7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 表格式 公開課一等獎創(chuàng)新教案

7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案小學(xué)四年級上冊《第二單元7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案設(shè)計

1.知識與技能目標(biāo)-認(rèn)識“喚、技"等12個生字，會寫“喚、紀(jì)”等15個字，會寫“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)"等17個詞語。-能有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。-能聯(lián)系生活實際，理解課文中含義深刻的句子。2.過程與方法目標(biāo)-通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。-引導(dǎo)學(xué)生通過對比、舉例等方法，體會20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。例如“呼風(fēng)喚雨”在課文中的含義，并非是字面意義上的神仙法術(shù)，而是指20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類能夠利用科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)許多以前無法想象的事情。學(xué)習(xí)文章的說明方法，如作比較、舉例子等。比如課文中“人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。"通過將現(xiàn)代普通人的生活與過去王公貴族的生活作比較，突出了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大改變。理解課文最后一句話“科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活?！边@要求學(xué)生能夠從宏觀的角度理解科學(xué)技術(shù)對人類生活全方位的影響，包括物質(zhì)和精神兩個層面。引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類社會可能帶來的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的能力。1.講授法-對于課文中的生字詞、重點(diǎn)語句以及一些科學(xué)知識等，教師通過直接講解的方式，讓學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地掌握。例如在講解“呼風(fēng)喚雨"這個詞語時，教師先解釋字面意思，再引導(dǎo)學(xué)生理解在課文中的特定含義。2.問題引導(dǎo)法-通過設(shè)置一系列有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究課文內(nèi)容。如“20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類帶來了哪些變化？這些變化是如何體現(xiàn)的？”激發(fā)學(xué)生主動閱讀課文，尋找答案的積極性。3.小組合作學(xué)習(xí)法-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中交流自己的想法、觀點(diǎn)，共同解決問題。例如在討論“科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的利弊"時，小組成員可以分別列舉利與弊的具體事例，然后進(jìn)行匯總、分析。4.多媒體輔助教學(xué)法-運(yùn)用多媒體課件展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。如播放關(guān)于20世紀(jì)重大科技發(fā)明的視頻，讓學(xué)生直觀地感受科技發(fā)展的巨大成就。多媒體課件、學(xué)習(xí)單、字母卡片。1課時

第1課時

課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：

1.知識與技能目標(biāo)-認(rèn)識“喚、技”等12個生字，會寫“喚、紀(jì)"等15個字，會寫“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)”等17個詞語。-能有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。-能聯(lián)系生活實際，理解課文中含義深刻的句子。2.過程與方法目標(biāo)-通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。-引導(dǎo)學(xué)生通過對比、舉例等方法，體會20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。1.導(dǎo)入新課1.1談話導(dǎo)入-教師提問：“同學(xué)們，你們在生活中都見過哪些神奇的科技產(chǎn)品呢？"引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗，如智能手機(jī)、平板電腦、智能家電等。-教師繼續(xù)引導(dǎo)：“那你們能想象在沒有這些科技產(chǎn)品的時代，人們的生活是什么樣的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，看看20世紀(jì)的科技發(fā)展給人類帶來了怎樣巨大的變化?！?.初讀課文，整體感知2.1學(xué)生自由朗讀課文-要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.2檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況-教師出示生字詞卡片，采用指名讀、開火車讀等方式進(jìn)行認(rèn)讀。-對于容易讀錯的字，如“潛（qián）入"依賴（lài）”等，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和糾正。2.3概括課文主要內(nèi)容-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“這篇課文主要講了什么內(nèi)容？"-讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，然后請小組代表發(fā)言。教師進(jìn)行總結(jié)歸納，明確課文主要講述了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。3.精讀課文，深入探究3.1學(xué)習(xí)第1-2自然段3.1.1理解“呼風(fēng)喚雨”-教師提問：“課文的題目是‘呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)’，那什么是‘呼風(fēng)喚雨’呢？在課文中它又有什么特殊的含義呢？"-學(xué)生從課文中找出相關(guān)語句進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解這里的“呼風(fēng)喚雨”是指20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)使得人類能夠利用科學(xué)手段實現(xiàn)許多以往無法做到的事情，就像神話中的神仙能夠呼風(fēng)喚雨一樣神奇。3.1.2體會科學(xué)技術(shù)的重要性-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“課文中說‘20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！癁槭裁催@么說呢？"-學(xué)生閱讀課文，找出相關(guān)語句，如“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！苯處熗ㄟ^分析這些語句，讓學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)在20世紀(jì)對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響力。3.2學(xué)習(xí)第3-4自然段3.2.1感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化-教師讓學(xué)生默讀第3-4自然段，思考：“20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類帶來了哪些具體的變化呢？"-學(xué)生在課文中圈點(diǎn)批注，然后進(jìn)行交流匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)生活和精神生活兩個方面進(jìn)行總結(jié)，如物質(zhì)生活方面有電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等；精神生活方面，人類的文化生活更加豐富多彩，如各種娛樂方式、遠(yuǎn)程教育等。3.2.2學(xué)習(xí)說明方法-教師提問：“課文在描述這些變化的時候，用到了哪些說明方法呢？”-引導(dǎo)學(xué)生找出作比較、舉例子的句子。例如“人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。"這是作比較的句子，通過將現(xiàn)代普通人的生活與過去王公貴族的生活作比較，突出了現(xiàn)代科技給人類生活帶來的巨大變化。又如“20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’?！边@是舉例子的句子，通過列舉具體的事例，讓讀者更加直觀地感受到20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的巨大成就。3.3學(xué)習(xí)第5自然段3.3.1理解最后一句話的含義-教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀課文最后一句話：“科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。"-教師提問：“這句話應(yīng)該如何理解呢？請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際談一談?！?學(xué)生進(jìn)行思考、討論，然后發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)技術(shù)對人類生活全方位的影響進(jìn)行理解，如在物質(zhì)生活方面，科技讓我們的衣食住行更加便捷、舒適；在精神生活方面，科技讓我們獲取信息更加方便，娛樂方式更加多樣化等。3.3.2辯證看待科技發(fā)展-教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類帶來了這么多的好處，那有沒有可能帶來一些負(fù)面影響呢？"-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從不同角度思考問題，如環(huán)境問題、網(wǎng)絡(luò)安全問題等。每個小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。4.課堂小結(jié)4.1教師總結(jié)-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要性，同時也提醒學(xué)生要辯證地看待科技發(fā)展帶來的影響。4.2情感升華-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為新時代的小學(xué)生，我們應(yīng)該如何對待科學(xué)技術(shù)呢？”激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的熱情。5.課堂練習(xí)5.1字詞練習(xí)-看拼音寫詞語-kēxuéjìshù（科學(xué)技術(shù)）-chāoyuè（超越）-liánxì（聯(lián)系）-給下列多音字組詞-便：biàn（方便）pián（便宜）-系：xì（聯(lián)系）jì（系鞋帶）5.2句子練習(xí)-按要求改寫句子-科學(xué)在改變著人類的精神文化生活。（改為“被"字句）-人類的精神文化生活在被科學(xué)改變著。-20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（改為反問句）-20世紀(jì)難道不是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)嗎？5.3閱讀理解練習(xí)-閱讀課文片段，回答問題。-20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。-（1）這段話主要運(yùn)用了什么說明方法？-舉例子。-（2）從這段話中你能感受到20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的什么特點(diǎn)？-20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，成果眾多，對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響，使人類的活動范圍不斷擴(kuò)大，世界聯(lián)系更加緊密。6.布置作業(yè)6.1書面作業(yè)-抄寫課文中的生字詞，每個寫三遍。-選擇自己印象最深刻的一種20世紀(jì)的科技發(fā)明，寫一篇小短文介紹它的特點(diǎn)和給人類生活帶來的影響，不