江西省宜春市第九中學2024-2025學年高一生物下學期第一次月考試題

PAGE8-江西省宜春市第九中學2024-2025學年高一生物下學期第一次月考試題一．選擇題（本題共包括25小題，每小題2分，共50分；每小題只有一個選項符合題意）1．下列關于酶的敘述錯誤的是A．一旦離開活細胞，酶就失去催化實力B．酶的催化效率很高，但受溫度和酸堿度的影響C．化學反應前后，酶的化學性質(zhì)和數(shù)量保持不變D．酶與雙縮脲試劑不肯定發(fā)生紫色反應2．右圖中的簇新土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生現(xiàn)象及推想錯誤的是A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推想簇新土豆片中含有過氧化氫酶B．若增加簇新土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C．一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限D(zhuǎn)．為保證明驗的嚴謹性，須要限制溫度等無關變量3．下列關于影響酶反應速率（v）的因素探討中，條件限制和預期結果的關系合理的是A．有足夠底物，溫度、pH等條件相宜且恒定——v與酶濃度成正比B．酶濃度恒定，溫度、pH等條件相宜且恒定——v與底物濃度成反比C．酶濃度和底物肯定，在pH相宜的條件下——v與溫度成反比D．酶濃度和底物肯定，在溫度相宜的條件下——v與pH成正比4．如右圖所示在不同條件下的酶促反應速率變更曲線，下列據(jù)圖敘述錯誤的是A．影響AB段反應速率的主要因素是底物濃度B．影響B(tài)C段反應速率的主要限制因子可能是酶量C．溫度導致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應速率不同D．曲線Ⅰ顯示，該酶促反應的最適溫度為37℃5．某人通過試驗探討化合物X對淀粉酶活性的影響，結果如右圖。曲線I為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是A．化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度B．曲線I作為試驗比照C．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D．若底物溶液的pH上升，則曲線Ⅱ的頂點肯定上移6．下圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變更曲線。若該酶促反應過程中變更某一初始條件，以下變更正確的是A．pH＝a時，e點下移，d點左移B．pH＝c時，e點為0C．溫度降低時，e點不移動，d點右移D．H2O2量增加時，e點不移動，d點左移7．下表代表胃、小腸中有關消化液的成分及部分酶的最適pH，下列說法錯誤的是消化液名稱pH消化液成分胃胃液1～2胃液（HCl）、胃蛋白酶（最適pH1.8左右）小腸腸液、膽汁、胰液7～8NaHCO3，膽鹽，多種酶，如蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等（最適pH8.0左右）A．酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物B．與無機催化劑比較，酶具有高效性，專一性，且須要相宜條件C．胃液中的胃蛋白酶會隨著胃的排空進入小腸，胃蛋白酶進入小腸后，能將蛋白質(zhì)分解D．胃液中有大量的胃酸（HCl），它隨胃的排空進入小腸后不會破壞小腸中酶的活性8．豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學生設計了兩組試驗，如下圖所示。在35℃水浴中保溫一段時間后，甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑，下列試驗能達到目的的是A．只有試驗①能B．只有試驗②能C．試驗①、試驗②都能D．試驗①、試驗②都不能9．對下列曲線圖的相關描述，正確的是A．圖（1）縱坐標可以是K＋汲取量，橫坐標可以是呼吸強度B．圖（2）縱坐標可以是酶活性，橫坐標可以是溫度C．若圖（3）中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應速率，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應速率曲線D．若圖（3）中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應速率，①表示正常狀況下反應速率與底物濃度的關系，則③④可表示加入抑制劑后的反應速率與底物濃度關系10．下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B．有氧呼吸產(chǎn)生的［H］在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水C．無氧呼吸不須要O2的參加，該過程最終有［H］的積累D．質(zhì)量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多11．關于細胞呼吸的敘述，正確的是A．種子風干脫水后呼吸強度增加 B．土壤淹水可導致根系發(fā)生無氧呼吸C．破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖 D．小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸漸漸減弱12．如圖為探究酵母菌細胞呼吸的試驗裝置，錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培育液，試管裝有溴麝香草酚藍溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2，試驗過程中其他條件相宜。下列敘述錯誤的是A．若打開閥門進行試驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關變量B．若關閉閥門進行試驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培育液中是否有乙醇產(chǎn)生C．若打開閥門，在不同溫度下進行試驗，試管溶液顏色變更所需的時間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛D．若關閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行試驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃13．夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2汲取速率的變更如圖所示。下列說法正確的是A．甲植株在a點起先進行光合作用B．乙植株在e點有機物積累量最多C．曲線b～c段和d～e段下降的緣由相同D．兩曲線b～d段不同的緣由可能是甲植株氣孔無法關閉14．下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時間、單位葉面積汲取CO2的量）的變更曲線，下列敘述錯誤的是A．在9：30～11：00之間，花生凈光合速率下降的緣由是暗反應過程減緩B．在11：00～12：30之間，花生的單位葉面積有機物積累量比玉米的多C．在17：00時，玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同D．在18：30時，玉米既能進行光反應，也能進行暗反應15．番茄幼苗在缺鎂的培育液中培育一段時間后，與比照組相比，其葉片光合作用強度下降，緣由是A．光反應強度上升，暗反應強度降低 B．光反應強度降低，暗反應強度降低C．光反應強度不變，暗反應強度降低 D．光反應強度降低，暗反應強度不變16．如圖表示3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的長勢相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，以下關于本試驗的目的最精確的敘述是A．證明光合作用的必需條件是CO2 B．證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大C．證明過多的CO2阻礙光合作用 D．證明NaOH能促進光合作用17．以CO2汲取量與釋放量為指標，探討溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是A.光照相同時間，35℃時間合作用制造的有機物的量與30℃時不相等B.光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多C.溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量起先削減D.兩曲線的交點表示光合作用積累的有機物與呼吸作用消耗的有機物的量相等18．關于酶的敘述，錯誤的是A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中B．低溫能降低酶活性的緣由是其破壞了酶的空間結構C．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物19．關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是A．不同酶的最適溫度可能相同 B．隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存D．高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果20．關于葉綠素的敘述，錯誤的是A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素汲取的光可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的汲取峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地汲取綠光21．關于葉綠體中色素的提取和分別試驗的操作，正確的是A．運用定性濾紙過濾研磨液B．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C．在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2—3次D．研磨葉片時，用體積分數(shù)為70%的乙醇溶解色素22．關于細胞代謝的敘述，錯誤的是A．無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有【H】的生成過程B．有氧呼吸過程中生成的【H】可在線粒體內(nèi)氧化生成水C．某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物D．光合作用光反應階段產(chǎn)生的【H】可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑23．關于葉綠素提取的敘述，錯誤的是A．菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料 B．加入少許CaCO3能避開葉綠素被破壞C．用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素D．研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分24．在溫度、光照等相宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子始終浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡緣由的分析，合理的是A．缺乏胚芽生長所必需的養(yǎng)分物質(zhì) B．不能通過光合作用合成有機物C．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D．呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用25．某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮擋葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，視察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的沒有出現(xiàn)藍色。其中，沒有出現(xiàn)藍色的部位是A.a、b和d B.a、c和eC.c、d和e D.b、c和e26．已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，右下圖表示30℃時間合作用與光照強度關系。若溫度降到25℃（原光照強度和二氧化碳濃度不變），理論上圖中相應點a、b、c的移動方向分別是A．下移、右移、右移 B．下移、左移、左移C．上移、左移、右移 D．上移、右移、右移27．科學家探討小麥最適溫度時間合速率與光強度的關系，得到如圖曲線，下列有關敘述不正確的是A．a(chǎn)點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體B．隨著環(huán)境溫度的上升，cd段位置將下移C．其他條件相宜，當植物缺Mg時，b點將向右移動D．外界條件均相宜時，c點之后小麥光合強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關28．甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2汲取量的變更。下列相關敘述不正確的是A.甲圖中氧濃度為a時的狀況對應的是乙圖中的A點B.甲圖中氧濃度為b時，若CO2釋放量為6mol和O2汲取量為4mol，則此時有氧呼吸占優(yōu)勢C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中，c是適合貯存蘋果的氧濃度D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生29.下圖甲表示某植物葉肉細胞光合速率隨光照強度變更的關系曲線(其它條件均相宜，溫度為光合作用最適溫度)，圖乙至圖戊表示葉肉細胞內(nèi)葉綠體和線粒體兩種細胞器的氣體代謝過程。下列有關敘述中錯誤的是A.圖甲中c點對應圖乙所處的狀態(tài)B.圖丁表示該葉肉細胞處于黑暗條件下C.圖丙中CO2從產(chǎn)生部位到利用部位穿過8層磷脂分子D.圖甲光補償點b時，若溫度變更，則葉肉細胞從空氣中汲取的CO2削減30.某同學欲測定植物葉片中葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示試驗。在葉柄基部做環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上接連取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率為（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變更對葉生理活動的影響）。則M處的試驗條件是A.下午4時后將整個試驗裝置遮光3小時B.下午4時后將整個試驗裝置遮光6小時C.下午4時后在陽光下照耀1小時D.晚上8時后在無光下放置3小時二．非選擇題31．（除標注外，每空1分）1.下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變更示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：(1)能汲取光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的________上，光反應為暗反應供應的物質(zhì)是________________________________________________________________________（2分）。(2)③、④和⑤發(fā)生的場所分別是____________、____________、________________。(3)上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是________。(4)較強光照下，⑤過程中d的移動方向是從__________到____________________(填場所)。(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內(nèi)e和c含量的變更是________。32.（每空2分）將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培育，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同，甲圖表示用O2濃度測定儀測得的該玻璃罩內(nèi)O2濃度變更。乙圖表示該密閉的玻璃罩內(nèi)氣體變更狀況(CO2緩沖液在CO2濃度過高時能汲取CO2，在CO2濃度過低時可以釋放CO2)。請據(jù)圖回答問題：(1)若光合作用強度位于甲圖曲線上的D點，則此時在乙圖中液滴________(填“向左移”“向右移”或“不移動”)；若光合作用強度對應甲圖中的DH段，則在乙圖中液滴________(填“向左移”“向右移”或“不移動”)。(2)在一天內(nèi)，甲圖中植物有機物積累最多的時間是在________時左右，超過此時間，有機物積累量會漸漸下降，導致此變更的外界因素主要是________。(3)若把該密閉的玻璃罩移到黑暗的環(huán)境中，則乙圖裝置中的液滴________(填“向左移”“向右移”或“不移動”)。33.（除標注外，每空1分）如圖甲為探討光照強度對某植物光合作用強度影響試驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換狀況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2汲取和釋放速率的變更示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。（1）圖丙A、B和C三點中______點對應圖乙狀態(tài)（2分）。（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要環(huán)境因素是______．若提高溫度，曲線的C點的變更是______（上移；下移；不動；無法確定）．（3）圖乙a、b和c結構中，產(chǎn)生CO2的結構是______（填字母），消耗CO2的結構是______（填字母）．（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是______

mg（2分）．圖中陰影部分所表示的O2釋放量______（大于、等于、小于）300mg（2分）．34.（每空1分）為了檢測某種酶X在37°C時對3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用，設計了如下圖所示的試驗。5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結果如下表：(1)該試驗將三支試管均置于相同溫度中的目的是_________________。(2)從本試驗中，可得出的結論是:__________________。(3)為進一步檢測該酶與pH的關系，請用下面所給的材料和試驗室中的基本設備，設計一個試驗，探究pH對酶活性的影響。試驗材料:酶X