河北省邢臺(tái)市南和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語(yǔ)職高教案：基礎(chǔ)模塊 Unit2 English around the world

河北省邢臺(tái)市南和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語(yǔ)職高教案：基礎(chǔ)模塊Unit2Englisharoundtheworld學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)閱讀與口語(yǔ)表達(dá)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：河北省邢臺(tái)市南和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一英語(yǔ)職高

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：Unit2Englisharoundtheworld

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，提高閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示世界各國(guó)國(guó)旗和標(biāo)志性建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯詫?duì)各個(gè)國(guó)家的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，回答課文后的練習(xí)題，教師給予指導(dǎo)和解答。

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解課文中出現(xiàn)的新單詞和短語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在各國(guó)的情景，用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課文后的練習(xí)題。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后教師對(duì)學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生在下一節(jié)課前進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用Unit2中的新單詞和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和閱讀理解，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的使用情況，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生能夠提高分析、推理和判斷的思維能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：本節(jié)課重點(diǎn)掌握Unit2中的新單詞和短語(yǔ)，如"dialect","linguafranca","mothertongue"等，以及它們的意義和用法。

-閱讀理解：通過(guò)課文閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的整體理解能力，包括主題思想、事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷等。

-口語(yǔ)表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行連貫的口語(yǔ)表達(dá)，例如描述不同國(guó)家的語(yǔ)言使用情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些抽象或不易理解的單詞，如"linguisticdiversity","culturalauthenticity"，學(xué)生可能難以把握其確切含義。

-語(yǔ)法應(yīng)用：本節(jié)課可能涉及的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行充分講解和練習(xí)。

-跨文化交際：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家語(yǔ)言和文化差異的理解不足，導(dǎo)致在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)難以正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)尊重和理解。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、語(yǔ)法講解、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解決理解上的困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關(guān)閱讀材料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試劑等，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示世界各國(guó)國(guó)旗和標(biāo)志性建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯詫?duì)各個(gè)國(guó)家的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解（15分鐘）

-學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"dialect","linguafranca","mothertongue"等。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)和解答。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師講解課文中出現(xiàn)的新單詞和短語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師通過(guò)詞匯游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固新單詞和短語(yǔ)的記憶。

4.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在各國(guó)的情景，用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-教師給予評(píng)價(jià)和建議，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論課文中提到的不同國(guó)家的語(yǔ)言使用情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生完成課文后的練習(xí)題，作為作業(yè)。

7.教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

-教師提出拓展性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)在全球化的影響下的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-教師給予評(píng)價(jià)和建議，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和方法。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用Unit2中的新單詞和短語(yǔ)，如"dialect","linguafranca","mothertongue"等，并在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中正確使用。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主題思想和事實(shí)細(xì)節(jié)，能夠進(jìn)行推理判斷，提高閱讀理解能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行連貫的口語(yǔ)表達(dá)，能夠描述不同國(guó)家的語(yǔ)言使用情況，并能夠就相關(guān)話題進(jìn)行討論和交流。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的使用情況，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言和文化之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

5.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生的分析、推理和判斷能力得到提高，能夠批判性地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-新單詞和短語(yǔ)：在板書(shū)上列出Unit2中的新單詞和短語(yǔ)，如"dialect","linguafranca","mothertongue"等，用不同顏色或字體加以區(qū)分，以便學(xué)生清晰地記憶和理解。

-閱讀理解：在板書(shū)上列出課文的主要事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷點(diǎn)，以及文章的主題思想，幫助學(xué)生快速把握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：在板書(shū)上列出本節(jié)課的重點(diǎn)口語(yǔ)表達(dá)句型或話題，如描述不同國(guó)家的語(yǔ)言使用情況的句子，讓學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的插圖或圖標(biāo)，與板書(shū)內(nèi)容相結(jié)合，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用不同顏色或字體的高亮和加粗，突出板書(shū)中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更具層次感和藝術(shù)性。

-在板書(shū)中加入互動(dòng)元素，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生參與板書(shū)過(guò)程，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

"Englishisagloballanguage.Itisthemothertongueofmanypeoplearoundtheworld.However,Englishisnottheonlylanguagespokenintheworld.TherearemanyotherlanguagessuchasChinese,Spanish,andFrench.Eachcountryhasitsownlanguageandculture."

問(wèn)題：這段話中提到了幾種語(yǔ)言？

答案：這段話中提到了三種語(yǔ)言，分別是English,Chinese,Spanish,andFrench。

2.例題二：詞匯題

題目：選擇正確的單詞填空。

"I_______(live)inasmalltowninChina."

選項(xiàng)：A.liveB.livedC.livesD.living

答案：A.live

3.例題三：語(yǔ)法題

題目：選擇正確的句子完成對(duì)話。

A:Whereareyoufrom?

B:I'mfrom_______(China).

選項(xiàng)：A.ChinaB.ChineseC.TheChinaD.TheChinese

答案：A.China

4.例題四：口語(yǔ)表達(dá)題

題目：根據(jù)以下情境進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

情境：你正在和一個(gè)外國(guó)朋友聊天，他問(wèn)你：“DoyouspeakEnglish?”

答案：Yes,Ido.Englishismymothertongue,andIspeakitfluently.

5.例題五：文化意識(shí)題

題目：根據(jù)以下情境進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

情境：你正在和一個(gè)外國(guó)朋友聊天，他問(wèn)你：“DoyouknowanyotherlanguagesexceptEnglish?”

答案：Yes,IknowChineseandJapanese.Chinaismymothercountry,andJapaneseisalanguageIlearnedinschool.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，展示了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，展示了對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。他們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，表現(xiàn)出較高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示了對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)法知識(shí)的理解。少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上仍需加強(qiáng)，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。大多數(shù)學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語(yǔ)，但在某些語(yǔ)法點(diǎn)上還需加強(qiáng)練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。對(duì)于學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的優(yōu)點(diǎn)，教師給予肯定，并提醒學(xué)生在語(yǔ)法和細(xì)節(jié)上繼續(xù)努力。同時(shí)，教師提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成中更加注重準(zhǔn)確性和深度。教學(xué)反思與總結(jié)-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示各國(guó)國(guó)旗和建筑圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，但部分學(xué)生對(duì)圖片的關(guān)注度較高，影響了他們對(duì)問(wèn)題討論的深度。在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和學(xué)習(xí)性。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，我通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，但部分學(xué)生對(duì)課文的整體理解仍有困難。我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地把握文章的邏輯和結(jié)構(gòu)。

-在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)詞匯游戲等活動(dòng)幫助學(xué)生記憶新單詞，但部分學(xué)生對(duì)游戲的興趣大于對(duì)單詞的記憶。我需要調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠平衡娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，學(xué)生對(duì)Unit2的新單詞和短語(yǔ)有了較好的掌握，能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。但仍有部分學(xué)生在語(yǔ)法和細(xì)節(jié)上需要加強(qiáng)練習(xí)。

-學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，對(duì)課文內(nèi)容和語(yǔ)法知識(shí)有了較好的理解和掌握。但部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)仍需更加準(zhǔn)確和深入。

-學(xué)生在作業(yè)完成情況較好，能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語(yǔ)，但在語(yǔ)法點(diǎn)的應(yīng)用上仍有不足。需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.改進(jìn)措施和建議：

-針對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我可以在展示圖片的同時(shí)，提出更具引導(dǎo)