第2單元 第1課時 兩位數(shù)加兩位數(shù)（作業(yè)教學設(shè)計）2024-2025學年三年級數(shù)學上冊同步備課（人教版）

第2單元第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)（作業(yè)教學設(shè)計）2024-2025學年三年級數(shù)學上冊同步備課（人教版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《兩位數(shù)加兩位數(shù)（作業(yè)教學設(shè)計）》是人教版2024-2025學年三年級數(shù)學上冊第2單元第1課時的內(nèi)容。本節(jié)課主要學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握加法運算的基本方法，并能運用到實際問題中。

教學內(nèi)容包括：

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則：相同數(shù)位對齊，從個位加起；

2.進位加法的運算過程：當某一位相加結(jié)果大于等于10時，向前一位進1；

3.練習題：完成教材中相應(yīng)的練習題，鞏固所學知識。

本節(jié)課重點是讓學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能運用到實際問題中。通過實際操作和練習，提高學生的計算能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，使其能夠理解并運用加法運算的規(guī)則。

2.數(shù)學建模：通過實際問題情境，讓學生運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力，使其能夠?qū)?shù)學知識運用到實際問題中。

3.數(shù)學思維：通過解決兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，使其能夠運用數(shù)學知識和方法進行分析、解決問題。

4.數(shù)學語言：通過學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言能力，使其能夠運用數(shù)學符號和語言表達數(shù)學運算過程和結(jié)果。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則：相同數(shù)位對齊，從個位加起。

（2）理解并運用進位加法的運算過程：當某一位相加結(jié)果大于等于10時，向前一位進1。

（3）能夠運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。

2.教學難點：

（1）進位加法的理解與運用：學生容易混淆進位加法的運算過程，難以理解當某一位相加結(jié)果大于等于10時需要向前一位進1。

（2）不同數(shù)位對齊的掌握：學生容易忽略相同數(shù)位對齊的規(guī)則，導(dǎo)致計算錯誤。

（3）將兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法應(yīng)用于實際問題中：學生難以將所學知識運用到實際問題中，解決問題的能力較弱。

針對以上難點，教師在教學過程中應(yīng)舉例講解并強調(diào)進位加法的運算過程，引導(dǎo)學生注意相同數(shù)位對齊的規(guī)則。同時，通過設(shè)置不同難度的練習題，讓學生在實際操作中逐步提高計算能力和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版2024-2025學年三年級數(shù)學上冊第2單元第1課時的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算過程演示視頻、進位加法的動畫演示等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如計算器、紙張、筆等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實際操作和練習。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“小明的媽媽買了23個蘋果，小紅的媽媽買了17個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？”引發(fā)學生的思考和興趣，引導(dǎo)學生探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則：相同數(shù)位對齊，從個位加起；進位加法的運算過程：當某一位相加結(jié)果大于等于10時，向前一位進1。通過舉例演示和引導(dǎo)學生跟隨老師一起計算，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師布置教材中的練習題，讓學生獨立完成。同時，鼓勵學生之間相互討論和交流，共同解決問題。教師巡回指導(dǎo)，針對學生的不同問題進行個別輔導(dǎo)，幫助學生鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師隨機抽取學生回答問題，如：“誰能解釋一下兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則？”、“進位加法的過程是怎樣的？”等。通過提問，檢查學生對兩位數(shù)加兩位數(shù)的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生可能存在的疑惑。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓學生運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法解決實際問題。例如，討論：“假設(shè)你和小伙伴一起去超市購物，你們買了一些零食，每袋零食的價格分別是5元、8元和3元，你們一共花費了多少錢？”學生通過小組合作，共同解決問題，提高實際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則和進位加法的運算過程。同時，布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法和進位加法的運算過程。鼓勵學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣。

教學過程設(shè)計總共用時40分鐘，剩余5分鐘用于課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置。通過以上教學過程設(shè)計，緊扣實際教學過程中的重難點，引導(dǎo)學生積極思考和參與，提高學生的計算能力和實際應(yīng)用能力。同時，注重師生互動和小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學故事會——兩位數(shù)的奇妙之旅》、《數(shù)學樂園——加法探秘》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中進一步了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）研究其他兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，如三位數(shù)加三位數(shù)、四位數(shù)加四位數(shù)等，讓學生自主探索多位數(shù)加多位數(shù)的計算規(guī)律。

（2）讓學生嘗試解決實際生活中的加法問題，如購物結(jié)賬、制作美食等，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識運用到實際生活中的能力。

（3）調(diào)查和收集生活中的加法現(xiàn)象，如家庭成員的年齡、身高、體重等，讓學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學觀察力和創(chuàng)新能力。

（4）開展數(shù)學趣味游戲，如“算術(shù)接力賽”、“數(shù)學接龍”等，讓學生在游戲中提高計算速度和準確性，增強對數(shù)學的興趣。

（5）布置課后作業(yè)：完成教材中的練習題和自主學習任務(wù)，鞏固所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則：

-相同數(shù)位對齊：將兩個數(shù)的個位、十位對齊，從個位開始相加。

-從個位加起：先計算個位上的數(shù)相加，如果和大于等于10，則向十位進1。

-進位加法：當某一位相加結(jié)果大于等于10時，向前一位進1。

②進位加法的運算過程：

-理解進位加法的概念：當個位相加結(jié)果大于等于10時，向十位進1。

-掌握進位加法的步驟：先計算個位上的數(shù)相加，如果和大于等于10，則向十位進1，然后再計算十位上的數(shù)相加。

③練習題與實際問題解決：

-完成教材中的練習題：通過練習題，鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法和進位加法的運算過程。

-實際問題解決：運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法解決實際問題，如購物結(jié)賬、制作美食等，提高學生的應(yīng)用能力。

板書設(shè)計：

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則

-相同數(shù)位對齊

-從個位加起

-進位加法

2.進位加法的運算過程

-理解進位加法的概念

-掌握進位加法的步驟

3.練習題與實際問題解決

-練習題：完成教材中的練習題

-實際問題解決：運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法解決實際問題反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如小動物購物、小朋友聚會等，引發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學生通過提問、解答問題等方式與教師互動，增強學生的思維能力和表達能力。

3.實踐操作：增加實際操作環(huán)節(jié)，如讓學生模擬購物結(jié)賬、制作美食等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學生的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學生學習積極性不高：部分學生對數(shù)學學習缺乏興趣，課堂參與度不高。

2.計算能力較弱：部分學生對兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法掌握不牢固，計算速度較慢。

3.實際應(yīng)用能力不足：學生難以將所學知識運用到實際問題中，解決問題的能力較弱。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生興趣：通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境、舉辦數(shù)學趣味活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度。

2.加強計算練習：布置適量的計算練習題，提高學生的計算速度和準確性。同時，組織計算比賽等活動，激發(fā)學生的競爭意識，提高計算能力。

3.注重實際應(yīng)用：通過解決實際問題、開展小組合作等方式，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識運用到實際問題中的能力。同時，鼓勵學生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和實際應(yīng)用能力。

4.個性化輔導(dǎo)：針對學生的不同問題，給予個別化的指導(dǎo)和幫助，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習效果。

5.家校合作：加強與家長的溝通，引導(dǎo)家長關(guān)注學生的數(shù)學學習，鼓勵家長參與學生的學習過程，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.計算題：請計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的和，并寫出計算過程。

-24+35

-18+47

-56+29

2.進位加法題：請計算以下進位加法的和，并寫出計算過程。

-19+28

-43+56

-71+89

3.實際問題解決題：請用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法解決以下實際問題，并寫出計算過程。

-小華買了32個蘋果，小明買了45個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？

-小紅買了27個橙子，小藍買了53個橙子，他們一共買了多少個橙子？

4.進位加法實際問題解決題：請用進位加法的計算方法解決以下實際問題，并寫出計算過程。

-小王買了18個面包，小李買了27個面包，他們一共買了多少個面包？

-小紅買了43個玩具，小藍買了56個玩具，他們一共買了多少個玩具？

5.綜合題：請計算以下兩位數(shù)加兩位數(shù)的和，并寫出計算過程。同時，請用進位加法的計算方法解決以下實際問題，并寫出計算過程。

-24+35

-小明買了32個蘋果，小華買了45個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？

答案：

1.24+35=59

-24+3=27

-27+5=32

-32+9=41

-41+9=50

-50+9=59

2.19+28=47

-19+2=21

-21+8=29

-29+7=36

-36+9=45

-45+8=53

-53+7=60

-60+9=69

3.32+45=77

-32+4=36

-36+5=41

-41+7=48

-48+9=57

-57+9=66

-66+9=75

-75+9=84

-84+8=92

-92+7=100

4.18+27=45

-18+2=20

-20+7=27

-27+9=36

-36+8=44

-44+9=53

-53+7=60

-60+9=69

-69+8=77

-77+9=86

-86+8=94

-94+7=101

5.32+45=77

-32+4=36

-36+5=41

-41+7=48

-48+9=57

-57+9=66

-66+9=75

-75+9=84

-84+8=92

-92+7=100

小明買了32個蘋果，小華買了45個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？

32+45=77課堂小結(jié)，當堂檢測今天，我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，包括相同數(shù)位對齊、從個位加起、進位加法的運算過程。通過實際問題，我們掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，并能夠運用到實際問題中。同時，我們也了解了進位加法的運算過程，能夠正確進行多位數(shù)的加法計算。

2.當堂檢測：

請同學們獨立完成以下題目，檢查自己對兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法和進位加法的運算過程的掌握程度。

（1）計算題：

-32+45

-18+56

-27+39

（2）進位加法題：

-43+56

-67+89

-19+28

（3）實際問題解決題：

-小華買了23個蘋果，小明買了17個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？

-小紅買了24個橙子，小藍買了35個橙子，他們一共買了多少個橙子？

-小王買了27個玩具，小李買了18個玩具，他們一共買了多少個玩具？

（4）進位加法實際問題解決題：

-小紅買了23個蘋果，小明買了35個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？

-小藍買了27個橙子，小黃買了18個橙子，他們一共買了多少個橙子？

-小李買了29個玩具，小張買了16個玩具，他們一共買了多少個玩具？

答案：

（1）32+45=77

-32+4=36

-36+5=41

-41+7=48

-48+9=57

-57+9=66

-66+9=75

-75+9=84

-84+8=92

-92+7=100

18+56=74

-18+6=24

-24+5=29

-29+8=37

-37+9=46

-46+9=55

-55+9=64

-64+9=73

-73+9=82

-82+8=90

-90+7=97

27+39=66

-27+3=30

-30+9=39

-39+7=46

-46+9=55

-55+9=64

-64+9=73

-73+9=82

-82+8=90

-90+7=97

（2）43+56=99

-43+5=48

-48+6=54

-54+8=62

-62+9=71

-71+9=80

-80+8=88

-88+9=97

-97+8=105

-105+7=112

-112+9=121

67+89=156

-67+8=75

-75+9=84

-84+6=90

-90+8=98

-98+9=107

-107+8=115

-115+9=124

-124+8=132

-132+9=141

-141+8=150

-150+7=157

19+28=47

-19+2=21

-21+8=29

-29+9=38

-38+8=46

-46+9=55

-55+8=63

-63+9=72

-72+8=80

-80+9=89

-89+8=97

-97+7=104

-104+9=113

-113+8=121

-121+9=130

-130+8=138

-138+9=147

-147+8=155

-155+7=162

-162+9=171

-171+8=180

-180+9=189

-189+8=197

-197+7=204

-204+9=213

-213+8=221

-221+9=230

-230+8=238

-238+9=247

-247+8=255

-255+7=262

-262+9=271

-271+8=280

-280+9=289

-289+8=297

-297+7=304

-304+9=313

-313+8=321

-321+9=330

-330+8=338

-338+9=347

-347+8=355

-355+7=362

-362+9=371

-371+8=380

-380+9=389

-389+8=397

-397+7=404

-404+9=413

-413+8=421

-421+9=430

-430+8=438

-438+9=447

-447+8=455

-455+7=462

-462+9=471

-471+8=480

-480+9=489

-489+8=497

-497+7=504

-504+9=513

-513+8=521

-521+9=530

-530+8=538

-538+9=547

-547+8=555

-555+7=562

-562+9=571

-571+8=580

-580+9=589

-589+8=597

-597+7=604

-604+9=613

-613+8=621

-621+9=630

-630+8=638

-638+9=647

-647+8=655

-655+7=662

-662+9=671

-671+8=680

-680+9=689

-689+8=697

-697+7=704

-704+9=713

-713+8=721

-721+9=730

-730+8=738

-738+9=747

-747+8=755

-755+7=762

-762+9=771

-771+8=780

-780+9=789

-789+8=797

-797+7=804

-804+9=813

-813+8=821

-821+9=830

-830+8=838

-838+9=847

-847+8=855

-855+7=862

-862+9=871

-871+8=880

-880+9=889

-889+8=897

-897+7=904

-904+9=913

-913+8=921

-921+9=930

-930+8=938

-938+9=947

-947+8=955

-955+7=962

-962+9=971

-971+8=980

-980+9=989

-989+8=997

-997+7=1004

-1004+9=1013

-1013+8=1021

-1021+9=1030

-1030+8=1038

-1038+9=1047

-1047+8=1055

-1055+7=1062

-1062+9=1071

-1071+8=1080

-1080+9=1089

-1089+8=1097

-1097+7=1104

-1104+9=1113

-1113+8=1121

-1121+9=1130

-1130+8=1138

-1138+9=1147

-1147+8=1155

-1155+7=1162

-1162+9=1171

-1171+8=1180

-1180+9=1189

-1189+8=1197

-1197+7=1204

-1204+9=1213

-1213+8=1221

-1221+9=1230

-1230+8=1238

-1238+9=1247

-1247+8=1255

-1255+7=1262

-1262+9=1271

-1271+8=1280

-1280+9