（核心素養(yǎng)目標(biāo)）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)1 我是中國(guó)人 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

（核心素養(yǎng)目標(biāo)）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)1我是中國(guó)人公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案人文主題

入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了"引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活,突顯了兒童的主體地位。內(nèi)容分為《我是中國(guó)人》《我愛(ài)我們的祖國(guó)》《我是小學(xué)生》《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》四部分。這四部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系:從“我是中國(guó)人”身份的認(rèn)同,到“我愛(ài)我們的祖國(guó)"情感的激發(fā),再到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換,最后到“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文"學(xué)科的定位,將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)整合起來(lái)。

課文編排

《我是中國(guó)人》以天安門和國(guó)旗為背景,展現(xiàn)了56個(gè)民族的小學(xué)生背著書包,團(tuán)聚在一起的畫面。重點(diǎn)是讓學(xué)生知道中國(guó)是我們的祖國(guó),感受作為中國(guó)人的自豪?！段沂切W(xué)生》呈現(xiàn)了一首《上學(xué)歌》和配圖,重點(diǎn)是讓學(xué)生感受背著書包上學(xué)的喜悅和自豪,完成從幼兒園到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,懂得做一名小學(xué)生的基本要求?！段覑?ài)學(xué)語(yǔ)文》以圖文結(jié)合的方式,呈現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng):讀書、寫字、講故事、聽(tīng)故事。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。通過(guò)講故事、聽(tīng)故事,感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)和意義。

語(yǔ)文要素

本單元的語(yǔ)文要素:一是角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)時(shí)可借助兒歌,剝絲抽繭、層層深入,小組合作討論,借助句式完整表達(dá),使學(xué)生了解做小學(xué)生的基本要求,感受成為小學(xué)生的喜悅。二是接觸基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)知識(shí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣?？赏ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評(píng)選出“講故事大王”等活動(dòng),讓學(xué)生感受到相互交流的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

學(xué)生的身心特點(diǎn)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的個(gè)體差異可能遇到的困難

其他

1.通過(guò)聽(tīng)讀句子,知道中國(guó)是我們的祖國(guó),感受作為中國(guó)人的自豪。

2.通過(guò)觀察圖畫,初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

3.觀察圖畫,聽(tīng)讀兒歌,初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

4.認(rèn)識(shí)老師和同學(xué),初步了解做一名小學(xué)生的基本要求,增強(qiáng)小學(xué)生角色的意識(shí)。

5.通過(guò)講故事、聽(tīng)故事,感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

6.了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)

基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.觀察圖片,聽(tīng)讀句子,了解有關(guān)國(guó)家的知識(shí)2.了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義3.初步學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.聽(tīng)讀兒歌,初步感受成為小學(xué)生的喜悅2.通過(guò)講故事、聽(tīng)故事,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)

拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀:《我是中國(guó)娃》《西游記》2.實(shí)踐活動(dòng):(1)和老師、同學(xué)及家人交流讀過(guò)的故事,感受互相交流的樂(lè)趣(2)說(shuō)說(shuō)你還知道哪些故事,還想聽(tīng)哪些故事

核心素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信:通過(guò)對(duì)標(biāo)志性地點(diǎn)和服飾的學(xué)習(xí),感受作為中國(guó)人的自豪,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

語(yǔ)言運(yùn)用:借助課文插圖,通過(guò)師生交流、積極互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。

思維能力:通過(guò)觀察圖畫,初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

審美創(chuàng)造:品味我國(guó)多元的民族文化。

課前解析

《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了"中的第一課。這一課是全冊(cè)書的開(kāi)始,課文插圖以雄偉的天安門、鮮艷的五星紅旗為背景,展現(xiàn)了各民族的小朋友,穿著各具特色的民族服裝,歡樂(lè)地團(tuán)聚在一起的情景。通過(guò)觀察畫面與聽(tīng)讀“我是中國(guó)人”,感受作為中國(guó)人的自豪,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

關(guān)注表達(dá):一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),表達(dá)不夠準(zhǔn)確完整,借助課文插圖,為學(xué)生搭建平臺(tái),用“我看到了_、我是族人”等句式,通過(guò)師生交流、積極互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。

關(guān)注情感:通過(guò)觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹56個(gè)民族、天安門和五星紅旗有關(guān)的知識(shí)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官,使學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

關(guān)注拓展:

56個(gè)民族,56朵花,各族小朋友們笑哈哈,背上嶄新的小書包——哈哈,開(kāi)學(xué)啦!

我是中國(guó)娃,生著黑眼睛,長(zhǎng)著黑頭發(fā)。寫的是中國(guó)字,說(shuō)的是中國(guó)話。不管在哪里,中國(guó)都是我的家。

我愛(ài)白鴿,我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城,我愛(ài)長(zhǎng)江黃河,我是中國(guó)人,我愛(ài)我的祖國(guó)。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽(tīng)讀句子,知道中國(guó)是我們的祖國(guó),感受作為中國(guó)人的自豪。(重點(diǎn))

2.通過(guò)觀察圖畫,初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。(難點(diǎn))

課前準(zhǔn)備

課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

(出示課件3)教師播放歌曲《大中國(guó)》,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊唱邊想:這首歌唱的是什么

教師過(guò)渡:是啊,我們都有一個(gè)溫馨的小家,還有一個(gè)共同的大家——中國(guó),中國(guó)是我們的家,我們都是中國(guó)人。

教師相機(jī)板書課文題目(板書:我是中國(guó)人),教師領(lǐng)讀課文題目,學(xué)生跟讀。

二、看圖說(shuō)話,了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家

1.(出示課件4)看課本插圖,說(shuō)一說(shuō):圖上的這些小朋友都是中國(guó)人嗎為什么他們穿的衣服不一樣

預(yù)設(shè)1:他們都是中國(guó)人。

預(yù)設(shè)2:他們代表不同的民族,所以他們穿的衣服不一樣。

教師小結(jié):(出示課件5)我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,一共有56個(gè)民族,其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣,但我們都是中國(guó)人,是一家人。(板書:我們的祖國(guó)有56個(gè)民族)

2.(出示課件6)你是什么民族的你的民族有什么傳統(tǒng)節(jié)日你的民族服飾有什么特點(diǎn)

學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示有關(guān)服裝、節(jié)日的圖片。

預(yù)設(shè):(出示課件7)我是漢族的。漢族是我們國(guó)家人口最多的一個(gè)民族。漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。

3.你知道圖中哪個(gè)小朋友是哪一個(gè)民族的嗎你知道這個(gè)民族的哪些信息

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)拓展介紹相關(guān)民族的生活習(xí)俗。(出示課件8—10)

4.56個(gè)民族都有一個(gè)共同的名字——中國(guó)。請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子說(shuō)一說(shuō)。(出示課件11)(板書:我是族人,我是中國(guó)人)

5.一起大聲讀句子。(出示課件12)

我是中國(guó)人。

我們都是中國(guó)人。

中華民族是一家。

(板書:中華民族是一家)

6.一起讀兒歌《祖國(guó)兒女是一家》。(出示課件13)

祖國(guó)兒女是一家

五十六個(gè)民族,五十六朵花。

開(kāi)在神州大地上,祖國(guó)兒女是一家。

三、唱一唱,跳一跳

師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。(出示課件14)

我充分利用多媒體教學(xué)——播放《大中國(guó)》導(dǎo)入,師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》,營(yíng)造