專題10非連續(xù)性文本閱讀（一）

專題10非連續(xù)性文本閱讀（一）關(guān)注中國(guó)科技閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成下面小題?！疤湛爝f”再出征

“硬核科技”齊上陣①5月10日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船從文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，踏上“太空快遞”運(yùn)送旅途，次日凌晨，飛船成功對(duì)接于空間站天和核心艙后向端口。至此，中國(guó)空間站在應(yīng)用與發(fā)展階段迎來(lái)了它的首位“訪客”。任務(wù)成功背后，有一批“硬核科技”，護(hù)航“太空快遞”安全準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。②一個(gè)名為陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)對(duì)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭、天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船等航天器進(jìn)行軌道測(cè)量、遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸。陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶，就像放風(fēng)箏的風(fēng)箏線，因此也被譽(yù)為航天器的“生命線”。③天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船巨大的太陽(yáng)帆板展開(kāi)后，在飛行過(guò)程中要不斷調(diào)整方向，時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，才能保證能源充足穩(wěn)定。中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)。這款電機(jī)身軀小，但能量很大，在太空中能長(zhǎng)期平穩(wěn)運(yùn)行，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定向”。④在這次任務(wù)中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重要作用。石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成晶體元器件，可以將這種形變變成特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的“心臟”，加上晶體元器件優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)穩(wěn)定的頻率信號(hào)。這些頻率信號(hào)成為航天器升空之后，地面指揮中心監(jiān)測(cè)飛行狀態(tài)的重要參考指標(biāo)，也為航天器接收清晰指令、順利完成規(guī)定動(dòng)作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。⑤天舟六號(hào)任務(wù)是今年唯一一次貨運(yùn)飛船發(fā)射，將為神舟十六號(hào)飛行乘組先行送去“糧草”和“輜重”?！拔覀兊?0臺(tái)液煤發(fā)動(dòng)機(jī)讓‘太空物流’更快更好，36臺(tái)空間發(fā)動(dòng)機(jī)讓‘貨運(yùn)小哥’動(dòng)靜自如。”六院試驗(yàn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李護(hù)林說(shuō)。⑥當(dāng)天發(fā)射天舟六號(hào)的，是長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭?；鸺l(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，往往一些看似不起眼的異常狀況，會(huì)決定任務(wù)的成敗?；鸺跃珳?zhǔn)入軌為終極目標(biāo)，而智慧火箭將能“化腐朽為神奇”，即使真的出現(xiàn)了“小毛病”，也能智能糾錯(cuò)，轉(zhuǎn)危為安，確保入軌。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進(jìn)。（選自中國(guó)青年網(wǎng)，有刪改）【鏈接材料一】2023年中國(guó)航天日主題海報(bào)，海報(bào)在設(shè)計(jì)中包含了“格物致知”“叩問(wèn)蒼穹”“綿延庚續(xù)”“禮敬安徽”四個(gè)層面。畫(huà)面中既有“反彈琵琶”飛天形象，佐以漢代畫(huà)像磚中的后羿和龍車、宋代星相圖、祥云等圖形，代表了古代中國(guó)對(duì)浩瀚宇宙的向往；又有航天員、東方紅衛(wèi)星、長(zhǎng)征系列火箭、天宮空間站、祝融、嫦娥、羲和等中國(guó)航天典型元素符號(hào)，彰顯了中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃進(jìn)程，描繪出航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)的航天夢(mèng)。此外，用剪影表現(xiàn)的一群向往科學(xué)、奔向未來(lái)的青少年形象，表達(dá)了賡續(xù)中國(guó)航天血脈、不斷推進(jìn)航天事業(yè)的愿景；畫(huà)面中穿插的徽派建筑和迎客松，也突顯了舉辦地安徽的地方特色。（選自中國(guó)青年網(wǎng)，有刪改）【鏈接材料二】“航天這門(mén)活，地面工作做透了，天上就不會(huì)出問(wèn)題?！弊鳛楹教烊?，他們仰望星空卻又腳踏實(shí)地。研制“東方紅一號(hào)”時(shí)，中國(guó)航天人一窮二白，白天頂著烈日搞建設(shè)，夜里守著煤油燈搞科研；號(hào)稱“魔鬼訓(xùn)練”的超重耐力訓(xùn)練，令人頭暈?zāi)垦?、呼吸困難，面部肌肉都被拉扯變了形，但受訓(xùn)的航天員沒(méi)有一人退縮；為了成功發(fā)射“天問(wèn)一號(hào)”，長(zhǎng)五團(tuán)隊(duì)在“桑拿天”里爭(zhēng)分奪秒，皮膚曬到掉皮，衣服全部濕透，身體嚴(yán)重脫水，甚至靠喝補(bǔ)鹽液維持……（選自中國(guó)青年網(wǎng)，有刪改）1.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，指出天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船任意兩項(xiàng)硬核科技。【答案】（1）陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)（2）永磁步進(jìn)電機(jī)（3）晶體元器件（4）液煤發(fā)動(dòng)機(jī)【解析】本題考查材料提煉。根據(jù)第②段“一個(gè)名為陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控網(wǎng)絡(luò)”可提取硬核科技為：陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)；根據(jù)第③段“中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)。這款電機(jī)身軀小，但能量很大，在太空中能長(zhǎng)期平穩(wěn)運(yùn)行，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持‘對(duì)日定向’”可提取出：永磁步進(jìn)電機(jī)；根據(jù)第④段“在這次任務(wù)中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重要作用”可提取出：晶體元器件；根據(jù)第⑤段“我們的10臺(tái)液煤發(fā)動(dòng)機(jī)讓‘太空物流’更快更好，36臺(tái)空間發(fā)動(dòng)機(jī)讓‘貨運(yùn)小哥’動(dòng)靜自如”可提取出：液煤發(fā)動(dòng)機(jī)。2.選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？【答案】運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的說(shuō)明了陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)對(duì)于航天器與地面聯(lián)系的重要性。【解析】本題考查說(shuō)明方法。第②段劃線句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將“陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)”比作紐帶，比作風(fēng)箏線，說(shuō)明了陸海天基測(cè)控通信系統(tǒng)對(duì)于航天器與地面聯(lián)系的重要性。3.選文第⑤段和【鏈接材料二】中畫(huà)波浪線的句子分別運(yùn)用了和的表達(dá)方式。【答案】說(shuō)明描寫(xiě)【解析】本題考查表達(dá)方式。第⑤段“我們的10臺(tái)液煤發(fā)動(dòng)機(jī)讓‘太空物流’更快更好，36臺(tái)空間發(fā)動(dòng)機(jī)讓‘貨運(yùn)小哥’動(dòng)靜自如”是對(duì)液煤發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明，因此運(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式；鏈接材料二“號(hào)稱‘魔鬼訓(xùn)練’的超重耐力訓(xùn)練，令人頭暈?zāi)垦?、呼吸困難，面部肌肉都被拉扯變了形，但受訓(xùn)的航天員沒(méi)有一人退縮”是對(duì)超重耐力訓(xùn)練引發(fā)的結(jié)果的描寫(xiě)，因此運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式。4.八年級(jí)（5）班參加學(xué)?！爸袊?guó)夢(mèng)·航天夢(mèng)·我的夢(mèng)”中國(guó)航天日主題活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合三則材料為你的同學(xué)提三條建議，幫助他們樹(shù)立并實(shí)現(xiàn)理想。【答案】示例：（1）樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。（2）發(fā)揚(yáng)載人航天精神，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，掌握適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。（3）與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情與科學(xué)求實(shí)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才?！窘馕觥勘绢}考查建議。解答時(shí)，圍繞“中國(guó)夢(mèng)·航天夢(mèng)·我的夢(mèng)”的主題，結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際提出建議，言之有理即可。示例：①樹(shù)立夢(mèng)想，并為之奮斗，堅(jiān)持航天初心；②努力學(xué)習(xí)航天知識(shí)，查找相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，充實(shí)自己的文化知識(shí)；③樹(shù)立創(chuàng)新精神，將求真務(wù)實(shí)與努力創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，為振興中華而努力奮斗。閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧?8日10時(shí)32分，由C919大型客機(jī)執(zhí)飛的東方航空MU9191航班，從上海虹橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)起飛，近130名首航旅客“搶鮮”感受了C919的空中之旅。經(jīng)歷1小時(shí)59分鐘飛行，12時(shí)31分，MU9191航班平穩(wěn)降落在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，穿過(guò)象征民航最高禮儀的“水門(mén)”，標(biāo)志著該機(jī)型圓滿完成首個(gè)商業(yè)航班飛行，正式進(jìn)入民航市場(chǎng)，開(kāi)啟市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新征程。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2023.05.29，有刪改）【材料二】C919是中國(guó)按照國(guó)際民航規(guī)章自行研制、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式民用飛機(jī)。C919對(duì)標(biāo)空客A320，最大載客量為190人，比波音737MAX10少20%，可實(shí)現(xiàn)最遠(yuǎn)5555公里的航程。從2007年立項(xiàng)，歷經(jīng)十多年研發(fā)，C919于2022年正式取證交付。研制大飛機(jī)是我們建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的一個(gè)標(biāo)志性工程，也是一個(gè)國(guó)家裝備制造業(yè)的標(biāo)志。C919大飛機(jī)的研制意義，不僅僅是飛機(jī)本身，它還可以帶動(dòng)材料、裝備制造、電子系統(tǒng)、信息等一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在，C919大飛機(jī)的研制不但使我國(guó)大型客機(jī)技術(shù)創(chuàng)新化系逐步形成，還吸引和帶動(dòng)了多所高等院校和多家企業(yè)參與大型客機(jī)項(xiàng)目研制。研制工程涉及5個(gè)大類、20個(gè)專業(yè)、6000多項(xiàng)民用飛機(jī)技術(shù)，帶動(dòng)了我國(guó)技術(shù)、材料的群體性突破。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2022.05.03，有刪改）【材料三】C919的機(jī)翼設(shè)計(jì)采用了超臨界機(jī)翼。與傳統(tǒng)機(jī)翼相比，超臨界機(jī)翼可使飛機(jī)的巡航氣動(dòng)效率提高20%以上，進(jìn)而使其巡航速度提高將近100多千米/小時(shí)。與此同時(shí)，如果用同一厚度的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)機(jī)翼和超臨界機(jī)翼，超臨界機(jī)翼的整體阻力比傳統(tǒng)機(jī)翼要小8%左右。采用超臨界機(jī)翼還可以減輕飛機(jī)的結(jié)構(gòu)重量，增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積，可以有效降低油耗。在新材料方面，C919采用鋁鋰合金、復(fù)合材料等先進(jìn)材料，可實(shí)現(xiàn)飛機(jī)減重、增加使用壽命的目標(biāo)。C919的第三代鋁鋰合金材料用量達(dá)到8.8%，先進(jìn)復(fù)合材料用量達(dá)到12%。中國(guó)商飛還開(kāi)展了復(fù)合材料結(jié)構(gòu)總體優(yōu)化設(shè)計(jì)、主承力結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析及試驗(yàn)、主承力結(jié)構(gòu)適航驗(yàn)證技術(shù)、復(fù)合材料大尺寸和大厚度零件設(shè)計(jì)技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。C919采用了先進(jìn)的機(jī)載系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)。比如高度模塊化和綜合化的航電系統(tǒng)、帶包線保護(hù)功能的全數(shù)字電傳飛控系統(tǒng)等，全新的LEAP1C高涵道比發(fā)動(dòng)機(jī)采用了一體化推進(jìn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方式，經(jīng)濟(jì)性能更好。此外，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919在機(jī)艙寬度比空客A320和波音737寬松，乘客體驗(yàn)感和座艙舒適性更佳，貨倉(cāng)體積更大，載貨能力比波音和空客更好，或更具有商業(yè)空間。（摘編自“新華網(wǎng)”，有刪改）5.【材料三】中加點(diǎn)的“將近”一詞能否刪去？為什么？【答案】不能，“將近”表示接近，起限制作用，表明其巡航速度提高還沒(méi)有達(dá)到100多千米/小時(shí)，若刪去，則與事實(shí)不符，體現(xiàn)了材料語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（意近即可）【解析】本題考查析字。首先表明觀點(diǎn)，不可刪去。“將近”表接近，表示限制；材料三第一段“進(jìn)而使其巡航速度提高將近100多千米/小時(shí)”表明巡航速度提高接近100多千米/小時(shí)，即還未達(dá)到；如果刪去，則與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。6.航空公司業(yè)務(wù)總監(jiān)林先生對(duì)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919很感興趣，計(jì)劃來(lái)北京航展參觀。假如你是航展現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員，需要向林先生介紹國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)【材料三】列出解說(shuō)要點(diǎn)。【答案】①C919的機(jī)翼設(shè)計(jì)采用了超臨界機(jī)翼，可提高巡航速度，增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積，有效降低油耗；②C919采用鋁鋰合金、復(fù)合材料等先進(jìn)材料，可實(shí)現(xiàn)飛機(jī)減重、增加使用壽命的目標(biāo)；③C919采用了先進(jìn)的機(jī)載系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)，經(jīng)濟(jì)性能更好；④C919更寬松，乘客體驗(yàn)感、舒適性更好，載貨能力更強(qiáng)?！窘馕觥勘绢}考查材料信息的理解概括和語(yǔ)言表達(dá)。解答此題，注意題干中“假設(shè)你是航展現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員”這一要求，組織答案時(shí)要符合一般口語(yǔ)交際的習(xí)慣，要有稱呼語(yǔ)，并逐條闡明C919的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)材料三第一段“C919的機(jī)翼設(shè)計(jì)采用了超臨界機(jī)翼”“采用超臨界機(jī)翼還可以減輕飛機(jī)的結(jié)構(gòu)重量，增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積，可以有效降低油耗”可概括得出：C919的機(jī)翼設(shè)計(jì)采用了超臨界機(jī)翼，可增大結(jié)構(gòu)空間及燃油容積，有效降低油耗；根據(jù)材料三第二段“在新材料方面，C919采用鋁鋰合金、復(fù)合材料等先進(jìn)材料?？蓪?shí)現(xiàn)飛機(jī)減重、增加使用壽命的目標(biāo)”可概括得出：在新材料方面，C919采用鋁鋰合金、復(fù)合材料等先進(jìn)材料，可實(shí)現(xiàn)飛機(jī)減重、增加使用壽命的目標(biāo)；根據(jù)材料三第三段“C919采用了先進(jìn)的機(jī)載系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)”“全新的LEAP1C高涵道比發(fā)動(dòng)機(jī)采用了一體化推進(jìn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方式，經(jīng)濟(jì)性能更好”可概括得出：C919采用了先進(jìn)的機(jī)載系統(tǒng)和發(fā)動(dòng)機(jī)，經(jīng)濟(jì)性能更好；根據(jù)材料三第四段“國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919在機(jī)艙寬度比空客A320和波音737寬松，乘客體驗(yàn)感和座艙舒適性更佳，貨倉(cāng)體積更大，載貨能力比波音和空客更好”可概括得出：C919更寬松，乘客體驗(yàn)感、舒適性更好，載貨能力更強(qiáng)。據(jù)此總結(jié)作答即可。7.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.東方航空MU9191航班平穩(wěn)降落在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)標(biāo)志著C919機(jī)型完成首次飛行表演。B.C919大飛機(jī)的影響是綜合的，它的研制成功可以帶動(dòng)飛機(jī)、材料、裝備制造、電子系統(tǒng)、信息等一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C.波音737MAX10和C919一樣，最大載客量均為190人，可實(shí)現(xiàn)最遠(yuǎn)5555公里的航程。D.C919所用的超臨界機(jī)翼與傳統(tǒng)機(jī)翼相比，能使飛機(jī)的巡航氣動(dòng)效率提高到20%以上?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文章內(nèi)容的篩選及辨析。A.根據(jù)材料一第二段“MU9191航班平穩(wěn)降落在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，穿過(guò)象征民航最高禮儀的‘水門(mén)’，標(biāo)志著該機(jī)型圓滿完成首個(gè)商業(yè)航班飛行”可知，這次降落標(biāo)志著C919機(jī)型完成首個(gè)商業(yè)航班飛行，并不一定是第一次飛行表演。選項(xiàng)中“完成首次飛行表演”有誤；C.根據(jù)材料二第一段“C919對(duì)標(biāo)空客320、波音737，最大載客量為190人，可實(shí)現(xiàn)最遠(yuǎn)5555公里的航程”可知，材料并沒(méi)有說(shuō)明波音737的最大載客量與最遠(yuǎn)航程距離和C919完全一致，選項(xiàng)中“均為”一詞表述有誤；D.根據(jù)材料三第一段“與傳統(tǒng)機(jī)翼相比，超臨界機(jī)翼可使飛機(jī)的巡航氣動(dòng)效率提高20%以上，進(jìn)而使其巡航速度提高將近100多干米/小時(shí)”可知，選項(xiàng)中“提高到20%以上”表述有誤；故選B。2022·期中真題匯編（2022秋·廣東深圳·八年級(jí)深圳市高級(jí)中學(xué)?？计谥校╅喿x以下材料，完成各題?！拘侣劙l(fā)布】4月12日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上，全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦副主任毛群安提出，疫情提示我們要保持良好的飲食習(xí)慣，集體就餐時(shí)建議推廣分餐制，使用公筷、公勺。【新聞鏈接】①什么是“分餐制”？分餐制是指由廚師、服務(wù)人員或家人，按照等量的原則，把主食和菜肴分配到餐具中，供每一位就餐者獨(dú)自享用的就餐方式。它是相對(duì)多人合用一份或幾份菜肴的“合餐”而言的。②中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)認(rèn)為，分餐制主要形式有三種：廚師分餐，廚師在廚房將制作的菜點(diǎn)成品按每客一份分配，由服務(wù)員送給每位就餐者進(jìn)食；服務(wù)員分餐，餐廳服務(wù)人員在分餐臺(tái)或臺(tái)面將菜點(diǎn)成品分配給每位就餐者進(jìn)食；就餐者自行分餐，就餐者通過(guò)使用公筷、公勺等公用餐具分取菜點(diǎn)成品，再用各自餐具進(jìn)食。③中國(guó)飯店協(xié)會(huì)則認(rèn)為，分餐制包括服務(wù)員在餐桌分餐、上菜前分餐；自助餐；擺放公筷；1人1份的套餐等4種用餐形式。同時(shí)作為就餐消費(fèi)者，提倡帶自己的筷子和勺子，把餐館的餐具作為公筷公勺。（摘編自《“食”尚進(jìn)家門(mén)，“分餐革命”正在進(jìn)行》）①為什么要倡導(dǎo)“分餐制”？②當(dāng)代人類所患疾病由發(fā)生原因分析，大致可歸為微生物、遺傳、環(huán)境和生活方式四大門(mén)類，引起疾病的大致比例為：微生物10%、遺傳10%、環(huán)境30%、生活方式50%。醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)等方面專家，也通過(guò)大量的事實(shí)告誡人們，飲食習(xí)慣、生活方式與人的健康密切相關(guān)。分餐是預(yù)防、減少各種疾病交叉感染機(jī)會(huì)的有效途徑，這對(duì)于經(jīng)歷了各種傳播性疾病肆虐的現(xiàn)代社會(huì)而言，具有至關(guān)重要的意義。（摘編自《健康飲食方式呼喚分餐制》）【新聞熱議1】①“合餐制”是中華文化的一種習(xí)俗禮儀。然而，合餐制在表達(dá)人們親密溫馨氣氛的同時(shí)，因“同餐來(lái)、同碗盤(pán)、同筷勺”的餐飲習(xí)慣，為疾病的傳播埋下了隱患。②合餐制意味著許多熟悉或不熟悉的人同吃一桌飯菜，人員相互接觸頻率增加，更容易給病菌可乘之機(jī)。就餐時(shí)，就餐者就有可能成為病菌的傳播者。因此，分餐制就成為防范餐者傳染病菌的可行方式。③分餐避免了筷子、勺子等餐具的交互接觸。我國(guó)早在商周時(shí)期就有分餐的記載，但其顯著的特征是對(duì)層級(jí)地位的彰顯，是一種禮制。《周禮》有載：“設(shè)席之法，先設(shè)者皆言筵，后加者為席。筵長(zhǎng)席短，筵鋪陳于下、席在上，為人所坐藉?！边@便是針對(duì)宴的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，飲食習(xí)俗的變遷現(xiàn)“分久必合，合久必分”的趨勢(shì)：從人類社會(huì)初期，以采摘為主的飲食方式就造成了人類的分餐制：隨著生活水平的提高食物的豐富，人們聚在一起共享美食，形成了合餐制；如今，面臨不斷出現(xiàn)的公共衛(wèi)生問(wèn)題和疾病隱患，分餐制需要“再出江湖”。（摘編自《以疫情為契機(jī)倡導(dǎo)分餐制》）【新聞熱議2】①分餐有何好處，眾說(shuō)紛紜：②第一，可以防止呼吸道和消化道傳染病的交叉感染。“有數(shù)據(jù)表明，實(shí)行分餐制能使疾病的感染卓由合餐制的42%降為17%”。第二，可以簡(jiǎn)化筵席程序，減少菜品容量，避免浪費(fèi)。分餐制“可使全國(guó)餐飲業(yè)每年節(jié)約糧食和農(nóng)副產(chǎn)品約10億元”。第三，飲食文化傳統(tǒng)可以改變。分餐制早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有，“只是唐代以后，分餐制才變?yōu)楹喜椭啤?。第四，分餐制?duì)于弘揚(yáng)我國(guó)飲食文化、推進(jìn)移風(fēng)易俗和傳統(tǒng)就餐方式的科學(xué)化和文明化，引導(dǎo)和促進(jìn)餐飲行業(yè)的健康發(fā)展等，都具有重要意義。③上述理由中，第四條完全正確。第一、二條也有一定的道理。至于第三條，值得商榷。由于合餐制是中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、倫理道德觀念、飲食審美情趣、勤儉持家傳統(tǒng)、烹調(diào)工藝體系和宴賓待客禮儀等眾多因素綜合作用的產(chǎn)物，必然古今一線貫穿，始終是中華民族進(jìn)餐方式的主流。至于《周禮》《史記》的史料，雖然也有一點(diǎn)“分餐”的意味，但那畢竟只是一種宗法禮制下的生活等級(jí)待遇，僅局限于社會(huì)上層；在生產(chǎn)力水平相當(dāng)?shù)拖碌膽?zhàn)國(guó)時(shí)代，科學(xué)地實(shí)行全民分餐難以想象。（摘編自《分餐制的冷思考》）8.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)是（

）A.分餐形式可以按分餐人員、使用餐具及用餐方式等進(jìn)行細(xì)分，基于此，商家可根據(jù)實(shí)際情況靈活選用適合的分餐形式。B.合餐制是中華文化的習(xí)俗之一，意味看熟悉的人同吃一桌飯菜，因而它能很好地表達(dá)人與人的親密，營(yíng)造溫馨的氣氛。C.分餐制早在商周就有史料記載，帶有彰顯層級(jí)地位的特征，因此可以推斷分餐制在古時(shí)就是中華民族進(jìn)餐方式的主流。D.合餐制的形成原因是生活水平的提高、食物的豐富和彼此的分享，可見(jiàn)合餐制是比分餐制更為先進(jìn)和優(yōu)越的禮儀文化?！敬鸢浮緼【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。B.理解分析不正確。結(jié)合【新聞熱議1】第②段“合餐制意味著許多熟悉或不熟悉的人同吃一桌飯菜”可知，“意味著熟悉的人同吃一桌飯菜”以偏概全，理解分析不符合文意；C.理解分析不正確。結(jié)合【新聞熱議2】第③段“由于合餐制是中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、倫理道德觀念、飲食審美情趣、勤儉持家傳統(tǒng)、烹調(diào)工藝體系和宴賓待客禮儀等眾多因素綜合作用的產(chǎn)物，必然古今一線貫穿，始終是中華民族進(jìn)餐方式的主流。至于《周禮》《史記》的史料，雖然也有一點(diǎn)‘分餐‘的意味，但那畢竟只是一種宗法禮制下的生活等級(jí)待遇，僅局限于社會(huì)上層；在生產(chǎn)力水平相當(dāng)?shù)拖碌膽?zhàn)國(guó)時(shí)代，科學(xué)地實(shí)行全民分餐難以想象”可知，“分餐制在古時(shí)就是中華民族進(jìn)餐方式的主流”的推斷不符合文意；D.理解分析不正確。結(jié)合【新聞熱議1】第③段“從人類社會(huì)初期，以采摘為主的飲食方式就造成了人類的分餐制：隨著生活水平的提高食物的豐富，人們聚在一起共享美食，形成了合餐制”可知，文中并沒(méi)有提出“可見(jiàn)合餐制是比分餐制更為先進(jìn)和優(yōu)越的禮儀文化”，故此理解屬無(wú)中生有。故選A。9.【新聞熱議1】中的劃線句，采用了什么說(shuō)明方法，有何作用？【答案】作引用，引用《周禮》一書(shū)中的記載，寫(xiě)出了筵席的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而說(shuō)明我國(guó)早在商周時(shí)期就有分餐的記載，使說(shuō)明更加真實(shí)權(quán)威，有說(shuō)服力?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明方法。結(jié)合【新聞熱議1】中的劃線句“《周禮》有載：‘設(shè)席之法，先設(shè)者皆言筵，后加者為席。筵長(zhǎng)席短，筵鋪陳于下、席在上，為人所坐藉’”分析，這里引用了《周禮》一書(shū)中的記載，這是使用了作引用（引資料）的說(shuō)明方法，引用古代典籍資料寫(xiě)出了筵席的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而說(shuō)明我國(guó)早在商周時(shí)期就有分餐的記載，使說(shuō)明更加真實(shí)權(quán)威，有說(shuō)服力。10.請(qǐng)從下面的聚餐活動(dòng)中任選一項(xiàng)，為其選擇一種合理的分餐形式，并根據(jù)材料和生活實(shí)際列出兩點(diǎn)理由?；顒?dòng)A：小學(xué)同學(xué)聚會(huì)，將由家長(zhǎng)帶領(lǐng)在飯店聚餐。活動(dòng)B：奶奶七十大壽，將與近親在家中聚餐慶壽?！敬鸢浮课疫x擇A，分餐用自助餐的形式。理由：①自助餐形式就是單人單盤(pán)，能有效實(shí)現(xiàn)分餐，減少各種疾病交叉感染機(jī)會(huì)。②自助餐，一定程度上兼顧了各人口味，減少菜品容量，避免浪費(fèi)。③自助餐形式能讓同學(xué)之間、家長(zhǎng)之間圍坐共聚，靈活交流。我選擇B，分餐形式：就餐親友自行分餐，通過(guò)使用公筷、公勺等公用餐具分取菜點(diǎn)成品，再用各自餐具進(jìn)食。理由：①使用公筷公勺能有效預(yù)防餐具的交互接觸，預(yù)防疾病傳播。②用餐取菜要用公筷，親友仍然圍坐餐桌共聚，便于表達(dá)人們親密溫馨的氣氛，不乏人情味?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容與語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用。如選活動(dòng)A，可結(jié)合小學(xué)生同學(xué)聚會(huì)，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)的特點(diǎn)，再結(jié)合【新聞鏈接】第②段“中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)認(rèn)為，分餐制主要形式有三種：廚師分餐，廚師在廚房將制作的菜點(diǎn)成品按每客一份分配，由服務(wù)員送給每位就餐者進(jìn)食；服務(wù)員分餐，餐廳服務(wù)人員在分餐臺(tái)或臺(tái)面將菜點(diǎn)成品分配給每位就餐者進(jìn)食”可知，如選擇活動(dòng)A，就要考慮到小學(xué)生自理能力差、活潑好動(dòng)的原因，可選擇廚師分餐。如選活動(dòng)B，奶奶七十大壽的特點(diǎn)是參與者多為成年人，注重喜慶氛圍，結(jié)合【新聞鏈接】第②段“就餐者自行分餐，就餐者通過(guò)使用公筷公勺等公用餐具分取菜點(diǎn)成品，再用各自餐具進(jìn)食”可知，可選擇就餐者自行分餐的形式。結(jié)合【新聞鏈接】《健康飲食方式呼喚分餐制》第②段“分餐是預(yù)防、減少各種疾病交叉感染機(jī)會(huì)的有效途徑，這對(duì)于經(jīng)歷了各種傳播性疾病肆虐的現(xiàn)代社會(huì)而言，具有至關(guān)重要的意義”，【新聞熱議1】第③段“分餐避免了筷子、勺子等餐具的交互接觸”可知，分餐的好處有：分餐是預(yù)防、減少各種疾病交叉感染機(jī)會(huì)的有效途徑；結(jié)合【新聞熱議2】第②段“第一，可以防止呼吸道和消化道傳染病的交叉感染”“第二，可以簡(jiǎn)化筵席程序，減少菜品容量，避免浪費(fèi)”“第三，飲食文化傳統(tǒng)可以改變”“第四，分餐制對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)飲食文化、推進(jìn)移風(fēng)易俗和傳統(tǒng)就餐方式的科學(xué)化和文明化，引導(dǎo)和促進(jìn)餐飲行業(yè)的健康發(fā)展等，都具有重要意義”可知，以上四點(diǎn)都是分餐的好處。（2022秋·廣東惠州·八年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“云教育”是指基于云計(jì)算應(yīng)用，集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體的教育服務(wù)平臺(tái)。這一在線平臺(tái)可供教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)分工協(xié)作，從而共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)。近年來(lái)，“云教育”受到國(guó)內(nèi)外眾多教育界人士關(guān)注，新冠疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國(guó)得以大面積推廣。但不可否認(rèn)，在實(shí)踐過(guò)程中，“云教育”在新技術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問(wèn)題。因此，目前“云教育”還不能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無(wú)可取代的重要作用。當(dāng)正常的教育教學(xué)秩序逐漸恢復(fù)，相信有關(guān)“云教育”的探索不會(huì)也不應(yīng)停滯。（選自楊國(guó)營(yíng)《“云教育”拓展未來(lái)教育想象空間》，有刪改）材料二：【注釋】線上教學(xué)2指互動(dòng)多樣型教學(xué)模式；線上教學(xué)1指聽(tīng)講型教學(xué)模式。（選自衢州新聞網(wǎng)）材料三：國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)于2月17日正式開(kāi)通后，一直平穩(wěn)運(yùn)行，瀏覽量逐步提高。截至5月11日，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億，訪問(wèn)人次達(dá)17.11億；中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂收視率大幅躍升。家長(zhǎng)和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源質(zhì)、觀看流暢。“在‘停課不停學(xué)’工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，教育部與工信、廣電等部門(mén)在政策、技術(shù)上的密切合作是開(kāi)展大規(guī)模在線教育的重要保障。線上教育為保障疫情期間“停課不停學(xué)”發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)教育公平的重要途徑。呂玉剛同時(shí)表示，這次在線教育實(shí)踐，也暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等問(wèn)題。如何保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)等質(zhì)等效？“教師需要在實(shí)時(shí)交互的場(chǎng)景下，及時(shí)準(zhǔn)確地采集學(xué)生的學(xué)習(xí)成效數(shù)據(jù)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。在線教育要從‘單聲道’向‘雙聲道’轉(zhuǎn)變，從‘教師中心’向‘學(xué)生中心’轉(zhuǎn)變?！鼻迦A大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專家組組長(zhǎng)于歆杰介紹。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）11.下列關(guān)于“云教育”的理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.“云教育”集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體，有共享性、重復(fù)性、不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)，但也有自身的短板。B.“云教育”要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)，需要教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的分工協(xié)作，缺一不可。C.疫情期間，“云教育”在我國(guó)能夠大面積推廣，得益于教育行政部門(mén)的重視與推動(dòng)和工信、廣電等部門(mén)的積極配合。D.未來(lái)的“云教育”如果實(shí)現(xiàn)與線下課堂教學(xué)等質(zhì)等效，將成為未來(lái)教育主流，并逐漸取代傳統(tǒng)課堂?！敬鸢浮緿【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解分析。D.“‘云教育’將成為未來(lái)教育主流，并逐漸取代傳統(tǒng)課堂”的表述有誤。據(jù)材料一“同時(shí)，‘云教育’不可能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無(wú)可取代的重要作用”可知，“云教育”不可能完全代替線下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無(wú)可取代的重要作用；故選D。12.下列對(duì)材料的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.從材料二圖一可以看出，課堂教學(xué)與互動(dòng)式的線上教學(xué)融合最受學(xué)生青睞，聽(tīng)講式的線上教學(xué)最不受迎。B.從材料二可以看出，線上教育兩種模式都具有課堂教學(xué)不可復(fù)制的優(yōu)點(diǎn)，解決了傳統(tǒng)課堂存在的問(wèn)題。C.疫情中，在線教育得到了廣大用戶的認(rèn)同，他們普遍反映網(wǎng)絡(luò)使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)。D.新冠疫情期間，在線教育為全國(guó)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”提供了有力支持，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)價(jià)值?！敬鸢浮緽【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化理解能力。B.有誤，材料二的圖表反映的是學(xué)生喜歡的上課模式和線上教育的優(yōu)點(diǎn)，并沒(méi)有體現(xiàn)出線上教學(xué)“解決了傳統(tǒng)課堂存在的問(wèn)題”這一觀點(diǎn)。故選B。13.結(jié)合材料一畫(huà)橫線的句子，簡(jiǎn)要分析復(fù)課后“云教育”繼續(xù)探索的必要性?！敬鸢浮竣佟霸平逃本哂袃?nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、使用便捷等優(yōu)勢(shì)；②“云教育”促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用，是推進(jìn)教育公平的重要途徑；③網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障與教師信息技術(shù)運(yùn)用能力還存在不足；④教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量的保證還存在不足?！窘馕觥勘绢}考查材料的理解和概括。作答時(shí)應(yīng)該圍繞“云教育”的優(yōu)勢(shì)和不足之處展開(kāi)論述。由材料三第一段“家長(zhǎng)和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢”可知“云教育”具有內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、使用便捷等優(yōu)勢(shì)；由材料三第二段“線上教育為保障疫情期間停課不停學(xué)發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)教育公平的重要途徑”可知，疫情期間“云教育”受到了廣泛的歡迎，是推進(jìn)教育公平的重要途徑；由材料三第二段“這次在線教育實(shí)踐，也暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等問(wèn)題，需要在今后的工作中加以破解”可知，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行與技術(shù)運(yùn)用能力還存在不足。由材料一“不可否認(rèn)，在實(shí)踐過(guò)程中，‘云教育’在新技術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問(wèn)題”可知，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)質(zhì)量的保證還存在不足。（2022秋·廣東河源·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成各題?！緣?mèng)想調(diào)查】①年少時(shí)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或多或少或大或小。長(zhǎng)大后，有的人仍在堅(jiān)持，但還有許多人，或滿足于現(xiàn)實(shí)的安穩(wěn)，或受限于現(xiàn)實(shí)的平庸。新的一年又來(lái)了，你小時(shí)候的夢(mèng)想還在嗎？中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查中心在春節(jié)期間進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。②兒時(shí)的夢(mèng)想都是關(guān)于什么的？調(diào)查顯示，49.9％的受訪者是想從事某職業(yè)，36.8％的受訪者是想賺很多錢(qián)，23.2％的受訪者是關(guān)于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，11.7％的受訪者想環(huán)游世界。此外，還有某項(xiàng)技能，吃遍零食等夢(mèng)想。③有多少人實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想？調(diào)查中，75.8％的受訪者表示并未實(shí)現(xiàn)。至于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，47.1％的受訪者表示是生活現(xiàn)實(shí)所致，18.4％的受訪者坦言自己沒(méi)有毅力和決心，18.2％的受訪者表示夢(mèng)想本身太幼稚，還有人表示是父母家人阻攔。有21.6％的受訪者表示還在努力中。④調(diào)查顯示，46.5％的受訪者表示仍會(huì)為兒時(shí)的夢(mèng)想努力，40.8％的受訪者表示不會(huì)，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，47.7％的受訪者認(rèn)為最重要的是熱愛(ài)和堅(jiān)持，31.3％的受訪者認(rèn)為腳踏實(shí)地的行動(dòng)最重要，14.6％的受訪者表示應(yīng)該多積累、少空談，13.8％的受訪者表示要有同道中人。⑤調(diào)查中，83.1％的受訪者表示，不能等以后有空了再去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，追夢(mèng)要趁早。⑥總的來(lái)說(shuō)，55.5％的受訪者認(rèn)為自己新的一年會(huì)更好，6.2％的受訪者認(rèn)為會(huì)更糟，19.1％的受訪者覺(jué)得不會(huì)有變化。（選自《濟(jì)寧晚報(bào)》）【培育夢(mèng)想】①施一公，中國(guó)著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，是中國(guó)科學(xué)院、美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪接體”結(jié)構(gòu)，成為最震動(dòng)世界的突破之一；在抑制腫瘤因子和治療老年癡呆癥藥物研究方面，也具有讓世界震驚的研究成果。②但是，他當(dāng)年的生物學(xué)成績(jī)非常不好，遺傳學(xué)和細(xì)胞學(xué)的實(shí)驗(yàn)與課程，在班上都是中下等成績(jī)。當(dāng)他1989年從清華大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，他的興奮點(diǎn)是從政和經(jīng)商，而對(duì)學(xué)術(shù)并無(wú)興趣。因?yàn)槁?tīng)了清華大學(xué)一位老師說(shuō)的一句話：“這個(gè)世界發(fā)展中，一半以上的學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)自對(duì)人類的關(guān)注，叫作生命科學(xué)。大生命學(xué)科在21世紀(jì)是最大的學(xué)科?！庇谑?，就是這個(gè)對(duì)專業(yè)一無(wú)興趣、二無(wú)專長(zhǎng)的人，告訴自己一定要培養(yǎng)起對(duì)生命科學(xué)的興趣，一定要把生命科學(xué)的研究作為自己的夢(mèng)想！就這樣，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科學(xué)巔峰的“皇冠”。③有同學(xué)問(wèn)他如何處理“理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎、夢(mèng)想和世俗的不可調(diào)和”這一矛盾時(shí)，他說(shuō)：“這其實(shí)是個(gè)大問(wèn)題，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài)?！痹谶@個(gè)娛樂(lè)至死的年代，他清醒地告誡那些有志于科研的學(xué)生：讓價(jià)值觀回歸理性，不再用金錢(qián)作為衡量成功的唯一指標(biāo)。④施一公強(qiáng)調(diào)：要不斷去追問(wèn)自己，是否真正在為人類社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值？科學(xué)報(bào)國(guó)，才是科學(xué)家最大的榮耀！他說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)生受物質(zhì)主義沖擊太厲害，我想通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生們覺(jué)得，做科研很酷，而不是賺錢(qián)很酷，要“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”而選擇、培育我們的夢(mèng)想。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）【讓夢(mèng)想飛】①我們有時(shí)羨慕那些生下來(lái)就落地首都的孩子們，他們?cè)跊](méi)有“貴族”的國(guó)度里，就是國(guó)民中的“貴族”；有時(shí)羨慕那些將門(mén)虎子與大家閨秀，在起點(diǎn)上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不盡的財(cái)富。②缺乏優(yōu)越條件的，是不是就人生沉重，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)？③倫敦開(kāi)始也是村莊，就像貴族的起點(diǎn)也有草莽，把村莊作為起點(diǎn)，把從創(chuàng)造條件作為開(kāi)始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個(gè)好命運(yùn)，沒(méi)條件就是個(gè)好機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強(qiáng)化了他們的生存能力。沒(méi)有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒(méi)有廣袤的國(guó)土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個(gè)民族都沒(méi)像猶太人那樣產(chǎn)生過(guò)那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒(méi)有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)。真正的成功就是善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件，撬動(dòng)地球的力量也不是用另一個(gè)地球，而是一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)杠桿的條件就具備理論的可能。④弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。⑤可如今的許多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個(gè)“侏儒癥患者”，就是生長(zhǎng)激素缺乏，阻礙了骨骼生長(zhǎng)，家里的經(jīng)濟(jì)條件不能承受治療費(fèi)用，但是這些條件都沒(méi)有制約梅西熱愛(ài)足球、投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”，可就是這些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫(xiě)神話的動(dòng)力。⑥抓住機(jī)遇，時(shí)刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能讓夢(mèng)想飛。如果要條件，就要那只海鳥(niǎo)嘴里叼著的一截樹(shù)枝，那樣就足夠飛越太平洋了。（摘自阮直《人生不用太多的條件》，有刪改）14.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.每個(gè)人小時(shí)候都有夢(mèng)想，或大或小，大多數(shù)人長(zhǎng)大以后都堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。B.大多數(shù)人都認(rèn)為不能等以后有空了再去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，追夢(mèng)要趁早。C.施一公憑借著對(duì)生物科學(xué)的興趣和后半生的努力取得震驚世界的研究成果。D.只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。【答案】A【解析】本題考查對(duì)材料的分析理解。A.錯(cuò)誤，根據(jù)【夢(mèng)想調(diào)查】的第③段“75.8%的受訪者表示并未實(shí)現(xiàn)”可知，“大多數(shù)人長(zhǎng)大以后都堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想”說(shuō)法太絕對(duì)；故選A。15.概括【夢(mèng)想調(diào)查】的主要內(nèi)容。【答案】（1）兒時(shí)的夢(mèng)想都是關(guān)于什么的；（2）關(guān)于兒時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)及沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因；（3）是否仍會(huì)為兒時(shí)的夢(mèng)想努力及如何實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想；（4）對(duì)未來(lái)夢(mèng)想是如何期待的。【解析】本題考查對(duì)材料的概括。文章第②段寫(xiě)道“兒時(shí)的夢(mèng)想都是關(guān)于什么的”由此可知，第一個(gè)是關(guān)于“兒時(shí)的夢(mèng)想是關(guān)于什么”的；文章第③段寫(xiě)道“有多少人實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想”“至于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因，47.1％的受訪者表示是生活現(xiàn)實(shí)所致，18.4％的受訪者坦言自己沒(méi)有毅力和決心，18.2％的受訪者表示夢(mèng)想本身太幼稚，還有人表示是父母家人阻攔”由此可知，第二個(gè)是關(guān)于“兒時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)及沒(méi)有實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想的原因”；文章第④段寫(xiě)道“調(diào)查顯示，46.5％的受訪者表示仍會(huì)為兒時(shí)的夢(mèng)想努力，40.8％的受訪者表示不會(huì)，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，47.7%的受訪者認(rèn)為最重要的是熱愛(ài)和堅(jiān)持，31.3%的受訪者認(rèn)為腳踏實(shí)地的行動(dòng)最重要，14.6%的受訪者表示應(yīng)該多積累、少空談，13.8％的受訪者表示要有同道中人”。由此可知，第三個(gè)是“是否仍會(huì)為兒時(shí)的夢(mèng)想努力及如何實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想”；第⑥段寫(xiě)道“總的來(lái)說(shuō)，55.5%的受訪者認(rèn)為自己新的一年會(huì)更好”由此可知，第四個(gè)是“對(duì)待未來(lái)夢(mèng)想如何期待的”。16.在文中，施一公強(qiáng)調(diào)“要‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平’而選擇培育我們的夢(mèng)想”。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮渴纠阂鲆粋€(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?，以為社?huì)做貢獻(xiàn)為理想，以國(guó)家和平富強(qiáng)為己任，這是一個(gè)偉大的時(shí)代，是這個(gè)時(shí)代賦予了我們機(jī)遇與責(zé)任。所以，我們不能只心懷小我，更應(yīng)心憂國(guó)家?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性題目，要言之有理。答案中的能緊扣題干的句子，調(diào)動(dòng)自己的閱讀積累或生活體驗(yàn)作答即可。示例：作為新時(shí)代的青年學(xué)子，要有報(bào)國(guó)之志，應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奮斗，努力做新時(shí)代具有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神的建設(shè)者。在中國(guó)迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍新時(shí)代，廣大青年應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)自身所面臨的時(shí)代際遇和歷史責(zé)任，將個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待和民族重托，不斷將中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。（2022秋·廣東梅州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的材料，完成各題。材料一：一切始于去年春天。一群來(lái)自西南端中老邊境西雙版納國(guó)家保護(hù)區(qū)的大象開(kāi)始了它們的旅程：它們?cè)讵M窄的縣城街道散步，闖入一家關(guān)門(mén)的汽車經(jīng)銷店，甚至發(fā)生一頭大象誤食發(fā)酵谷物而醉酒的事件。中國(guó)民眾不斷發(fā)送有關(guān)這支“奇怪隊(duì)伍”的各種影像，跟蹤象群的行蹤，驚訝地看著這些動(dòng)物已經(jīng)造成了價(jià)值超過(guò)一千萬(wàn)人民幣的損失。一般而言，象群離開(kāi)家園，往往因?yàn)闂⒌卦獾狡茐?、覓食困難。不過(guò)，有專家認(rèn)為，這些年確實(shí)存在亞洲象棲息地遭到破壞、食物資源受到影響，象群走出原有棲息地的現(xiàn)象。但這群大象一路東移北上400多公里，移動(dòng)路線和活動(dòng)區(qū)域并非象群適宜活動(dòng)區(qū)，不能簡(jiǎn)單用環(huán)境惡化導(dǎo)致象群被迫出走來(lái)解釋。還有一些學(xué)者從地磁影響、氣候變化等角度解釋這次野生象群出走的原因、但都缺乏直接證據(jù)。材料二：在聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》締約方大會(huì)第十五次會(huì)議的開(kāi)幕式上，與會(huì)嘉賓通過(guò)名為《“象”往云南》的短片，重溫了野生亞洲象群歷經(jīng)17個(gè)月跨越大半個(gè)云南的旅程，感受了中國(guó)生物多樣性保護(hù)的成果。在會(huì)議間隙，丹麥駐華大使馬磊接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》采訪時(shí)對(duì)中方從容及時(shí)的應(yīng)對(duì)稱贊不已。在馬磊看來(lái)，此次聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)可被認(rèn)為是未來(lái)十年生物多樣性領(lǐng)域最重要的一次會(huì)議。在談到中國(guó)在全球生物多樣性保護(hù)中的貢獻(xiàn)時(shí)，馬磊表示，中國(guó)在造林方面處于全球領(lǐng)先水平，并取得了非常大的成效，其經(jīng)驗(yàn)值得其他國(guó)家學(xué)習(xí)。根據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室10月8日發(fā)表的《中國(guó)的生物多樣性保護(hù)》白皮書(shū)，從2009年到2019年之間，全國(guó)造林面積超過(guò)了7000萬(wàn)公頃。2000年至2017年全球新增的綠化面積中約25%來(lái)自中國(guó)，貢獻(xiàn)比例居世界首位。材料三：在這場(chǎng)亞洲象的遷徙之旅中，一方面，“象進(jìn)人退”所展現(xiàn)出的和諧共生圖景以及象群數(shù)量的增加，成為了中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的縮影；另一方面，大范圍遷徙背后所凸顯的生物多樣性保護(hù)也仍然面臨挑戰(zhàn)。世界自然基金會(huì)發(fā)布的《地球生命力報(bào)告2020》顯示，過(guò)去四十年，地球物種平均種群豐富度下降了68%，目前全球陸地生物多樣性已經(jīng)岌岌可危、全球平均生物多樣性完整性指數(shù)只有79%，遠(yuǎn)低于安全下限值90%，并且仍在不斷下滑。在全球氣溫升高、海平面上升和極端天氣等影響下，生物多樣性挑戰(zhàn)進(jìn)一步加大。根據(jù)國(guó)家林業(yè)和草原局今年初發(fā)布的數(shù)據(jù)，“十三五”我國(guó)珍稀瀕危物種實(shí)現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)。五年來(lái)，我國(guó)通過(guò)系統(tǒng)實(shí)施瀕危物種拯救工程，建立了占國(guó)土面積18%的各類自然保護(hù)地，有效保護(hù)了90%的植被類型和陸地生態(tài)系統(tǒng)、65%的高等植物群落、85%的重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物群落，大熊貓、朱鴨、亞洲象、藏羚羊等珍稀瀕危野生動(dòng)植物種群實(shí)現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)。17.關(guān)于“云南象北遷之旅”表述正確的是（

）A.象群遷徙是常見(jiàn)現(xiàn)象，一般不會(huì)給人們生活帶來(lái)不便和損失。B.象群的街道漫步，說(shuō)明象群已經(jīng)融入人們的生活，人們徹底接納了大象在日常生活中的存在。C.象群離開(kāi)家園，是因?yàn)闂⒌卦獾狡茐?，覓食困難及受到地磁影響和氣候變化。D.這次象群出走的具體原因是什么，目前尚無(wú)定論?！敬鸢浮緿【解析】本題考查材料內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料一首段“它們?cè)讵M窄的縣城街道沒(méi)步，闖入一家關(guān)門(mén)的汽車經(jīng)銷店，甚至發(fā)生一頭大象誤食發(fā)酵谷物而醉酒的事件”“跟蹤象群的行蹤，驚訝地看著這些動(dòng)物已經(jīng)造成了價(jià)值超過(guò)一千萬(wàn)人民幣的損失”可知，本項(xiàng)“一般不會(huì)給入們生活帶來(lái)不便和損失”表述有誤；B.根據(jù)材料一首段“它們?cè)讵M窄的縣城街道沒(méi)步，闖入一家關(guān)門(mén)的汽車經(jīng)銷店，甚至發(fā)生一頭大象誤食發(fā)酵谷物而醉酒的事件”可知，象群在街道上漫步給居民生活帶來(lái)不便，可能出現(xiàn)極端的情況；“說(shuō)明象群已經(jīng)融入人們的生活，人們徹底接納了大象在日常生活中的存在”表述有誤；C.根據(jù)材料一結(jié)尾段“一般而言，象群離開(kāi)家園，往往因?yàn)闂⒌卦獾狡茐模捠忱щy”可知，一般情況下象群離開(kāi)家園常常是因?yàn)闂⒌卦獾狡茐?，覓食困難，還存在其他情況；如本段結(jié)尾“還有一些學(xué)者從地磁影響、氣候變化等角度解釋這次野生象群出走的原因”提到的地磁影響、氣候變化等角度；本項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，表述有誤；故選D。18.說(shuō)說(shuō)材料三中畫(huà)線句子用了哪些說(shuō)明方法，并簡(jiǎn)要分析其作用?！敬鸢浮坑昧肆袛?shù)字、作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)79%和90%兩組數(shù)據(jù)的比對(duì)，具體而又客觀地說(shuō)明了全球平均生物多樣性已經(jīng)岌岌可危的現(xiàn)狀?！窘馕觥勘绢}考查說(shuō)明方法的判斷及作用分析。說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、列圖表等。根據(jù)材料三第一段畫(huà)線句中“79%”“90%”可知，此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；“全球平均生物多樣性完整性指數(shù)只有79%，遠(yuǎn)低于安全下限值90%”，將全球平均生物多樣性完整性指數(shù)與安全下限值進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；具體有力地說(shuō)明了畫(huà)線句前文“目前全球陸地生物多樣性已經(jīng)岌岌可?！边@一內(nèi)容，使說(shuō)明內(nèi)容更具說(shuō)服力。19.為更好地履行聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》，真正實(shí)現(xiàn)生物多樣性保護(hù)，請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，提出你的建設(shè)性意見(jiàn)?！敬鸢浮竣偌哟笮麄髁Χ龋鰪?qiáng)人們對(duì)生物保護(hù)意識(shí)；②在大象保護(hù)區(qū)人工種植大象喜歡的植物；③政府成立專門(mén)保護(hù)基金，用于保護(hù)區(qū)生態(tài)建設(shè)；④政府系統(tǒng)實(shí)施瀕危物種拯救工程【解析】本題考查提建議。根據(jù)材料一結(jié)尾段“一般而言，象群離開(kāi)家園，往往因?yàn)闂⒌卦獾狡茐模捠忱щy”，材料二結(jié)尾段“在談到中國(guó)在全球生物多樣性保護(hù)中的貢獻(xiàn)時(shí)，馬磊表示，中國(guó)在造林方面處于全球領(lǐng)先水平，并取得了非常大的成效，其經(jīng)驗(yàn)值得其他國(guó)家學(xué)習(xí)”可提建議：加大宣傳力度，提高人們對(duì)生物保護(hù)的意識(shí)，保護(hù)生物棲息地，保護(hù)生物多樣性；在大象保護(hù)區(qū)人工種植大象喜歡的植物；根據(jù)材料二第二段“根據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室10月8日發(fā)表的《中國(guó)的生物多樣性保護(hù)》白皮書(shū)，從2009年到2019年之間，全國(guó)造林面積超過(guò)了7000萬(wàn)公頃”，材料三第二段“根據(jù)國(guó)家林業(yè)和草原局今年初發(fā)布的數(shù)據(jù)，‘十三五’我國(guó)珍稀瀕危物種實(shí)現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)。五年來(lái)，我國(guó)通過(guò)系統(tǒng)實(shí)施瀕危物種拯救工程”可知，完善相關(guān)法律法規(guī)，政府成立專門(mén)保護(hù)基金，用于保護(hù)區(qū)生態(tài)建設(shè)；政府系統(tǒng)實(shí)施瀕危物種拯救工程。（2022秋·廣東廣州·八年級(jí)華南師大附中校考期中）閱讀下面文章，完成下面小題。【材料一】花粉癥是一種過(guò)敏性疾病。每年有兩個(gè)時(shí)段是花粉癥的高發(fā)季：第一個(gè)是春天，一般從3月上旬——5月下旬，引起過(guò)敏的主要是柏科、?？频葮?shù)的花粉；第二個(gè)是夏季，大約從7月底、8月初，一直到9月底、10月初，引起過(guò)敏的是莠草花粉，比如蒿子（菊科蒿屬）、葎草（又稱拉拉秧，?？迫劜輰伲┑认那锛倦s草植物的花粉。（選自《文匯報(bào)》2021年3月31日，有刪改）【材料二】花粉過(guò)敏其實(shí)就是免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地將花粉當(dāng)作外來(lái)入侵物，進(jìn)而產(chǎn)生一系列反應(yīng)。有些人在接觸或吸入某種花粉后，身體就會(huì)針對(duì)這種花粉產(chǎn)生特異性抗體。當(dāng)體內(nèi)蓄積了非常多抗體后，再接觸同樣的花粉時(shí)，抗體就會(huì)與該花粉相結(jié)合，出現(xiàn)過(guò)敏癥狀。如今，越來(lái)越多的人出現(xiàn)花粉過(guò)敏，主要有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。內(nèi)因指患者本就是過(guò)敏體質(zhì)，或后天發(fā)展為過(guò)敏體質(zhì)，容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)；外因則是指花粉暴露增多，人們能接觸到的過(guò)敏原變多了。（選自《生命時(shí)報(bào)》2021年4月13日，有刪改）【材料三】對(duì)于過(guò)敏人群，防患于未然最重要。要關(guān)注花粉傳播的監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)信息，在“花粉季”。，出門(mén)時(shí)要戴好口罩，避免因吸入花粉而出現(xiàn)過(guò)敏癥狀。在口罩的選擇上，一般的醫(yī)用口罩可過(guò)濾50%到70%的花粉，換成N95或者KN95口罩，則會(huì)有更多的花粉被阻隔。除了物理隔離，還可以使用阻隔劑，即抗過(guò)敏黏膠，從而起到部分黏附花粉的作用，使得花粉進(jìn)入到鼻腔后不和鼻腔黏膜接觸發(fā)揮作用。在高濃度花粉時(shí)期，一定要注意緊閉門(mén)窗，并且保持室內(nèi)清潔。另外可以注意調(diào)節(jié)飲食，少吃容易上火的食物，多吃富含維生素C的新鮮蔬菜和水果，增加B族維生素的攝入，都有利于緩解過(guò)敏癥狀。（選自“中國(guó)新聞網(wǎng)”2021年4月16日，有刪改）【材料四】如何治療花粉過(guò)敏？專家建議，有過(guò)敏癥狀的病人，到設(shè)有變態(tài)反應(yīng)科，或者呼吸科、耳鼻喉科有過(guò)敏專業(yè)組的醫(yī)院就診，主要目的是明確過(guò)敏原。確是花粉過(guò)敏患者，但預(yù)防無(wú)效，就應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下，用相應(yīng)抗過(guò)敏的藥物控制癥狀。專家表示，應(yīng)使用抗組胺藥物對(duì)癥治療過(guò)敏性鼻炎和結(jié)膜炎，對(duì)于癥狀比較重的患者，可以使用糖皮質(zhì)激素鼻噴劑治療過(guò)敏性鼻炎?！叭绻t(yī)生評(píng)估病人的過(guò)敏病情是急劇發(fā)展期，有可能會(huì)出現(xiàn)哮喘，甚至與某些植物源性食物過(guò)敏合并?！睂?duì)于這樣的病人，專家建議進(jìn)行過(guò)敏原特異性免疫治療，即脫敏治療——把過(guò)敏物質(zhì)由少到多地逐漸注入病人體內(nèi)，使機(jī)體重新識(shí)別過(guò)敏原，從而達(dá)到過(guò)敏原耐受的根治效果。（選自《央視網(wǎng)》2021年4月12日，有刪改）20.下列屬于花粉過(guò)敏外因的一項(xiàng)是（

）A.長(zhǎng)期熬夜、吃快餐等習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致身體素質(zhì)下降，免疫系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，讓身體更容易過(guò)敏。B.氣候變暖，在溫度和二氧化碳濃度高的環(huán)境中，植物會(huì)生長(zhǎng)得更茂盛，產(chǎn)生更多的花粉。C.有些家具釋放有害化學(xué)氣體會(huì)刺激呼吸道黏膜，導(dǎo)致屏障功能弱化，增加花粉過(guò)敏幾率。D.很多人喜歡購(gòu)買(mǎi)鮮花裝點(diǎn)家居，如果有人是過(guò)敏體質(zhì)而不自知，就會(huì)因此接觸到過(guò)敏原?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【材料二】“內(nèi)因指患者本就是過(guò)敏體質(zhì)，或后天發(fā)展為過(guò)敏體質(zhì)，容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)；外因則是指花粉暴露增多，人們能接觸到的過(guò)敏原變多了”可知B項(xiàng)是外因。故選B。21.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.當(dāng)空氣中含有大量的花粉時(shí)，那些對(duì)花粉過(guò)敏的人就會(huì)引發(fā)以鼻結(jié)膜炎為主的過(guò)敏性疾病——花粉癥。B.春天引起過(guò)敏的主要是樹(shù)的花粉，夏秋季引起過(guò)敏的主要是莠草花粉，這兩個(gè)時(shí)段是花粉癥的高發(fā)季。C.過(guò)敏癥狀是身體在接觸或吸入某種花粉后，身體產(chǎn)生大量特異性抗體后與該花粉結(jié)合的反應(yīng)。D.脫敏治療是把過(guò)敏物質(zhì)注入病人體內(nèi)，使機(jī)體重新識(shí)別過(guò)敏原，從而達(dá)到過(guò)敏原耐受的效果，但不能根治?！敬鸢浮緿【解析】考查對(duì)文本材料的理解與分析。D有誤，依據(jù)【材料四】“脫敏治療——把過(guò)敏物質(zhì)由少到多地逐漸注入到病人體內(nèi)，使機(jī)體重新識(shí)別過(guò)敏原，從而達(dá)到過(guò)敏原耐受的根治效果”可知，選項(xiàng)中“但不能根治”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選D。22.假如你的好友小方患有輕微的花粉過(guò)敏癥，讀了以上材料，擬能給他平時(shí)的防護(hù)提一些什么建議？【答案】建議：①花粉季出門(mén)時(shí)要戴好口罩，可以選擇一般的醫(yī)用口罩或防護(hù)能力更高的口罩。②可以使用花粉阻隔劑。③在高濃度花粉時(shí)期，一定注意要緊閉門(mén)窗，并且保持室內(nèi)清潔。④平時(shí)注意調(diào)節(jié)飲食，少吃容易上火的食物，多吃富含維生素C的新鮮蔬菜和水果，增加B族維生素的攝入?！窘馕觥靠疾閷?duì)文本材料的篩選和概括。從【材料二】可知，花粉過(guò)敏主要有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。由此，做好花粉過(guò)敏防護(hù)可結(jié)合【材料三】中的內(nèi)容概括作答。根據(jù)【材料三】“在‘花粉季’，出門(mén)時(shí)要戴好口罩，避免因吸入花粉而出現(xiàn)過(guò)敏癥狀……”可概括為：花粉季出門(mén)時(shí)要戴好口罩。根據(jù)【材料三】“還可以使用阻隔劑……”可概括為：可以使用花粉阻隔劑。根據(jù)【材料三】“在高濃度花粉時(shí)期，一定注意要緊閉門(mén)窗，并且保持室內(nèi)清潔”可概括為：在高濃度花粉時(shí)期要緊閉門(mén)窗，并且保持室內(nèi)清潔。根據(jù)【材料三】“另外可以注意調(diào)節(jié)飲食，少吃……都有利于緩解過(guò)敏癥狀”可概括為：平時(shí)注意調(diào)節(jié)飲食，少吃容易上火的食物，多吃富含維生素C的新鮮蔬菜和水果，增加B族維生素的攝入。（2022秋·廣東廣州·八年級(jí)廣州市第十六中學(xué)?？计谥校╅喿x以下材料，完成小題?；泟∈菑V東藝人吸納外省入粵戲班的戲曲聲腔，加以易語(yǔ)而歌并融進(jìn)本地的歌謠、小曲而形成的劇種。明中時(shí)期，粵中各地已有鄉(xiāng)俗子弟以戲劇為生。明嘉靖開(kāi)始，出現(xiàn)弋陽(yáng)腔、昆腔。清雍正年間，廣州有“土優(yōu)”演戲時(shí)唱“廣腔”。及至乾隆年間，本地班藝人在佛山鎮(zhèn)大基尾建立了同業(yè)組織瓊花會(huì)館。乾隆至道光年間，來(lái)自外省的成百個(gè)外江戲班入粵，并在廣州成立粵省外江梨園會(huì)館。本地班向外江班汲取聲腔和表演的藝術(shù)養(yǎng)料，逐漸形成演唱梆子腔為主的演出風(fēng)格。咸豐四年（1854），本地班藝人李文茂以梨園子弟為骨干，組織紅巾軍起義反清，清政府嚴(yán)禁本地班演出，藝人只得轉(zhuǎn)投外江班或冒稱京戲登場(chǎng)。同治初年，本地班再度興起，于光緒十五年（1889）在廣州成立八和會(huì)館。本地班在這時(shí)又吸收了二簧聲腔，能以梆子、二簧腔為主，兼用大腔（地方化的弋陽(yáng)腔、昆腔），演出江湖十八本、新江湖十八本、大排場(chǎng)十八本等眾多劇目。表演角色分為武生、正生、小生、小武、總生、公腳、正旦、花旦、凈、丑十大行當(dāng)，武打技藝是由少林武功演化而成的南派武功。演出獨(dú)創(chuàng)的《六國(guó)大封相》時(shí)，登場(chǎng)百余人，花團(tuán)錦簇，土音啁雜，與其他劇種迥異。早期的粵劇戲班，乘坐專門(mén)租用的“紅船”沿珠江內(nèi)河穿梭往返于各埠演出，故又稱粵劇藝人為“紅船弟子”。清末民初，廣州和港澳等地陸續(xù)修建戲院，新稱粵劇的本地班逐漸由農(nóng)村的土舞臺(tái)轉(zhuǎn)到城市戲院演出，此后出現(xiàn)流動(dòng)于大中城市之間的省港大班。為了適應(yīng)城市觀眾和劇場(chǎng)演出的需要，出現(xiàn)了以編撰劇本為業(yè)的開(kāi)戲師爺，他們新編的劇目多為華麗奇巧的生旦戲。而演出于粵西地區(qū)的下四府班，仍擅長(zhǎng)表演武生、小武擔(dān)綱的正本戲，保持著粗獷質(zhì)樸的藝術(shù)特色。光緒年間陸續(xù)離鄉(xiāng)過(guò)埠的州府班，這時(shí)更多在海外一些國(guó)家演出。辛亥革命（1911）前后，一些粵劇藝人受到民主革命思潮的影響，參加了孫中山倡建的同盟會(huì)的活動(dòng)。社會(huì)上有人組織志士班，通過(guò)推行粵劇改良的活動(dòng)，借以宣傳民主革命的主張。之后受到粵劇改良風(fēng)氣的影響，加之需以變革求新的精神與方興未艾的電影進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，粵劇的唱腔等多種綜合藝術(shù)的各種因素都發(fā)生了重大的變化。關(guān)于粵劇的產(chǎn)生和形成，可謂眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。但普遍認(rèn)為，粵劇于明朝中葉開(kāi)始萌芽，孕育于本地班。經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，由弋陽(yáng)腔和昆腔與廣東本地流行的南音、龍舟、木魚(yú)、粵謳、咸水歌等民間曲調(diào)以及廣東器樂(lè)樂(lè)曲結(jié)合而成。直至清末民初，逐漸演變?yōu)槿诩媳?、中外唱腔音?lè)，以白話演唱，從而形成具有鮮明嶺南特色的地方戲劇——粵劇?；泟∮袆e于外省戲曲的獨(dú)特之處在于，它既屬于中國(guó)寫(xiě)意派戲劇范疇，又具有輕快流暢、新款善變的個(gè)性，享有“南國(guó)紅豆”的美譽(yù)。（節(jié)選自《廣州傳統(tǒng)文化的文化起源》，有刪改）【鏈接一】半個(gè)世紀(jì)以前的1956年，周恩來(lái)總理曾親切而形象地說(shuō)過(guò)：“昆曲是江南蘭花，粵劇是南國(guó)紅豆，都應(yīng)受到重視?！贝_實(shí)，在漫長(zhǎng)的歷史風(fēng)煙中孕育、發(fā)展、成熟于嶺南地區(qū)的粵劇藝術(shù)，不但以其獨(dú)特的地域?qū)徝里L(fēng)格贏得粵方言區(qū)民眾的熱愛(ài)，而且也因其濃郁的中華民族的族群個(gè)性而為海內(nèi)外華人所長(zhǎng)久重視。長(zhǎng)夏無(wú)冬的嶺南風(fēng)土將粵劇這枝“南國(guó)紅豆”涵育得苗茁根壯，葉茂枝繁，清新俏麗，風(fēng)態(tài)嫣然。（選自《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書(shū)：粵劇》，有刪改）【鏈接二】藝術(shù)是生命，終得領(lǐng)會(huì)繁衍的深意。江山人才縱然世代輩出，但于今之世，又有幾人領(lǐng)得此道風(fēng)騷？“粵劇又悶又老土，又不知道在唱什么，年輕的怎么會(huì)去看？”這是時(shí)下年輕人對(duì)于粵劇的普遍態(tài)度，被澳門(mén)怡情雅敘粵劇社負(fù)責(zé)人阮順娟女士一語(yǔ)道破?！笆锹?jié)奏的粵劇，跟不上社會(huì)迅猛急速的步伐?！比铐樉甑?。事實(shí)上，自上世紀(jì)中下葉起，電視、電影、流行音樂(lè)、電子游戲等新興的娛樂(lè)樣式，以更直接、更全面的方式來(lái)刺激感觀，占領(lǐng)人們的視野，迫使僅靠一桌二椅來(lái)推演百事的粵劇逐漸淡出。面對(duì)更為紛然雜陳的娛樂(lè)選擇，自然而然的，我們這一代人對(duì)于粵劇之美，亦更為疏遠(yuǎn)?；泟∮^眾群的萎縮，不但使名伶心灰意冷，同時(shí)亦令粵劇班主的投資減少，導(dǎo)致整體的演出水平下降；而水準(zhǔn)的下降，又進(jìn)一步令觀眾群萎縮，成為一個(gè)惡性循環(huán)。（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）23.閱讀上述材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.粵劇吸納了外省入粵戲班的戲曲聲腔，再易語(yǔ)而歌并融進(jìn)了本地的歌謠、小曲。B.乾隆至道光年間，外江班汲取本地班的養(yǎng)料，逐漸形成演唱梆子腔為主的風(fēng)格。C.清咸豐年間嚴(yán)禁本地班演出，是因?yàn)楸镜匕嗨嚾私M織紅巾軍起義，反對(duì)清政府。D.粵劇藝人被稱為“紅船弟子”，是因其乘坐“紅船”沿珠江內(nèi)河穿梭往返演出?！敬鸢浮緽【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。B.結(jié)合第一段“本地班向外江班汲取聲腔和表演的藝術(shù)養(yǎng)料，逐漸形成演唱梆子腔為主的演出風(fēng)格”可知選項(xiàng)“外江班汲取本地班的養(yǎng)料”說(shuō)法不符合文意；故選B。24.下列關(guān)于對(duì)粵劇“表演藝術(shù)”的表述，符合文意的一項(xiàng)是（

）A.粵劇的表演藝術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地發(fā)展變化，每個(gè)時(shí)代都有極大的調(diào)整。B.粵劇表現(xiàn)出的嶺南個(gè)性，既屬于中國(guó)寫(xiě)實(shí)派戲劇范疇，又輕快流暢、新款善變。C.受到粵劇改良風(fēng)氣等諸多因素的影響，粵劇的多種綜合藝術(shù)都發(fā)生了重大變化。D.和新興的娛樂(lè)樣式相比，粵劇的藝術(shù)水準(zhǔn)不斷下降，導(dǎo)致其完全退出歷史舞臺(tái)?！敬鸢浮緾【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。解答此題，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出選擇。A.結(jié)合第二段“粵劇于明朝中葉開(kāi)始萌芽，孕育于本地班。經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，由弋陽(yáng)腔和昆腔與廣東本地流行的南音、龍舟、木魚(yú)、粵謳、咸水歌等民間曲調(diào)以及廣東器樂(lè)樂(lè)曲結(jié)合而成。直至清末民初，逐漸演變?yōu)槿诩媳?、中外唱腔音?lè)，以白話演唱，從而形成具有鮮明嶺南特色的地方戲劇——粵劇”可知，文中沒(méi)有“每個(gè)時(shí)代都有極大的調(diào)整”這種表述，是無(wú)中生有；B.結(jié)合第二段“它既屬于中國(guó)寫(xiě)意派戲劇范疇，又具有輕快流暢、新款善變的個(gè)性”，可知，粵劇屬于中國(guó)寫(xiě)意派戲劇范疇，不是寫(xiě)實(shí)派；D.結(jié)合【鏈接二】“事實(shí)上，自上世紀(jì)中下葉起，電視、電影、流行音樂(lè)、電子游戲等新興的娛樂(lè)樣式，以更直接、更全面的方式來(lái)刺激感觀，占領(lǐng)人們的視野，迫使僅靠一桌二椅來(lái)推演百事的粵劇逐漸淡出”可知，“粵劇逐漸淡出”不是“完全退出歷史舞臺(tái)”；故選C。25.結(jié)合文本，目前粵劇面臨哪些問(wèn)題？請(qǐng)分點(diǎn)概括?！敬鸢浮竣倭餍幸魳?lè)、電子游戲等新興的娛樂(lè)形式多樣化，更直接全面來(lái)刺激感官，使得粵劇難以吸引年青一代的眼球。②新時(shí)代發(fā)展中，觀眾群萎縮使得名伶心灰意冷，亦令粵劇班主的投資減少，導(dǎo)致整體的演出水平下降，最終又進(jìn)一步令觀眾群萎縮。③粵劇的慢節(jié)奏跟不上社會(huì)迅猛急速的步伐，年青一代無(wú)法聽(tīng)懂粵劇內(nèi)涵，自然少去了解其文化?！窘馕觥勘绢}考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合【鏈接二】“事實(shí)上，自上世紀(jì)中下葉起，電視、電影、流行音樂(lè)、電子游戲等新興的娛樂(lè)樣式，以更直接、更全面的方式來(lái)刺激感觀，占領(lǐng)人們的視野，迫使僅靠一桌二椅來(lái)推演百事的粵劇逐漸淡出”可知，流行音樂(lè)、電子游戲等新興的娛樂(lè)形式多樣化，更直接全面來(lái)刺激感官，使得粵劇難以吸引年青一代的眼球。結(jié)合【鏈接二】“粵劇觀眾群的萎縮，不但使名伶心灰意冷，同時(shí)亦令粵劇班主的投資減少，導(dǎo)致整體的演出水平下降；而水準(zhǔn)的下降，又進(jìn)一步令觀眾群萎縮，成為一個(gè)惡性循環(huán)”可知，新時(shí)代發(fā)展中，觀眾群萎縮使得名伶心灰意冷，亦令粵劇班主的投資減少，導(dǎo)致整體的演出水平下降，最終又進(jìn)一步令觀眾群萎縮。③結(jié)合【鏈接二】“是慢節(jié)奏的粵劇，跟不上社會(huì)迅猛急速的步伐”可知，粵劇的慢節(jié)奏跟不上社會(huì)迅猛急速的步伐，年青一代無(wú)法聽(tīng)懂粵劇內(nèi)涵，自然少去了解其文化。26.為什么人們稱粵劇為“南國(guó)紅豆”？你認(rèn)為恰當(dāng)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。【答案】王維《相思》中“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”中紅豆是南國(guó)的代表，而粵劇是嶺南文化的一部分；紅豆寄寓相思，粵劇也是海外游子、港澳同胞思鄉(xiāng)的載體，所以以紅豆比喻粵劇，再恰當(dāng)不過(guò)?！窘馕觥靠疾閷?duì)文本內(nèi)容的理解。解答此題，要細(xì)讀文本，然后提煉作答。根據(jù)【鏈接一】“在漫長(zhǎng)的歷史風(fēng)煙中孕育、發(fā)展成熟干嶺南地區(qū)的粵劇藝術(shù)，不但以其獨(dú)特的地域?qū)徝里L(fēng)格贏得粵方言區(qū)民眾的熱愛(ài)，而且也因其濃郁的中華民族的族群個(gè)性而為海內(nèi)外華人所長(zhǎng)久重視”，可知，粵劇藝術(shù)孕育、發(fā)展成熟干嶺南地區(qū)，粵劇是嶺南文化的一部分。由王維《相思》中的詩(shī)句“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思”可知，紅豆是南國(guó)的代表，寄寓相思，由此可知，粵劇也是海外游子、港澳同胞思鄉(xiāng)的載體，紅豆與粵劇有著極大的相似點(diǎn)。根據(jù)以上信息可概括作答。（2022秋·廣東廣州·八年級(jí)廣州市培正中學(xué)校考期中）閱讀以下材料，完成下面小題。材料一新華社沈陽(yáng)9月16日電16日11時(shí)許，載運(yùn)著第九批88位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸及837件遺物的空軍專機(jī)降落在沈陽(yáng)桃仙國(guó)際機(jī)場(chǎng)，英雄們回到祖國(guó)懷抱。（選自《新華社》，有刪減）材料二中國(guó)空軍新聞發(fā)言人申進(jìn)科大校介紹，執(zhí)行此次接迎烈士遺骸回國(guó)任務(wù)的運(yùn)——20飛機(jī)所屬空軍航空兵某師，是一支有著光榮傳統(tǒng)的部隊(duì)，連續(xù)8年擔(dān)負(fù)接迎任務(wù)。在抗疫斗爭(zhēng)中，他們投入武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、上海保衛(wèi)戰(zhàn)，跨國(guó)運(yùn)送新冠疫苗。運(yùn)——20機(jī)長(zhǎng)龐榮奇表示：“在韓國(guó)起飛后，我的心情久久不能平靜?；叵肫?0多年前志愿軍先輩冒著敵人的炮火浴血奮戰(zhàn)，為我們換來(lái)了和平與安寧。作為一名運(yùn)——20飛行員，我們要練強(qiáng)打仗本領(lǐng)，為強(qiáng)軍興國(guó)貢獻(xiàn)力量?！苯衲昕哲娛状闻沙鰵灐?0為執(zhí)行接迎任務(wù)的運(yùn)——20護(hù)航，以“雙20”同框列陣的接迎方式告慰革命先烈。申進(jìn)科大校表示，駕駛兩架殲——20的飛行員都來(lái)自中國(guó)共產(chǎn)黨締造的第一支空中作戰(zhàn)力量。這支部隊(duì)曾在抗美援朝空戰(zhàn)和國(guó)土防空作戰(zhàn)中英勇戰(zhàn)斗、屢立戰(zhàn)功，打出了國(guó)威軍威，開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)空戰(zhàn)史上多個(gè)首次?？哲娛着M建、首支參戰(zhàn)、首獲勝績(jī)的這支英雄部隊(duì)飛上了殲——20，更加血性陽(yáng)剛，更加英勇無(wú)畏，提升了履行新時(shí)代使命任務(wù)的能力。申進(jìn)科大校對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，“新時(shí)代的人民空軍已經(jīng)飛上了國(guó)產(chǎn)新一代隱身戰(zhàn)斗機(jī)殲——20，但我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在抗美援朝空戰(zhàn)和國(guó)土防空作戰(zhàn)中打出國(guó)威軍威的米格——15戰(zhàn)斗機(jī)?！贝舜巍半p20同框”傳遞出的重要信息，是把強(qiáng)軍十年的畫(huà)面呈現(xiàn)在志愿軍烈士們面前，告慰包括志愿軍烈士在內(nèi)所有的革命先烈。（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，有刪改）材料三英雄烈士是民族的脊梁、時(shí)代的先鋒，烈士紀(jì)念設(shè)施是傳承紅色基因、弘揚(yáng)英烈精神、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體，承擔(dān)著褒揚(yáng)英烈、教育群眾的功能。不久前，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代烈士褒揚(yáng)工作的意見(jiàn)》也提出，要統(tǒng)籌烈士紀(jì)念設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，加強(qiáng)烈士紀(jì)念設(shè)施提質(zhì)改造，強(qiáng)化教育功能。強(qiáng)化烈士紀(jì)念設(shè)施的教育功能，對(duì)于深入營(yíng)造崇尚英烈、緬懷英烈、學(xué)習(xí)英烈、捍衛(wèi)英烈、關(guān)愛(ài)烈屬的濃厚氛圍具有重要意義。強(qiáng)化烈士紀(jì)念設(shè)施的教育功能，需要進(jìn)一步豐富烈士紀(jì)念設(shè)施的思想文化內(nèi)涵。烈士紀(jì)念設(shè)施是講好英雄烈士故事的重要平臺(tái)，要在建設(shè)好、管理好烈士紀(jì)念設(shè)施的基礎(chǔ)上，將其教育作用發(fā)揮好，創(chuàng)新手段發(fā)揮其紅色教育主陣地功能。比如，一些地方在烈士紀(jì)念設(shè)施的展板和展柜上設(shè)置二維碼，參觀者可以掃碼收聽(tīng)烈士事跡及相關(guān)介紹；開(kāi)設(shè)烈士紀(jì)念設(shè)施VR虛擬現(xiàn)實(shí)展廳，讓網(wǎng)絡(luò)祭掃者全方位參觀烈士紀(jì)念設(shè)施，等等。針對(duì)青少年群體，可以將弘揚(yáng)英烈精神和學(xué)校思政課教學(xué)相結(jié)合，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代青少年學(xué)生的習(xí)慣特點(diǎn)，推行可視化、沉浸式、互動(dòng)式等教學(xué)方式，探索利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)“云課堂"，用生動(dòng)可感的解讀，使紅色文化入腦入心。天地英雄氣，千秋尚凜然。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。”強(qiáng)化烈士紀(jì)念設(shè)施的教育功能，在新時(shí)代更好弘揚(yáng)英烈精神，一定能進(jìn)一步鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，進(jìn)而引導(dǎo)全社會(huì)更好知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大精神力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）材料四5月21日開(kāi)始，由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時(shí)，全國(guó)中小學(xué)也正在同步開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導(dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報(bào)國(guó)”會(huì)成為孩子們之間熱切討論的話題。國(guó)家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》全票表決通過(guò)，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告∶“國(guó)家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國(guó)家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)?！迸c此同時(shí)，以全網(wǎng)互動(dòng)形式倡導(dǎo)“崇尚英雄”、熱議“精忠報(bào)國(guó)”，也是對(duì)這一法律的生動(dòng)踐行。正如一個(gè)網(wǎng)友留言所說(shuō)：“我一直以為升旗時(shí)我致敬的只是國(guó)旗，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我致敬的還有國(guó)旗背后的英雄、先烈、歷史傳承和不屈的精神。”在一個(gè)和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿邸ぞ覉?bào)國(guó)”活動(dòng)中，有一句話獲無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊∶“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國(guó)，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。無(wú)論哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是激勵(lì)社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨(dú)行。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）27.請(qǐng)為材料一擬一個(gè)新聞標(biāo)題?！敬鸢浮康诰排陧n中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸回國(guó)【解析】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。標(biāo)題要能準(zhǔn)確地反映消息報(bào)道的主要事實(shí)，要簡(jiǎn)潔、概括、凝練，以精煉的文字概括消息的主要內(nèi)容。根據(jù)“載運(yùn)著第九批88位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸及837件遺物的空軍專機(jī)降落在沈陽(yáng)桃仙國(guó)際機(jī)場(chǎng)，英雄們回到祖國(guó)懷抱”可以概括出“第九批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸回國(guó)”這一主要內(nèi)容，以此作為標(biāo)題，簡(jiǎn)單明了，使人一目了然。28.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.在抗疫斗爭(zhēng)中，殲——20投入武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、上海保衛(wèi)戰(zhàn)，跨國(guó)運(yùn)送新冠疫苗。B.殲——20曾在抗美援朝空戰(zhàn)和國(guó)土防空作戰(zhàn)中打出國(guó)威軍威。C.強(qiáng)化烈士紀(jì)念設(shè)施的教育功能對(duì)于深入營(yíng)造崇尚、緬懷、學(xué)習(xí)、捍衛(wèi)、關(guān)愛(ài)英烈的濃厚氛圍具有重要意義。D.學(xué)校可以將弘揚(yáng)英烈精神和思政課教學(xué)相結(jié)合，并探索利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)“云課堂”。【答案】C【解析】本題考查對(duì)材料理解分析能力。A.根據(jù)材料二第①段“中國(guó)空軍新聞發(fā)言人申進(jìn)科大校介紹，執(zhí)行此次接迎烈士遺骸回國(guó)任務(wù)的運(yùn)——20飛機(jī)所屬空軍航空兵某師，是一支有著光榮傳統(tǒng)的部隊(duì)，連續(xù)8年擔(dān)負(fù)接迎任務(wù)。在抗疫斗爭(zhēng)中，他們投入武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、上海保衛(wèi)戰(zhàn)，跨國(guó)運(yùn)送新冠疫苗”可知，運(yùn)——20在抗疫斗爭(zhēng)中，投入武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、上海保衛(wèi)戰(zhàn)，跨國(guó)運(yùn)送新冠疫苗。而不是“殲——20”，表述有誤；B.根據(jù)材料二第②段“駕駛兩架殲——20的飛行員都來(lái)自中國(guó)共產(chǎn)黨締造的第一支空中作戰(zhàn)力量。這支部隊(duì)曾在抗美援朝空戰(zhàn)和國(guó)土防空作戰(zhàn)中英勇戰(zhàn)斗、屢立戰(zhàn)功，打出了國(guó)威軍威”可知，是第一支空軍部隊(duì)曾在抗美援朝空戰(zhàn)和國(guó)土防空作戰(zhàn)中打出國(guó)威軍威，而不是“殲——20”，表述有誤；C.根據(jù)材料三第①段“強(qiáng)化烈士紀(jì)念設(shè)施的教育功能，對(duì)于深入營(yíng)造崇尚英烈、緬懷英烈、學(xué)習(xí)英烈、捍衛(wèi)英烈、關(guān)愛(ài)烈屬的濃厚氛圍具有重要意義”可知，此項(xiàng)表述無(wú)誤；D.根據(jù)材料三第②段“強(qiáng)化烈士紀(jì)念設(shè)施的教育功能，需要進(jìn)一步豐富烈士紀(jì)念設(shè)施的思想文化內(nèi)涵”“針對(duì)青少年群體，可以將弘揚(yáng)英烈精神和學(xué)校思政課教學(xué)相結(jié)合，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代青少年學(xué)生的習(xí)慣特點(diǎn)，推行可視化、沉浸式、互動(dòng)式等教學(xué)方式，探索利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)‘云課堂’，用生動(dòng)可感的解讀，使紅色文化入腦入心”可知，是烈士紀(jì)念設(shè)施“將弘揚(yáng)英烈精神和思政課教學(xué)相結(jié)合”，而不是“學(xué)?！保硎鲇姓`；故選C。29.不能準(zhǔn)確表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚的一項(xiàng)是（

）A.人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。B.全國(guó)中小學(xué)同步開(kāi)展“崇尚英雄·精忠報(bào)國(guó)”主題活動(dòng)。C.在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為“自己的英雄”。D.《英雄烈士保護(hù)法》表決通過(guò)，并以全網(wǎng)互動(dòng)形式倡導(dǎo)“崇尚英雄”、熱議“精忠報(bào)國(guó)”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。C.根據(jù)材料四第④段“尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄”“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個(gè)人都可以成為‘自己的英雄’”可知，在工作崗位上埋頭苦干是成為“自己的英雄”的途徑，而非“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚的表現(xiàn)；故選C。30.“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”這句話獲無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊，你從這句話中得到了什么啟示?如果你發(fā)現(xiàn)有人在社交媒體上發(fā)表抹黑烈士、詆毀英雄的言論，你會(huì)如何回帖駁斥？【答案】這句話點(diǎn)出了在社會(huì)穩(wěn)定的背后，那些默默無(wú)聞的高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們所付出的巨大代價(jià)；引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。我會(huì)這樣回帖駁斥：我們的幸福生活是在英雄們的保駕護(hù)航下才擁有的，我們要懂得珍惜，要心懷感恩、敬仰之情。【解析】本題考查語(yǔ)句的理解。啟示：根據(jù)材料四第③段“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重前行”，聯(lián)系后文“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們?cè)谶@些高風(fēng)險(xiǎn)的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國(guó)家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲”可知，如今社會(huì)穩(wěn)定，生活美好，這是無(wú)數(shù)人默默無(wú)聞的在高風(fēng)險(xiǎn)崗位上的奉獻(xiàn)者們付出巨大的代價(jià)才迎來(lái)的，這句話是對(duì)那些為了國(guó)家和人民、和平和發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)或壯烈犧牲的人的贊美，所以會(huì)被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊；另外“被網(wǎng)友反復(fù)點(diǎn)贊”的行為也說(shuō)明英雄們的所作所為，引發(fā)了人們對(duì)這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者們的關(guān)注；這句話告訴我們，我們能有如今的幸福生活，是因?yàn)橛熊娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們的默默付出，可以說(shuō)他們是新時(shí)代最可愛(ài)的人。我們要學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，要珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，要有一顆感恩的心。反駁：可從正是“英雄們”的無(wú)私奉獻(xiàn)、保駕護(hù)航才有了我們?nèi)缃竦男腋Ｉ?，我們要懂得珍惜，要心懷感恩，?duì)那些“英雄們”懷有敬仰之情等角度去進(jìn)行反駁，肯定英雄對(duì)的付出。言之有理即可。31.（2022秋·廣東湛江·八年級(jí)?？计谥校╅喿x下面的文字，完成問(wèn)題。材料一大山里的女校張桂梅，籌建了全免費(fèi)的公辦女子高中——云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。該校學(xué)生大多來(lái)自貧困山區(qū)，建校12年，1645名女孩從這里走進(jìn)大學(xué)。張桂梅一直堅(jiān)守教育崗位，把文化擺脫貧困的理念帶進(jìn)大山。2019年該校的綜合升學(xué)成績(jī)位居當(dāng)?shù)氐谝?。中央電視臺(tái)《面對(duì)面》節(jié)目的記者對(duì)她進(jìn)行了專訪。記者：您為什么想籌建這樣的學(xué)校？張桂梅：我在民族中學(xué)時(shí)，常有女生從課堂上消失，這些姑娘被家里定下婚事，要出嫁了。華坪兒童之家成立，收養(yǎng)的孩子中有一部分是被遺棄的健康女?huà)?，這讓我萌生了籌建免費(fèi)的女子高中的想法。記者：為什么不男女生一起招收呢？張桂梅：女孩子受教育后，可以改變?nèi)?。如果她有文化，她?huì)把孩子丟掉？我的初衷就是解決低素質(zhì)母親和低素質(zhì)孩子的惡性循環(huán)。（畫(huà)外音）“從那之后，張桂梅以校為家，成了學(xué)生們眼中的“魔鬼”，從洗漱、吃飯到自習(xí)，每件事都被張桂梅嚴(yán)格限制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)。張桂梅：我們要付出的遠(yuǎn)超過(guò)一般學(xué)校的老師。老師結(jié)婚，辦完了婚禮；第二天就回來(lái)上課，我們的孩子開(kāi)始刷題，人家說(shuō)這個(gè)方式對(duì)孩子不好，我們沒(méi)辦法呀，盡管苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)，但大山里的學(xué)生也可以考到名校，這一切都值了。（摘編自中央電視臺(tái)《面對(duì)面》節(jié)目）材料二《山海情》情動(dòng)90后前不久，扶貧劇《山海情》在一片好評(píng)聲中收官，火得讓許多年少不知“貧“滋味的90后和00后熱淚盈眶?！渡胶Ｇ椤啡〔挠谡鎸?shí)的生活，講述了二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，寧夏西海固的移民在國(guó)家扶貧政策的號(hào)召下，在福建對(duì)口幫扶下，攻堅(jiān)克難，將黃沙彌漫的“干沙灘”建設(shè)成為寸土寸金的“