2020-2021學(xué)年高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)教案新人教版必修中外歷史綱要上

2020_2021學(xué)年高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)教案新人教版必修中外歷史綱要上學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講述中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，以及人民戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和人教版必修中外歷史綱要上教材內(nèi)容，本節(jié)課將以生動(dòng)的案例、清晰的線索，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：歷史思維、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史價(jià)值觀。通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史現(xiàn)象的能力；強(qiáng)化時(shí)空觀念，讓學(xué)生在歷史時(shí)空中理解戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的脈絡(luò)；注重史料實(shí)證，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料來(lái)驗(yàn)證歷史結(jié)論；同時(shí)，培育學(xué)生的歷史價(jià)值觀，使其認(rèn)識(shí)到民族獨(dú)立和人民解放的偉大意義，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了近代中國(guó)的歷史背景，包括列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)帲瑢?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念和重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史普遍感興趣，具備一定的歷史資料搜集和解讀能力。他們傾向于通過(guò)故事性的敘述來(lái)理解歷史，喜歡討論和分析歷史事件，但可能在深入分析和理論概括方面能力有限。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的具體細(xì)節(jié)和深層次原因理解不足。

-面對(duì)復(fù)雜的歷史事件和眾多歷史人物時(shí)，可能難以梳理清楚時(shí)間線和事件發(fā)展脈絡(luò)。

-在分析歷史事件時(shí)，可能缺乏批判性思維，容易接受表面的歷史敘述。

-需要培養(yǎng)將歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的能力，理解歷史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵事件，使學(xué)生系統(tǒng)了解歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大決策和戰(zhàn)役進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和歷史分析能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體戰(zhàn)役和英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和英雄人物的偉大。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用歷史影像資料和地圖，直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和地理環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬游戲和互動(dòng)問(wèn)答，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)策略和影響的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行歷史資料查詢和拓展閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一段關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景介紹作為導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的近代中國(guó)歷史，引出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主題。

-接著提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)歷史的意義是什么？”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程

-我將詳細(xì)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，重點(diǎn)介紹七七事變、南京大屠殺等重大事件，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和中國(guó)人民的抵抗精神。

-在講述過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)多媒體展示歷史影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的情景。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民經(jīng)歷了哪些困難和挑戰(zhàn)？他們是如何堅(jiān)持抵抗的？”

3.探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和英勇事跡，如楊靖宇、馬占山等，讓學(xué)生感受到他們的愛(ài)國(guó)情懷和英勇無(wú)畏。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的英雄事跡，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-總結(jié)：“同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這些英雄人物，我們明白了什么？我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？”

4.分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義

-我會(huì)讓學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行分析。

-接著講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，強(qiáng)調(diào)它對(duì)中華民族復(fù)興的重要作用。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)發(fā)生了哪些變化？這對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

5.講授人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和意義

-我將介紹人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，重點(diǎn)講解遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

-通過(guò)多媒體展示戰(zhàn)爭(zhēng)地圖和歷史影像，讓學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)取得勝利的？”

6.探討人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物

-我會(huì)講述人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，如董存瑞、雷鋒等，讓學(xué)生感受他們的英勇無(wú)畏和為人民服務(wù)的精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解到的英雄事跡，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-總結(jié)：“同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這些英雄人物，我們明白了什么？我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？”

7.分析人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義

-我會(huì)讓學(xué)生思考人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行分析。

-接著講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，強(qiáng)調(diào)它對(duì)新中國(guó)成立的偉大貢獻(xiàn)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)發(fā)生了哪些變化？這對(duì)我們今天的生活有什么影響？”

8.總結(jié)與反思

-我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)歷史中的重要地位。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和感悟？如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中？”

-最后，我會(huì)布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課后作業(yè)

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)和研究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》：本書詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程以及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的影響。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》：該書全面回顧了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷程，重點(diǎn)分析了戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和決策。

-《中國(guó)近代史資料選輯》：收錄了大量的歷史文獻(xiàn)和資料，有助于學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物》：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物及其事跡，展現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)情懷和英勇精神。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物》：講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物及其事跡，傳遞他們的革命精神。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全史》和《解放戰(zhàn)爭(zhēng)史》，以更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌和細(xì)節(jié)。

-建議學(xué)生選取《中國(guó)近代史資料選輯》中的部分文獻(xiàn)，進(jìn)行分析和解讀，提高史料實(shí)證能力。

-組織學(xué)生觀看《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物》和《解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物》相關(guān)紀(jì)錄片，感受英雄人物的英勇事跡和精神風(fēng)貌。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。

-提議學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)或解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的課題，進(jìn)行深入探討和研究。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究論文，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高歷史思維和分析能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外的歷史學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解歷史研究的新成果，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或講座，提升對(duì)歷史的興趣和素養(yǎng)。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重歷史事實(shí)的準(zhǔn)確性和客觀性，避免受到錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵事件：

-七七事變

-南京大屠殺

-遼沈戰(zhàn)役

-淮海戰(zhàn)役

-平津戰(zhàn)役

②歷史人物和英雄事跡：

-楊靖宇

-董存瑞

-馬占山

-雷鋒

③戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因：全民族的抗戰(zhàn)、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的支持

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民軍隊(duì)的英勇善戰(zhàn)

-戰(zhàn)爭(zhēng)勝利意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束列強(qiáng)侵華歷史，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利建立新中國(guó)課后作業(yè)1.請(qǐng)撰寫一篇短文，描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并分析其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。（答案要點(diǎn)：抗日救亡運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，如抵制日貨、宣傳抗日、支援前線等；貢獻(xiàn)，如提高民眾覺(jué)醒、動(dòng)員民眾參與抗戰(zhàn)等。）

2.以南京大屠殺為背景，寫一段對(duì)話，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的痛苦和抗?fàn)幘瘛＃ù鸢敢c(diǎn)：對(duì)話中應(yīng)包含對(duì)南京大屠殺的描述，以及人物的情感反應(yīng)和抗?fàn)幮袆?dòng)。）

3.請(qǐng)繪制一張戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程圖，標(biāo)注出遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的時(shí)間和地點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每場(chǎng)戰(zhàn)役的意義。（答案要點(diǎn)：圖上應(yīng)清晰標(biāo)注戰(zhàn)役時(shí)間和地點(diǎn)；戰(zhàn)役意義，如遼沈戰(zhàn)役解放了東北，淮海戰(zhàn)役奠定了解放江南的基礎(chǔ)，平津戰(zhàn)役解放了華北。）

4.請(qǐng)分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，并論述新中國(guó)成立對(duì)中國(guó)歷史的意義。（答案要點(diǎn)：勝利原因，如中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民軍隊(duì)的英勇善戰(zhàn)、土地改革等；新中國(guó)成立意義，如結(jié)束半殖民地半封建社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放等。）

5.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：

材料一：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)