2024年秋新冀教版一年級上冊數(shù)學(xué) 1.3 0的認識和加減 教學(xué)課件

第13課時0的認識和加減第一單元熟悉的數(shù)與加減法你們認識這三個電話號碼嗎？在什么情況下要撥打這三個號碼？觀察電話號碼中的數(shù)字，你能讀出來嗎？邊講故事，邊寫算式。鳥窩里有4只小鳥，飛走1只，還剩3只。又飛走1只，還剩2只。剩下的2只小鳥也飛走了。1鳥窩里還有幾只小鳥？4－1＝33－1＝22－2＝？1鳥窩里還有幾只小鳥？這個鳥窩里一只小鳥也沒有了，應(yīng)該怎樣表示呢？4－1＝33－1＝22－2＝？一只也沒有，用0表示。2－2＝02小貓釣魚的故事。我釣了3條魚，貪玩的孩子一條魚也沒釣到?！耙粭l魚也沒釣到”可以怎樣表示呢？可以用0表示。2小貓釣魚的故事。我釣了3條魚，貪玩的孩子一條魚也沒釣到。求一共釣了幾條，就是把0和3合起來，用加法計算。（1）小貓和媽媽一共釣了幾條魚？0＋3＝32小貓釣魚的故事。我釣了3條魚，貪玩的孩子一條魚也沒釣到。（1）小貓和媽媽一共釣了幾條魚？這個問題還可以寫出其他算式嗎？3＋0＝3（2）回家后，小貓和媽媽把3條魚都吃光了。原來有3條魚，吃了3條，還剩0條，用減法表示。30你能表示出兩個盤子里魚的數(shù)量嗎？根據(jù)圖示列式并計算。3－3＝0（2）回家后，小貓和媽媽把3條魚都吃光了。30想一想：一個數(shù)減去0等于什么？舉例說明。想一想一個數(shù)減去0等于什么？舉例說明。有3個桃子，吃掉0個，還剩幾個桃子？吃掉0個相當(dāng)于沒有吃，還剩下3個桃子。3－0＝3一個數(shù)減去0等于這個數(shù)。說一說生活中有哪些地方用到0？各表示什么？電視遙控器上有0的按鍵。溫度計上有0攝氏度，分隔零上溫度和零下溫度。3020100-103525155-5-15℃說一說生活中有哪些地方用到0？各表示什么？汽車上有0，是急救電話的一個數(shù)字。我們的尺子上有0，刻度從0開始。寫一寫0像雞蛋圓溜溜。怎樣寫“0”？書寫0時，從左上格上邊線中間偏右一點兒的位置起筆，斜向左下彎，一直畫到左下格，貼到左邊線中間偏上一點兒的位置后向右下彎，畫到下邊線中間偏左的位置向右上彎，一直畫到左上格貼到豎中線中間偏下一點兒的位置后，再向左上彎，回到起筆處收筆。0選自教材第42頁練一練第1題1.寫一寫。選自教材第42頁練一練第2題2.比一比。53＞97＞6820＜＞01＜79＜8691＞＞選自教材第42頁練一練第3題3.501340+58-89-89-64-0015-3345選自教材第42頁練一練第4題4.（1）樹上有幾個桃子？4.

（2）根據(jù)上圖寫出兩個減法算式。9－

＝44－

＝054玩中練同桌兩人從數(shù)字卡片中任意抽出兩張說出加法或減法算式，看誰算得又快又對！1＋3＝45-0＝51.431052從小到大排一排。0123452.想一想，填一填。（1）（2）024134哪一組數(shù)的排列規(guī)律和其他兩組不同？從小到大從大到小從大到小答：第一組數(shù)。數(shù)字“0”的起源數(shù)字符號中的“0”起源于古印度。最古老的文獻《吠陀》已有“0”這個符號的應(yīng)用，當(dāng)時的0在印度婆羅門教表示無（空）的位置。約在6世紀初，印度大數(shù)學(xué)家葛拉夫?瑪格蒲達首先說明了0的性質(zhì)，任何數(shù)加上0或減去0得它本身。這節(jié)課有什么收獲呢？1.

0表示一個物體也沒有。2.在生活中0的用途：作為數(shù)字符號、表示一

個也沒有、表示分界、表示開始等。3.任何數(shù)加上或者減去0還得它本身，一個數(shù)

減去它本身等于0。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。0的認識和加減一個也沒有，用0表示。2－2＝00＋3＝304

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0＝4謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除