2021年新初三語文人教部編版新課預(yù)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超》

2021年新初三語文人教部編版新課預(yù)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超》

一.選擇題（共9小題）

1.（2018秋?新羅區(qū)校級月考）下列加點(diǎn)字注音、字形全對的一組是（）

A.樂業(yè)（位）羨賽（mu）百勺業(yè)為先（hdng）言行相顧（gCi）

B.征引(zheng)禪師(chan)駒僂(goulou)斷章取義（zhGng）

C.駢進(jìn)(pion)褻瀆(xiedu)便門（fo）不三法門（er）

D.承蜩(tido)層累（1宙）心無旁鷲（w€i）強(qiáng)聒不舍（gud）

2.（2018秋?新羅區(qū)校級月考）下列選項(xiàng)中加著重號詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.大家都很受不了他理眠不畬的行為。

B.你要牢牢記住，努力學(xué)習(xí)是取得好成績的不二法門。

C.你這樣胡拿平義地去理解人家的意思是不對的。

D.遇到別人不明白的事情，你要耐心講解，力求道理上的理至多眇那樣別人才會明白。

3.下列有關(guān)《敬業(yè)與樂業(yè)》的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“用志不分，乃凝于神”告訴我們做事不分心，精神就能集中。

B.”主一無適便是敬”的意思是：專一于某種工作而不旁及其他事情就是敬。

C.第1段中“但我確信‘敬業(yè)樂業(yè)'四個(gè)字，是人類生活的不二法門”一句，揭示了文

章論述的中心。

D.作者圍繞中心從“敬業(yè)”“樂業(yè)”兩個(gè)方面展開論述。

4.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.褻讀駢進(jìn)敬業(yè)樂群不二法門

B.杜絕趣味言不及意無所用心

C.羨慕浪蕩強(qiáng)聒不舍無業(yè)游民

D.秘決妄想樂以忘憂淘神費(fèi)力

5.下列關(guān)于《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的語言特色的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章語言通俗，如話家常。

B.幾處反問句的使用，恰到好處地把幾個(gè)分論點(diǎn)闡釋出來，有利于引起聽眾的注意和思

考。

C.引用古籍名言時(shí)，運(yùn)用通俗的口語進(jìn)行解釋。

D.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾的現(xiàn)場交流。

6.下列句子中句式變換有誤的一項(xiàng)是（）

A.誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。雙重否定句：誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成

才的工程師。

B.張鵬把服務(wù)中心的工作干得井井有條。被動(dòng)句：服務(wù)中心的工作被張鵬干得井井有條。

C.祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代的積極參與。感嘆句：祖國的社會主

義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代的積極參與?。?/p>

D.他扔掉的不只是做人的尊嚴(yán)。反問句：他扔掉的難道只是做人的尊嚴(yán)嗎？

7.下列句子在文中不是用來表達(dá)“敬業(yè)”意義的一項(xiàng)是（）

A.雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。

B.用志不分，乃凝于神。

C.素其位而行，不愿乎其外。

D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

8.下列對文章內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題。

B.作者在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師兩個(gè)例子加以論證；談到“凡職

業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了四個(gè)原因加以闡釋。

C.作者最后言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“趣味”，強(qiáng)調(diào)“人類合

理的生活總該如此”，并“盼望諸君和我一同受用”。

D.作者演講所針對的聽眾是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，所以作者所談?wù)摰摹皹I(yè)”只局限于狹義的

職業(yè)。“敬業(yè)與樂業(yè)”的意義，只限于正式的謀生職業(yè)，只限于成人的工作。

9.下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項(xiàng)是（）

①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四

個(gè)字，是人類生活的不二法門。

②凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做

的事來和他交換。

④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，滿肚子里不愿意做。

A.①但；②并且；③即使；④但B.①故；②因而；③即使；④才

C.①但；②所以；③無論；④但D.①故；②所以；③無論；④才

二.基礎(chǔ)知識（共5小題）

10.(2015?海南)閱讀下面文段，按要求答題。

我最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩

句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聯(lián)(kud)不舍。今天所講，敬業(yè)即

是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我人類合理的生活總該如此，我盼望讀(zhe)君和

我一同受用！

自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》

(1)文段中加點(diǎn)字的注音有誤，請將其在橫線上改正。

①ku。改為②zh6改為

(2)在文段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.天生深信B.生平信服

C.天生信服D.生平深信

11.將下列出自《敬業(yè)與樂業(yè)》的詞義或詞語補(bǔ)充完整。

(1)駢進(jìn)：__________

(2)斷章取義：

(3)強(qiáng)聒不舍：

(10)：佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨(dú)一

無二的方法。

(11)：道理極容易明白。

(12)：專一無雜念。

12.指出下列句子運(yùn)用的論證方法。

(1)我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一

價(jià)值。_________

(2)莊子說：“用志不分，乃凝于神?！?/p>

13.作家作品

梁啟超（1873-1929）,字卓如，號任公，又號。廣東新會人。中國近代維新

派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法二他曾倡導(dǎo)文體改良的“詩

界革命”和“先后撰寫了《中國史敘論》《中國近三百年學(xué)術(shù)史》《先秦政

治思想史》《中國歷史研究法》《中國文化史》等具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。他一生著述

豐富，其著作編為,計(jì)148卷，1000余萬字。

14.文學(xué)常識填空。

（1）《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《》第五冊，作者是近代思想家，戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)

袖之一的,字，號，別號O

（2）《禮記》，五經(jīng)之一，是中國古代一部重要的選集，共二十卷四十九篇，

主要記載了（朝代）的禮制，體現(xiàn)了的哲學(xué)思想、教育思想、政

治思想、美學(xué)思想，是研究的重要資料，是一部思想的資料匯編。

三.現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

15.（2019秋?海拉爾區(qū)校級月考）閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選，回答各題。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得

太精微，倒變得不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的

話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鷲，便是敬。

業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人

類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一

件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是

一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有

高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正

經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正

經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡

職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，

人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作

呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是

天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便

是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之

知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做

的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)

共和國家同一價(jià)值：我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支

壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我

這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分

心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從

學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣：從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自

己。所以敬業(yè)主義,于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于

神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業(yè)，不外這些道理。

(1)選文作者的觀點(diǎn)是什么？

(2)什么是“敬”？(文中語句回答)

(3)為什么該敬業(yè)？(文中語句回答)

(4)作者引用曾文正的名言屬于論證，其目的是什么？

(5)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@

一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊舉一個(gè)例子嗎？并加以短評。

2021年新初三語文人教部編版新課預(yù)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)/梁啟超》

參考答案與試題解析

選擇題（共9小題）

1.（2018秋?新羅區(qū)校級月考）下列加點(diǎn)字注音、字形全對的一組是（）

A.樂業(yè)(le)羨賽（mu）百彳丁業(yè)為先（hang）言行相顧（gu）

B.征引(zhdng)禪師(chan)駒僂(gdulou)斷章取義（zhGng）

C.駢進(jìn)(pidn)尊程（x論du）佛門（f6）不二法門（er）

D.承蜩(tido)層累(16i)心無旁鷲（wfl）強(qiáng)聒不舍（gua）

【考點(diǎn)】易誤讀常見字；常見易錯(cuò)字.

【分析】此題考查學(xué)生對字音、字形的理解識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成

仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】A.有誤，“羨幕”應(yīng)寫作“羨慕”，“百行業(yè)為先”的“行”應(yīng)讀作“xing”；

B.有誤，“征引”應(yīng)讀作“zhdngyin”，“駒僂”應(yīng)寫作“佝僂”；

C.正確；

D.有誤，“心無旁鷲”應(yīng)寫作“心無旁修”，“強(qiáng)聒不舍”應(yīng)讀作“qi6nggu6bush/'。

故選：C,

【點(diǎn)評】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來

掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、

同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

2.（2018秋?新羅區(qū)校級月考）下列選項(xiàng)中加著重號詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.大家都很受不了他強(qiáng)昭不畬的行為。

B.你要牢牢記住，努力學(xué)習(xí)是取得好成績的不二法門。

C.你這樣題草啾義地去理解人家的意思是不對的。

D.遇到別人不明白的事情，你要耐心講解，力求道理上的季至易叫那樣別人才會明白。

【考點(diǎn)】成語.

【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好

積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下

幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對象、語境不符等。

【解答】A.成語使用恰當(dāng)；

B.成語使用恰當(dāng)；

C.成語使用恰當(dāng)；

D.“理至易明”道理述說到了極致，簡單明了。和“道理上”重復(fù)。

故選：D。

【點(diǎn)評】本題考查對成語的運(yùn)用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，

辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3.下列有關(guān)《敬業(yè)與樂業(yè)》的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“用志不分，乃凝于神”告訴我們做事不分心，精神就能集中。

B.”主一無適便是敬”的意思是：專一于某種工作而不旁及其他事情就是敬。

C.第1段中“但我確信‘敬業(yè)樂業(yè)'四個(gè)字，是人類生活的不二法門”一句，揭示了文

章論述的中心。

D.作者圍繞中心從“敬業(yè)”“樂業(yè)”兩個(gè)方面展開論述。

【考點(diǎn)】提取論點(diǎn)；論證結(jié)構(gòu).

【分析】《敬業(yè)與樂業(yè)》是近代文學(xué)家梁啟超于1922年8月創(chuàng)作的一篇演講稿。全文可

分為三個(gè)部分。第一部分（第1段），提出問題，揭示全篇論述中心--敬業(yè)和樂業(yè)。第

二部分（2?8段），論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要：有業(yè)之必要；敬業(yè)之重要；樂業(yè)之重要。第

三部分（第9段），總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)。全文主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，

文短意長。

【解答】本題考查文章內(nèi)容的分析理解。

ACD.正確。

B.有誤，“主一無適便是敬”的意思是：做一件事時(shí)，精神集中，心無旁鷲，并非不旁

及其他事情。

故選：Bo

【點(diǎn)評】閱讀議論文需要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。其中論點(diǎn)是作者對所論述問題

的見解和主張，在形式上一般是完整的句子；論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理；論證

是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。

4.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.褻讀駢進(jìn)敬業(yè)樂群不二法門

B.杜絕趣味言不及意無所用心

C.羨慕浪蕩強(qiáng)聒不舍無業(yè)游民

D.秘決妄想樂以忘憂淘神費(fèi)力

【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字.

【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易

錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

【解答】A.有誤，“褻讀”應(yīng)為“褻瀆”；

B.有誤，“言不及意”應(yīng)為“言不及義”；

C.正確；

D.有誤，“秘決”應(yīng)為“秘訣”。

故選：Co

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音

與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

5.下列關(guān)于《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的語言特色的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章語言通俗，如話家常。

B.幾處反問句的使用，恰到好處地把幾個(gè)分論點(diǎn)闡釋出來，有利于引起聽眾的注意和思

考。

C.引用古籍名言時(shí)，運(yùn)用通俗的口語進(jìn)行解釋。

D.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾的現(xiàn)場交流。

【考點(diǎn)】寫作手法.

【分析】本題考查對演講稿語言特色的分析。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，演講稿和一般

記敘、議論性的文章不同，它有特殊的語言特色，要認(rèn)真分析作答。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，反問句應(yīng)為設(shè)問句；

故選：B,

【點(diǎn)評】演講稿的語言特色：1、應(yīng)有一個(gè)具體、生動(dòng)、有吸引力的題目。2、稱謂要得

體。3、開場白要有吸引力，能給聽眾一個(gè)良好的印象.4、結(jié)構(gòu)要簡單，論題清楚。5、

短小精悍、語言具有節(jié)奏感、通俗。6、有感情、有邏輯性。

6.下列句子中句式變換有誤的一項(xiàng)是（）

A.誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。雙重否定句：誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成

才的工程師。

B.張鵬把服務(wù)中心的工作干得井井有條。被動(dòng)句：服務(wù)中心的工作被張鵬干得井井有條。

C.祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代的積極參與。感嘆句：祖國的社會主

義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代的積極參與啊！

D.他扔掉的不只是做人的尊嚴(yán)。反問句：他扔掉的難道只是做人的尊嚴(yán)嗎？

【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換.

【分析】本題考查句式轉(zhuǎn)換能力。首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的變化引起

的句意改變，然后結(jié)合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換；把字句

與被字句的轉(zhuǎn)換；雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換；直接敘述與轉(zhuǎn)述的轉(zhuǎn)換；改為比喻句；改

為擬人句等。

【解答】BCD.變換正確；

A.變換有錯(cuò)，正確的應(yīng)為“誰都不能否認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師”。

故選：Ao

【點(diǎn)評】解答此題，特別要注意陳述句變雙重否定句時(shí)，一定不能變成三重否定，那樣

正好把句意表達(dá)反了。

7.下列句子在文中不是用來表達(dá)“敬業(yè)”意義的一項(xiàng)是（）

A.雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。

B.用志不分，乃凝于神。

C.素其位而行，不愿乎其外。

D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

【考點(diǎn)】句段分析.

【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。認(rèn)真閱讀題干，仔細(xì)分析每一句話的含義，

然后做出正確答案。

【解答】ABC.都是用來表達(dá)“敬業(yè)”的意思。

D.本句表達(dá)“興趣”的重要性。

故選：D。

【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，對課文的內(nèi)容、寫法、主旨等要熟記于心，這樣

做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

8.下列對文章內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題。

B.作者在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師兩個(gè)例子加以論證：談到“凡職

業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了四個(gè)原因加以闡釋。

C.作者最后言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結(jié)為“責(zé)任心”和“趣味”，強(qiáng)調(diào)“人類合

理的生活總該如此”，并“盼望諸君和我一同受用”。

D.作者演講所針對的聽眾是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，所以作者所談?wù)摰摹皹I(yè)”只局限于狹義的

職業(yè)。“敬業(yè)與樂業(yè)”的意義，只限于正式的謀生職業(yè)，只限于成人的工作。

【考點(diǎn)】文學(xué)常識.

【分析】本題考查的是對文文章內(nèi)容的理解。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，雖然作者演講所針對的聽眾是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，但作者所談?wù)摰摹皹I(yè)”并不局

限于狹義的職業(yè)?！熬礃I(yè)與樂業(yè)”的意義，不只限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任

何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。

故選：D。

【點(diǎn)評】解答此類題，要注意準(zhǔn)確識記文章的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合文本對各選項(xiàng)進(jìn)行綜合分

析進(jìn)而得出答案。

9.下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項(xiàng)是（）

①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四

個(gè)字，是人類生活的不二法門。

②凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做

的事來和他交換。

④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，滿肚子里不愿意做。

A.①但；②并且；③即使；④但B.①故；②因而；③即使；④才

C.①但：②所以；③無論；④但D.①故；②所以；③無論；④才

【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞語.

【分析】此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，

及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)。關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，

表假設(shè)。因?yàn)樗?，表因果。不僅還（也），表并列。雖然但是，表轉(zhuǎn)折，無論都，表?xiàng)l

件等。

【解答】①空前后句有轉(zhuǎn)折之意，可選“但”；

②此句前后句意之間存在因果關(guān)系，可選“所以”；

③此句存在“條件關(guān)系”可選“無論；

④此句存在轉(zhuǎn)折之意。

故選：C。

【點(diǎn)評】此題解答，可結(jié)合語意的理解辨析。

二.基礎(chǔ)知識（共5小題）

10.（2015?海南）閱讀下面文段，按要求答題。

我生平最受用的有兩句話:一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這

兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)至（kud）不舍。今天所講，敬業(yè)

即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此,我盼望語（zh§）君

和我一同受用！

自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》

（1）文段中加點(diǎn)字的注音有誤，請將其在橫線上改正。

①ku6改為gu6②zhd改為zhU

（2）在文段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.天生深信B.生平信服

C.天生信服D.生平深信

【考點(diǎn)】注音；詞義辨析；議論文閱讀綜合.

【分析】該文段選自自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》，強(qiáng)調(diào)的是自己受用的兩句話“責(zé)任心”“趣

味”即為“敬業(yè)”與“樂業(yè)”。

【解答】（1）該題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。關(guān)鍵是要從

聲母、韻母、標(biāo)高三方面判斷，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p,j、q、x的區(qū)別，n、1

的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別即可。本題就是一個(gè)聲母k與g錯(cuò)誤，一個(gè)韻母臺和U錯(cuò)

誤。

（2）該題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。先要分析詞本身的意思，根據(jù)語

境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

“天生”是人生來具有的，“生平”是人的生活經(jīng)歷，第一空根據(jù)句意應(yīng)填“生平”，排

除法BD兩項(xiàng)。“深信”指很相信，“信服”帶有“佩服”的含義，根據(jù)句意應(yīng)填“深信”,

故選D。

答案:

(1)guozhu；

(2)D?

【點(diǎn)評】本題考查了語文的基礎(chǔ)知識中的拼音和詞語的使用，要注意易錯(cuò)的聲母和韻母,

比如b與p,j、q、x的區(qū)別，n、1的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后

鼻音的區(qū)別，準(zhǔn)確辨認(rèn)生字的讀音。對于詞義要注意平時(shí)的積累并結(jié)合語境來掌握。

11.將下列出自《敬業(yè)與樂業(yè)》的詞義或詞語補(bǔ)充完整。

(1)駢進(jìn)：一同前進(jìn)。

(2)斷章取義：不顧上下文，孤立.地截取其中一段或一句。

(3)強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。

(4)褻瀆：輕慢，不尊敬。

(5)旁鷲：在正業(yè)以外有所追求。

(6)征引：引用。

(7)主眼：重點(diǎn)，主旨.

(8)說法：說教，講道理。

(9)敬業(yè)樂群：專心于學(xué)業(yè)，與朋友和睦相處。

(10)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨(dú)

一無二的方法。

(11)理至易明：道理極容易明白。

(12)主一無適：專一無雜念。

【考點(diǎn)】字詞的含義.

【分析】本題考查詞語意思的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，課下注釋中的詞語

釋義要加強(qiáng)記憶。

【解答】答案：

(1)一同前進(jìn)。

(2)不顧上下文，孤立地截取其中一段或一句.

(3)嘮嘮叨叨說個(gè)沒完。

(4)褻瀆

(5)旁鷲

(6)征引

(7)主眼

(8)說法

(9)敬業(yè)樂群

(10)不二法門

(11)理至易明

(12)主一無適

【點(diǎn)評】平時(shí)學(xué)習(xí)要注意正確書寫詞語，并了解詞語意思，課下注釋內(nèi)容要有選擇地記

憶。

12.指出下列句子運(yùn)用的論證方法。

(1)我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一

價(jià)值。對比論證

(2)莊子說：“用志不分，乃凝于神?！钡览碚撟C

【考點(diǎn)】論證方法.

【分析】本題考查辨析論證方法。

【解答】(1)句子用“拉糞的把馬桶收拾得干凈”和“軍人的打勝一支壓境的敵軍”進(jìn)

行了對比，是對比論證。

(2)句子引用“莊子”的言論來闡述道理，是道理論證。

答案：

(1)對比論證

(2)道理論證

【點(diǎn)評】常用論證方法及作用：

1、舉例論證：舉……(概括事例：人物+事件)證明了……(如有分論點(diǎn)，寫它證明的

分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服。

2、道理論證：論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章說服力。

3、引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威

性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。

答題格式：通過引用……，證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引

讀者往下讀)

4、對比論證：將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

5、比喻論證：將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得更加

生動(dòng)形象、淺顯易懂。

13.作家作品

梁啟超(1873-1929),字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代

維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。他曾倡導(dǎo)文體改良的

“詩界革命”和“小說界革命先后撰寫了《中國史敘論》《中國近三百年學(xué)術(shù)史》

《先秦政治思想史》《中國歷史研究法》《中國文化史》等具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。他

一生著述豐富，其著作編為《飲冰室合集》，計(jì)148卷，1000余萬字。

【考點(diǎn)】文學(xué)常識.

【分析】本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識

正誤的判斷點(diǎn)是：作者名(字、好)、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要

情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

【解答】答案；

飲冰室主人；小說界革命；《飲冰室合集》

【點(diǎn)評】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對課文所學(xué)的一些文學(xué)常識要善于整理

成冊，并熟記于心。

14.文學(xué)常識填空。

(1)《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》第五冊,作者是近代思想家，戊戌維新運(yùn)

動(dòng)領(lǐng)袖之一的梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。

(2)《禮記》，五經(jīng)之一，是中國古代一部重要的典章制度選集,共二十卷四十九篇,

主要記載了先秦(朝代)的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想、教育思想、政

治思想、美學(xué)思想，是研究先秦社會的重要資料,是一部儒家思想的資料匯編。

【考點(diǎn)】文學(xué)常識.

【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生

活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文

章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

【解答】答案：

(1)飲冰室合集梁啟超卓如任公飲冰室主人

(2)典章制度先秦先秦儒家先秦社會儒家

【點(diǎn)評】文學(xué)常識浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：

1、粗讀原著，加深記憶。由于時(shí)間緊，內(nèi)容多，在備考時(shí)考生往往只憑一些簡單的復(fù)習(xí)

資料來識記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識記模糊，答題時(shí)會關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正

確的做法應(yīng)該是在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人

物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。

2、以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展。文學(xué)常識一般會以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視

梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識，對課本后的附錄絕不能等閑視之?在熟悉課本

上的文學(xué)常識的上，適當(dāng)向課外拓展。

3、構(gòu)建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面，從不同

時(shí)代、不同國度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的

文常網(wǎng)絡(luò)。

三.現(xiàn)代文閱讀（共1小題）

15.（2019秋?海拉爾區(qū)校級月考）閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》節(jié)選，回答各題。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得

太精微，倒變得不適實(shí)用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬」用現(xiàn)在的

話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁鷲，便是敬。

業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人

類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一

件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是

一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有

高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正

經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正

經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡

職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，

人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作

呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是

天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便

是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之

知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做

的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)

共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支

壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我

這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分

心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從

學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自

己。所以敬業(yè)主義,于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于

神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。

（1）選文作者的觀點(diǎn)是什么？

（2）什么是“敬”？（文中語句回答）

（3）為什么該敬業(yè)？（文中語句回答）

（4）作者引用曾文正的名言屬于道理論證,其目的是什么？

（5）“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@

一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊舉一個(gè)例子嗎？并加以短評。

【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合.

【分析】這篇文章開篇提出中心論點(diǎn)，接著運(yùn)用道理論證、舉例論證、對比論證進(jìn)行論

證，然后論證了把一種勞作做到圓滿的唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便

是敬。

【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見

解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。通讀全文，可以明確第一句就是論點(diǎn)，但是要用完整的陳述

句進(jìn)行表達(dá)，可以陳述為“我們要敬業(yè)”。

（2）本題考查學(xué)生對篩選并整合文中的信息的能力，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，找出

段落的關(guān)鍵語句。從文中第一段“唯有朱子解得最好，他說：'主一無適便是敬。'”用現(xiàn)

在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁瞽，便

是敬”可以概括出來。

（3）本題考查學(xué)生對篩選并整合文中的信息的能力，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，找出

段落的關(guān)鍵語句。從文中第一段“為什么該敬呢？敬業(yè)的理由即：人類一面為生活而勞

動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各

人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做.凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。凡

職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”可以概括出來。

（4）本題考查的是論據(jù)類型的判斷，以及論據(jù)的作用。劃線句應(yīng)用了曾文正的話，所以

是道理論據(jù)，道理論據(jù)的作用答題模式：運(yùn)用了XX論據(jù)，論證了XX的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了

文章的說服力。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。

（5）本題是開放性試題，要求結(jié)合題目要求，寫出身邊敬業(yè)的人的事例，合情合理即可

得滿分。

答案：

（1）我們要敬業(yè)。

（2）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭。

（3）凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

（4）道理從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)（答對意思即可）

（5）示例：看大門的尹師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱地認(rèn)認(rèn)真真

做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實(shí)地，干一行愛一行的敬業(yè)精神值得我們每一個(gè)人

學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評】論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯

的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。解答能否刪去其中一個(gè)論據(jù)的問題，解答方式：

不能刪去，因?yàn)橐粋€(gè)論據(jù)是寫…，是正面論證（反面論證），另一個(gè)論據(jù)是寫…，是反面

論證（正面論證），角度不同，這樣論證更全面，更嚴(yán)密，更有說服力。

考點(diǎn)卡片

1.易誤讀常見字

【考點(diǎn)講解】

易誤讀的常見字主要包括多音字、形近字和形聲字。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，了解

字義，并做到準(zhǔn)確書寫。

【方法技巧】

1、多音字--根據(jù)字意定音

詳見考點(diǎn)“多音字”考點(diǎn)卡片

2、形近字--仔細(xì)辨認(rèn)字形

形近字指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近，但含義不同的字。誤讀形近字，大多是因?yàn)闆]有看清它們之間

的細(xì)微差別。如：“亨”與“享”、“概”與“慨”、“刺”與“剌”等。

3、形聲字--謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)

形聲字由聲旁與形旁兩部分組成，聲旁是表聲的，但由于古今字音的差異，現(xiàn)代漢語中，有

很多形聲字都不能按聲旁來確定讀音了。如：“懺”讀chdn,不能按照其聲旁“千”讀qiin。

2.注音

【考點(diǎn)講解】

注音題多考查多音多義字、形聲字、生僻字、習(xí)慣性誤讀字和一些常用字。其中以形聲字最

多，其次是生僻字和多音多義字。

【方法技巧】

給漢字注音，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，對于課文中出現(xiàn)的生字詞，要讀準(zhǔn)字音，能結(jié)合漢語拼

音的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音,生僻字的讀音要加強(qiáng)記憶,準(zhǔn)確把握多音字和形近字的用法。

如“點(diǎn)綴”中的“綴”和“輟”“啜”“掇”等字相似，但讀音完全不同；“鮮為人知”中的

“鮮”是多音字，其讀音有兩個(gè)，即xidn和xiin,在這里讀作xidn,如果平時(shí)善于積累，

那么做題時(shí)就容易得多。

3.常見易錯(cuò)字

【考點(diǎn)講解】

字形題多考查錯(cuò)別字，大多為同音字、形近字和音近字的混淆和誤用。

主要題型有：①根據(jù)拼音寫漢字；②找出文段（句子）中的錯(cuò)別字；③多音字、形近字、同

音字辨認(rèn)；④改正錯(cuò)別字；⑤規(guī)范書寫等。

【方法技巧】

根據(jù)字形題考查的內(nèi)容，我們可有以下方法來糾正錯(cuò)別字：

1、形旁分析法

“據(jù)形明義，據(jù)義取字”，如“謳歌”指用優(yōu)美的語言來歌頌，“謳”就應(yīng)是以“言”為形旁,

而“嘔吐”、“嘔心瀝血”與“口”有關(guān)；漢字中的一些雙音節(jié)詞，可根據(jù)兩個(gè)字的形旁特點(diǎn),

來分析比較正誤。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可將“悴”寫作“瘁”。

2、辨別字音法

根據(jù)形近字的讀音差異也可以確定正確的字形。如：“氣概”的“概”讀作gdi,不是“慨k

擊”，“直截了當(dāng)”的“截”讀作ji6,而不是“接強(qiáng)”。

3、來源探索法

這種方法適用于成語中錯(cuò)別字的辨析。大部分成語都有一定的來源，如果了解它們最初的來

源和典故，則很容易辨別出其中誤用的字。如：“程門立雪”、"班門弄斧”、“墨守成規(guī)”這

幾個(gè)成語中，“程（頤）（魯）班”“墨（翟）”都是成語故事中的人物，懂得了這些就不會

錯(cuò)寫為“城”“搬”“默”等字了。

4、語境分析法

有些詞語在單用和特定的語言環(huán)境中字形會有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共

商國是"（非“國事”）等，要重點(diǎn)記憶。

5、特殊記憶法

漢語詞匯中，有極少部分的詞語有固定的搭配，不可以隨意書寫如：“縹緲”與“飄渺”不

可交錯(cuò)搭配。好在此類詞很少，平時(shí)注意分類積累成冊，加強(qiáng)記憶便可牢固掌握。

4.字詞的含義

【考點(diǎn)講解】

一、知識點(diǎn)講解

品析字詞的含義有兩種情況，一是單獨(dú)字詞的意思，一是句子中某個(gè)字詞的含義。

【規(guī)律總結(jié)】

理解單獨(dú)字詞的意思時(shí)，可借助工具書作答，也可根據(jù)詞語中每個(gè)字的意思探究整個(gè)詞

語的意思。理解句子中某個(gè)字詞的含義時(shí)，可借助句子的語境具體分析。此類題目一般不要

求統(tǒng)一答案，言之成理即可。

5.詞義辨析

【考點(diǎn)講解】

一、知識點(diǎn)講解

詞義辨析的考查多為根據(jù)語境選擇合適的詞語，需要正確分析待選詞語的異同，然后

根據(jù)語境進(jìn)行選擇即可。

【規(guī)律總結(jié)】

作答詞義辨析類題目，首先要分析待選詞語的異同，包括意思的不同，情感色彩的不

同，表達(dá)效果的不同等，然后結(jié)合句子的具體語境即可作出選擇。

6.關(guān)聯(lián)詞語

【考點(diǎn)講解】

在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。

(1)并列關(guān)系：句子中幾個(gè)分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒有主次之分，各個(gè)分句分別

說明幾種相關(guān)的情況，或表示一件事的幾個(gè)方面。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“既……又……”"一

邊……一邊……”"一面……一面……”

(2)遞進(jìn)關(guān)系:后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語有:①不但……

而且...②不光....還....③不僅....也....④不僅...而且....⑤不但....還....

(3)選擇關(guān)系：幾個(gè)分句分別說出幾件事情，需要從中選擇一件。常用的關(guān)聯(lián)詞有：①是……

還是……②或者……或者……③不是……就是……④……還是……⑤要么……要么……

(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系：前一個(gè)分句說了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來,

而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對、常用的關(guān)聯(lián)詞語有：①雖

然……但是……

(5)假設(shè)關(guān)系：句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后要產(chǎn)

生的結(jié)果。

①如果……就……②即使?也……③哪怕……也……

(6)條件關(guān)系：句子前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語有：

①只要……就……②無論……都……③不管……總……

(7)因果關(guān)系：句子的前一部分表示原因或(結(jié)果)，后一部分表示結(jié)果或(原因)，常用

關(guān)聯(lián)詞語有：①因?yàn)椤浴诩热弧汀壑浴且驗(yàn)椤?/p>

(8)承接關(guān)系：句與句之間表示幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，或先后發(fā)生的幾種情況，它們前后承接，

不能顛倒。

例：“先……再……最后……”

【規(guī)律總結(jié)】

根據(jù)語境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)鍵是分析前后兩個(gè)分句之間的語義關(guān)系，根據(jù)其關(guān)

系才可選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。

在使用關(guān)聯(lián)詞語時(shí)，還應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

(1)懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。

同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。

(2)要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語。

有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。

(3)關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。

(4)該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞語。

(5)特殊關(guān)聯(lián)的種類需要根據(jù)語意確定。

7.成語

【知識點(diǎn)講解】

成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大

特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用

的，承擔(dān)主語、賓語、定語等成分。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方

面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語本就是一個(gè)微型的句子。成

語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語是中華文化中一顆璀璨

的明珠。

【規(guī)律總結(jié)】

中考中對成語的考查一般會以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學(xué)生根據(jù)語境判斷指定成

語的使用是否恰當(dāng)。作答時(shí)，需正確理解成語的意思，然后結(jié)合具體的語境分析即可。一般

會有兩種情況，一為色彩不當(dāng)，二為語義不當(dāng)。

8.句式轉(zhuǎn)換

【考點(diǎn)講解】

句式變換，指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，在不改變句子原意的前提下，

將句子由一種句式變換成另一種句式。這種題型從語序、語氣、語意和語境等多個(gè)方面考查

學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫綔?zhǔn)確表達(dá)的能力。

常見的句式變換類型有：

1、陳述句和反問句的變換

陳述句與反問句在表達(dá)的意思上是相同的，但反問句比起陳述句更肯定有力，往往

既能起到強(qiáng)調(diào)的作用，又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

2、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換

主動(dòng)句強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的發(fā)出者，強(qiáng)調(diào)他做了什么；被動(dòng)句強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作的承受者，強(qiáng)

調(diào)他怎么了，而主動(dòng)者往往不需要或不愿或無從說出；為了使句式整齊，被動(dòng)句往往還可表

示特定的情感。

3、肯定句和否定句的變換

同一個(gè)意思，可以從正面去表達(dá)，也可以從反面去表達(dá)。從正面表達(dá)，就是肯定句；

從反面表達(dá)，就是否定句。

雙重否定是肯定，三重否定是否定。不同的句式，表達(dá)語氣輕重也是有差別的，一

般來說，要表達(dá)同一意思，雙重否定大于肯定也大于否定，反問句也是一重否定。

4、長句和短句的變換

長句，指的就是使用的詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。其表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，

精確細(xì)致；短句，與長句相反，其表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。

【方法技巧】

1、陳述句和反問句的變換

（1）陳述句改為反問句的方法：

①將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；

②將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；

③在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；

④在句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

例如：那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。

這個(gè)句子改為反問句：那未來的一切，難道不正在這火的波濤中孕育嗎？

（2）反問句改為陳述句的方法：

①反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；

②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；

③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

例如：難道改革開放不是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉嗎？

改為陳述句：改革開放是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。

2、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換

主動(dòng)句：腳下的土地真實(shí)地記錄著行走的足跡。

被動(dòng)句：行走的足跡被腳下的土地真實(shí)地記錄著。

（1）主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句的方法

如上面的例句，主動(dòng)句改為被動(dòng)句時(shí)，先找到句中的兩個(gè)關(guān)鍵部分，即''土地”（動(dòng)作的發(fā)

出者）和“足跡”（動(dòng)作的承受者），在主動(dòng)句中是將“動(dòng)作的發(fā)出者”放在主語的位置，“動(dòng)

作的承受者”放在賓語的位置，改寫時(shí)將主、賓位置調(diào)換，然后在賓語后面加上表示被動(dòng)詞

“被”“為”即可。

（2）被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句

與上面相同，在被動(dòng)句改為主動(dòng)句時(shí)，也要先找到句中的兩個(gè)關(guān)鍵部分，即“足跡”（動(dòng)作

的承受者）和“土地”（動(dòng)作的發(fā)出者），在主動(dòng)句中是將“動(dòng)作的發(fā)出者”放在前面做主語,

“動(dòng)作的承受者”放在后面做賓語，然后去掉被動(dòng)詞“被”“為”等。

3、肯定句和否定句的變換

肯定句改為否定句，要加否定副詞“不、無、沒有、非”等。變雙重否定句，要加雙重否定

詞“無非、無不、沒有不、不得不”等。反之，由否定句變?yōu)榭隙ň鋭t要去掉否定副詞。但

要特別注意的是變換前后的句子意思要一致。

例如：我們要加強(qiáng)素質(zhì)教育。（肯定句）

我們不能輕視素質(zhì)教育。（否定句）

我們不能不加強(qiáng)素質(zhì)教育。（雙重否定句）

4、長句和短句的變換

（1）長句變短句的方法：

①分析長句的結(jié)構(gòu)，找出句子主干；

②將句子中復(fù)雜的部分分解成符合要求的短句；

③檢查變換后的句子意思是否與原句一致，語意是否連貫。

如：將下面的長句變成短句，要求句子意思不變。

椅子上躺著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)花白、奄奄一息的老人。

變換時(shí)先找出本句的主干：椅子上躺著一個(gè)老人，然后將句中的修飾成分以短句的形式分離

出來，共同描寫老人的特征。改寫為:

椅子上身著一個(gè)老人，他衣衫襤褸，頭發(fā)花白，奄奄一息。

（2）短句變長句的方法：

①在所給的一組短句中找出具有概括性意義的中心句；

②將其他的短句作為中心句中主干成分的附加成分；

③檢查變換后的句子是否符合要求，是否符合事理。

如：將下面一組短句變成一個(gè)長句（可增刪詞語，不能改變原意）。

“雷峰夕照”是“西湖十景”之一。魯迅先生見過“雷峰夕照”的真景。“雷峰夕照”的

真景并不見佳。這是魯迅先生所認(rèn)為的。

改寫時(shí)，從最后一個(gè)短句中的指示代詞''這"可以看出，上面的幾句話表達(dá)的內(nèi)容都是“魯

迅先生所認(rèn)為的”，所以這句話就可以做為主干，再把其他幾句話的內(nèi)容變成“雷峰夕照”

的修飾成分就可以了。改寫為：

魯迅先生認(rèn)為，他見過的“西湖十景”之一的“雷峰夕照”的真景并不見佳。

9.寫作手法

【考點(diǎn)講解】

記敘文常用寫作手法

寫作手法是記敘文寫作的藝術(shù)表現(xiàn)手法，常見的有：夸張、比喻、擬人、懸念、照應(yīng)、聯(lián)想、

想象、抑揚(yáng)結(jié)合、敘議結(jié)合、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描、細(xì)描、鋪墊、正面?zhèn)?/p>

面描寫、象征、借古諷今、卒章顯志、借物抒情等。它是針對全篇或全段內(nèi)容而言的。

（1）以小見大：從平常小事中體現(xiàn)出崇高的思想境界，或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神

品質(zhì)，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

（2）對比：運(yùn)用對比，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感

覺到……的變化，從而鮮明地表現(xiàn)或突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（3）象征：又叫托物言志，把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增

強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（4）抑揚(yáng)：包括欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)。作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻

地認(rèn)識……，使所表現(xiàn)的對象形象更豐滿，更鮮明。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下

文形成對比，突出描寫對象，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

（5）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出表現(xiàn)主要人物

或事物的性格或特點(diǎn)等。使作者對表現(xiàn)對象的表達(dá)意圖更明確地表現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)文章

的表現(xiàn)力。

（6）諷刺：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)文章的

深刻性和批判性，使語言更具有辛辣性與幽默感。

（7）懸念：先把……拋給讀者而又不說明原因，層層設(shè)置疑問，緊緊地抓住讀者的閱讀興

趣，以達(dá)到更好地表達(dá)文章主題的目的。

（8）巧合：既在讀者的意料之外，又在生活的情理之中，表現(xiàn)文章主題，令人讀后不免頷

首稱許。

（9）卒章顯志：層層鋪敘，直到最后才揭開謎底，令人恍然大悟，然后又轉(zhuǎn)入深深地思考

之中。

（10）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：句子（或段）與前文或后文相互聯(lián)系，為下文某些情節(jié)作鋪

墊，使全文情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，從而突出文章的中心。

【方法技巧】

分析寫作手法的方法

1.考點(diǎn)題型

（1）本文運(yùn)用了什么寫作手法？請結(jié)合內(nèi)容簡要的分析其作用。

（2）文章寫了XX,又寫了XX,為什么？

（3）本文給你留下最深印象的寫作特點(diǎn)是什么，請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

（4）請從情節(jié)、選材、語言描寫等方面選擇一個(gè)角度簡析本文的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.答題方法

（1）理解記敘文常用寫作手法及其作用。

（2）通讀全文，從前后文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)中分析文章所使用的表現(xiàn)手法，體會作者的構(gòu)思之妙。

（3）理解文章主旨及作者寫作意圖判斷作者委婉表達(dá)主張的方法。

（4）關(guān)注作品選材、組材的特點(diǎn)與方法，看材料是否典型、真實(shí)、有新意：材料與中心的

邏輯關(guān)系是否正確；主次詳略是否得當(dāng)?shù)取?/p>

（5）注意文章的寫作結(jié)構(gòu)，看開頭、結(jié)尾段是否有特色，全文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，是否有前

后照應(yīng)、烘托鋪墊，是否設(shè)置懸念、制造波瀾等.

3.答題公式

明確寫作手法+表述具體內(nèi)容+分析表達(dá)效果。

10.句段分析

【方法技巧】

一、賞析句子的方法

1.考點(diǎn)題型

（1）請分析下列句子的表達(dá)效果。

（2）對文中劃線句子做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>

（3）結(jié)合句中加點(diǎn)的詞語進(jìn)行賞析。

（4）對下列句子從修辭方法、詞語運(yùn)用、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行賞析。

2.答題方法

（1）從修辭手法角度賞析

先指出句子所用的修辭手法，再結(jié)合句子的具體內(nèi)容及該修辭的一般作用，分析其表達(dá)效果。

（2）從富有表現(xiàn)力的詞語角度賞析

①動(dòng)詞、形容詞：XX（動(dòng)詞、形容詞）極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了……

②疊詞：運(yùn)用XX（疊詞），起到了加深語意的作用，使句子朗朗上口，富有音韻之美。

③擬聲詞：運(yùn)用XX（擬聲詞），生動(dòng)形象地描寫了XX的情態(tài)，表現(xiàn)出作者……的情感。

（3）從描寫的角度賞析

①人物描寫，有肖像、語言、動(dòng)作、心理等不同描寫方法，先判斷描寫的方法，再分析其對

人物情感表達(dá)的作用。

②環(huán)境描寫其作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了……的氣氛；表現(xiàn)（或烘托）人

物的……性格（心情）；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。

（4）從句子的表現(xiàn)手法角度賞析

常用的表現(xiàn)手法有：襯托、象征、對比、照應(yīng)、演染、伏筆、鋪墊、情景交融等。

（5）從句子的表達(dá)方式角度賞析

了解五種表達(dá)方式（記敘、議論、抒情、描寫、說明）的特征及作用，準(zhǔn)確判斷，再結(jié)合內(nèi)

容進(jìn)行分析。如：記敘就分析人物活動(dòng)和事件的發(fā)展；議論，就分析句子所蘊(yùn)含的深刻哲理;

抒情，就分析其所抒發(fā)的情感；描寫，就分析句子所創(chuàng)設(shè)的意境，對人物形象的作用。

（6）從句子的句式角度賞析

句式不同，其表達(dá)的效果也不同。陳述句語氣平緩；疑問句起到設(shè)置懸念作用；設(shè)問句往往

能引起讀者的思考；反問句則是加強(qiáng)語氣；感嘆句抒發(fā)強(qiáng)烈的情感；排比句層層深入，增強(qiáng)

氣勢。

品味不同句式的表達(dá)效果，能更好地理解體會作者的情感態(tài)度。

3.答題公式

（1）句子運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……

（2）通過對人物的……描寫，寫出了……表達(dá)了……

（3）通過描寫……，渲染了……的氣氛，烘托了……的心情。

（4）運(yùn)用XX的表達(dá)方式，點(diǎn)明（寫出、抒發(fā)或交代）了……

二、理解句子（詞語）含義的方法

1.考點(diǎn)題型

（1）結(jié)合具體的語境，分析句子加點(diǎn)詞的含義。

（2）結(jié)合上下文，說一說劃線句子的含義。

2.答題方法

（1）理解詞語的含義

理解詞語意義有三種方法：

①明確指代法

指示代詞（這、那）的指代義，可用原文句子回答。看位置，先近后遠(yuǎn)，先看句內(nèi)，后看上、

下句、語段以及全文。先往前找，如果找不到再往后找；

非指示代詞的指代，從理解詞義入手，來把握指代的內(nèi)容。確定指代對象后，將其代入原句

試讀，看語意是否通暢，指稱是否吻合。

②語境推敲法：結(jié)合語境，認(rèn)真推敲，揣摩確