C組拓展演練-14《葉圣陶先生二三事》

七年級(jí)下冊(cè)第四單元第十四課葉圣陶先生二三事分層作業(yè)C組1+X拓展閱讀主題大師風(fēng)范文體散文、傳記篇目《章太炎：有傳奇也有學(xué)問的革命家》《洞察世情的金庸》《許淵沖：用一生追夢(mèng)的狂》《沙坪小屋的燈光》第一部分課內(nèi)精讀以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"。己，人，思想和行動(dòng)，范圍太廣，我想損之又損，只說說我深知，而且應(yīng)該受到高度重視的一個(gè)方面，"語(yǔ)文"方面;這仍嫌范圍廣，只好再縮小，限于寫作應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言這個(gè)像是不成問題的問題。說是不成問題，因?yàn)?一，看歷史，似乎早已解決。那還是民初高喊文學(xué)革命的時(shí)候，以前言文不一致，如言，說"我覺得對(duì)"，文則要寫"余然之"，既增加了無(wú)謂的負(fù)擔(dān)，又不容易懂，所以應(yīng)該合二為一。起初有些人，如林琴南之流，不以為然，但這是大勢(shì)所趨，眾意所歸，不久就統(tǒng)一了天下，理，認(rèn)定怎樣說就應(yīng)該怎樣寫，行，用筆寫白話。二，看現(xiàn)實(shí)，寫，都不用文言，而用普通話。但這里還隱藏著不少問題。由文學(xué)革命時(shí)期起，就應(yīng)該有所謂白話指什么(如有孔乙己的白話，魯迅的白話，北京市民的白話，等等)，能不能這樣寫，應(yīng)該不應(yīng)該這樣寫等問題。這且不管，文學(xué)革命之后，許多知名的和不很知名的作家，以及廣大的能執(zhí)筆而不成家的，總是這樣做了。成果呢?我的看法，除了少數(shù)人、個(gè)別文體(如小說、戲劇里的對(duì)話)之外，都是只能"不即不離"。不即，是與街談巷議的口語(yǔ)不盡同;不離，是無(wú)論如何，總可以算作雅化的精煉化的條理化的口語(yǔ)。這都是過去的事了。值得重視的大問題在現(xiàn)在，流行的文的大多數(shù)，從用語(yǔ)方面看，與過去相比，不即的成分顯然增加了，從而不離的成分就相應(yīng)地減少了。這表現(xiàn)為冗長(zhǎng)，扭曲，修飾，晦澀，不像話。不像話，有影響，是不自然，不簡(jiǎn)明，不易懂。這樣寫，有的來(lái)于心有余而力不足，有的來(lái)于看什么，學(xué)什么;但更多的是來(lái)于認(rèn)識(shí)(縱使是不很明確的)，以為不這樣就不成其為文，甚至不足以稱為文。有認(rèn)識(shí)為依據(jù)，不即而離的文就會(huì)發(fā)榮滋長(zhǎng)，終于成為文風(fēng)問題。葉圣陶先生堅(jiān)決反對(duì)這種文風(fēng)，他提出正面的主張，要"寫話"。寫話，粗略說是嘴里怎么說，筆下就怎么寫;加細(xì)一些說是，所寫，從用語(yǔ)方面看，要是簡(jiǎn)明而有條理的口頭話。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不只一次地說:"寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。"他這個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必致付之一笑。這里為題目所限，不能牽涉過多，甚至挑起論辯。專說我的看法，寫話，雖然其中有些細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步說明，但大體上說，或當(dāng)作行文用語(yǔ)的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)看，總是既正確又對(duì)癥。說正確，因?yàn)檫@是堅(jiān)持文學(xué)革命以來(lái)求言文一致的老傳統(tǒng)。說對(duì)癥，因?yàn)闀r(shí)下的脫離口語(yǔ)甚至有意遠(yuǎn)離口語(yǔ)的文風(fēng)正在制造"新文言"。稱為文言，是因?yàn)橹灰娪跁?，嘴里并不這樣說。新文言，就其難于為絕大多數(shù)人輕易了解說，會(huì)比舊文言更糟，因?yàn)榕f文言簡(jiǎn)短，新文言冗長(zhǎng)，舊文言直說，新文言要多繞彎子。不簡(jiǎn)短，不直說，再加上結(jié)果的難于了解，就成為癥。去癥要有對(duì)癥藥，那就是寫話，寫話的主張會(huì)碰到兩種性質(zhì)的難易問題。一種是執(zhí)筆之前，剛才說過的，認(rèn)為這樣就不成其為文，下里巴人，不屑于。認(rèn)識(shí)，屬于一念之差，可是變卻大不易，要慢慢學(xué)，多多比較，細(xì)心體會(huì)，求速成辦不到。另一種是執(zhí)筆之后，我的經(jīng)驗(yàn)，就說是下里巴人吧，寫得簡(jiǎn)明自然，讓下里巴人聽著像話，不是容易，而是很難。這也要靠慢慢學(xué)(多念像話的文)，多多比較，細(xì)心體會(huì);此外還要加上葉圣陶先生提到的辦法，寫完，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視"簡(jiǎn)潔"。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說說，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說的:"你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行。"關(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就決不該繁。可是現(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。繁簡(jiǎn)有時(shí)牽涉到內(nèi)容方面，意思無(wú)價(jià)值，甚至更壞，當(dāng)然以不寫為是。內(nèi)容還會(huì)引來(lái)其他性質(zhì)的復(fù)雜問題，這里不管，只說用語(yǔ)。用語(yǔ)的可簡(jiǎn)而繁，近些年來(lái)大為流行，種類和花樣都很多，幾年前我在拙作《作文雜談》的"累贅拖沓"一題里曾較詳細(xì)地談到，這里不能多說。我的想法，值得重視的不是多用少用一兩個(gè)字，而是應(yīng)該少用而偏偏多用的這種熱愛冗贅的心情，它擴(kuò)張，無(wú)孔不入，就會(huì)成為風(fēng)。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是"了"，勢(shì)力越來(lái)越大，占據(jù)的地盤越來(lái)越廣，如"我見到老師"，"他坐在前排"，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫"我見到了老師"，"他坐在了前排"，成為既累贅又別扭。另一個(gè)是"太"，如"吸煙不好"，"那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)"，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫"吸煙不太好"，"那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)"，成為不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。1.選文第1段第一句話的作用是什么？2.作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用文中的原話回答）3.作者是怎樣說明葉圣陶先生注重文風(fēng)簡(jiǎn)潔的？4.說說作者在選材方面的特點(diǎn)和作用?！敬鸢浮?.過渡句，承上啟下，由上文寫葉圣陶先生“待人厚”過渡到下文寫他律己嚴(yán)。2.“寫話”平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。3.作者舉了兩個(gè)例子來(lái)說明。一個(gè)是“了”，一個(gè)是“太”，“像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理”。4.作者選取與自己相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊(cè)的典型事例來(lái)刻畫人物。以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌?！窘馕觥?.本題考查句子作用的分析。文章開頭句子的作用一般是：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文；營(yíng)造氛圍；開篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。選文第1段第一句話是過渡句，“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面”承接上文內(nèi)容；“他還有嚴(yán)的一面，是律己”引起下文“律己嚴(yán)”的內(nèi)容。2.本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)語(yǔ)句，按要求概括出來(lái)即可。作者用“寫話”這個(gè)詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張，這種風(fēng)格具體講的是“平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話”。3.此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“舉最微末的兩個(gè)字為例”“變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理”可以提煉出問題的答案。4.本題考查對(duì)選材方面的特點(diǎn)和作用的理解能力，回答此題要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析概括。本文所敘事情雖小，但是小事情見大品格；所憶的內(nèi)容多且雜，既寫作者親身感受的事，也有他人的轉(zhuǎn)述和評(píng)價(jià)，但并不覺得散亂，這些片段和細(xì)節(jié)使人物形象更加真實(shí)。第二部分類文拓展【湖南省株洲市茶陵縣20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】章太炎：有傳奇也有學(xué)問的革命家鄒漢明①余杭章太炎先生是“革命的先覺，小學(xué)的大師”（魯迅語(yǔ)），這里的“小學(xué)”，實(shí)是文字學(xué)。他讀《說文解字》，凡七十余過，“卓然見語(yǔ)言文字之本”。對(duì)中國(guó)文字音、形、義的認(rèn)識(shí)，當(dāng)世無(wú)出其右。②民國(guó)的文人，平生多半有傳奇為之作墊。不過，太炎先生的傳奇，非關(guān)男女情事，他是以革命的傳奇留在民國(guó)史上的?！耙源髣渍伦魃葔?，臨總統(tǒng)府之門，大詬袁世凱包藏禍心者，并世無(wú)第二人；七被追捕，三入牢獄，而革命之志終不屈撓者，并世亦無(wú)第二人?！弊x章念馳所著的《我的祖父章太炎》，好幾次，停留在書中所引章門弟子魯迅去世10天前為老師寫下的這段抱不平的文字上，每次都勃然心動(dòng)，為之神往。③太炎先生左手革命，右手學(xué)術(shù)，雙手互搏，一生傳奇不斷。④張?jiān)獫?jì)說太炎先生是“為我國(guó)言論力爭(zhēng)自由之第一人”。1903年的“蘇報(bào)案”，讓他站上了平生第一個(gè)輝煌的巔峰。當(dāng)時(shí)，他發(fā)表的《（革命軍）序》和《駁康有為論革命書》，振聾發(fā)聵，招來(lái)清廷通緝。他因言獲罪，與《革命軍》的作者鄒容一道被清廷監(jiān)禁于上海西牢，被判“凌遲處死”，適逢慈禧七十大壽，改判“永遠(yuǎn)監(jiān)禁”，但清廷終于敵不過輿論的壓力，判了他3年監(jiān)禁。出獄當(dāng)天，他被同盟會(huì)代表接去日本，七千多中國(guó)留學(xué)生在東京為他開了一次歡迎大會(huì)。而當(dāng)時(shí)正留學(xué)日本的魯迅，很可能參加了這次大會(huì)。太炎先生在會(huì)上提出的“用宗教發(fā)起信心，增進(jìn)國(guó)民的道德”的觀點(diǎn)，直接催生了魯迅此后關(guān)于國(guó)民性的思考。而有關(guān)太炎先生與魯迅的交往，章念馳用力最巨，兩篇長(zhǎng)文，洋洋數(shù)萬(wàn)言，基本厘清了魯迅的性格、思想的形成實(shí)源于太炎先生的影響。章念馳認(rèn)為魯迅最少媚骨的性格“可以說是太炎嫉惡如仇精神在他身上的再現(xiàn)”?！翱梢哉页龃罅刻住Ⅳ斞?jìng)z人酷似一人的文字與句子，連罵人句式也一模一樣，一個(gè)罵得詼諧、刻薄，一個(gè)罵得幽默、尖刻，文風(fēng)如一”。⑤民國(guó)是一個(gè)革命的時(shí)代，也是中國(guó)文人風(fēng)骨猶存的時(shí)代。在袁世凱如愿以償當(dāng)上民國(guó)大總統(tǒng)、宋教仁被暗殺之后，章氏發(fā)表宣言，支持孫中山發(fā)動(dòng)二次革命。革命失敗，孫中山等流亡海外，他卻不肯走，并給出不走的理由：民國(guó)已建立，再流亡的話，乃奇恥大辱。終不顧與湯國(guó)梨新婚未久，徑直上北京找袁算賬去了。以大勛章作扇墜的一幕，就發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。這不顧生死的名士做派，可謂空前絕后。⑥太炎先生“對(duì)于闊人要發(fā)脾氣”，革命的時(shí)候，有一股“我不入地獄誰(shuí)入地獄”的勇猛，但講學(xué)，周作人說他“盤膝坐在席上，光著膀子，只穿一件長(zhǎng)背心，留著一點(diǎn)泥鰍胡須，笑嘻嘻地講書，莊諧雜出，看上去好像是一尊廟里的哈喇菩薩”。⑦太炎先生是從故紙堆里鉆出腦袋來(lái)呼喊革命的，先是排滿，接著反袁，最后還不買蔣介石的賬……我看到書中所附的他的幾張照片，年輕時(shí)一臉不服從的孤傲表情，晚年在蘇州講國(guó)學(xué)，突然平和了。章念馳說，他晚年目睹中國(guó)傳統(tǒng)文化全盤被否定，最終起而捍衛(wèi)，并為自己早年的反孔感到遺憾。他與小兒子章奇的合影，最可見出他的回歸：穿著傳統(tǒng)的服裝，袖著手，笑嘻嘻的，儼然一個(gè)沒有脾氣的慈父。但熟悉太炎先生的人都知道，骨子里，他一生都是一個(gè)令當(dāng)權(quán)者頭疼的反對(duì)派。（選自《南方人物周刊》有刪改）1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.章太炎曾經(jīng)將《說文解字》讀過70遍，因而對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文字的規(guī)律有了透徹的認(rèn)識(shí)。B.章太炎因言獲罪出獄當(dāng)天，魯迅等七千多名中國(guó)留學(xué)生在東京他開了一次歡迎大會(huì)。C.二次革命失敗后，章太炎因新婚妻子的反對(duì)，沒有隨同孫中山等人流亡海外。D.文章多次運(yùn)用對(duì)比手法刻畫章太炎的形象，如：他革命時(shí)勇猛，講學(xué)時(shí)隨和、平易、親切。2.下列不屬于章太炎對(duì)魯迅的影響的一項(xiàng)是（）A.章太炎“用宗教發(fā)起信心，增進(jìn)國(guó)民的道德”的觀點(diǎn)激發(fā)了魯迅關(guān)于國(guó)民性的思考。B.章太炎刑滿釋放赴日本時(shí)，魯迅可能參加過歡迎會(huì)。C.章太炎嫉惡如仇的精神促成了魯迅最少媚骨的性格。D.章太炎的文字和句子甚至罵人句式都對(duì)魯迅有深刻影響。3.文章第⑤段說“民國(guó)是一個(gè)革命的時(shí)代，也是中國(guó)文人風(fēng)骨猶存的時(shí)代”，請(qǐng)結(jié)合原文探究“中國(guó)文人風(fēng)骨”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?.D2.B3.中國(guó)文人風(fēng)骨：①追求革命，支持正義事業(yè)；②不畏權(quán)勢(shì)，敢于批評(píng)權(quán)貴；③不怕犧牲，置個(gè)人生死于不顧。（意對(duì)即可）【解析】【1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。A.原文第①段說“他讀《說文解字》，凡七十余過”，是讀了70多遍，并非正好70遍；B.原文第④段說“而當(dāng)時(shí)正留學(xué)日本的魯迅，很可能參加了這次大會(huì)”，因此不能肯定魯迅參加了這次大會(huì)；C.原文第⑤段為“革命失敗，孫中山等流亡海外，他卻不肯走，并給出不走的理由：民國(guó)已建立，再流亡的話，乃奇恥大辱”?！耙蛐禄槠拮拥姆磳?duì)”在文中沒有根據(jù)；故選D。【2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。B.“魯迅可能參加過歡迎會(huì)”并非是章太炎對(duì)魯迅的影響；第④段的“魯迅此后關(guān)于國(guó)民性的思考”“魯迅最少媚骨的性格”“太炎、魯迅?jìng)z人酷似一人的文字與句子，連罵人句式也一模一樣”，這些是受章太炎的影響；故選B?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。章太炎先生的“中國(guó)文人風(fēng)骨”，體現(xiàn)在文章第⑤段，“民國(guó)是一個(gè)革命的時(shí)代，也是中國(guó)文人風(fēng)骨猶存的時(shí)代”進(jìn)行了總說，然后進(jìn)行了具體解說。根據(jù)本段中“革命失敗，孫中山等流亡海外，他卻不肯走”可得：追求革命，支持正義事業(yè)；根據(jù)本段中“以大勛章作扇墜，臨總統(tǒng)府之門，大詬袁世凱包藏禍心者，舉世無(wú)第二人；七被追捕，三入牢獄，而革命之志終不屈撓者，舉世亦無(wú)第二人”可得：不畏權(quán)勢(shì)，敢于批評(píng)權(quán)貴；根據(jù)本段結(jié)尾“這不顧生死的名士做派，可謂空前絕后”可得：不怕犧牲，置個(gè)人生死于不顧。根據(jù)以上分析作答即可?！窘K省射陽(yáng)縣第二初級(jí)中學(xué)20202021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】洞察世情的金庸鄭培凱①一提到金庸，那些想象世界的人物就鮮活地出現(xiàn)在我的眼前:光明磊落的郭靖、風(fēng)流灑脫的令孤沖、義薄云天的蕭峰、陰狠毒辣的歐陽(yáng)鋒……金庸的小說，提供了觀察現(xiàn)世情態(tài)的一面鏡子，令人讀來(lái)，像是閱盡了千古眾生相。②與金庸的本尊查良鏞先生相識(shí)，是我來(lái)了香港之后。最初的印象是他寡言慎行，與我長(zhǎng)期印象中筆鋒犀利的大俠迥然不同。來(lái)往漸多，開懷暢敘的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他有點(diǎn)口拙，不像他小說對(duì)白那么詞鋒犀利。他不善于公開演講，也很少在公眾場(chǎng)合發(fā)表議論，這與他撰寫報(bào)紙社論，評(píng)論天下大事，針砭時(shí)政的深刻與聰睿，形成了鮮明的反差。饒宗頤先生米壽之時(shí)，創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)為他舉辦了“學(xué)藝雙攜”書畫大展，特別邀請(qǐng)了查先生做開幕致辭。查先生個(gè)頭不大，上臺(tái)時(shí)雖然有些緊張，但是帶著親切的微笑，風(fēng)度倒是儒雅。他一開口就說:“饒宗頤先生是我在香港最佩服的人?！闭f完之后，頓了一下，好像想起這句話使用了最高級(jí)的形容詞，把饒先生捧成了香港至尊，有點(diǎn)不妥，接著補(bǔ)了一句:“我是說，他是我最佩服的人之一。”又頓了一下，大概覺得補(bǔ)充得也不妥，似乎貶低了饒公在他心目中的真正地位，再追加了一段說明:“香港有很多人，我都佩服。在不同領(lǐng)域都有了不起的人，都是我最佩服的。饒先生是在學(xué)術(shù)文化藝術(shù)領(lǐng)域，讓我最佩服的人?！睗M場(chǎng)的來(lái)賓，都屏息聽著查先生站在臺(tái)上不斷自我修正，顯得十分尷尬。③查先生拙于口頭言辭，卻是個(gè)思想鋒利的人。他聰明絕頂，時(shí)常冒出一句你做夢(mèng)也想不到的妙語(yǔ)，讓人感到他不但學(xué)養(yǎng)過人，而且充滿了非凡的想象諧趣。有一次朋友聚會(huì)，有位穿著時(shí)髦的女士，從臺(tái)灣買了件鮮綠色的對(duì)襟棉襖，穿在身上，的確靚麗出眾。她擺了幾個(gè)美妙的pose，輕盈地轉(zhuǎn)過身來(lái)，查先生突然莞爾一笑，說“后面可以加個(gè)‘勇’字”，使我?guī)缀鯂姵鲲垇?lái)。不禁讓我想到古代也有些才華蓋世的文學(xué)家，善于著書，卻拙于口辯。《史記》記載韓非:“非為人口吃，不能道說，而善著書?！彼抉R遷描寫司馬相如，則是“口吃而善著書”;《漢書》說揚(yáng)雄，是“口吃不能劇談……默而好深湛之思”。這些不世出的古人，應(yīng)該與查先生都屬“妙手著文章”的文人，與蘇秦、張儀那樣的縱橫家大異其趣。認(rèn)識(shí)了查先生之后，才了解，有的人真是天生的大巧若拙。④我與查先生有同好，就是喜愛昆曲，也不只是愛好昆曲的高雅，更喜歡那種慢條斯理的悠游與閑適。每次邀約，他一定高高興興應(yīng)約前來(lái)，而且經(jīng)常是早到一個(gè)小時(shí)，安安靜靜，像小學(xué)生等著上課鐘聲一樣，絲毫不嫌等待時(shí)間的漫長(zhǎng)。有次問他為什么那么早就趕來(lái)?他回答說，塞車誤戲，豈不失算?后來(lái)我問他，怎么喜歡上昆曲的?他說，小時(shí)候在海寧，家里上上下下都喜歡聽?wèi)颍患掖笮?，到了晚上休閑，都唱昆曲，就像現(xiàn)代人在家里唱卡拉OK那樣，從小習(xí)慣了，就會(huì)牽動(dòng)鄉(xiāng)情，讓他回到無(wú)憂無(wú)慮的童年歲月。⑤查先生雖然退休，時(shí)間比較容易自由支配，但還是有偶爾無(wú)法前來(lái)看戲的時(shí)候。有一次我又邀他觀賞昆曲，他猶猶豫像地告訴我，這次來(lái)不了，但要先請(qǐng)我吃飯，可否先給他一張戲單，讓他過個(gè)干癮。我便拿出素雅的箋紙，用工整的小楷抄了三天的劇目，還抄了飾演者名字，整整齊齊寫了兩三張紙，寫得像從前的戲單那樣。吃飯時(shí)我交給查先生，他仔細(xì)看了一遍，笑了笑，小心翼翼折成四折，放進(jìn)上衣口袋里，說這次只好自己想象演出的情景了。⑥查先生看戲的時(shí)候，十分安靜，偶爾也會(huì)莞爾一笑。大多數(shù)時(shí)間，他都靜靜地欣賞，或許是心境已經(jīng)到了從心所欲不逾矩的地步。看戲也如同觀察世情，人世多少悲歡離合，多少喜怒哀樂，都在唱做之中，如水中月，如鏡中花。1.作者認(rèn)為金庸是一個(gè)“洞察世情”人，依據(jù)何在?2.聯(lián)系上下文，說說作者為什么要寫第二段查先生致辭這件事。3.文中兩處寫到查先生“莞爾一笑”，各有什么用意?4.稱呼的變化體現(xiàn)情感的不同，請(qǐng)揣摩作者在文中對(duì)主人公的稱呼由“金庸”變?yōu)椤安橄壬彼w現(xiàn)的不同情感。【答案】1.金庸的小說提供了觀察現(xiàn)世情態(tài)的一面鏡子，寫盡了千古眾生相。金庸看戲也如同在觀察世情，感悟人世的悲歡離合、喜怒哀樂2.表現(xiàn)金庸口拙，與下文他在朋友聚會(huì)上口出妙語(yǔ)形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)他的大巧若拙。3.第一處寫出了查先生機(jī)敏調(diào)皮，聰明絕頂，時(shí)有妙語(yǔ)，充滿了非凡的想象諧趣。第二處寫出了查先生沉浸在昆曲的藝術(shù)世界里，表現(xiàn)出他沉穩(wěn)的性情和對(duì)世情的洞察與了了悟。4.“金庸”是作為讀者對(duì)一位武俠小說作者的稱呼，體現(xiàn)出作者對(duì)他的尊重，敬仰.“查先生”是作為朋友對(duì)他的稱呼，體現(xiàn)出作者對(duì)這樣一位樸實(shí)、隨和，富有生活情趣的儒雅之士的親近、敬重?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題要求找出金庸是一個(gè)“洞察世情”的人的依據(jù)，可依據(jù)文章中的“金庸的小說，提供了觀察現(xiàn)世情態(tài)的一面鏡子，令人讀來(lái)，像是閱盡了千古眾生相”，第3段“查先生拙于口頭言辭，卻是個(gè)思想鋒利的人。他聰明絕頂，時(shí)常冒出一句你做夢(mèng)也想不到的妙語(yǔ)，讓人感到他不但學(xué)養(yǎng)過人，而且充滿了非凡的想象諧趣”“查先生看戲的時(shí)候，十分安靜，偶爾也會(huì)莞爾一笑。大多數(shù)時(shí)間，他都靜靜地欣賞，或許是心境已經(jīng)到了從心所欲不逾矩的地步”等內(nèi)容歸納?？筛爬椋航鹩沟男≌f提供了觀察現(xiàn)世情態(tài)的一面鏡子，寫盡了千古眾生相，說明他是一個(gè)“洞察世情”的人；金庸看戲也如同在觀察世情，感悟人世的悲歡離合、喜怒哀樂，也可以看出他是一個(gè)善于“洞察世情”的人?！?題詳解】試題分析：考查對(duì)表現(xiàn)手法作用分析。對(duì)比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX進(jìn)行鮮明地對(duì)比，突出人物（事物）的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的情感。文章第2段金庸致辭的情形，意在表現(xiàn)他“拙于口頭言辭”，這與下文他在朋友聚會(huì)上口出妙語(yǔ)形成鮮明的對(duì)比，突出地表現(xiàn)了他“天生的大巧若拙”的特點(diǎn)。【3題詳解】試題分析：考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。神態(tài)描寫：是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。作答時(shí)要結(jié)合上體的語(yǔ)境分析。第一次金庸先生“莞爾一笑”，是在朋友聚會(huì)上，穿著時(shí)髦的女士擺了幾個(gè)美妙的pose，輕盈地轉(zhuǎn)過身來(lái)的時(shí)候，并說了一句“后面可以加個(gè)‘勇’字”，表現(xiàn)了他機(jī)敏調(diào)皮，時(shí)有妙語(yǔ)，充滿了非凡想象的能力。第一次金庸先生“莞爾一笑”，是在看戲的時(shí)候，十分安靜，偶爾也會(huì)“莞爾一笑”，表現(xiàn)出他沉穩(wěn)的性情和對(duì)世情的洞察后有所感悟。據(jù)此理解作答?！?題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題作答可從人稱運(yùn)用的不同角度來(lái)分析?！敖鹩埂笔瞧涔P名，是武俠小說作者，這樣稱呼，更能體現(xiàn)出作者對(duì)他的尊重和敬仰；“查良鏞先生”是他的真實(shí)姓名，這是作者作為朋友對(duì)他的稱呼，這樣稱謂，更顯得親近，關(guān)系較為密切熟悉。用“查先生”更顯得對(duì)他的敬重。據(jù)此理解作答?！竞幽鲜∩糖鹗需铣强h20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題】許淵沖：用一生追夢(mèng)的狂①他是一個(gè)對(duì)翻譯充滿熱情的老人，是目前中國(guó)唯一能在古典詩(shī)詞和英法韻文之間進(jìn)行互譯的專家。他用一生的時(shí)間追求夢(mèng)想，不時(shí)有一些狂妄之舉。②他從小就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，立志要成為翻譯家?？既胛髂下?lián)大外文系后，出于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，他沖勁十足。每天起床第一件事，是用英語(yǔ)寫日記，翻譯一首詩(shī)歌。讀一年級(jí)時(shí)，他把林徽因的詩(shī)《別丟掉》譯成英文，發(fā)表在《文學(xué)翻譯報(bào)》上。兩年后，陳納德上校率隊(duì)來(lái)昆明援助中國(guó)抗日。招待會(huì)上，一句“三民主義”讓語(yǔ)言不通的賓主雙方冷了場(chǎng)。他在人群中站起來(lái)，用中氣十足的嗓門翻譯為“ofthepeople，bythepeople，forthepeople”（民有，民治，民享），賓主都恍然大悟。這一次嶄露頭角，使他信心倍增，向更高的階梯邁進(jìn)。③在巴黎大學(xué)留學(xué)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的經(jīng)典著作，除了被漢學(xué)家譯成法文的四大名著之外，其余只有一些薄薄的小冊(cè)子。由此，他產(chǎn)生一個(gè)想法，除了把英國(guó)和法國(guó)的許多名著翻譯成中文外，還要把唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化的精粹譯成外文，使世界更加了解中國(guó)。翻譯詩(shī)歌并非易事，不但講究格律音韻，而且博大精深。他經(jīng)常為一詞一句絞盡腦汁，幾乎達(dá)到了癡迷的程度。有時(shí)靈感突發(fā)，會(huì)在半夜里起來(lái)開燈，記下睡夢(mèng)里想到的詩(shī)句。④回國(guó)后，他被分配到北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教，從此筆耕不輟。最開始譯羅曼羅蘭的《哥拉布勒尼翁》時(shí)，千字才9塊錢，需要倒貼錢才能翻譯出書。如果不是有教書的工作，光靠翻譯肯定餓死。別人都笑他傻，他卻樂在其中。十年動(dòng)亂中，他在烈日下被批斗。別人早已心灰意冷，他仍然自得其樂，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞，造反派因此狠狠抽了他一百鞭子。夫人問他：“挨打了還繼續(xù)譯呀？”他說：“當(dāng)然，閑著更難受。”⑤前年，90多歲的他接受了海豚出版社邀請(qǐng)，向莎翁劇作翻譯發(fā)起猛攻。憑一己之力翻譯莎士比亞全集，是一塊讓人望而生畏的硬骨頭。他給自己規(guī)定每天一千字的翻譯量，如果這個(gè)數(shù)量沒完成，就會(huì)繼續(xù)工作到凌晨三四點(diǎn)。面對(duì)市面上《莎士比亞全集》不同版本的新譯作，他自信滿滿地說：“還是我翻得好一點(diǎn)?！彼畲蟮脑竿褪?，“我要活到100歲，把莎士比亞劇作全部都翻完！”⑥他就是著名翻譯家許淵沖，翻譯60余年，中譯英、中譯法譯著以及英譯中、法譯中著作，共有120余本。1999年，他被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人。2010年，獲得中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)頒發(fā)的“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”。和許多學(xué)者低調(diào)內(nèi)斂不同，他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著“書銷中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人”。⑦前不久，因?yàn)榈巧涎胍暪?jié)目《朗讀者》，96歲的翻譯家許淵沖瞬間上了熱搜榜，圈粉無(wú)數(shù)。記者問他是如何取得驕人的成績(jī)的，許淵沖淡淡一笑，回答說：“別人可能用青春去追求夢(mèng)想，我是用一生去追求夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想一個(gè)比一個(gè)高遠(yuǎn)的時(shí)候，我必須鼓足所有的勇氣，像戰(zhàn)士一樣去沖鋒陷陣?！雹嗫突f：成功的人，都有浩然的氣概，都是大膽的，勇敢的，他們自信他們的能力能夠干一切事業(yè)。把一生獻(xiàn)給夢(mèng)想，在努力、堅(jiān)持、捍衛(wèi)的基礎(chǔ)上，狂妄的人也許更容易成功。1.文章記述了許淵沖在不同時(shí)段與翻譯相關(guān)的經(jīng)歷，仔細(xì)閱讀全文，填寫下面的內(nèi)容①大學(xué)一年級(jí)時(shí)：把林徽因的詩(shī)《別丟掉》譯成英文②大學(xué)三年級(jí)時(shí)：成功翻譯“三民主義”，嶄露頭角③在巴黎大學(xué)留學(xué)時(shí)：_____________________________________________④回國(guó)后：倒貼錢翻譯出書，樂在其中⑤前年：_______________________________________________2.本文題目“許淵沖：用一生追夢(mèng)的狂”中的“狂”字表現(xiàn)在哪些地方？3.從修辭角度賞析文章第④段中的畫線句子。4.學(xué)習(xí)本文，你受到哪些啟示？寫出兩點(diǎn)即可?！敬鸢浮?.③絞盡腦汁翻譯唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化精粹⑤應(yīng)邀向莎翁劇作翻譯發(fā)起猛攻（意思對(duì)即可）2.①他最大的愿望就是，“我要活到100歲，把莎士比亞劇作全部都翻完！”②他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著“書銷中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人”。③十年動(dòng)亂中，他在烈日下被批斗，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞。（意思對(duì)即可）3.運(yùn)用對(duì)比的手法，把在文化大革命期間受到毒害的別人和許淵沖的態(tài)度形成對(duì)比，彰顯了許淵沖堅(jiān)韌不拔、熱愛翻譯的品格，表達(dá)了作者對(duì)許淵沖的無(wú)限欽佩與贊美。（意思對(duì)即可。）4.示例一：有了夢(mèng)想，并執(zhí)著追求，就有可能獲得成功；示例二：刻苦勤奮是成功的法寶；

示例三：人生難免遇到挫折，要積極樂觀地面對(duì)，苦中作樂。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。如有其他觀點(diǎn)，分析合理亦可酌情給分）【解析】【1題詳解】考查概括文本內(nèi)容。第一空：第三段寫的是他在巴黎大學(xué)留學(xué)時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)想法，要把唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化的精粹譯成外文，為此他絞盡腦汁，幾乎達(dá)到了癡迷的程度?？筛爬椋航g盡腦汁翻譯唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化精粹。第二空：第五段寫的是前年，他接接愛了海豚出版社邀請(qǐng)，向莎翁劇作翻譯發(fā)起猛攻。并表示自己的愿望是活到一百歲，把莎士比亞劇作全部都翻完。可概括為：應(yīng)邀向莎翁劇作翻譯發(fā)起猛攻。意近即可?！?題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第四段中的“他在烈日下被批斗。別人早已心灰意冷，他仍然自得其樂，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞”提煉可得：十年動(dòng)亂中，他在烈日下被批斗，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞。根據(jù)第五段中的“他最大的愿望就是，‘我要活到100歲，把莎士比亞劇作全部都翻完！’”提煉可得：他最大的愿望就是，“我要活到100歲，把莎士比亞劇作全部都翻完！”根據(jù)第六段中的“他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著‘書銷中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人’”提煉可得：他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著“書銷中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人”。【3題詳解】考查賞析句子。細(xì)讀畫線句可知，畫線句把別和受到迫害以后早已心灰意冷與許淵沖仍然自得其樂，專注本職形成了鮮明的對(duì)比，所以本句運(yùn)用了對(duì)比的手法。通過對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了許淵沖堅(jiān)韌不拔、熱愛翻譯的品格。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)許淵沖的崇敬與贊美之情?！?題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容與主旨，言之成理即可。根據(jù)第三段中的“他產(chǎn)生一個(gè)想法，除了把英國(guó)和法國(guó)的許多名著翻譯成中文外，還要把唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化的精粹譯成外文，使世界更加了解中國(guó)”可得啟示：人一定要有夢(mèng)想，然后執(zhí)著追求，努力奮斗，就有成功的可能。根據(jù)第四段中的“。十年動(dòng)亂中，他在烈日下被批斗。別人早已心灰意冷，他仍然自得其樂，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞，造反派因此狠狠抽了他一百鞭子”可得啟示：面對(duì)挫折要積極樂觀。根據(jù)第五段中的“他給自己規(guī)定每天一千字的翻譯量，如果這個(gè)數(shù)量沒完成，就會(huì)繼續(xù)工作到凌晨三四點(diǎn)”可得啟示：只有刻苦勤奮才是成功的唯一要素。【重慶市長(zhǎng)壽區(qū)20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】沙坪小屋的燈光冷江①1942年秋，在重慶沙坪壩，一座簡(jiǎn)陋的竹制小屋正在建造。屋子的墻是用竹片做成緊密的籬笆式，涂上泥，外面再刷上一層石灰。這外墻的石灰必須是灰色的，里邊才刷成白色的，因?yàn)橐苊獗蝗毡竟碜拥娘w機(jī)識(shí)別出來(lái)。由于墻壁太薄，夏天早上太陽(yáng)從東邊曬上來(lái)，東墻熱得幾乎可以烤燒餅。室內(nèi)是泥地，有時(shí)可以看見老鼠鉆來(lái)鉆去。唯一的優(yōu)點(diǎn)就是有一個(gè)用竹籬四周圍起來(lái)的院子。②房屋的主人是一個(gè)終日穿著青布長(zhǎng)衫的中年人，戴了一副眼鏡，蓄著濃密的胡須，文質(zhì)彬彬，頗有幾分仙風(fēng)道骨。看起來(lái)，他并不很介意環(huán)境的艱困，倒是有一股子顛沛流離中終得安頓的欣慰感。他一邊指揮著工人按照他的圖紙緊張施工，一邊對(duì)著房屋的門楣沉思。突然他雙手合十，輕輕一拍，興奮地叫起來(lái)：“有了，咱們就叫它沙坪小屋吧?！焙芸?，這家人就搬進(jìn)了小屋，過起了與當(dāng)?shù)厝艘粯拥钠匠Ｉ?。③鄰居們很快注意到了這家主人還有許多的與眾不同的地方。④首先是生計(jì)上與眾不同。住在這一帶的人家，大多都有正當(dāng)?shù)囊环莶钍?，早出晚歸，來(lái)去匆匆。這小屋的主人卻終日縮在屋子里，大門不邁、二門不出，寫寫畫畫，一大家子全靠他的畫糊口。有人見過他的畫，很特別，與中國(guó)人傳統(tǒng)的畫大不同：畫里的景物線條簡(jiǎn)單，人像寥寥數(shù)筆，勾畫個(gè)輪廓，人的眼睛鼻子嘴都不分明。這也叫畫？很多人納悶?？蛇€是有很多有頭有臉的人慕名而來(lái)，付了錢，興沖沖捧了墨寶回去。⑤其次是點(diǎn)燈上與眾不同。抗戰(zhàn)期間，為避免暴露，政府實(shí)施了燈火管制，雖然重慶彼時(shí)已經(jīng)有了電燈，但不許開，另外也為了節(jié)省，大多人家晚上并不亮燈?？蛇@屋人家每晚上都亮起煤油燈，微弱的燈火搖曳著，屋里面的主人正襟危坐，很晚才睡去。晚上寫字、畫畫，自然要有亮光，可也不完全是。因?yàn)檫@屋主人還有另一樣嗜好，那就是喜歡喝點(diǎn)小酒。⑥他喝的酒也與別人不同。他從不喝白酒，只喝重慶黃酒。即便有朋友從外地?cái)y來(lái)紹興著名的花雕，屋主人也還是揀這口味大不如花雕的渝酒喝。有人好奇想打探個(gè)究竟，屋主人擰著胡須，微微笑道：“此酒與彼酒，有何不同？都只不過是醺醺而不醉也！何況讓紹酒坐飛機(jī)，又與讓洋鬼子坐飛機(jī)有何區(qū)別？”看著這家人圍在煤油燈下，于濃濃的酒香中人人喜笑顏開，不免生出很多的羨慕來(lái)。⑦時(shí)光長(zhǎng)了，鄰里們也都知道這男主人姓豐，于是都稱豐先生。⑧豐先生的畫并不頑古，畫的內(nèi)容總是隨著時(shí)局變化而變化。最讓大伙難忘的是他那幅《勝利之夜》的畫。畫面的正中央是一盞明晃晃的電燈，燈下一男子向燈光處舉著幼兒，旁邊的妻女笑著，妻女的旁邊是一只喵咪，似乎也在笑著。這幅畫簡(jiǎn)直就是這一大家子的平素生活寫照，讓人看了都情不自禁地高興。是啊，日本投降了，中國(guó)人終于可以喜見天日了，重慶可以點(diǎn)燈了！⑨然而，很快大伙也都得到了一個(gè)并不讓人開心的消息，那就是豐先生全家要回老家去了。他的老家在浙江桐鄉(xiāng)。臨走前，豐先生將這個(gè)陪伴了他們?nèi)胰甓鄷r(shí)光的小屋轉(zhuǎn)賣給了當(dāng)?shù)厝?，還將他們家看家護(hù)院的那只大鵝也送給了朋友。⑩臨走前一天的晚上，鄰里們注意到，豐先生家的電燈徹夜未息，明晃晃的燈光一直閃亮著，照著山城重獲自由的夜空。?多年以后，有人在報(bào)上看到了豐先生寫的回憶文章，說他懷念沙坪小屋，懷念那頭喜歡熱鬧的大鵝，懷念那溫暖的燈光和燈光下獨(dú)坐微醺的時(shí)光，那種興味在別處永難再追尋了。文章的作者署名豐子愷。（選自《遼寧青年》2020年第78期合刊，有刪改）1.用一句話來(lái)表達(dá)閱讀本文的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。C.可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。D.斯是陋室，惟吾德馨。2.作者著重寫豐子愷的與眾不同。你認(rèn)為他的與眾不同具體表現(xiàn)在哪些方面？3.散文多于細(xì)微處見真情。請(qǐng)根據(jù)表格中的批注提示，完成品析。詞標(biāo)點(diǎn)例句屋主人擰著胡須，微微笑道：“此酒與彼酒，有何不同？都只不過是醺醺而不醉也！何況讓紹酒坐飛機(jī)，又與讓洋鬼子坐飛機(jī)有何區(qū)別？”這也叫畫？很多人納悶。批注“擰著胡須”“微微笑”兩個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，傳神地表達(dá)出①____問號(hào)用得妙！“妙”在②__4.品讀文中三處關(guān)于“燈光”句子，聯(lián)系上下文，分析作者這樣寫的作用。（1）可這屋人家每晚上都亮起煤油燈，微弱的燈火搖曳著，屋里面的主人正襟危坐，很晚才睡去。（2）畫面的正中央是一盞明晃晃的電燈，燈下一男子向燈光處舉著幼兒，旁邊的妻女笑著，妻女的旁邊是一只喵咪，似乎也在笑著。（3）豐先生家的電燈徹夜未息，明晃晃的燈光一直閃亮著，照著山城重獲自由的夜空。【答案】1.D2.沙坪小屋雖簡(jiǎn)陋，但他并不很介意，有欣慰感；在生計(jì)上，一大家子全靠他的畫糊口；他家每晚上都亮起煤油燈；他從不喝白酒，只喝重慶黃酒；他作畫的內(nèi)容和風(fēng)格獨(dú)樹一幟。（答到其中四點(diǎn)即可）3.①.屋主人對(duì)紹酒的鄙視，表達(dá)自己不喝紹酒的自得之意。②.問出了“很多人”內(nèi)心對(duì)這種繪畫風(fēng)格的疑惑與不解4.第（1）句中的“燈火”，寫出了豐先生冒著被日本飛機(jī)轟炸的