2024年秋新冀教版一年級上冊數(shù)學 0.4 玩蹺蹺板 教學課件_第1頁
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第4課時玩蹺蹺板我上學了看！兩個小朋友在玩蹺蹺板，一起一落，但總是女孩這一端落地，想一想，為什么呢？從右面的連環(huán)畫中，你發(fā)現(xiàn)了哪些關于輕重的問題？蹺蹺板上，高的一方輕，低的一方重。1只大熊比1只小猴重，6只小猴比1只大熊重。壯壯最重，丫丫最輕。說一說小朋友玩蹺蹺板游戲中有哪些輕重的問題？他們?nèi)齻€人都沒有用力。丫丫比亮亮輕，亮亮比壯壯輕。天平低的一方重，說明一個蘋果比一個橘子重。天平平衡，說明2個蘋果和1個梨一樣重，那么一個梨比一個蘋果重?？磮D判斷。（1）蘋果和橘子哪個重？一個蘋果和一個梨哪個重？這一只小熊桶里的水多。水越多越重，會把扁擔壓彎。你是怎樣判斷的？（2）兩只小熊在挑水，誰桶里的水多?看圖判斷。先自己想一想，然后同桌之間互相說一說，舉例子證明你的想法?！按蟮奈锲繁刃〉奈锲分亍?，這種說法對嗎？氣球比桌球大，但氣球比桌球輕。說一說和大小、多少一樣，輕與重是相對的。并不是大的物品就一定重，不同物體的輕重與物體的大小無關?？粗姘瓤蓸反?，但面包很蓬松，比可樂輕。（1）在輕的下面畫“√”。（2）在細的下面畫“○”。○√1.比一比，畫一畫。1.比一比，畫一畫。（3）在最重的下面畫“○”。○（4）在最輕的下面畫“○”?！?.比一比，排一排。3.從重到輕排一排。1234觀察下圖中蹺蹺板兩邊的動物，哪邊重就在下面的方格里畫“√”，如果一樣重，就在兩個方格里都畫“√”?！獭獭獭獭踢@節(jié)課有什么收獲呢？物體有輕有重，輕和重是相對的；不同物體的輕重與物體的大小無關。借助蹺蹺板比一比，你和你的同學誰最重，誰最輕？想一想，怎樣比更快得出結果。玩蹺蹺板輕——重不同物體的輕重與物體的大小無關謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。

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