2025屆新教材高考生物一輪復習課后檢測20遺傳物質的經典探究實驗含解析

PAGE8-遺傳物質的經典探究試驗[基礎鞏固練]——學業(yè)水平一、二考點一肺炎鏈球菌的轉化試驗及噬菌體侵染細菌的試驗(Ⅱ)1．艾弗里等人的肺炎鏈球菌轉化試驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明白DNA是遺傳物質。這兩個試驗在設計思路上的共同點是()A．重組DNA片段，探討其表型效應B．誘發(fā)DNA突變，探討其表型效應C．設法把DNA與蛋白質分開，探討各自的遺傳效應D．應用同位素示蹤技術，探討DNA在親代與子代之間的傳遞2．[2024·瑞昌高三模擬]某愛好小組進行了肺炎鏈球菌的體外轉化試驗，如圖表示該轉化試驗中的三組試驗，其中高溫柔酶處理的時間相宜。下列相關推想或敘述不合理的是()A．甲組和乙組的S型菌的蛋白質都有失去發(fā)揮作用的可能性B．甲組和乙組的培育基上都會出現光滑型菌落和粗糙型菌落C．丙組的培育基上只有R型菌落，可間接證明S型菌的DNA是遺傳物質D．該試驗能證明R型菌轉化成S型菌主要是由S型菌的DNA引起的3．[2024·安慶聯考]為了探究T2噬菌體的遺傳物質，用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經保溫培育、攪拌離心，然后檢測其放射性，預料上清液中應沒有放射性，但結果卻出現了放射性，則標記的元素及誤差緣由是()A．P培育時間過長B．S培育時間過長C．P攪拌不夠充分D．S攪拌不夠充分4．[經典模擬]赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染大腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙組剛好相反。下列說法正確的是()A．甲組的噬菌體是用35S標記其蛋白質B．乙組的噬菌體是用32P標記其蛋白質C．甲組產生的子代噬菌體均含有放射性D．乙組產生的子代噬菌體均不含放射性5．(多選)某校生物探討性學習小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的試驗，過程如下圖所示，下列有關分析不正確的是()A．理論上，b和c中不應具有放射性B．試驗中b含少量放射性與①過程中培育時間的長短有關C．試驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關D．試驗結果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性6．[2024·安徽六校教化探討會高三素養(yǎng)測試]科學家艾弗里和同事花了多年時間探討肺炎鏈球菌的“轉化因子”。他們將S型菌破裂，設法去除糖類、蛋白質和脂質，過濾得到無菌提取液，然后進行試驗。下列有關敘述錯誤的是()A．上述提取物與R型菌混合培育，不會出現S型菌落B．上述提取物中加入RNA酶后再與R型菌混合培育，會出現S型菌落C．艾弗里試驗得出的結論是DNA是肺炎鏈球菌的“轉化因子”D．由于提取物中還含有極少量的蛋白質，其試驗結論仍受到質疑考點二DNA是主要的遺傳物質(Ⅰ)7．下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是()A．肺炎鏈球菌的遺傳物質主要是DNAB．酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上C．T2噬菌體的遺傳物質含有硫元素D．H5N1的遺傳物質水解后可產生4種脫氧核苷酸8．[經典高考]葉綠體的DNA能指導自身小部分蛋白質在葉綠體內合成。下列敘述中錯誤的是()A．葉綠體DNA能夠轉錄B．葉綠體DNA是遺傳物質C．葉綠體內存在核糖體D．葉綠體功能不受細胞核調控9．(多選)下列關于遺傳物質的敘述中，不正確的是()A．因為全部細胞的遺傳物質都是DNA，所以DNA是一切生物的遺傳物質B．肺炎鏈球菌的體內轉化試驗證明DNA是遺傳物質C．噬菌體侵染細菌的試驗中，每組試驗放射性只出現在上清液或沉淀物中D．遺傳物質會在生物繁殖過程中傳遞給子代[提能強化練]——學業(yè)水平三、四10．[2024·皖江名校聯盟高三第一次聯考]材料的選擇對試驗的勝利與否至關重要，赫爾希和蔡斯在探究DNA是遺傳物質時就是以噬菌體做為試驗材料，在該試驗過程中，該病毒所體現出的最突出的特點是()A．不能在養(yǎng)分豐富的培育基上生存B．遺傳物質是DNA，而不是RNAC．侵染細胞時只有DNA進入宿主細胞D．侵染的宿主細胞只能是大腸桿菌11．[經典高考]某同學分別純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現型作出預料見下表。其中預料正確的是()A.1、3B．1、4C．2、3D．2、412．[2024·長春市高三質量監(jiān)測]下列關于肺炎鏈球菌轉化試驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗的敘述，正確的是()A．試驗均采納了同位素標記法B．試驗均用到了差速離心法C．試驗均證明白蛋白質不是遺傳物質D．試驗涉及的生物遺傳物質都是DNA13．(多選)利用兩種類型的肺炎鏈球菌進行相關轉化試驗。各組肺炎鏈球菌先進行圖示處理，再培育一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法正確的是()A．通過E、F比照，能說明轉化因子是DNA，而不是蛋白質B．F組可以分別出S型和R型兩種肺炎鏈球菌C．F組產生的S型肺炎鏈球菌可能是基因重組的結果D．能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組14．(多選)有a、b兩類噬菌體，它們均已被32P或35S中的一種標記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管中的大腸桿菌，經保溫、攪拌和離心后，檢測離心管內放射性物質的位置，結果如下圖。下列敘述正確的是()A．試驗結果表明a的蛋白質外殼和b的DNA均有放射性B．可以確定甲管的放射性來自35S，乙管的放射性來自32PC．檢測結果表明噬菌體的DNA和蛋白質可侵入大腸桿菌內D．伴隨著噬菌體DNA的復制，乙管內沉淀物的放射性將漸漸增加[大題沖關練]——綜合創(chuàng)新·求突破15．[2024·?？谥袑W模擬]如圖是赫爾希和蔡斯探討遺傳物質試驗中的物質示意圖及試驗過程圖，請回答下列問題。(1)圖3中用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，標記元素所在部位是圖2中的________。假如用32P標記噬菌體的DNA，標記元素所在部位是圖1中的________。(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為試驗材料，其緣由之一是噬菌體只由__________________________組成。(3)試驗中采納攪拌和離心等手段，目的分別是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)僅有圖3的試驗過程，________________(“能”或“不能”)說明蛋白質不是遺傳物質，緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。16．某探討小組在南極冰層中發(fā)覺一種全新的病毒，為探究該病毒的遺傳物質是DNA還是RNA，做了如下試驗。回答下列問題：(1)材料用具：該病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等滲生理鹽水、注射器等。(2)試驗步驟：①取健康且生長狀況基本一樣的小白鼠若干，隨機均分成四組，編號分別為A、B、C、D。②補充完整下表，并將配制溶液分別注射入小白鼠體內。組別ABCD注射溶液該病毒核酸提取物和RNA酶該病毒核酸提取物和______該病毒核酸提取物__________③相同條件下培育一段時間后，視察比較各組小白鼠的發(fā)病狀況。(3)結果預料及結論：①A、C組發(fā)病，________，說明DNA是該病毒的遺傳物質；②__________，說明__________________。(4)從注射的物質看，該探究試驗所依據的生物學原理是________________；從試驗現象預料和相關推斷看，該試驗依據的生物學原理是________________。(5)若該病毒的遺物物質為DNA，則其徹底水解產物有________種。課后定時檢測案201．解析：肺炎鏈球菌轉化試驗中發(fā)生了基因重組，而噬菌體侵染細菌的試驗沒有發(fā)生基因重組；兩個試驗中都沒有誘發(fā)突變；兩者都是設法將DNA與蛋白質分別，單獨地、干脆地視察各自由遺傳中的作用；肺炎鏈球菌轉化試驗沒有用到同位素示蹤技術。答案：C2．解析：高溫可以使蛋白質失去活性，蛋白酶可以使蛋白質發(fā)生水解，因此甲組和乙組的S型菌的蛋白質都有失去發(fā)揮作用的可能性，A正確；甲組和乙組的S型菌的DNA均可發(fā)揮作用，因此兩組培育基上都會出現光滑型菌落和粗糙型菌落，B正確；丙組的S型菌的DNA被破壞，致使S型菌落未能出現，由此可間接證明S型菌的DNA是遺傳物質，C正確；該試驗能證明R型菌轉化成S型菌是由S型菌的DNA引起的，而不是主要由S型菌的DNA引起的，D錯誤。答案：D3．解析：由題干信息“預料上清液中應沒有放射性”，上清液應為噬菌體的蛋白質外殼，說明標記的是P。上清液出現了放射性，可能是因為培育時間過長，噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放子代，經離心后分布于上清液，從而使上清液中出現放射性。答案：A4．解析：甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高，說明甲組標記的是噬菌體的DNA，乙組剛好相反，說明乙組標記的是噬菌體的蛋白質。依據T2噬菌體侵染細菌的特點，只有DNA進入細菌體內，蛋白質沒有侵入，因此乙組產生的子代噬菌體均不含放射性，D正確。答案：D5．解析：35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，所以離心后，理論上b中不應具有放射性，32P標記DNA進入到細菌體內，分布在沉淀物中，因此上清液c不含有放射性，A正確；攪拌的目的是將蛋白質外殼和細菌分開，若該過程攪拌不充分，則會導致部分蛋白質外殼吸附在細菌上，并隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中含較高的放射性，若攪拌充分，則沉淀物中的放射性較低，B錯誤；試驗2，由于外殼沒有放射性，因此攪拌不充分，上清液也不會含有放射性，C錯誤；試驗結果，bc中有少量的放射性，ad中有大量的放射性，D錯誤。答案：BCD6．解析：對S型菌進行破裂，設法去除絕大部分糖類、蛋白質和脂質，過濾得到的無菌提取液中含有DNA，與R型菌混合培育，會出現S型菌落，A錯誤；在提取物中加入RNA酶后，只能將RNA水解，其中的DNA與R型菌混合培育，仍會出現S型菌落，B正確；試驗獲得的結論是DNA是“轉化因子”，即DNA是遺傳物質，C正確；設法去除絕大部分糖類、蛋白質和脂質，提取物中混有極少量的蛋白質，其試驗結論受到質疑，D正確。答案：A7．解析：肺炎鏈球菌的遺傳物質是DNA；酵母菌為真核生物，其遺傳物質DNA主要分布在染色體上，細胞質中也有；T2噬菌體的遺傳物質是DNA，不含S元素；H5N1的遺傳物質是RNA，水解后可產生4種核糖核苷酸。答案：B8．解析：葉綠體的DNA能指導自身小部分蛋白質在葉綠體內的合成，因此葉綠體的DNA能夠轉錄和翻譯，也是細胞質內的遺傳物質。葉綠體功能受細胞核調控。答案：D9．解析：因為大部分生物(包括細胞生物及部分病毒)的遺傳物質是DNA，所以DNA是主要的遺傳物質，但不是全部生物的遺傳物質都是DNA，A錯誤；肺炎鏈球菌的體內轉化試驗只證明S型菌含有能使R型菌發(fā)生轉化的轉化因子，而不能證明DNA就是遺傳物質，B錯誤；噬菌體侵染細菌的試驗中，兩個分組中的放射性并非全部分布于上清液或沉淀物中，而是主要分布于上清液或沉淀物中，C錯誤；任何生物的遺傳物質都會在生物繁殖過程中傳遞給子代，D正確。答案：ABC10．解析：噬菌體是一種細菌病毒，只能寄生在活細胞中才能生活，不能單獨在養(yǎng)分豐富的培育基上培育，但只要是病毒，都無細胞結構，只有依靠活細胞才能生活，A錯誤；噬菌體、乙肝病毒等病毒都是以DNA為遺傳物質，B錯誤；赫爾希和蔡斯所選擇的T2噬菌體在侵染大腸桿菌時只有DNA進入了大腸桿菌，實現了DNA和蛋白質的完全分別，這樣可以單獨的探討二者的功能，這是試驗勝利的關鍵，C正確；噬菌體是感染細菌、真菌、藻類等微生物的病毒的總稱，因部分能引起宿主菌的裂解，故稱為噬菌體，T2噬菌體是一種特地寄生在大腸桿菌體內的病毒，但這并不是試驗勝利的緣由，D錯誤。答案：C11．解析：由題可知，兩種噬菌體均為DNA病毒，即DNA確定了病毒的遺傳性狀，甲的DNA＋乙的蛋白質組成“雜合”噬菌體，“雜合”噬菌體的子代表現型與甲種一樣；乙的DNA＋甲的蛋白質組成“雜合”噬菌體，“雜合”噬菌體的子代表現型與乙種一樣。答案：B12．解析：肺炎鏈球菌轉化試驗未用到同位素標記法，A錯誤；肺炎鏈球菌轉化試驗沒有用到差速離心法，B錯誤；T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗不能證明蛋白質不是遺傳物質，C錯誤；試驗所涉及的生物為肺炎鏈球菌和T2噬菌體，前者為細胞生物，后者為DNA病毒，兩者的遺傳物質均為DNA，D正確。答案：D13．解析：從圖示試驗過程看出，通過E、F比照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質；F組加入了S型菌的DNA，可以分別出S型和R型兩種肺炎鏈球菌；而出現的S型肺炎鏈球菌可能是基因重組的結果；A組經煮沸，D和E組為R型菌，均不能導致小鼠死亡，D錯誤。答案：ABC14．解析：依據題干信息和圖甲分析，上清液中具有放射性，而沉淀物中沒有放射性，說明a標記的是蛋白質外殼；依據題干信息和圖乙分析，沉淀物中具有放射性，而上清液中沒有放射性，說明標記的是DNA，A正確；依據以上分析可知，可以確定甲管的放射性來自35S，乙管的放射性來自32P，B正確；檢測結果表明噬菌體的DNA可侵入大腸桿菌內，而蛋白質外殼留在了外面，C錯誤；伴隨著噬菌體DNA的復制，乙管內沉淀物的放射性總量不變，而比例將漸漸減弱，D錯誤。答案：AB15．解析：(1)32P標記的是①(磷酸基