2024年秋季小學(xué)語文六年級上冊知識點+配練習(xí)25.《少年閏土》教師版

第二十五課少年閏土【詞語雜燴】學(xué)好語文的方法就是積累多音字正zhēng（正月）她的生日正（zhèng）好是正（zhēng）月十五。zhèng（正好）供gòng（供詞）警察根據(jù)市民提供（gōng）的線索和犯罪嫌疑人的供（gòng）詞，一舉將這一犯罪團伙抓獲。gōng（提供）解詞語1.明晃晃（mínghuǎnghuǎng）：狀態(tài)詞。光亮閃爍。例句：他全身披著明晃晃的大皮衣。2.畜生（chùsheng）：泛指禽獸（常用作罵人的話）。近義詞允許-許可盼望-期望熟識-熟悉伶俐-機靈稀奇-稀罕反義詞鄭重-草率允許-回絕熟識-陌生伶俐-笨拙稀奇-常見詞語搭配（深藍）的天空（金黃）地圓月（碧綠）的西瓜（紫色）的圓臉（明晃晃）的銀項圈（五色）的貝殼（危險）的經(jīng)歷（稀奇）的事（好看）的鳥毛詞語拓展形容非常遼闊的四字詞語：一望無際、一望無垠、無邊無際、沃野千里、廣袤無際你學(xué)會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、選詞填空。虛弱瘦弱微弱軟弱衰弱脆弱1.不管遇到什么困難，他都不會（軟弱），也不動搖。2.屋子里燈光（微弱），人們好不容易才從一大堆書籍中找到了它。3.爺爺本來身體就（瘦弱），這次病后更是（虛弱）得連路都走不動了。4.我們不要做那種感情（脆弱）的人，哭鼻子掉眼淚的，一點兒小事都經(jīng)不起。5.人上了年紀，身體各方面的機能都開始（衰弱）了，因此，更要注意適度鍛煉，增強體質(zhì)。二、按課文內(nèi)容填空。1.《少年閏土》選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，魯迅原名周樹人，主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》和散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。2.課文主要回憶了“我”兒時與閏土相識、相處、分離的過程，重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事情，刻畫出一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年閏土。三、按要求完成句子。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）天空中掛著圓月。2.閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）閏土又對我說，現(xiàn)在太冷，要我夏天到他們那里去。3.閏土心里的希奇事，讓我很羨慕。（改成雙重否定句）閏土心里的希奇事，讓我不得不羨慕。4.他們只看見高墻上的四角院子里的天空。（修改病句）他們只看見院子里高墻上的四角的天空。四、閱讀理解（一）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。/他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。/他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。1.這段文字寫的是“我”和閏土初次見面的情景。2.用“/”將這段話分為三層，并給各層添加小標(biāo)題。第一層：“我”對閏土的盼望之情。第二層：對閏土外貌的描寫。第三層：“我”和閏土的交往。3.用“”畫出作者聯(lián)想的句子。4.填空。（1）從文中的“日日盼望”和“好容易”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。（2）“飛跑”一詞，讓我們從中感受到“我”得知閏土到來后的激動、興奮、急切的心情。（3）作者對閏土外貌的描寫，抓住了紫色圓臉、頭戴氈帽、項帶銀圈三個特征。5.根據(jù)這段文字，說說閏土是一個怎樣的人？答：閏土是一個健康樸實的海邊農(nóng)村少年。（二）第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我（掃）出一塊空地來，用短棒（支）起一個大竹匾，（撒）下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將（縛）在棒上的繩子只一（拉），那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”我于是又很盼望下雪。閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?.在第二自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。2.“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？答：閏土說捕鳥須大雪下了才好，“我”盼望著下大雪好捕鳥。3.第二自然段中閏土講述的內(nèi)容可以用雪地捕鳥（一個四字詞語）來概括，從文段中的一系列動詞可以看出少年閏土聰明能干的特點，從“稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”可以看出閏土見多識廣。4.“紅的綠的都有”是說貝殼的顏色多，可以用成語五顏六色來形容；“鬼見怕也有，觀音手也有”是寫貝殼形狀多，可以用成語各式各樣來形容。5.下面對文段理解錯誤的一項是（C）A.捕鳥需要等到大雪之后，因為大雪之后鳥雀沒有食物吃，需要到處覓食。B.閏土邀請“我”夏天去他家一事，反映出閏土的熱情、天真。C.“我”和閏土一起在海邊拾貝殼，“我”感受到了前所未有的快樂。6.第二自然段中一連串動詞的運用把捕鳥的經(jīng)過描繪得生動而又具體。請你也用連續(xù)的動詞寫一個生活中你看到的或經(jīng)歷過的類似的場景吧?！臼纠看穑何覂裳鄱⒅涷?，悄悄地挪動著雙腳，慢慢地走過去，彎下腰，伸出雙手，輕輕撲下去，把它扣在掌心?！揪C合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海閱讀下面的語段，體會動作的描寫。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……1.選段描寫了閏土雪地捕鳥的情景。2.選段中恰當(dāng)?shù)剡\用了“掃”“支”“撒”“拉”等動詞，將捕鳥的過程寫得清楚具體。3.請你用上恰當(dāng)?shù)膭釉~，寫一小段話，介紹某一過程。【示例】答：他彎著腰，手不停拍著籃球，眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找突圍的機會。突然，他加快了腳步，一會兒左拐，一會兒右拐，終于沖過了兩層防線來到了球籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了個漂亮的弧線后，不偏不斜地投中了?！菊n后練習(xí)】學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？中年閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺……”我似乎帶了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚壁障了。我也說不出話?！鞍ⅲ阍醯倪@樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語。大抵：大概，大致瑟索：不由自主地哆嗦2.第1自然段對人物的外貌作了對比性描寫，請你完成下面的表格。時間臉手過去紫色圓臉紅活圓實現(xiàn)在灰黃，加上了很深的皺紋又粗又笨而且開裂，像松樹皮通過完成表格，我知道了：中年閏土生活貧困，遭遇不幸。3.“我”見到閏土很幸福，卻不知道該說什么是好，許多話“吐不出口外去”，這是因為（B）A.看見閏土生活得不好，不想和他說話。B.激動地不知說什么，同時也覺出和他之間有了隔膜。C.覺得和閏土已經(jīng)不是同一類人，和他說不到