Unit 12 Section 2 Lesson 1-Reading and Thinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（北師大版）

Unit12Section2Lesson1-ReadingandThinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（北師大版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖結(jié)合高中英語選擇性必修第四冊（北師大版）Unit12Section2Lesson1-ReadingandThinking的內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握文章的主旨大意、段落結(jié)構(gòu)以及關(guān)鍵信息點(diǎn)。通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章的邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并培養(yǎng)其批判性思維。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，本節(jié)課將采用互動(dòng)討論、小組合作等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。在語言能力方面，學(xué)生能夠理解并分析文章的深層含義，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流。在思維品質(zhì)方面，通過閱讀和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對文章內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和評價(jià)。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用英語，提升自身的綜合語言運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

2.分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。

3.掌握相關(guān)詞匯和短語，如描述觀點(diǎn)、表達(dá)贊同或反對的詞匯。

難點(diǎn)：

1.文章中的復(fù)雜句型和高級語法結(jié)構(gòu)。

2.對文章深層含義的理解和批判性思維的應(yīng)用。

3.將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際語言輸出的能力。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對文章有初步的了解。

2.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并尋找答案，以加深對文章內(nèi)容的理解。

3.使用思維導(dǎo)圖和段落大意總結(jié)，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，理解作者觀點(diǎn)。

4.對復(fù)雜句型和高級語法進(jìn)行詳細(xì)解析，提供實(shí)例幫助學(xué)生掌握。

5.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言輸出能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《高中英語選擇性必修第四冊（北師大版）》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備文章相關(guān)的背景資料，制作PPT，包括關(guān)鍵詞匯和短語、文章結(jié)構(gòu)分析、思維導(dǎo)圖等。

3.多媒體資源：選擇與文章主題相關(guān)的視頻片段或音頻材料，用于導(dǎo)入和拓展學(xué)生思維。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和記號筆，方便學(xué)生討論和記錄。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文章主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)為什么如此重要？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的緊迫性和意義。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的文章主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章結(jié)構(gòu)及主旨講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本結(jié)構(gòu)，把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

過程：

講解文章的標(biāo)題、作者、背景信息，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章可能討論的內(nèi)容。

詳細(xì)介紹文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論部分，使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解。

3.文章內(nèi)容分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過分析文章內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解文章的論點(diǎn)和論據(jù)。

過程：

選擇文章中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹每個(gè)段落的主題句和支撐句。

讓學(xué)生思考文章中的論據(jù)如何支持論點(diǎn)，以及這些論據(jù)的有效性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組針對文章中的一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該論點(diǎn)的合理性、有效性以及可能的反駁意見。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對文章內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括論點(diǎn)的分析、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的深層含義和實(shí)際意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的結(jié)構(gòu)、主旨、論點(diǎn)和論據(jù)。

強(qiáng)調(diào)文章在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文章中的觀點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文章主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文章閱讀：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)境保護(hù)主題相關(guān)的文章，如《地球之痛》、《綠色生活指南》等，以加深對環(huán)境問題的認(rèn)識。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等環(huán)保紀(jì)錄片，了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響。

（3）環(huán)保組織介紹：介紹世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等國際環(huán)保組織的宗旨和活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

（4）環(huán)保法規(guī)政策：介紹我國和國際上關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《巴黎協(xié)定》等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，如環(huán)保小竅門、環(huán)?？萍紕?chuàng)新等，并進(jìn)行分享交流。

（2）組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)或環(huán)保項(xiàng)目，如太陽能發(fā)電站、風(fēng)力發(fā)電場等，實(shí)地了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

（3）開展環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保公益活動(dòng)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的新聞和事件，了解環(huán)保事業(yè)的發(fā)展趨勢。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出環(huán)保創(chuàng)意或解決方案，如低碳生活、垃圾分類等，并將其付諸實(shí)踐。

（6）指導(dǎo)學(xué)生撰寫環(huán)保主題的論文或報(bào)告，鍛煉其寫作能力和分析問題的能力。

（7）開展線上學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上互相交流環(huán)保知識和經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)渠道。

（8）邀請環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成了Unit12Section2Lesson1-ReadingandThinking的教學(xué)之后，我感到這節(jié)課在許多方面都取得了預(yù)期的效果，但也存在一些不足之處，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和啟發(fā)性，通過提問和展示圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，我也發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入時(shí)間不宜過長，以免占據(jù)過多的課堂時(shí)間，影響后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了思維導(dǎo)圖和圖表來幫助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和主旨，這一點(diǎn)收到了較好的反饋。但我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些工具可能仍然難以完全理解，我需要更多地關(guān)注他們的個(gè)別需求。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，他們能夠積極討論并分享自己的看法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織能力還有待提高，這提示我在今后的教學(xué)中，要更多地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

小組討論環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們能夠有效地合作，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，部分小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間限制或者話題選擇不夠深入。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對于文章主題的理解有所提升，能夠把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力得到了鍛煉，批判性思維也有所發(fā)展。情感態(tài)度上，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識有所增強(qiáng)，能夠認(rèn)識到環(huán)保與自身生活的緊密聯(lián)系。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谖恼轮黝}不夠感興趣，或者是自信心不足。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生感興趣的話題，并創(chuàng)造一個(gè)更加包容和支持的課堂環(huán)境。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.優(yōu)化課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又不至于讓他們感到沮喪。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的支持和幫助。

4.創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，例如通過角色扮演、辯論等活動(dòng)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。八、板書設(shè)計(jì)1.文章結(jié)構(gòu)及主旨

①文章標(biāo)題：《環(huán)境保護(hù)的重要性》

②文章主旨：闡述環(huán)境保護(hù)的緊迫性和每個(gè)人在環(huán)保中的責(zé)任。

③文章結(jié)構(gòu)：引言（背景介紹）、正文（論點(diǎn)與論據(jù)）、結(jié)論（總結(jié)與呼吁）。

2.關(guān)鍵詞及短語

①環(huán)境保護(hù)environmentalprotection

②可持續(xù)發(fā)展sustainabledevelopment

③生態(tài)平衡ecologicalbalance

④氣候變化climatechange

⑤資源枯竭resourcedepletion

3.重點(diǎn)句子

①"Theimportanceofenvironmentalprotectioncannotbeoverstated."