第5課 建立良好的公共秩序 第1課時教學設(shè)計部編版道德與法治五年級下冊

第5課建立良好的公共秩序第1課時（教學設(shè)計)部編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和公民素養(yǎng)。通過學習公共秩序的重要性和遵守公共秩序的具體做法，學生將能夠理解維護公共秩序?qū)€人和社會的意義，提高自我管理能力，形成良好的行為習慣，進而培養(yǎng)成為遵紀守法的公民，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。具體核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生認識到法律對公共秩序的保障作用。

2.增強學生的社會責任感，激發(fā)學生積極參與維護公共秩序的實際行動。

3.提高學生的公民素養(yǎng)，使學生能夠自覺遵守公共秩序，為社會的和諧發(fā)展貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確公共秩序的概念和重要性：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解公共秩序的含義，以及它對個人和社會生活的積極作用。例如，通過講解交通規(guī)則、公共衛(wèi)生規(guī)定等具體實例，使學生認識到遵守公共秩序可以保障人們的生命安全和身體健康。

-遵守公共秩序的具體行為：強調(diào)在日常生活中如何具體遵守公共秩序，如排隊等候、不隨意丟棄垃圾、尊重他人權(quán)益等，這些都是本節(jié)課需要強調(diào)的重點。通過案例分析，讓學生學會在現(xiàn)實生活中如何踐行良好的公共行為。

2.教學難點

-理解公共秩序與個人利益的關(guān)系：學生可能難以理解為什么個人應(yīng)該遵守公共秩序，以及這如何與個人利益相關(guān)。例如，可以引導學生思考，如果每個人都不遵守交通規(guī)則，將會導致怎樣的混亂和危險，從而讓學生認識到遵守公共秩序?qū)嶋H上是在保護自己和他人的利益。

-培養(yǎng)自覺遵守公共秩序的習慣：學生可能習慣于在成人監(jiān)督下遵守規(guī)則，但缺乏自覺性。難點在于如何讓學生在沒有外部壓力的情況下，也能自覺遵守公共秩序。可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中體驗遵守規(guī)則的重要性，從而內(nèi)化行為準則。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級下冊教材，以便于學生跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備公共秩序相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用以直觀展示公共秩序的重要性和遵守公共秩序的具體實例。

3.教學道具：準備一些模擬公共秩序情境的道具，如交通信號燈模型、排隊標志等，以便于進行情景模擬活動。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，方便學生分組討論如何建立和維護良好的公共秩序。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對建立良好公共秩序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道良好的公共秩序是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于公共秩序混亂和有序的圖片或視頻片段，讓學生初步感受公共秩序?qū)ι畹挠绊憽?/p>

-簡短介紹公共秩序的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.公共秩序基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解公共秩序的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解公共秩序的定義，包括其主要構(gòu)成要素。

-詳細介紹公共秩序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解公共秩序的實際應(yīng)用或作用。

3.公共秩序案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解公共秩序的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的公共秩序案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解公共秩序的多樣性或復(fù)雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用公共秩序原則解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論公共秩序的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與公共秩序相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對公共秩序的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共秩序的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括公共秩序的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)公共秩序在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用公共秩序原則。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何建立和維護良好公共秩序的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于公共秩序的部分，讓學生了解法律對公共秩序的規(guī)范和保護。

-社會實例：收集一些現(xiàn)實生活中的公共秩序案例，如交通違規(guī)、公共場所秩序混亂等，以及相應(yīng)的處理結(jié)果，用以加深學生對公共秩序重要性的認識。

-公共秩序宣傳資料：提供一些公共秩序宣傳冊、海報等，讓學生了解政府和社會組織對公共秩序的宣傳和倡導。

-社會實踐：介紹一些學生可以參與的公共秩序維護活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)秩序維護等，讓學生在實踐中體驗和感悟公共秩序的價值。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與公共秩序相關(guān)的書籍、文章，如《公共秩序與社會進步》、《法治社會與公共秩序》等，以拓寬知識面。

-觀看視頻：推薦學生觀看關(guān)于公共秩序的紀錄片、短片，如《法治中國》、《公共秩序啟示錄》等，通過視聽資料加深理解。

-參與討論：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的公共秩序主題討論活動，與其他學生交流想法，提升自己的認識。

-實踐體驗：建議學生參與模擬法庭、模擬交通指揮等活動，通過角色扮演的方式體驗公共秩序的維護過程。

-調(diào)查研究：指導學生進行公共秩序現(xiàn)狀的調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù)分析、訪談等方式，了解公共秩序在社區(qū)的實際情況。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等方式表達對公共秩序的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

-家庭互動：鼓勵學生與家長一起討論家庭生活中的公共秩序問題，如家庭規(guī)則、社區(qū)規(guī)范等，促進家庭教育的參與和溝通。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將現(xiàn)實生活中的公共秩序案例引入課堂，通過案例分析，讓學生更加直觀地理解公共秩序的重要性和實際應(yīng)用。

2.我采用了角色扮演和情景模擬的教學方法，讓學生在模擬的公共秩序場景中，親身體驗遵守規(guī)則的重要性，增強他們的實踐感和責任感。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題與他們生活實際關(guān)聯(lián)不大，或者是對討論主題缺乏興趣。

2.教學組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)時間安排不夠合理，導致部分小組未能充分展示，影響了學生的積極性和課堂的整體效果。

3.教學評價方面，我意識到對學生的評價過于注重結(jié)果，而忽視了他們在討論和展示過程中的表現(xiàn)，這可能影響學生全面能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我計劃在討論前更多地引導學生關(guān)注生活中的公共秩序問題，通過舉例說明，提高學生對討論主題的興趣和參與度。

2.對于教學組織方面的問題，我將在課前更加精確地規(guī)劃課堂時間，確保每個小組都有足夠的時間進行展示，同時，可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在展示中有更多的交流機會。

3.在教學評價方面，我將采取過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合的方式，更多地關(guān)注學生在討論和展示過程中的表現(xiàn)，如團隊合作、溝通能力等，以全面評價學生的綜合能力。

此外，我還計劃在今后的教學中，更多地引入多元化的教學資源，如邀請社區(qū)工作者或警察來課堂進行講座，讓學生更深入地了解公共秩序的維護工作，以及這些工作對社會的積極影響。同時，我也將鼓勵學生參與更多的社會實踐活動，將課堂所學應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《社會秩序與個人自由》、《公共秩序的重要性》等文章，以及《中華人民共和國治安管理處罰法》中關(guān)于公共秩序的相關(guān)條款。

-視頻資源：觀看《法治在線》節(jié)目中關(guān)于公共秩序的專題報道，或者《公共秩序與我們的生活》教育視頻。

2.拓展要求

-鼓勵學生在課后閱讀推薦的書籍和文章，深入理解公共秩序的概念、重要性以及法律法規(guī)對公共秩序的保障。

-觀看視頻資源后，學生應(yīng)能夠總結(jié)出公共秩序?qū)€人和社會生活的具體影響，并能夠舉例說明。

-學生可以自主選擇一個公共場所，觀察并記錄下公共場所中公共秩序的維護情況，分析哪些措施有效地維護了公共秩序，哪些方面還需要改進。

-教師將提供必要的指導，幫助學生理解閱讀材料中的難點，解答學生在觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問。

-學生需要在下一次課堂上分享自己的觀察和心得，與同學們交流學習體會。

-教師將根據(jù)學生的分享情況進行評價，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法和建議，以促進學生的思考和成長。板書設(shè)計①公共秩序的概念

-重點