《關注新詞新語讓語言鮮活生動》教學設計2024-2025學年高中語文必修上冊

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——關注新詞新語，讓語言鮮活生動教學目標：1.了解什么是新詞新語，積累梳理一定數(shù)量的新詞新語，豐富學生的詞語庫。2.了解新詞新語的來源，探討部分新詞新語出現(xiàn)的時代背景及其反映的社會生活的變化，了解語言動態(tài)發(fā)展的過程。3.通過活動安排、情境設置，感受語言的魅力和恰當運用詞語表情達意的重要性。在傳統(tǒng)與鮮活的碰撞中，引導學生對新詞新語進行甄別判斷，在思考中謹慎選取、合理使用，讓語言鮮活生動。教學重點：1.積累梳理部分新詞新語，探討其因何產(chǎn)生、走向何方，以及其反映了怎樣的社會生活變化。2.通過活動安排、情境設置，引導學生對新詞新語進行甄別判斷，在思考中合理恰當使用。教學難點：通過活動安排、情境設置，引導學生對新詞新語進行甄別判斷，在思考中謹慎選取、合理使用，讓語言表達個性突出、內(nèi)涵豐富，既典雅又鮮活。教學方法：積累、匯報、討論、情境設置等教學課時：1課時一、導語同學們，你們知道嗎？隨著社會生活快速發(fā)展變化，據(jù)統(tǒng)計，當代平均每年涌現(xiàn)一千多個新詞新語，新詞新語異軍突起、不容小覷，有的已經(jīng)不知不覺融入我們的日常語言表達中。那么，同學們，你知道什么是新詞新語嗎？請同學們看看這些詞語是新詞新語嗎？而立之年、一塵不染、馬虎、C位、工匠精神、“雙減政策”哪些是？（工匠精神、“雙減政策”、C位）更確切地來說，C位應該是一個網(wǎng)絡流行語。不過網(wǎng)絡用語也是新詞語的一個重要來源。第六版《現(xiàn)代漢語詞典》中就曾收錄了3000多個包括給力、雷人等在內(nèi)的由網(wǎng)絡產(chǎn)生的新詞語。所以，今天我們積累和探討的是包括網(wǎng)絡流行語在內(nèi)的廣義新詞語。那么哪些不是？（而立之年、一塵不染、馬虎）而立之年源自《論語》中“三十而立”，一塵不染源自佛教用語，馬虎源自滿族語。它們確實不是我們站在當今來看的新詞語，但是它們出現(xiàn)并為人所用的時候，確實也是某個特定時期的新詞語。所以，語言的發(fā)展本就是一個留存?zhèn)鹘y(tǒng)和精華，并不斷吐故納新的動態(tài)過程。因此有些詞語出現(xiàn)后，流行風頭一過就湮沒在了歷史煙云之中，而有些詞語出現(xiàn)后被廣泛使用，最終匯入了我們的浩瀚詞海之中，為我們的語言保鮮，正所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。今天，就讓我們一起走近新詞新語。二、新詞新語大巴扎同學們經(jīng)過課前兩周多的準備，廣泛收集和積累了大量的不同時期的新詞語，并且完成了由個人積累到小組討論整理的過程：活動一：學生個人積累（課前已完成）：1.以思維導圖形式積累和梳理：①改革開放前后至今的新詞新語（按照：經(jīng)濟、政治、科技、文化教育、社會生活等類別進行整理）②2018—2024年，每年國家公布的十大流行語。③10年以內(nèi)的網(wǎng)絡流行語。2.從以上積累梳理的詞中選出10個建立“新詞新語檔案”，檔案內(nèi)容依次為：含義、出處、產(chǎn)生原因和反映社會時代怎樣的變化。同學們，你能使用恰當?shù)男略~新語組成句子來評價一下大家的作業(yè)表現(xiàn)嗎？活動二：小組再積累（課前已完成，課上展示）以小組為單位就以上四個方面中的某一方面集中進行討論、篩選并整合，完成小組積累，請大家推選出來的4個小組發(fā)言人依次來展示積累內(nèi)容。三、新詞新語大論壇我們在積累中探討，在探討中思考。那么，積累了這么多新詞新語，不知道同學們有沒有留心去思考，這些新詞新語源于何處，因何出現(xiàn)，又何去何從呢？我們通過大家積累的詞語去探討。1.新詞新語源于何處？2.新詞新語因何出現(xiàn)？這些新詞為什么會出現(xiàn)呢？語言中珍藏著民族文化演進的歷史記憶，而熱詞新語中，我們可以窺見社會熱點和時代變遷。請大家齊讀社會語言學家陳原的話。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)語言隨著社會生活進展的步伐而發(fā)生變化，基于此，我們課前進行了以下討論：活動三：（課前已完成，課上匯報）：請搜索不同時代具有鮮明時代特征的某類別的新詞新語（如：20世紀六七十年代“下鄉(xiāng)”、八十年代“下海”、九十年代“下崗”等），理解它們的含義，了解其出現(xiàn)的社會背景，探究它們反映了怎樣的社會、文化、生活等方面的變化。推選出的小組依次匯報。同學們，此時你又可以想到哪些恰當?shù)男略~新語組成句子來評價一下發(fā)言同學的表現(xiàn)呢？大家在充分的討論總結(jié)后，我們以管窺豹，看到部分新詞新語所折射的社會生活的變化。3.新詞新語走向何方？這些新詞新語將走向何方，會一直被使用，還是流行過后就煙消云散呢？在討論這個問題前，我想先邀請同學們來看看我的微信朋友圈。這里有我的朋友、同事、學生，這里人頭攢動，每天都有新鮮事，每天也都有很多吃瓜群眾。不過同學們不能光吃瓜，檢閱我的朋友圈時，請留意一下朋友圈中的語言，大家發(fā)現(xiàn)新詞新語了嗎？活動四：邀請同學們來看看我的微信朋友圈。請留意一下朋友圈中的語言，大家發(fā)現(xiàn)新詞新語了嗎？這些新詞新語中，你喜歡哪些，又不太喜歡哪些呢？我的朋友圈中有一個重要的群體，就是和我一起玩耍的小伙伴—我的同事們，他們和我一樣，深深熱愛著我們的學校，經(jīng)常會發(fā)很多學校的美照，可是最近我感覺他們不太對勁，請大家?guī)兔υ\斷一下，出現(xiàn)了什么問題？大家發(fā)現(xiàn)新詞新語了嗎？那么，這些新詞新語中，你喜歡哪些，又不太喜歡哪些呢？同學，你怎么看？大家喜歡那些表達準確、內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的詞語，不太喜歡那些表意含混、單一同質(zhì)、復制粘貼式的詞語。我的朋友圈中有一個重要的群體，就是和我一起玩耍的小伙伴—我的同事們，他們和我一樣，深深熱愛著我們的學校，經(jīng)常會發(fā)很多學校的美照，可是最近我感覺他們不太對勁，請大家?guī)兔υ\斷一下，出現(xiàn)了什么問題？以新詞語替代正常表達，使用抹殺個性、沒有文化根基的語言，這些表達單一、沒有思想，失去格調(diào)，使用者就像集體患了失語癥一樣，語言同質(zhì)化、缺乏感情。其實這只是老師和大家開了一個玩笑，真實的老師們朋友圈是這樣的：老師們語言既傳統(tǒng)典雅又靈動鮮活，用自己的方式表達著對學校深切的熱愛。憑著十幾年的語言功底，大家對詞語的把握和使用還是很敏感敏銳的。那么，此刻如果你是個語言學家，正在研究新詞新語，請預測以下的詞語，你認為哪些會保留下來，匯入語言海洋？哪些可能會漸漸淡出我們的視線，湮沒于歷史煙云？（4—6人一小組，3分鐘時間討論）打call飯圈00后健康碼人類命運共同體直播帶貨硬核逆襲淘汰：格調(diào)不高、意義匱乏、不合語法規(guī)范、不具普遍受眾、沒有文化根基的；反之保留，語言表達要追求美感思想。4.當代新詞新語呈現(xiàn)爆炸式增長趨勢，它們既反映了語言的動態(tài)面貌，豐富了中華詞語庫，也使語言文字的規(guī)范性使用面臨巨大的挑戰(zhàn)。2021年11月30日，國務院辦公廳首次公布了《關于全面加強新時代語言文字工作的意見》，請同學們齊讀以下內(nèi)容：四、新詞新語大家用語言，不僅是文化、歷史、精神傳承的重要載體，也是折射時代生活的重要窗口，新詞新語既不是唐僧肉，也不是洪水猛獸，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，只要善思巧用新詞新語，也能讓文章鮮活生動，富有時代氣息。我們一起來讀讀以下的典范之作。1.一位老師為“開學第一課”寫的發(fā)言稿節(jié)選部分。2.高中語文必修上第二單元第4課《“探界者”鐘揚》這篇人物通訊中的新詞新語。五、新詞新語你來品關于新詞新語，我們在積累中探討，在探討中思考，在思考中運用。活動五：農(nóng)大附中高一文科辦公室要參評文明科室，請你為我們的朋友圈圖片配文字來拉票，恰當使用新詞新語，要既鮮活又文雅哦！經(jīng)大家這樣一寫，文明科室更是非我莫屬，謝謝各位同學啦！我們通過積累探討，去嘗試合理使用新詞語，最后老師有一段話要和同學們共勉。六、作業(yè)設計請你從以下兩項中選擇一項完成：1.你參加了“中學生領導力”社團某項目組，現(xiàn)在要進行200字左右的自我介紹和表態(tài)發(fā)言，請恰當使用新詞新語，充分展現(xiàn)你的個性，表達你的