古詩文復習-馬詩-2022-2023學年六年級語文（預初）下學期期中期末課內備考與專項復習（部編五四制）

馬詩1.知識鏈接李賀（790817），唐代詩人。字長吉，河南福昌(今河南省洛陽市宜陽縣）人，后世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮后裔。李賀因長期抑郁感傷、焦思苦吟的生活方式，27歲便英年早逝。有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維齊名的唐代著名詩人。有《雁門太守行》《李憑箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。李賀是繼屈原、李白之后，中國文學史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人。其詩作想象力極為豐富，經常運用神話傳說來托古寓今，所以后人常稱他為“鬼才”“詩鬼”，稱其創(chuàng)作的詩文為“鬼仙之辭”。李賀是中唐到晚唐詩風轉變期的一個代表。他所寫的詩大多是慨嘆生不逢時和內心苦悶，抒發(fā)對理想、抱負的追求的，對當時藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權和人民所受的殘酷剝削都有所反映。留下了“黑云壓城城欲摧”“雄雞一聲天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。2.課文解析馬詩【唐】李賀大漠沙如雪。燕山月似鉤①。平沙覆蓋著大漠，有如無邊的積雪；月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤?！狙嗌剑褐秆嗳簧?，今蒙古國境內杭愛山。鉤：古代的一種兵器，形似月牙?！亢萎斀鸾j腦，快走踏清秋②。何時能騎上我的鐵甲快馬，在清秋時節(jié)任意馳騁?！竞萎敚汉稳?，何時。金絡腦：用黃金裝飾的馬籠頭。這里指戴上金絡腦。清秋：指清秋時節(jié)?！竣僭姷那皟删鋵儆诰拔锩鑼?，采用比喻的修辭手法，通過對平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一旅寧靜曠遠的邊疆戰(zhàn)場景色。②后兩句詩人借馬抒情，想象跨馬奔馳的快意景象，強烈傳達出企盼建功立業(yè)的情懷?！敖鸾j腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。而“何當”一詞把讀者拉回到現(xiàn)實中，由此體會到詩人不被賞識重用之意，富有唱嘆的意味。3.感悟主題《馬詩》看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發(fā)詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，可以為國建立功業(yè)的情懷4.寫法鑒賞1．比興手法詩的一、二句中，以雪比喻沙，以鉤比喻月，是比；從一個富有特征性的景色寫起以引出抒情，又是興。短短二十字中，比中見興，興中有比，大大豐富了詩的表現(xiàn)力。從句法上看，后兩句一氣呵成，以“何當”領起作設問，強烈地傳達出無限企盼之意，而且富有唱嘆的意味。2．用字傳神例如“踏清秋”三字，聲調鏗鏘，詞語搭配新奇，“清秋”的時候草黃馬肥，正好驅馳，冠以“快走”二字，形象地暗示出駿馬輕快矯健的風姿。所以字句的錘煉，也是此詩藝術表現(xiàn)上成功的因素之一。自我操練：（一）馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。2.《馬詩》的作者是唐朝的________（人名），詩中“燕山”的意思是________3.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？【答案】上海市浦東新區(qū)第四教育署20202021學年六年級下學期期中語文試題2.(1).李賀；(2).指燕然山。這里借指邊塞。3.表達了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情。【解析】【2題詳解】本題考查文學常識。（1）《馬詩·大漠沙如雪》是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首五言絕句。李賀，唐朝中期浪漫主義詩人，與詩仙李白、李商隱稱為“唐代三李”，后世稱李昌谷。（2）大漠沙如雪，燕山月似鉤：平沙覆蓋著大漠，猶如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。燕山：在河北省。一說為燕然山，即今之杭愛山，在蒙古人民共和國西部。這里借指邊塞。【3題詳解】本題考查主題。（1）翻譯：平沙覆蓋著大漠，猶如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。什么時候我能給它戴上金絡頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！（2）主題。一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰(zhàn)場景色，一般人也許只覺悲涼肅殺，但對于志在報國之士卻有異乎尋常的吸引力。三、四句，詩人借馬以抒情：“什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建樹功勛呢？”企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。“金絡腦”屬貴重鞍具，是象征馬受重用。這是作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的嘶鳴，表達了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情。上海市羅南中學20202021學年六年級下學期第二次學業(yè)評價測試語文試題（二）閱讀詩歌，完成第79題（4分）馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。7.這首詩的作者是_________朝代的____________。（2分）8.下列對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）A. 本詩名為詠馬，實際上是直抒胸臆，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的抱負。B. 本詩語言明快，風格健爽，詞語搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。C. “金絡腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。這是作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的嘶鳴。D. 前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出寧靜曠遠的場景。7、唐，李賀。順序錯不得分。8、A（三）閱讀下列詩歌，完成第6~7題。(4分)馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。1.本詩是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首（）(填體裁)。(2分)2.下列對詩歌內容理解不正確的一項是()(2分)A.這首詩用比興手法，通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。B.詩的前兩句通過平沙如雪，新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠的場景C.詩的前兩句寫景，實際上是開啟后兩句的抒情，又具有興起的意義。D.詩的后兩句借馬以抒情，表達了作者被賞識卻不能建功立業(yè)的痛苦?！敬鸢浮?.五言絕句2.D上海市浦東新區(qū)20202021學年六年級下學期期末語文試題（四）閱讀下面的詩，完成下面小題。馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。2.“何當”在詩中意思是________。3.下列理解不正確的一項是（）A.詩歌一、二兩句給讀者描繪出了空曠荒涼、高拔險峻的邊疆景色。B.“踏清秋”三字聲調鏗鏘，并冠以“快走”二字，形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。C.“何當”說明作者想要馳騁疆場，建樹功勛是遙遙無期的，飽含無限期盼與無奈之情。D.從詩名看是詠馬，實際上是直抒胸臆，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的抱負?！敬鸢浮?.何日，何時3.D【解析】【分析】【2題詳解】本題考查詞語理解。何當：什么時候。句意：什么時候才能給我的馬兒戴上金子做的馬籠頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？【3題詳解】這首詩名為詠馬，實際上是借物抒懷，抒發(fā)自己懷才不遇的感嘆和憤慨，以及建功立業(yè)的抱負和愿望。并非“直抒胸臆”。故選D。20202021學年上海市閔行區(qū)六年級下學期期末語文備考沖刺卷（五）閱讀詩歌，完成1112題。（4分）馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。11.這首詩的作者是唐代詩人_________，他被稱為“_________”。（2分）12.對這首詩理解有誤的一項是()A.以“何當”引起作設問，傳達出無限期盼之意，“金絡腦”象征馬受到重用。B.“快走”二字，形象暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。C.這首詩一、二句借馬抒情，三、四句描寫邊疆景色，全詩直抒胸臆。D.這首詩借馬抒情，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識的感慨與憤懣?！敬鸢浮?1.李賀詩鬼12.C解析：C選項中的“直抒胸臆”說法不正確。此詩則屬寓言體或比體（比體詩指的是表面上說的是一件事，而暗里卻指另一件事），而用比體，則顯得委婉含蓄，耐人尋味。上海市20202021學年六年級語文第二學期期末模擬卷(一)部編版（五四學制）（六）閱讀下面的詞，完成第6—7題（3分）馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。6.“何當”的意思是_______________________________________________________（1分）7.下列說法不正確的一項是（）（2分）A.第一、二句寫出了一片富有特色的邊疆景色。B.第三、四句強烈表達了詩人對建功立業(yè)的渴盼。C.本詩名為詠馬，實則是借馬表達自己的心愿。D.本詩名為詠馬，實則表達對邊疆的喜愛之情。（二）閱讀下面的古詩，完成6—7題（3分）6.何時，何日（1分）7.D（2分）上海市羅南中學20202021學年六年級下學期第二次學業(yè)評價測試語文試題（七）閱讀詩歌，完成第79題（4分）馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。7.這首詩的作者是_________朝代的____________。（2分）8.下列對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）本詩名為詠馬，實際上是直抒胸臆，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建功立業(yè)的抱負。本詩語言明快，風格健爽，詞語搭配新奇，“清秋”冠以“快走”，暗示出駿馬輕捷矯健的風姿?！敖鸾j腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。這是作者渴望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的嘶鳴。前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出寧靜曠遠的場景。7、唐，李賀。順序錯不得分。8、A（八）馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。1.（2分）從體裁上看這是一首

詩，作者是人稱“

”的唐代詩人李賀。2.（2分）下列對于這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.一、二句詩人描繪了一幅獨特的邊疆戰(zhàn)場景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬