2022年大學(xué)生個人學(xué)習(xí)工作總結(jié)三篇

2022年大學(xué)生個人學(xué)習(xí)總結(jié)

彈指一揮間大學(xué)的第四個學(xué)期已經(jīng)悄然開始，而我也在

藥劑24班生活工作了三個學(xué)期了，通過這三個學(xué)期的工作

和生活，大學(xué)的輪廓在我的腦海里日清晰了，它是既充實(shí)而

又富有挑戰(zhàn)性的，做每件事，每一天都會有新收獲，自己的

能力也在一點(diǎn)一滴的日常學(xué)習(xí)和工作中積累起來。回顧這一

年半在24班工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的是收獲很多，心中莫

名的產(chǎn)生一種由衷的感激，感謝這個溫暖的集體，感謝身邊

每日幫助我的同事，真的謝謝你們，讓我成長了這么多。作

為一名的學(xué)生和班委，我將在接下來的文章中對這一年半的

學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個方面進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法中沒

有改善，最終導(dǎo)致我大二成績有所下滑。這使我認(rèn)識到了大

學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)

別，并慢慢有了一點(diǎn)心得。

1、高中的學(xué)習(xí)動機(jī)十分簡單，那就是高考，學(xué)生、老

師、學(xué)校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學(xué)，由

于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)

的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門心思追求考試的通過。

同時(shí)，由于高中的知識內(nèi)容相對簡單，知識點(diǎn)相對少，社會

聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導(dǎo)致我們在高

中階段可以拋開一切只謀書本；相反，由于大學(xué)課程緊密，

知識難度高，要求理解力強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與

未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，

學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)

習(xí)動機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的特別注意

的。

2、學(xué)習(xí)動力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生

所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對未來都是

樂觀的。而大學(xué)生直接面對社會，社會競爭所產(chǎn)生的種。種

現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極

的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由

于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面

都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同

得來。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長對學(xué)生鼓勵以及獎勵制

度，學(xué)校對于優(yōu)等生的種。種特殊待遇等等，都有可能成為

學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方

面的動力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、

業(yè)余的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對

學(xué)校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學(xué)校方面的支持效

果普遍下降。雖然有獎學(xué)金等制度的，但追根芥蒂，學(xué)生更

關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;

其次，是家長方面動力的削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，

失去了來自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一

方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的

高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將

注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動力下降。另一方面，學(xué)生

的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對高中曾經(jīng)（部分）適用的學(xué)習(xí)

方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)

習(xí)方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情

緒，則也會造成學(xué)習(xí)動力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激

烈的競爭中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動

力下降。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒

有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的

累積繼承而來。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，

加之學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)動力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)做

出相應(yīng)的改變。

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共

處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良

好品德。宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面,

但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷

就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的

學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。我們宿舍的融洽和諧關(guān)系歸屬于我們每一

個宿友?？勺钗矣X得自豪的是，我在生活中，始終保持干凈

的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和主義理論的學(xué)習(xí)等

課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一年半

的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了國家嚴(yán)峻的安全形勢以及個人前途與命

運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,

堅(jiān)定了我對黨和人民的信心。

活動方面，我表現(xiàn)的比較積極。首先，我加入其他社團(tuán)，

豐富了我的社會經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。我參加了校黑八臺

球協(xié)會、寒星棋牌社等協(xié)會。

縱觀這一年半，我參加了多次系學(xué)生晚會，組織過3次

團(tuán)日活動，也組織過黑八臺球社比賽。這些活動，豐富了我

的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿快樂，并使我認(rèn)識到

了自己在工作上的能力。

綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接

下來的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。

2022年有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫

秋風(fēng)清涼，當(dāng)我背上夢想的行囊第一次踏上某某路88

號，“某某大學(xué)”的門牌映入眼簾，校門口的大樹上拉著橫

幅一一“歡迎新同學(xué)”，學(xué)校內(nèi)學(xué)生與家長交流聲此起彼伏,

新生們都帶著對大學(xué)校園的憧憬，家長們懷著對孩子的擔(dān)

憂，新奇的學(xué)校生活即將展開。

新的大學(xué)生活，給我?guī)砹诵碌乃奚?，盡管它沒有我所

期盼的那么寬敞，卻依然充滿著溫暖;給我?guī)淼男碌耐瑢W(xué),

天南地北相聚一堂；給我?guī)砹诵碌闹R，陌生卻直系未來。

老校區(qū)有著懷舊的感覺，或許是它的歷史，又或許就是

它稍顯破敗，教學(xué)樓的椅子和桌子壞的有不少，墻皮松松垮

垮感覺隨時(shí)都會掉落，食堂擁擠，圖書館也不那么寬敞，但

它依然容納這幾千學(xué)生在此學(xué)習(xí)。你會聽到從走廊傳來的晨

讀聲，看到學(xué)生們在操場晨跑的身影，看到教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)

的學(xué)生，看到身著白大褂在實(shí)驗(yàn)室忙碌的背影，看到充滿著

生氣的學(xué)校。老校區(qū)很美，主干道上一到秋天就鋪滿道路的

秋葉，踩上去發(fā)出咯吱咯吱的聲音，水房前的丁香花總會散

發(fā)出淡淡的香味，北院教學(xué)樓前被樹藤籠罩的長廊，食堂前

翩翩的楊柳，還有每一個同學(xué)來到學(xué)校所懷揣的初心，讓這

個學(xué)校完美無限。

春夏交替之際，我們離開了老校區(qū)來到團(tuán)泊新校區(qū)。新

校區(qū)寬敞整潔，寬敞的體育館，整齊的宿舍樓與教學(xué)樓，整

潔的環(huán)境，這些都讓同學(xué)們感到喜悅。宿舍由七人間轉(zhuǎn)成了

四人間，教學(xué)樓不再像之前一樣破爛，教室里安裝著完好的

多媒體設(shè)備，食堂也比之前寬敞，學(xué)校內(nèi)有湖泊，從宿舍樓

到教學(xué)樓還有橋梁，橋梁下的水中還會有幾只可愛的小鴨

子。

新校區(qū)的夜晚給我秀麗而又靜謐的感覺，道路旁昏黃的

燈光，時(shí)而穿過的汽車，學(xué)生夜跑的身影，湖里倒影著水草

與燈光的影子，湖對岸的教學(xué)樓也被光線包圍著，還有天邊

紅藍(lán)交界的景色，我看到過很多學(xué)生拍學(xué)校的夜晚，照片里

的學(xué)校安靜而又完美，感覺能夠讓浮躁的人靜下心去感受眼

前的景象，那是一種說不出的美。盡管才來到新校區(qū)不到半

年，可是她卻給了我一種不一樣于老校區(qū)在鬧中取靜，反而

在這片靜謐中包無限力量的感覺，我想那份力量可能是內(nèi)心

的陶醉，可能是更多的學(xué)生在新校區(qū)奮發(fā)圖強(qiáng)的決心。

某某路上的老校區(qū)破爛而美，那里有著不可復(fù)制的回憶

和同學(xué)們來到學(xué)校的初心；團(tuán)泊湖的新校區(qū)靜謐而美，那里

有著全新的期望，依然承載的初心和同學(xué)們無限完美的未

來。

2022年教師培訓(xùn)工作總結(jié)精選

2022年5月24日至2022年3月31日，我在廣東第二

師范學(xué)院參加了“廣東省小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班”為期一

年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們班的48多名同學(xué)都是來自省內(nèi)各地的

小學(xué)英語學(xué)科骨干教師，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、較高的教學(xué)

水平，是我省基礎(chǔ)教育的骨干力量。

在近一年學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視

野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。

現(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動的總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間：

骨干教師省級培訓(xùn)時(shí)間為1年。開學(xué)的第一天，第二師

范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案。方案中，學(xué)院嚴(yán)格

按照省教育廳的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案和培

訓(xùn)工作計(jì)劃，并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任，由學(xué)院

外語系著名李華教授擔(dān)任培訓(xùn)工作組負(fù)責(zé)人。學(xué)院還挑選了

很多優(yōu)秀的教授擔(dān)任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，為了使教

學(xué)更加接近教學(xué)實(shí)際，學(xué)院還聘請了孫新、鮑當(dāng)洪、盧煥玲

和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語教學(xué)頗有造詣的高級教

師、特級教師，廣東省名師擔(dān)任專題講座教師。在教學(xué)內(nèi)容

的安排上，共分為4個階段，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形

式，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進(jìn)行理論和技

能學(xué)習(xí)，開展教育考察和讀書報(bào)告、課例分析等教育教學(xué)實(shí)

踐活動；第二階段采取跟崗學(xué)習(xí)形式，大家將分為四個小組

到名師的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)；第三階段是回到原地進(jìn)行崗位實(shí)踐;

第四階段主要進(jìn)行科研項(xiàng)目結(jié)題、論文答辯和總結(jié)交流活

動。可以說，學(xué)院對整個培訓(xùn)工作以及每一個階段的工作都

作了非常詳細(xì)的部署和安排。

二、各階段培訓(xùn)內(nèi)容及表現(xiàn)：

（一）理論培訓(xùn)階段。

在這過程中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度，留心聽

課，認(rèn)真做好筆記，積極配合教授們上課，踴躍發(fā)言，不斷

反思。學(xué)習(xí)了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語銜接的問題》《英

語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》《中小學(xué)英語課堂教學(xué)

的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫》

（Howtodesignalesson^《小學(xué)英語學(xué)習(xí)的問題與策略》《新

形勢下中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣

州培正小學(xué)考察及名師子課題開題等課程。

（二）跟師學(xué)習(xí)階段。

1、聽課、評課28節(jié)（其中鮑校長個人12節(jié)），上課2

節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課：Unit5It,scoldinwinter.）；

2、到附近名師工作室、名校參觀學(xué)習(xí)；

3、觀看全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課等錄像，并參與評課；

4、撰寫了三個教學(xué)反思案例；

5、讀完《名校長名教師集體性個案研究》《課堂》兩本

著作，并分別撰寫了一篇讀書筆記;

6、聆聽了《淺談小學(xué)英語科組建設(shè)與教師校本研修》《小

學(xué)英語教學(xué)技巧等多個專題講座；

7、參加了珠海市一個課題的結(jié)題會及公開課研討會；

8、討論了《如何構(gòu)建自己的英語教學(xué)特色》等教研專

題；

9、撰寫《個人發(fā)展計(jì)劃》和《跟崗學(xué)習(xí)日志》；

10、開發(fā)一個省級課題研究課題一個子課題；

11、建立了自己的博客。

（三）崗位實(shí)踐階段。

1、向科組成員匯報(bào)珠海跟崗學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)行課題開

題的儀式，并開始課題研究。

2、聽課、評課20節(jié)，上市公開課1節(jié)（課題：Unit7When,

syourbirthday?）。

3、組織主持我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生

寫作能力》結(jié)題，并按時(shí)按質(zhì)按量上繳到省課題組。

4、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及舉行講座《甘

于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》

5、組織臺城街道辦英語講課比賽;指導(dǎo)我校馬玉瓊老師

參加臺城街道辦英語教師講課比賽。

6、組織科組老師觀看全國小學(xué)英語閱讀課錄像，并參

與評課。

7、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市小學(xué)英語閱讀比賽。

8、在江門新會尚雅學(xué)校匯報(bào)我校省課題《開展閱讀教

學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題情況。

9、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽。

10、組織臺城街道辦四、五年級全體英語老師進(jìn)行復(fù)習(xí)

輔導(dǎo)。

10、整理、修改珠海開題的課題。

11、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)鷹校長寫的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)

新X一位小學(xué)校長的教育踐行》；學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與

研究》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》兩本雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記。

12、組織臺城街道辦英語教師參加3X5年級的教材分

析教研活動；本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)與教案

撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個

講座。

13、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會。

14、收料，撰寫論文。

（四）成果展示階段。

1、觀看案例12節(jié)，說課12節(jié)；

2、匯報(bào)、完成2個總結(jié);

3、聆聽深圳名師徐永紅老師的專題講座；

4、參加了骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)會；

5、參加論文答辯；

6、修改論文；

7、與名師交流心得；

8、完善自己的博客。

三、培訓(xùn)收獲：

（一）理論培訓(xùn)階段。通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對我來說,

受益頗多。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會中，分析了在實(shí)施基礎(chǔ)教

育新課程過程的問題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處

理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教

授的講座報(bào)告中，我領(lǐng)略了小學(xué)英語最前沿的理論，學(xué)習(xí)了

教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀

念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通

過學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

（二）跟師學(xué)習(xí)階段

1、感受名師的人格魅力，接受名師的人格洗禮。在跟

崗學(xué)習(xí)期間，我近距離接觸了鮑校長，深深被他高尚的師德,

科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆。一所省級學(xué)校的

校長，自己帶頭擔(dān)任主科的教學(xué)，還不斷的出外講課或傳經(jīng)。

既要參加市里的各種會議，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù)。

20天的相處，時(shí)刻享受鮑校長的無微不至的關(guān)懷。

2、教育教學(xué)理念得以更新，業(yè)余理論知識得到充實(shí)。

通過跟崗學(xué)習(xí)，對于新課標(biāo)的相關(guān)理論有了更為深刻的認(rèn)識

和領(lǐng)悟，進(jìn)一步明確什么是“真實(shí)課堂”和“高效課堂”，

對小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解，并有了進(jìn)一步

的認(rèn)識。

3、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富，教育教學(xué)能力得到提高。

通過鮑校長的12節(jié)示范課、與跟崗學(xué)習(xí)老師互相學(xué)習(xí)探究,

對鮑校長的英語教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化認(rèn)識，尤其是

學(xué)習(xí)了鮑校長對教材靈活的處理及在英語課堂里的藝術(shù)。我

們不僅開闊了視野，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解，更

重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度，從一個新的角

度，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實(shí)的教學(xué)方法去演繹共同熱

愛的英語教學(xué)。我獲得了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教

育教學(xué)實(shí)踐能力得到切實(shí)的提高，在跟崗學(xué)習(xí)的匯報(bào)課上得

到一定的展示，得到肯定。

（三）崗位實(shí)踐階段。

1、提升了自己的教育教學(xué)思想和業(yè)余能力。在鮑當(dāng)洪

校長的影響下，時(shí)刻以他作為學(xué)習(xí)的榜樣。借這次骨干教師

培訓(xùn)I,努力提升自己的教育思想、業(yè)余能力。在崗位實(shí)踐的

過程中，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負(fù)責(zé)，

對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個人教育教學(xué)特

色，以學(xué)生為本。在教學(xué)中，努力體現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”

的思想，使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用

多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積

極參與學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)學(xué)生各種有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生勤于思

考，使小學(xué)英語課堂充滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用

到實(shí)際來。尤其借鑒了鮑當(dāng)洪校長的freetalk有效做法及

加強(qiáng)了讓學(xué)生在堂上展示自己的機(jī)會，使本人的課堂更加真

實(shí)和有效。我所教的五年級兩個班參加臺山市抽檢，成績名

列全市前茅。應(yīng)臺山進(jìn)修學(xué)校的邀請，我為臺山市120多位

代轉(zhuǎn)公的老師做講座，課題是《甘于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》，并為

他們上一節(jié)五年級示范課：Unit7When,syourbirthday?,#

到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

2、成為青年教師的引路人。青年教師的成長需要有經(jīng)

驗(yàn)的老師的傳幫帶，我作為學(xué)校的英語負(fù)責(zé)人，有義務(wù)成為

青年教師的引路人，指引她們努力上進(jìn)。從教學(xué)的理念傳授

到教學(xué)方法的使用，我都毫無保留，組織她們認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑當(dāng)

洪校長的專題講座“Howtodesignaclass",讓她們思考和反

思，甚至對青年教師手把手教。大家共同提高，共同進(jìn)步。

指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課比賽獲一等獎；在鮑當(dāng)

洪校長的幫助下，指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市英語閱讀講課

比賽獲第一名。

3、各項(xiàng)活動組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論

的加強(qiáng)，理念的更新，使自己視野開闊，思維活躍。在上級

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，組織了臺城街道辦的英語講課比賽；臺

城街道辦四五年級的期末復(fù)習(xí)講座；臺城街道辦三X五年級

英語教材分析。本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)與教

案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩

個講座。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。組織我校五六年級部分學(xué)

生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽，獲獎人數(shù)全市最多；六

年級參加臺山市口語比賽獲第一名。

4、用心研究教學(xué)，提升自己的科研、教研的能力。在

崗位實(shí)踐中，我結(jié)合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，有效地運(yùn)用

參加培訓(xùn)所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗(yàn)、方法，大膽探索，勇于

實(shí)踐。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的

課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。用心做好我主持的省級

課題《開展閱讀教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題工作，并

按質(zhì)按量按時(shí)完成，上交到省課題組。2022年12月在江門

新會尚雅學(xué)校匯報(bào)我校省課題結(jié)題情況，受到了省教研室郭

植梅老師的肯定和表揚(yáng)。同時(shí)在學(xué)校積極開展省的一個孫課

題《集體備課下的小學(xué)英語教師教學(xué)風(fēng)格形成的研究》。

（四）成果展示階段。

1、課例展示，收獲進(jìn)步。在自己的課例

Whenisyourbirthday?與說課展示中，得到了李華教授和其

他學(xué)員的點(diǎn)評，她們給予我很中肯的評價(jià)，同時(shí)也向我提出

了很好的建議，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的認(rèn)識，也

明白了自己今后努力的方向。

2、互相學(xué)習(xí)，找出差距。在這過程中，我還觀看了其

他學(xué)員11節(jié)課例和聽了她們精彩的說課，令我耳目一新，

真是土別三日，過目相看。通過珠海的跟崗學(xué)習(xí)，每個人的

教學(xué)水平都有不同程度的提高；令我震撼。來自中山的葉凌

燕老師上的是一節(jié)寫作課，是很好的示范課，因?yàn)槲疫€沒有

上過，是我學(xué)習(xí)的榜樣；來自韶關(guān)的游陸連老師上的是

MyFriends,她的教態(tài)及熱情，令人感動；同是來自韶關(guān)的黃

紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說明了她的教學(xué)能力；來自茂名

的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎到位，我也提出

了一點(diǎn)看法及建議；來自珠海的班長珍，得到了鮑校長的真

傳，上的課是無可挑剔，特別是她的歌曲與游戲的使用，是

我借鑒的經(jīng)典課；來自德慶的龍雪凌上的是一節(jié)句型課，讓

我再一次的領(lǐng)略了她的過人的風(fēng)采；羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)

及有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，是我以后要走的路；南海的年輕的馮海

燕老師一直是走在教育的前沿，能者為師；東莞的章希凡老

師思維活躍，她上的是drama,她的大膽嘗試及開拓的精神，

令我贊嘆不予；兩位來自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程

國進(jìn)，他們的進(jìn)取精神及散發(fā)出來的教育機(jī)智是無法抗拒

的，是教育界的希望。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊。從他

們的身上，我學(xué)到了很多，同時(shí)也找到了自己在方方面面的

不足及差距，也找到了自己的學(xué)