2024版《長鼻子》中班教案

《長鼻子》中班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班繪本《長鼻子》，教材章節(jié)為第二章節(jié)。該章節(jié)主要講述了小象尼祿因為長了一個長鼻子而感到煩惱，在朋友的幫助下找到自信的故事。通過這個故事，讓學(xué)生學(xué)會接納自己的不同，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，學(xué)會講述故事。2.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，學(xué)會贊美和鼓勵他人。3.引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的不同，培養(yǎng)自信、樂觀的品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事寓意。難點：學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點，形成積極向上的心態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、繪本《長鼻子》、圖片卡、貼紙。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放PPT中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的小動物。然后，教師講述繪本《長鼻子》的第一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。2.故事講解（10分鐘）教師講述第二章節(jié)的故事，邊講邊提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。如：小象尼祿為什么感到煩惱？它是如何解決煩惱的？等問題，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。3.分組討論（5分鐘）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論自己或他人的優(yōu)點和不同。討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果。4.實踐活動（10分鐘）教師發(fā)放圖片卡和貼紙，讓學(xué)生用貼紙將圖片卡上的小動物裝飾成自己或他人的樣子。然后，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享裝飾過程中的心得體會。六、板書設(shè)計1.板書接納不同，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點2.板書內(nèi)容：小象尼祿：長鼻子、煩惱、朋友幫助、找到自信學(xué)生：自己的優(yōu)點、他人的優(yōu)點、互相鼓勵、積極心態(tài)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生列舉自己的三個優(yōu)點，并思考如何將這三個優(yōu)點發(fā)揮到極致。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述繪本《長鼻子》，讓學(xué)生學(xué)會接納自己的不同，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出較高的興趣。但在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對作業(yè)的完成情況，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實際生活中。同時，教師還可以開展類似的課題，讓學(xué)生在更多的情境中學(xué)會欣賞自己和他人。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《長鼻子》繪本中班教案的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞中班幼兒的社會情感發(fā)展設(shè)計。教案選擇了繪本的第二章節(jié)，該章節(jié)講述了小象尼祿因為長有一個長鼻子而感到煩惱的故事。重點在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并從中學(xué)會接納自己的不同，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解故事內(nèi)容并學(xué)會講述故事：教案要求幼兒能夠理解小象尼祿的故事，并能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，這需要幼兒具備一定的語言理解和表達(dá)能力。2.善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點并學(xué)會贊美鼓勵：教案設(shè)計了分組討論的環(huán)節(jié)，讓幼兒有機會觀察并討論自己和他人的優(yōu)點，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會贊美和鼓勵他人，這需要幼兒具備一定的社交技巧和情感理解能力。3.正確看待自己的不同并培養(yǎng)自信樂觀品質(zhì)：教案的實踐活動環(huán)節(jié)，讓幼兒通過裝飾圖片卡來表達(dá)自己和他人的特點，并在分享裝飾過程中的心得體會，幫助幼兒建立正確的自我認(rèn)知，這需要幼兒具備一定的自我認(rèn)識和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點在于幼兒能夠復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事寓意，并在此基礎(chǔ)上形成積極向上的心態(tài)。難點在于幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點，形成積極向上的心態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具包括PPT、繪本《長鼻子》、圖片卡和貼紙，這些都是為了支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和實踐活動。學(xué)具包括畫紙、彩筆、剪刀和膠水，這些是為了讓幼兒能夠在實踐活動中有足夠的材料進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入環(huán)節(jié)，教師通過播放PPT和講述繪本第一章節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，為后續(xù)故事的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.故事講解環(huán)節(jié)，教師通過邊講邊提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題，幫助幼兒理解和吸收故事內(nèi)容。3.分組討論環(huán)節(jié)，教師將幼兒分成小組，讓幼兒有機會在小組內(nèi)討論自己或他人的優(yōu)點和不同，培養(yǎng)幼兒的社交技巧和情感理解能力。4.實踐活動環(huán)節(jié)，教師發(fā)放圖片卡和貼紙，讓幼兒通過裝飾圖片卡來表達(dá)自己和他人的特點，這既鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力，也幫助他們更好地理解和接納自己和他人。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計包括了“接納不同，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”和相應(yīng)的關(guān)鍵詞，如“小象尼祿”、“長鼻子”、“煩惱”、“朋友幫助”和“找到自信”，以及“學(xué)生”、“自己的優(yōu)點”、“他人的優(yōu)點”、“互相鼓勵”和“積極心態(tài)”。這些關(guān)鍵詞幫助幼兒理解和記憶故事內(nèi)容以及教案的寓意。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計要求幼兒列舉自己的三個優(yōu)點，并思考如何將這三個優(yōu)點發(fā)揮到極致。這個作業(yè)既可以幫助幼兒形成積極的自我認(rèn)知，也可以激發(fā)他們發(fā)揮自身潛能的動力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注幼兒對作業(yè)的完成情況，以確保幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實際生活中。同時，教師可以根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，開展類似的課題，讓幼兒在更多的情境中學(xué)會欣賞自己和他人。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和提問時，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言和語調(diào)，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒理解和參與，同時也不宜過長，以免幼兒感到疲憊。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)幼兒積極思考和參與討論。同時，教師也應(yīng)鼓勵幼兒自己提出問題，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放PPT中的圖片、音樂或?qū)嵨锏?，?chuàng)造一個生動有趣的環(huán)境，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：教案選擇了適合中班幼兒年齡特點的繪本《長鼻子》，通過故事讓幼兒學(xué)會接納自己的不同，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時，教師還應(yīng)考慮幼兒的個體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)：教案設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括讓幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)會接納自己的不同，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。然而，在實際教學(xué)中，教師還需關(guān)注幼兒在達(dá)成這些目標(biāo)過程中的具體情況，適時給予指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)過程：教案設(shè)計了的情景引入、故事講解、分組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，有助于幼兒理解和吸收故事內(nèi)容。但在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整教學(xué)過程。4.教具與學(xué)具：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備有助于支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和實踐活動。然而，教師在選擇和使用教具時，應(yīng)注意安全問題，確保幼兒在使用過程中不會受到傷害。5.作業(yè)設(shè)計：教案的作業(yè)設(shè)計讓幼兒在課后思考如何將自己的優(yōu)點發(fā)揮到極致。然而，教師在布置作業(yè)時，還應(yīng)考