校本課程匯報(bào)

校本課程匯報(bào)安福縣平都一小2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)七存

在

問

題

一、課程背景2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)國家背景地方背景新一輪基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)焦點(diǎn)省、市、縣大力推動(dòng)高效課堂實(shí)驗(yàn)推進(jìn)“一校一品”工程建設(shè)

一、課程背景2自主為核心課堂自主探索班級(jí)自主管理課外自主發(fā)展構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)學(xué)校背景

我校著力打造以學(xué)生自主為核心的三維辦學(xué)模式，通過構(gòu)建相關(guān)的課程體系，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)德育課程學(xué)科課程綜合實(shí)踐深化課程改革構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)總目標(biāo)

二、課程目標(biāo)構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)2

三、課程大綱2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)開發(fā)建設(shè)小組科研團(tuán)隊(duì)班級(jí)自主管理課外自主發(fā)展課堂自主探索德育校本教材學(xué)科校本教材綜合實(shí)踐校本教材

三、課程大綱2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)電子校本德育類

三、課程大綱2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)學(xué)科類

三、課程大綱2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)綜合實(shí)踐類過程評(píng)價(jià)學(xué)期考核學(xué)生評(píng)價(jià)成果展示小小家評(píng)選2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

四、評(píng)價(jià)方式2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

四、評(píng)價(jià)方式建立機(jī)制過程檢查教師評(píng)價(jià)學(xué)期考核2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

五、案例展示《語文主題寫作》漂流群聽個(gè)人漂流說讀寫讀寫寫

五、案例展示閱讀推薦欄一師點(diǎn)石筆例文引路標(biāo)病文診治所佳作分享屋習(xí)作主題站人手一冊四五六年級(jí)共六冊2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

五、案例展示2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

五、案例展示2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

五、案例展示平一小彭佳睿佳作分享屋2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

五、案例展示將“寫”延伸到了課外的“讀”。老師教得有“法”，學(xué)生學(xué)得管“用”。（全省僅30所）2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

六、取得的成效⑴教師從教材編寫中得到提升;⑵教師從教材使用中得到鍛煉；⑶科研特色日趨成熟。

六、取得的成效自主課程體系

實(shí)踐創(chuàng)新人文底蘊(yùn)科學(xué)精神學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活責(zé)任擔(dān)當(dāng)2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

六、取得的成效2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

六、取得的成效2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)

六、取得的成效2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)七、存在問題精益求精編寫者使用者學(xué)生教材2構(gòu)建自主課程發(fā)展核心素養(yǎng)七、存在問題經(jīng)驗(yàn)方法不足研