八年級語文知識點總結歸納

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁八班級語文學問點總結歸納十份信念，十份努力，十份成功。語文要想成果提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些〔〔八班級〕語文〕的學問點，期望對大家有所關懷。

語文八班級上冊學問點

一、留意基礎學問的積累與整理。

基礎學問的積累在于平常，但也必需適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、〔句子〕、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內容。

詞語的積累要重點關注本學期已經學過的、在解釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特殊要留意它們在語言環(huán)境中靈敏應用。

句子仿寫、擬〔標語〕〔廣告〕詞和〔對聯〕撰寫是考試〔熱點〕，能辨識修辭手法和分析其作用。

對規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最終附錄的10首古詩)，要做到一個字都不能錯。

關注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題。

二、把握記敘類作品的常見考點及答題〔方法〕。

初二班級前半學期的教學內容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元)，后半學期將進入〔說明文〕的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現階段必需重點把握記敘類作品的常見考點及答題方法。

最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品嘗;5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

答題方法的指導：

1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經過和結局;②語言要簡潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境，人物所處的社會與自然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點明〔故事〕發(fā)生的時間、地點、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節(jié)的進展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。留意聯系情感，聯系〔文章〕主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

語文八班級期中考試學問點

第1課新聞兩則

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。

荻dí潰kuì退泄xiè氣阻遏è綏suí聿yù

2.解釋以下詞語。

(1)業(yè)已：已經。(2)銳不行當：鋒利無比，不行抵制。

二、重點句子背記學問清單

白崇禧經常說;“不怕共產黨兇，只怕共產黨生根?！彼桥聦α?。我們在全部江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂密了。

三、文學(文體)常識背記學問清單

1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》兩則新聞的是。

2.新聞的特征是用事實說話。

3.新聞的六要素是人物、時間、地點、大事發(fā)生的緣由、經過、結果。

4.新聞的結構包括五部分標題、導語、主體、背景、結語。

八班級下冊〔語文學問〕點

【揀麥穗】

走近

張潔(1937—)，當代作家。著有作品集《張潔小說居本選》，小說〔散文〕集《愛是不能遺忘的》、《方舟》，小說集《祖母綠》，長篇小說《沉重的翅膀》獲全國第2屆茅盾文學獎，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版。

張潔的作品以濃烈的感情筆觸探究人的心靈世界，細膩深摯，優(yōu)雅醇美。

課文結構

本文是一曲對人性美、對人與人之間純真感情的贊歌，小女孩失落的夢與村姑們幻滅的夢的對比，表現出對扭曲的人生形式的否認，對理解的人生形式的執(zhí)著追求。

課文以空格的形式分為兩部分。

第一部分：表達了村姑們幻滅的夢。

其次部分：表達了“我”(小女孩)一個失落的夢。

寫作特點

1.技法應用：運用比較的手法。如寫農村姑娘們當時舍命、賣力地去揀麥穗，備嫁妝，可當“依依順順”地嫁出去后會發(fā)覺，眼前的男人并不是她們在揀麥穗、扯花布、繡花鞋的時候所幻想的那個男人。通過對比，寫出了姑娘們夢的幻滅。

2.寫作借鑒：簡短、質樸的對話中蘊含豐富內涵。如“看著那塊灶糖，我又帶著眼淚笑了：‘你別死啊，等著我長大。’他又樂了。容許著我：‘我等你長大。’”“‘你家住哪噠呢?’‘