考向20記敘文閱讀之賞析語句（重點(diǎn)）-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題

考向20記敘文閱讀之賞析語句例：【2022·青?！ぶ锌颊骖}】閱讀下面的選文，完成下面小題。快遞里的深情艾科①自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時(shí)候，父親聽說需要憑借取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能，也成了可有可無的擺設(shè)。②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮騎上電動三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信時(shí)，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊密聯(lián)系的溫情紐帶。③一個(gè)平淡無奇的周末，我打告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包，明早就能發(fā)出。父親一聽木已成舟，也就不再作無謂的爭辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西。父親每次收到快遞后，都會打?qū)⑽摇坝?xùn)斥”一番，且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹坝?xùn)斥”里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。而對我來說，能夠時(shí)常在里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足。⑤一個(gè)春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時(shí)淚奔——里面是一雙父親做的布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下。⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天，他會給我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黃豆；冬天，寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬，他都會第一時(shí)間給我寄來讓我嘗鮮，以至后來他每次給我打的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你用快遞寄過去”。⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時(shí)空的距離。我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個(gè)無眠的夜晚，我看著父親寄來的包裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。（選自《中國青年》2020年第19期，有刪改）1．請說說選文第④段中父親“訓(xùn)斥”背后的豐富感情和“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”的原因?！?．選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析文中畫線的句子。（1）父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”（2）那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。3．濃濃的親情總是蘊(yùn)藏于平凡生活的細(xì)微之處。請仿照例句，結(jié)合選文內(nèi)容在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。親情是朱德母親寄來的一封家書，飽含著對孩子的慰勉與關(guān)懷；親情是朱自清父親買回的一兜橘子，飽含著對孩子的不舍與牽掛；____________，____________。4．結(jié)合選文具體內(nèi)容，談一談文中的“我”是怎樣的一個(gè)人?！敬鸢浮?．父親“訓(xùn)斥”的背后是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負(fù)擔(dān)重，表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛；“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會到父親的愛。2．（1）運(yùn)用了語言描寫，寫出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，刻畫了一位關(guān)愛和體貼孩子的父親形象，更體現(xiàn)了父親不求回報(bào)、無私的愛。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“父親給我做的布鞋上的針線”比作“鬢角的白發(fā)”，形象生動地寫出了年老的父親親手做的布鞋的質(zhì)樸平常，體現(xiàn)了父親蘊(yùn)藏在針線活中的對“我”的深沉的愛，也流露了“我”對父親的感激之情。3．

親情是艾科父親郵寄的一份包裹

飽含著對孩子的期盼和祝福4．從“我”頻繁給家里郵寄東西，可見“我”是一個(gè)孝順、懂得感恩的人；從“我”認(rèn)真聽父親對“我”的“訓(xùn)斥”，可見“我”是一個(gè)有耐心的人；從“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。【解析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第④段“后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打?qū)⑽矣?xùn)斥一番，且每次訓(xùn)斥的時(shí)長都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律——先是將我‘罵’得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至”和“父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來‘孝心包裹’的自豪感”可知，父親對“我”寄快遞的“罵”是假的，而是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負(fù)擔(dān)重，從某種意義上說是“關(guān)懷備至”的另一種表現(xiàn)形式，生動地表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛。根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時(shí)常在里聽到父親‘聲嘶力竭’的‘訓(xùn)斥’，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會到父親的愛。2．本題考查句子的賞析。（1）“家里什么都有，千萬別亂花錢”這是語言描寫，通過這一語言描寫，寫出了父親怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，表現(xiàn)了父親關(guān)愛子女、不求回報(bào)的特點(diǎn)，樸實(shí)自然，真摯親切。（2）把父親做布鞋的“一針一線”比作父親“鬢角的白發(fā)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；從第⑤段“我依稀記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋”可知，寫出了辛苦操勞一生的父親為一句不經(jīng)意的話，竟然重試手藝，表現(xiàn)了父愛的深厚，生動形象；從第⑤段“父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年”和“捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下”可知，“凝結(jié)著血濃于水的真愛”既有父親對“我”的深情厚誼，也有“我”對父親的感激和謝意。3．本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫句子。根據(jù)第⑦段“我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念”可概括出，父子倆郵寄的包裹飽含著期盼、祝福和牽念，據(jù)此可以補(bǔ)寫句子。示例：親情是艾科父親郵寄來的一個(gè)包裹，飽含著對孩子的思念與關(guān)愛。4．本題考查對人物形象的分析概括。根據(jù)第①段“自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去”、第②段“父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情”、第③段“我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨”可知，“我”經(jīng)常給家里寄東西，家里的每一個(gè)人都有一份，可見“我”是一個(gè)孝順、懂得感恩、關(guān)心家里每一個(gè)人的人；根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時(shí)常在里聽到父親‘聲嘶力竭’的‘訓(xùn)斥’，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣神依舊十足”可知，“我”并不反感父親的“訓(xùn)斥”，反而心花怒放，可見“我”是一個(gè)有耐心的人；根據(jù)第⑤段“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋”可知，“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。理解、賞析重點(diǎn)語句題型示例：1.如何理解文中畫線句（某一個(gè)句子）？2.從文章畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。3.品讀文章指定段落，從某一角度（如詞語運(yùn)用、修辭方法、人物描寫等）結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。方法點(diǎn)撥對重點(diǎn)語句的考查主要是要求理解特定語句的含義，分析特定語句的表達(dá)效果，或從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句。解答理解語句含義類的題，要從表層含義和深層含義兩方面進(jìn)行分析，還要注意聯(lián)系文章中心思想。賞析語句的表達(dá)效果可從以下角度著手：1.修辭方法的角度：要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的修辭方法，再結(jié)合句子分析其表達(dá)效果（對句子本身的效果和對表現(xiàn)文章中心、人物情感等的作用等）。2.描寫方法的角度：要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的描寫方法（如感覺：聽、視、嗅、味、觸；又如人物描寫：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等），再結(jié)合句子分析其描寫效果，如讓人物形象栩栩如生，讓故事情節(jié)更豐滿，等等。3.表達(dá)方式的角度：①議論：重點(diǎn)分析其蘊(yùn)含的哲理，點(diǎn)明其對表達(dá)文章中心思想的作用。②抒情：重點(diǎn)剖析其抒發(fā)的感情，分析其對表現(xiàn)文章中心、主題等的作用。③描寫：重點(diǎn)分析其運(yùn)用的描寫方法及其創(chuàng)設(shè)的意境，再分析其對表現(xiàn)文章內(nèi)容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。4.（特殊）句式的角度：要先點(diǎn)明句子運(yùn)用的句式，再聯(lián)系文章主要內(nèi)容及中心，分析其表達(dá)效果（作用）。如：設(shè)問句（提醒注意，引發(fā)思考）、疑問句（吸引讀者，制造懸念，引出內(nèi)容）、反問句（加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)情感表達(dá)及感染力）、感嘆句（抒情強(qiáng)烈，增強(qiáng)感召力）等。5.用詞的角度：抓住句中富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語，理解句子所表現(xiàn)的作者的情感，如好惡、褒貶等。6.其他：如中心句或點(diǎn)睛句（點(diǎn)明中心，揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛；句子含義深刻，耐人尋味，讀后給人以啟迪）、矛盾句（從字面上看自相矛盾，卻寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解）、引用句（增加文章的詩情畫意以及表達(dá)的深刻性）等。答題格式：1.理解特定語句的含義：①表層含義（句子本身的含義）；②深層含義（聯(lián)系文章中心、思想感情等分析）。2.分析特定語句的表達(dá)效果或作用：根據(jù)語句特點(diǎn)可從句子本身或結(jié)構(gòu)上的作用、對文章故事情節(jié)或內(nèi)容的作用等角度進(jìn)行具體分析。3.從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句：①點(diǎn)明具體的角度（修辭方法、描寫方法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等）；②作用（注意結(jié)合語句或文段內(nèi)容分析；切記作用既有句中使用的修辭方法、描寫方法等本身帶給句子的表達(dá)效果，還有句子對體現(xiàn)、表達(dá)文章中心或人物感情的作用）。怎樣賞析語句賞析文章語句時(shí)，要注意這幾種句子：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法或表現(xiàn)手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問的句子）。（1）從修辭角度賞析從這個(gè)角度進(jìn)行賞析要說出兩個(gè)作用：①該修辭本身的作用。②該修辭在句子語境下的作用。常見答題形式：運(yùn)用_______的修辭手法，生動形象表現(xiàn)了_______，表達(dá)了作者_(dá)____________的思想感情/思想內(nèi)涵。①比喻、擬人：答題格式：生動形象的寫出了+對象+特征。②排比答題格式：非常有氣勢，強(qiáng)調(diào)了+對象+特征。③設(shè)問答題格式：引起讀者對+對象+特征的注意和思考。④對比答題格式：強(qiáng)調(diào)了，突出了。⑤反復(fù)：答題格式：強(qiáng)調(diào)了，加強(qiáng)了語氣。（2）從句式特點(diǎn)方面賞析常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。答題格式：這是個(gè)……句，有……的表達(dá)效果/作用。長短句結(jié)合，使語句有參差美，句子對仗工整，使句子有整齊美。常見的幾種句式表達(dá)效果為；疑問句，吸引讀者，制造懸念。設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考。反問句，加強(qiáng)語氣。感嘆句，抒情強(qiáng)烈。雙重否定句，突出強(qiáng)調(diào)。排比句，增強(qiáng)語言氣勢。（3）從表現(xiàn)手法的角度賞析如：襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。主要包含下面幾種：①象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。②對比手法作用：將……和……對比，突出事物（人物）的……特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。③襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。④欲揚(yáng)先抑作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。⑤前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。⑥設(shè)置懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。⑦諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（4）從描寫手法的角度賞析人物描寫手法有：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫描寫，正面描寫、側(cè)面描寫。環(huán)境描寫、景物描寫的方法有：正面描寫、側(cè)面描寫，靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫，還有從不同的感覺器官的角度進(jìn)行描寫。答題方法：這句話運(yùn)用了……描寫手法，生動、形象/細(xì)膩/強(qiáng)調(diào)/突出+具體化（寫出了……內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情/性格/主題等）（5）從用詞技巧的角度賞析從用詞技巧的角度賞析，一般品味動詞、形容詞、疊詞、成語等，一般從準(zhǔn)確性、生動性的角度進(jìn)行品析。常見答題形式：

“_________”一詞(等詞)，生動形象（準(zhǔn)確）地寫出了___________的特點(diǎn)或內(nèi)容，/表現(xiàn)了________(人物)的性格特點(diǎn)，/表達(dá)了作者

________________的思想感情……。（6）從內(nèi)容及思想感情的角度賞析理解句子抒發(fā)的情感時(shí)，要結(jié)合文章主旨、寫作背景和上下文語境進(jìn)行分析。常見答題形式：這個(gè)句子運(yùn)用……的方法，生動形象的表現(xiàn)出人物……的情感?！?022·福建寧德·模擬預(yù)測】窗前的杏樹陳海強(qiáng)①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一場花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞訊趕來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝嘩嘩啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭。但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小本樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動。（選自2022年04月06日《人民日報(bào)》）1．下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”一路見證小杏樹成長的過程，圖文記錄，感受它的外形美，領(lǐng)悟其精神美B．第②段劃波浪線句子細(xì)膩傳神地寫出枝頭杏花含苞待放情態(tài)，帶給讀者無限想象C．小杏樹與周圍樹木相比，瘦弱不堪，稱呼它“小”是因?yàn)椤拔摇睂λ袘z憫之情D．本文運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對像小杏樹這樣努力成長的人的充分肯定和高度贊美2．杏花成為青杏經(jīng)歷了哪些考驗(yàn)？請概括?！?．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（1）我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。（賞析加點(diǎn)詞）（2）杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。（賞析句子）4．第⑤段寫大柳樹被鋸去旁枝這件事有什么作用？請簡要分析。5．文章寫到“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”。小杏樹有哪些生存智慧？請分析?！敬鸢浮?．C

2．①身處逼仄空間；②遭受鳥雀啄食；③遭遇風(fēng)雨襲擊。

3．（1）“盤踞”的意思是“非法占據(jù)”，在句中是形容杏花開得熱烈奔放，這樣用詞，不僅沒有貶低的意思，反而能表現(xiàn)杏花勃發(fā)的生命力。（2）運(yùn)用比喻的修辭，細(xì)膩傳神地寫出杏花的外形與顏色，極富畫面感，表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。

4．①寫出了小杏樹頭頂出現(xiàn)的豁然開朗只是短暫的，強(qiáng)調(diào)了它生存空間常常被其他大樹擠占，表達(dá)了作者對小杏樹的真切關(guān)懷。②將小杏樹與大樹在風(fēng)雨中的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比，突出小杏樹的頑強(qiáng)，也體現(xiàn)了小杏樹的生存智慧。

5．①小杏樹身處逼仄之地，年年赴春天之約努力開花結(jié)果，是一種適應(yīng)環(huán)境、心無旁騖的智慧。②小杏樹在風(fēng)雨中臨危不亂、氣定神閑，是一種正視困難、戰(zhàn)勝困難的智慧。③小杏樹的美離不開周圍草木的影響，這是萬物和諧相處，共創(chuàng)美好的智慧。【解析】1．本題考查文章內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第④段“小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥”，可知“我”稱呼它為“小杏樹”是因?yàn)榕c周圍高大樹木相比，它顯得小。本項(xiàng)中“瘦弱不堪，稱呼它‘小’是因?yàn)椤摇瘜λ袘z憫之情”錯(cuò)誤；故選C。2．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第④段中“我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕笨傻茫荷硖幈曝瓶臻g；結(jié)合第⑥段中“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落”可得：遭受鳥雀啄食；結(jié)合第⑥段中“到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢”可得：遭遇風(fēng)雨襲擊。3．本題考查句子的賞析。①“見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上”，用詞生動。“盤踞”一詞原義是“非法占據(jù)”，在“見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上”這一語境中，“盤踞”形容一朵早開的杏花在高高的向陽枝頭開得熱烈奔放，占盡春光?！氨P踞”一詞，貶義褒用，不僅沒有貶低的意思，反而更能表現(xiàn)杏花生命力之旺盛勃發(fā)。②“杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒”，此句把杏花比作微縮的枝形吊燈，把花蒂比作瓶子，把赭色花托比作小提籃，連續(xù)運(yùn)用了比喻的修辭方法，語言生動形象，寫出杏花的外形與顏色，極富畫面感，寫出了杏花花形的美麗和色彩的誘人，結(jié)合文章可知表達(dá)了作者對杏花的喜愛及贊美之情。4．本題考查段落作用的分析。第⑤段中“工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下”“小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了”，可知大柳樹被鋸去巨大的旁枝，小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，但僅過了幾個(gè)星期，它頭頂空中的區(qū)域又被大香椿樹和柿子樹占領(lǐng)，可見小杏樹頭頂出現(xiàn)的豁然開朗只是短暫的，它生存空間依然被其他大樹擠占了，表達(dá)了作者對小杏樹生存空間被侵占的不滿，表現(xiàn)了作者對小杏樹的關(guān)懷之真切。結(jié)合第⑤段中“一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”可知，大風(fēng)襲來，作者對小杏樹非常擔(dān)心，然而小杏樹與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，卻是臨危不亂、氣定神閑，通過對比突出了小杏樹頑強(qiáng)的生命力，也體現(xiàn)了小杏樹適應(yīng)各種自然條件生存智慧。5．本題考查文章主題的理解。第⑤段結(jié)尾，“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”，具體表現(xiàn)可結(jié)合上下文分析。結(jié)合第④段中“七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕?，第⑦段中“身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌”“因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天”可得：小杏樹身處逼仄之地，年年赴眷天之約努力開花結(jié)果，是一種適應(yīng)環(huán)境、心無旁騖的智慧；結(jié)合第⑥段中“趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”可得：小杏樹在風(fēng)雨中臨危不亂、氣定神閑，是一種正視困難、戰(zhàn)勝困難的智慧；結(jié)合第⑦段中“有時(shí)，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就”可得：小杏樹的美離不開周圍草木的影響，這是萬物和諧相處，共創(chuàng)美好的智慧?！?022·湖南邵陽·模擬預(yù)測】除夕的夜向成①漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。②老伴重病已住院半年多，醫(yī)生說，看能熬過這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長一段時(shí)間，我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。③除夕回不了家，只能在病房守歲。我想，無論如何也要過個(gè)像點(diǎn)樣的年啊，我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊，于是，我上街尋找飯店，去買幾樣老伴愛吃的菜。④大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。街道兩旁大小商店、飯店都關(guān)門了。十里長街上只有我一個(gè)人的腳印。我踏著雪向前走，內(nèi)心很是凄涼。⑤今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我無論如何也要把這十里長街尋遍?、蘼愤^一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，他們對我說，兄弟，過來喝酒！咱們一塊兒過年吧?、呶艺f，謝謝，不了，我還有事，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。⑧我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)?、嵛衣犃?，眼淚就流下來。自老伴患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴得了重病，我沒有通知單位任何人。我始終認(rèn)為，自己的困難，要自己去面對。⑩雪愈下愈大。在街的盡頭，終于看到一家小飯館，我禁不住熱淚盈眶。?年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站起身。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。?老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。?我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛吃的菜。問大過年的，飯館能不能做，老板娘說，沒問題。我又問，今天和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀。?菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。?司機(jī)長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！?回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著呢。?老伴兒閃動著淚花說，好好活著。（選自2019年第1期《長城》，有改動）1．情節(jié)概括。請?jiān)谙旅鏅M線上將文章主要情節(jié)補(bǔ)充完整?！拔摇鄙辖謱ふ绎埖辍?）______________→（2）______________→（3）________________→“我”和老伴共度除夕2．請結(jié)合上下文賞析文中畫橫線的句子。（1）夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。（2）老伴兒閃動著淚花說，好好活著。3．主題理解。有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事，有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)凄涼的故事，你認(rèn)為呢？請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕ā?．下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文采用第一人稱，但敘述時(shí)卻將其它人物推到前臺，讓讀者來認(rèn)識其言容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位。B．文章開頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對老伴病情的敘述。C．“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對比。D．文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰，又便于展現(xiàn)人物性格，突出主題?！敬鸢浮俊拔摇庇鲆娏骼藵h收到祝福；

“我”找到飯館順利買菜；

“我”返回醫(yī)院途中與司機(jī)交談。（意近即可）

2．（1）本句采用擬人修辭，“還未收腳”“仍不識相地穿街走巷”，生動形象地表現(xiàn)了雪下得久，下得大，表現(xiàn)了天氣的寒冷，更加烘托出我內(nèi)心的迷茫和感傷。（2）本句運(yùn)用神態(tài)、語言描寫，“閃動著淚花”寫出了老伴內(nèi)心的感動，“好好活者”是老伴除夕之夜對我真誠的希望和祝福，表現(xiàn)了“我”和老伴之間相濡以沫的深情。

3．【示例1】我認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事，理由是：①本文主要講述了我給老伴買菜過程中得到關(guān)心與幫助的故事，文章內(nèi)容溫暖人心；②本文塑造的一系列人物，都讓人感受到人性的美好和溫暖；③從文章主題看，本文表現(xiàn)人心之善，贊揚(yáng)人性之美，弘揚(yáng)正能量。（意近即可）【示例2】我認(rèn)為本文講述的是一個(gè)凄涼的故事，理由是：①從環(huán)境描寫看，故事發(fā)生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的環(huán)境描寫帶給讀者強(qiáng)烈的凄涼感受；②從人物形象看，文中所有的人物都承受著生活的壓力，讓人感受生活的不易和沉重；③從文章主題看，本文表現(xiàn)了人性之善，也表現(xiàn)了小人物生活的艱辛不易。（意近即可）

4．A【解析】1．本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)“‘我’上街尋找飯店”的提示，找到⑥——⑧段“路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’”“我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)”，可概括為：“我”遇見流浪漢收到祝福；（2）根據(jù)“‘我’上街尋找飯店”的提示和對（1）的概括，找到⑩——?段“終于看到一家小飯館”“問大過年的，飯館能不能做，老板娘說，沒問題”，可概括為：“我”找到飯館順利買菜；（3）根據(jù)“‘我’上街尋找飯店”的提示和對（1）（2）的概括，找到?——?段“我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說……”，可概括為：“我”返回醫(yī)院途中與司機(jī)交談。2．本題考查語句賞析。（1）根據(jù)①段畫線句“夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被流環(huán)統(tǒng)的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷”中，用“穿街走巷”將“雪花”當(dāng)作人來寫，賦予雪花以人的動作，可知，運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了雪下個(gè)不停，下得大的特點(diǎn)；“被寒流環(huán)繞的這座城”運(yùn)用環(huán)境描寫，表現(xiàn)了天氣的寒冷；“令人有點(diǎn)迷茫和感傷”，烘托出“我”內(nèi)心的迷茫和感傷。（2）?畫線句句“老伴兒閃動著淚花說，好好活著”中的“閃動著淚花”是對老伴兒的神態(tài)描寫，“好好活著”是語言描寫；結(jié)合第③段“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜”，第?段“看著一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著呢”可知，老伴兒閃動著淚花是因?yàn)閷Α拔摇彼龅囊磺卸袆?；結(jié)合第?段“零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此”可知，“好好活著”是老伴兒除夕之夜對“我”真誠的希望和祝福，表現(xiàn)我們之間相濡以沫的深情。3．本文考查主題理解。解答此題，首先要答出你認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事還是一個(gè)凄涼的故事，然后結(jié)合文章內(nèi)容說明你的理由，開放性試題，理由合理即可。示例1：根據(jù)②段的“老伴重病已住了半年多的醫(yī)院……我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生”，③段的“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜”和?段“老伴兒閃動著淚花說，好好活著”可以看出，“我”為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜；為老伴的病情擔(dān)憂，而老伴說“你一定要好好活著”，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著想的深情；根據(jù)⑥段的“我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！”，⑦段的“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢”和⑧段“我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！”可以看出，流浪漢在大街上熱情地對陌生的我邀約吃火鍋，喝酒，告訴我小飯館的位置，?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)，體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神；根據(jù)⑦段的“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢”和?段“我問，今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀”可以看出，小飯館老板娘熱心助人，價(jià)格與平時(shí)一樣，還要做得更好、更精細(xì)，體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)；根據(jù)?段的“我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……”可以看出，司機(jī)開導(dǎo)大娘，還不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心，救助危難的道德品質(zhì)。本文以“我”為病重的老伴買菜為線索，依次寫了流浪漢的祝福、飯館老板娘的誠信、司機(jī)師傅的寬慰，從這些人的身上可看到濃濃的人性之美，讓人感受到人性的美好和溫暖，突出了文章主題——贊揚(yáng)人性之美。因此，我認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事。示例2：根據(jù)①段“夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷”、②段“伴重病已住院半年多，醫(yī)生說，看能熬過這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長一段時(shí)間，我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生”和③段“除夕回不了家，只能在病房守歲”，寒冷的除夕夜，“我”和老伴在醫(yī)院度過，“我”為了給老伴買菜，處境凄涼；根據(jù)③段“我上街尋找飯店，去買幾樣老伴愛吃的菜”和④段“十里長街上只有我一個(gè)人的腳印。我踏著雪向前走，內(nèi)心很是凄涼”可知，“我”給老伴去買菜過程艱辛，內(nèi)心凄涼；根據(jù)⑥段“路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’”流浪漢在除夕夜用小鐵桶涮“火鍋”和?段“司機(jī)長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇”“媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩”可知，包括司機(jī)講述一位老大娘除夕夜回家過年的孤獨(dú)；都表現(xiàn)了小人物生活的艱辛不易。故事發(fā)生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的環(huán)境描寫帶給讀者強(qiáng)烈的凄涼感受，文中所有的人物都承受著生活的壓力，這些普通人生活得不易。因此，這是一個(gè)“凄涼的故事”。4．本題考查內(nèi)容理解與鑒賞。A.不正確。根據(jù)第③段的“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜”，第⑨段的“我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒”，⑦段的“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢”，?段“我問，今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀”，?段“菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好!”，?段“人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩”和?段“回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興”可知，以“我”買菜為線索，串起了所有的故事情節(jié)，依次寫了流浪漢的祝福、飯館老板娘的誠信、司機(jī)師傅的寬慰等，從而使故事情節(jié)集中；又表現(xiàn)了陌生人給“我”的溫暖，表現(xiàn)了人性之善，突出了文章主題；根據(jù)③段的“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜”和?段“我說，別這么說，我愿意，高興著呢”可知，買菜還表現(xiàn)了“我”對老伴的深情，也是主題的重要內(nèi)容。因此，“我”不僅是線索人物，也是主要人物，而非“‘我’隱身其后，處于次要地位”。故選A?！?022·四川廣元·中考真題】文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。父親歸來那一天①小時(shí)候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨一樣不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，20世紀(jì)八九十年代，有許多用于觀測星系的望遠(yuǎn)鏡是他設(shè)計(jì)的。運(yùn)往各地組裝好的望遠(yuǎn)鏡，天文臺安裝完畢，還需要父親前往調(diào)試。而我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。②我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時(shí)正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個(gè)碩大的石榴。我們這些江南小孩，從未見過那么大的石榴。父親按照小販教他的方法，在石榴頂上找到一個(gè)下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力翻開。里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽，細(xì)細(xì)品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮。”那時(shí)我就立誓，要到北方去看看與南方紅壤完全不一樣的土地。③父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來時(shí)，他居然帶了一個(gè)大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，便向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：“做一副棉手套，或一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子?！蹦翘欤@些干燥的棉枝被父親插入空壇中，成了家中別致的飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說：“在新疆，許多地方都有這樣的棉花，質(zhì)量很好，做一床棉胎，用20年都不會扁塌。”④父親還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正沖刺高考。母親覺得這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應(yīng)再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以他必須去。40天后，父親回來時(shí)竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語“曇花一現(xiàn)'中的曇花！夜間開花，兩三個(gè)小時(shí)后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵沒有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花瓣用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。湯中的花辯，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來時(shí)我可喜的高考成績。他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。滿月時(shí)，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋撸魍眠€不夠遠(yuǎn)。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個(gè)世界。1．父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請聯(lián)系全文，完成下面表格。“浪漫”的事品臨潼碩大石榴（1）（2）“浪漫”的內(nèi)涵（3）★2．請結(jié)合語境，按照要求品析下列語句。（1）里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。（修辭角度）（2）父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫手法）3．有人認(rèn)為第⑤段可以刪去，有人覺得必不可少，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?．請閱讀鏈接材料并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖薅沃挟嫴ɡ司€語句的理解。鏈接材料：你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似?！跛贰吨屡畠簳贰敬鸢浮浚?）識新疆棉花棉籽；（2）送母親白玫瑰花、嘗昆明曇花甜湯、送“我”迷你望遠(yuǎn)鏡（任選一個(gè)即可）；（3）一是父親給家人準(zhǔn)備禮物的心意；二是父親對家人深深的愛。

2．（1）①運(yùn)用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。②運(yùn)用排比的手法，來寫石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢和節(jié)奏感。（2）運(yùn)用“扯”“摸”等動作描寫，再現(xiàn)了父親教我識棉花棉籽的過程，也寫出了父親對子女細(xì)膩深沉的愛。

3．示例一：可以刪去，第五段是父親昆明之行歸來后的接續(xù)，不能統(tǒng)攝于標(biāo)題“父親歸來那一天”。而最后一段中“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界”，是對父親三次出差歸來的收束與總結(jié)，也是內(nèi)容的深化與升華。刪去，文章的內(nèi)容會更集中，結(jié)構(gòu)也更清晰。示例二：不能刪去，第五段有承上啟下的作用，這一段的開頭與第四段中父親堅(jiān)持在我快高考時(shí)出長差相照應(yīng)，突顯了父親的形象，豐富了文章的內(nèi)涵。而送迷你望遠(yuǎn)鏡，是父親對我取得可喜成績的獎(jiǎng)勵(lì)，也含有父親對未能陪我參加高考的歉疚。這架滿含父愛的迷你望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了更大的版圖，也拓寬了我對世界的認(rèn)知。這與最后一段“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界”相照應(yīng)，與主旨相扣合，故不能刪去。

4．畫線句子是父親對孩子的教誨和期許。在他看來，父母最應(yīng)教給孩子的，是不計(jì)較個(gè)人的得失，要有長遠(yuǎn)的目光、豐厚的閱歷、開闊的視野、健康的心理等。鏈接材料則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的豐富。父母應(yīng)給予孩子什么樣的引導(dǎo)？孩子又期望得到什么樣的指引？可從不同的角度任選一點(diǎn)談?！窘馕觥?．本題考查概括事件的能力。結(jié)合題干，“父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來生活的‘浪漫’”，結(jié)合第①段“當(dāng)父親出差歸來時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”，可知，要概括“浪漫”的事，需要定位到每次父親出差回來的段落。結(jié)合第②段內(nèi)容，“我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時(shí)正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個(gè)碩大的石榴”，概括為：品臨潼碩大石榴；結(jié)合第③段內(nèi)容，“父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來時(shí)，他居然帶了一個(gè)大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花”“我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子”“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”可以概括為：識新疆棉花棉籽；結(jié)合第④段內(nèi)容，“父親還去過云南天文臺……父親回來時(shí)竟帶著一箱子白玫瑰花，這是他人生中第一次給母親買花”“父親想讓我們嘗嘗曇花湯的味道”可以概括為：送母親白玫瑰花、嘗昆明曇花甜湯；結(jié)合第⑤段內(nèi)容，“這次昆明之行，他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡”可以概括為：送“我”迷你望遠(yuǎn)鏡；結(jié)合文章內(nèi)容第⑥段內(nèi)容，“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界”“作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個(gè)世界”，可知，“浪漫”的內(nèi)涵是父親給家人準(zhǔn)備禮物的心意，是父親對家人深深的愛，是父親對孩子成長的期盼與教導(dǎo)。2．本題考查語句賞析能力。（1）句要求從修辭角度進(jìn)行賞析。修辭常見的手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，修辭手法的使用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。解答此題，要回答出賞析角度、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。結(jié)合句子“里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮”，“抱團(tuán)”，運(yùn)用擬人的修辭手法，將石榴籽人格化，“緊緊抱團(tuán)”生動形象的表現(xiàn)出石榴籽繁多緊密的特點(diǎn)；（2）句要求從描寫角度進(jìn)行賞析。結(jié)合句子“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”，動作描寫，“扯”“摸”等詞，生動形象地寫出在父親的指導(dǎo)下“我”識棉花棉籽的過程，這是出差的父親精心為孩子準(zhǔn)備的禮物，表達(dá)了父親對子女深深的愛。3．本題考查對段落的分析。解答此題首先要表態(tài)，其次可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮段落的作用。示例一：不能刪去，從結(jié)構(gòu)上看，這一段承上啟下。結(jié)合第⑤段內(nèi)容“這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來時(shí)我可喜的高考成績”，與第④段中父親堅(jiān)持在我快高考時(shí)出長差相照應(yīng)，與最后一段“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界”相照應(yīng)。從內(nèi)容上看，第⑤段“他歸來時(shí)我可喜的高考成績，他送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)”可知，迷你望遠(yuǎn)鏡是父親對“我”的獎(jiǎng)勵(lì)，表達(dá)了父親對孩子的愛。同時(shí)，含有父親對未能陪我參加高考的歉疚。結(jié)合⑥段內(nèi)容，“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界”可知，父親送迷你望遠(yuǎn)鏡的深意，希望人生路上要看得高、看得遠(yuǎn)，去見識更廣闊的大千世界，緊扣主旨，故不能刪去。示例二：可以刪去，從內(nèi)容上看，結(jié)合第⑤段內(nèi)容，“這次昆明之行”可知，第⑤段內(nèi)容是第④段父親昆明之行歸來后的接續(xù)。而文章標(biāo)題為“父親歸來那一天”，所以第⑤段內(nèi)容不能統(tǒng)攝于標(biāo)題之下。此外，結(jié)合文章內(nèi)容可知，父親歸來后帶回的石榴、棉花、白玫瑰花……父親想用這些新奇的禮物，讓我們明白人生的道理?！案赣H歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界”，是對父親三次出差歸來的收束與總結(jié)，升華了文章中心。第⑤段“滿月時(shí)，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影”，寫了父親送“我”望遠(yuǎn)鏡以及滿月時(shí)觀看的景象，與文章中心關(guān)系不大，刪去后內(nèi)容更集中，結(jié)構(gòu)更清晰。4．本題考查對文章內(nèi)容的分析與感悟。結(jié)合鏈接材料內(nèi)容“你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似”，就像心有多大，舞臺就有多大一樣，一個(gè)人只有內(nèi)心豐盈，才能不局限于生活中的困頓，欣賞到生活中的美景。結(jié)合文章內(nèi)容第⑥段內(nèi)容“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界”“如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋撸魍眠€不夠遠(yuǎn)”“歸來的那一天，作為父親，他想給予我們的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個(gè)世界”，小到一個(gè)石榴、一枝棉花，大到一架望遠(yuǎn)鏡，父親帶給我們的，不只是新奇的禮物，更想用這些新奇的禮物，讓我們明白一個(gè)道理“成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失”，人生路上要看得高、看得遠(yuǎn)，去見識更廣闊的大千世界?！?022·湖南湘潭·中考真題】下雨天出門遠(yuǎn)行沈婧懿①多年以以后，每當(dāng)他站在火車站的大門口，總會想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個(gè)下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對他懇切地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng)，將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里？”他腦海里忽然冒出這個(gè)問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方，多么誘人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧玉。⑤彼時(shí)正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，內(nèi)心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地?cái)D滿了人，污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時(shí)消失全無。他猶豫了好一會兒，最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中，動彈不得，在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味和發(fā)動機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時(shí)，他有一種想哭的沖動。⑧詩和遠(yuǎn)方連影子都未照見，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一個(gè)人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場雨應(yīng)該下在馬孔多①。⑩我要去哪里??？哦，要去遠(yuǎn)方，要去尋找向往已久的詩意生活。可車上這些人呢？他們也是去追求詩和遠(yuǎn)方嗎？?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著，年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀?？嗟拇笫逡性谧慌酝妫瑤讉€(gè)中年婦女嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停，時(shí)髦女郎的響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去，一時(shí)間分不清是自己上錯(cuò)了車還是他們搞錯(cuò)了目的地。?車一站一停，離終點(diǎn)站越近，人就越少，車?yán)锏目臻g有了松動。年輕媽媽在一個(gè)空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個(gè)魁梧的大叔呢？他沒留意，依然一心撲在上。?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達(dá)了它的終點(diǎn)站。?火車站的大樓巍然矗立在眼前，盡管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著，火車站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車，猶如一個(gè)被遺棄的玩具，剛剛吐出那個(gè)背著蛇皮袋的老人，然后緩緩關(guān)上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個(gè)模樣，背著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。?雨仍是下個(gè)不停。?視線愈漸模糊。他打了個(gè)寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個(gè)聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正常。”他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。他頓時(shí)醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣。?他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個(gè)獨(dú)自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午，總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會下雨。（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動）【注】①馬孔多：《百年孤獨(dú)》中一個(gè)虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨(dú)憂愁的心境。1．通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整，收拾出門——______________——_____________——到達(dá)火車站★2．按要求賞析下列句子的表達(dá)效果，（1）雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫的角度）（2）他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身，為他攢出一條縫。（從詞語的角度）3．第?段寫道：“他頓時(shí)醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣?！闭埪?lián)系上下文，說說“他”悟到了什么。4．若干年之后，你也會背起行囊走向遠(yuǎn)方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字左右）鏈接材料：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。【答案】

孤獨(dú)而行

觀察乘客

2．（1）這是運(yùn)用的環(huán)境描寫，寫到當(dāng)時(shí)雨下得很大，所以烘托出主人公孤獨(dú)一人的樣子，同時(shí)也表現(xiàn)出來壓抑的氣氛。（2）“攢出”是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢的意思，所以在公交車上人們?yōu)槟贻p人積攢出一條通道，其實(shí)是寫出了車上的擁擠。

3．主人公領(lǐng)悟到人生要追求的美好夢想從來都是這樣，需要通過自身的努力，經(jīng)歷挫折才會得到的?？赡芪磥恚€會遇到更多的困難。

4．未來的自己，你應(yīng)該已經(jīng)到了背起行囊走遠(yuǎn)方的年紀(jì)了，請相信你自己心中的詩和遠(yuǎn)方，請相信我們可以戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難，人生就是這樣，當(dāng)你選擇了一條路，就意味著會有另一條路時(shí)刻牽動著你的心，但是請堅(jiān)定，因?yàn)闊o論是什么樣的路途，他都會有荊棘和鮮花。只有你勇往直前了，才可能看到那個(gè)美麗的未來?！窘馕觥?．本題考查故事情節(jié)的概括。根據(jù)“收拾出門”可知對應(yīng)的是第①②兩段，“到達(dá)火車站”對應(yīng)的是第?至?段，所以我們應(yīng)該關(guān)注第③至?段的內(nèi)容：由“他要去趕公交”和“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著”等內(nèi)容可知應(yīng)該是分為兩部分，“等車”和“坐車”。在“等車”這個(gè)部分的時(shí)候，由第③段“透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行”可知，在等車的這個(gè)部分，“他”應(yīng)該是“孤獨(dú)前行”；由第?和?段“年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著”“年輕媽媽在一個(gè)空出來的座位上坐下，把孩子放在自己膝上”等可知，這是“他”上車之后，“坐車”部分“觀察行人”，所以綜上所述，可以形成答案。2．本題考查詞句的賞析。（1）從描寫的角度，由“雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來”可知，這是屬于“自然環(huán)境描寫”，由“形成一片雨簾，將他包圍在里面”可知，這是寫出了“他”在雨中的那種孤獨(dú)和壓抑之感，被“包圍”，更應(yīng)該是一種壓抑和窒息之感，同時(shí)還有描寫的時(shí)候只有他一個(gè)人的孤獨(dú)感。（2）從詞語的角度，“攢出”應(yīng)該是一點(diǎn)點(diǎn)積攢的意思。所以在這里是說這一條縫是一點(diǎn)點(diǎn)積攢起來的，故而形容這公交上的擁擠，連一條縫都是好不容易擠出來的。3．本題考查詞句的理解。由第?段“他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群，更錯(cuò)綜復(fù)雜的世界”可知這種領(lǐng)悟應(yīng)該是對于未來人生路的領(lǐng)悟，他有領(lǐng)悟到，追夢的路上并不是一帆風(fēng)順的，而是可能到處都有風(fēng)雨，也就是有挫折等待著他，所以說他終于明白，所謂的目標(biāo)和夢想的追求，這一路是要披荊斬棘的。4．本題為拓展探究。根據(jù)要求可知，是寫給未來的自己的，且要求結(jié)合鏈接材料《假如生活欺騙了你》，這首詩，主要是表達(dá)的中心思想為即使在生活中遇到了困難，我們也應(yīng)該樂觀地應(yīng)對。結(jié)合以上內(nèi)容，可以整合形成答案。示例：未來的你，你是否已經(jīng)到了要去遠(yuǎn)方的年紀(jì)了呢？如果你的詩和遠(yuǎn)方就在前方，那么就勇敢地踏上征程吧！一開始，坎坷是難免的，所以你要抗住這樣的坎坷，一開始困難也是難免的，所以你要積極克服。因?yàn)樵谧穳舻穆飞线€是充滿了荊棘和鮮花的，一不小心就可能被荊棘刺傷，所以你要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不要暗自神傷，而應(yīng)該昂首挺胸地走向未來?！?022·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題】閱讀《老舍的父子情》，完成下面小題。老舍的父子情舒乙①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。他是個(gè)新舊時(shí)代交替之際的人，所以他比較復(fù)雜，當(dāng)然也是個(gè)復(fù)雜的父親。③我的第一個(gè)記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個(gè)老道，對我父親說，14號那天，往小胖子（我當(dāng)時(shí)比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災(zāi)，我當(dāng)時(shí)嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說：“二看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫二本偉大的作品還驕傲?！雹芨赣H在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來爬去，還要學(xué)牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠(yuǎn)不喊“立正”，走起來沒完。無數(shù)個(gè)剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞。⑤在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時(shí)，我已經(jīng)8歲。見頭一面時(shí)，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴(yán)肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。⑥當(dāng)朋友來看他的時(shí)候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導(dǎo)過，完全不放在心上。他十分欣賞我對畫畫有興趣，對刻圖章有興趣，對收集郵票有興趣，他知道我上五年級時(shí)被選為小學(xué)學(xué)生會主席時(shí)，禁不住大笑起來，以為是件很可樂的事，而且還是那句評語：這傻小子?、咚軔蹘胰ピL朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。后來他去了美國。⑧15歲時(shí)，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑨高中畢業(yè)后，我通過了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來看我。他很少給我寫信，但是常常得意地對朋友們說：“兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是木頭里煉酒精！”⑩對我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇。婚禮當(dāng)天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個(gè)大字：“勤儉持家，健康是?！??？上?，后來?xiàng)l幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。?父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪他度過一個(gè)夜晚。那夜，______。?我很悲傷，我也很幸運(yùn)。（選自《筆墨華夏》，有刪改）1．聯(lián)系文章內(nèi)容，說說作者為什么稱老舍是一個(gè)“復(fù)雜”的父親？2．文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處。3．文章結(jié)尾句“言簡意豐，耐人尋味”，請簡要分析。★4．結(jié)合語境，依據(jù)括號里的要求賞析詞句（1）多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當(dāng)馬當(dāng)牛，在地上爬來爬去，還要學(xué)牛叫。（從詞語運(yùn)用角度）（2）父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。（從修辭角度）5．結(jié)合選文內(nèi)容，在第?段橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?．閱讀《駱駝祥子》選段，比較選段和本文的語言風(fēng)格有何異同。他們的車破，所以只能從清晨轉(zhuǎn)到午后三四點(diǎn)鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為“車份兒”著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了。（選自老舍《駱駝祥子》）【答案】1．老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人，所以是個(gè)復(fù)雜的父親。“我”跟父親出門，“他從不拉我的手，也不和我說話”，說明老舍不是“典型的慈父”；然而父親常常指著我不無親切地叫我“傻小子”，慈愛之情又見筆端，說明老舍也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動性,使故事情節(jié)波瀾起伏。

2．第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏。

3．“悲傷”是因?yàn)楦赣H去世了，難免悲痛；“幸運(yùn)”是慶幸自己有這樣一位學(xué)識淵博，嚴(yán)厲而又不失慈愛的偉大的父親。

4．（1）“狡猾”一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達(dá)了老舍對子女的喜愛之情。（2）該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父愛比作一座山，表達(dá)作者對父親的深切懷念和感激。

5．晚風(fēng)嗚咽嘆息，盤旋在我的周圍，似窸窸窣窣的薄紗，小心翼翼的不愿擾人清靜。

6．相同點(diǎn)：語言平實(shí)樸素，飽含感情。不同點(diǎn)：《老舍的父子情》中完全屬于書面表達(dá)，未運(yùn)用俗語和方言?！恶橊勏樽印分斜本┓窖运渍Z數(shù)不勝數(shù)，這種以北京話為基礎(chǔ)的俗白、凝練的文字，極富有市井色彩，充滿通俗的趣味?！窘馕觥?．考查對文章