江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第三課 我國(guó)政府的是人民的政府教案 新人教版必修2

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第三課我國(guó)政府的是人民的政府教案新人教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自新人教版必修2的第三課“我國(guó)政府的是人民的政府”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：政府的性質(zhì)、政府的宗旨和政府工作的基本原則。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——國(guó)家行政機(jī)關(guān)的概念和作用相聯(lián)系，深化學(xué)生對(duì)政府角色的認(rèn)識(shí)，理解政府的為民宗旨和服務(wù)原則，從而培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具體了解到我國(guó)政府的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人民的利益，以及政府在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)國(guó)家發(fā)展中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、理性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)政府性質(zhì)、宗旨和基本原則，使學(xué)生能夠：1.確立對(duì)我國(guó)政府作為人民政府的政治認(rèn)同，理解并擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；2.發(fā)展理性思維，學(xué)會(huì)分析政府行為，評(píng)價(jià)政府決策，提出建設(shè)性意見；3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到作為公民參與政府監(jiān)督和公共事務(wù)的重要性，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，旨在全面提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深入理解我國(guó)政府的性質(zhì)、宗旨和工作的基本原則。具體包括：

-政府的性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)我國(guó)政府是人民的政府，其權(quán)力來(lái)源于人民，服務(wù)于人民。

-政府的宗旨：全心全意為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

-工作的基本原則：對(duì)人民負(fù)責(zé)，堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的工作方法。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)性地講解和強(qiáng)調(diào)這些核心知識(shí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容在于：

-讓學(xué)生理解政府性質(zhì)的理論內(nèi)涵，如何從國(guó)家行政機(jī)關(guān)的角度認(rèn)識(shí)到政府是人民的政府。

-掌握政府宗旨和基本原則在實(shí)際工作中的體現(xiàn)，例如如何在政策制定和執(zhí)行中貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。

-難點(diǎn)舉例解釋：

-對(duì)于政府性質(zhì)的理解，可通過(guò)案例分析，讓學(xué)生看到政府在解決民生問(wèn)題上的積極作用，從而理解政府權(quán)力的人民性。

-對(duì)于政府宗旨和基本原則的掌握，可通過(guò)討論政府工作中的具體實(shí)例，如環(huán)保政策、扶貧工作等，分析政府如何實(shí)踐這些原則，以及這些原則對(duì)工作成效的影響。

-教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生理解透徹。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：對(duì)政府的性質(zhì)、宗旨和基本原則進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就政府工作中的實(shí)例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和理性分析能力。

-案例研究：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解政府在實(shí)際工作中如何踐行宗旨和原則。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬政府會(huì)議，讓學(xué)生扮演政府官員，討論解決民生問(wèn)題的方案，增進(jìn)對(duì)政府工作的理解。

-小組合作：分組討論政府工作中的具體實(shí)例，總結(jié)政府宗旨和基本原則在實(shí)際工作中的體現(xiàn)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示政府工作案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-使用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)政府政策的了解，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析信息的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“我國(guó)政府的性質(zhì)、宗旨和基本原則”的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我國(guó)政府為何是人民的政府”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“政府權(quán)力來(lái)自哪里？”、“政府如何體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)核心概念有所了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解政府的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)政治學(xué)科的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于政府解決民生問(wèn)題的視頻案例，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解政府的性質(zhì)、宗旨和基本原則，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“政府如何體現(xiàn)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則”，進(jìn)行角色扮演，模擬政府工作會(huì)議。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表自己的看法，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生深入理解課程重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)政府性質(zhì)、宗旨和原則的理解，突破課程難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于政府宗旨和原則實(shí)際應(yīng)用的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課程重難點(diǎn)的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度》

-《我國(guó)政府職能的轉(zhuǎn)變與升級(jí)》

-《政府治理能力現(xiàn)代化：基于我國(guó)政府宗旨和原則的分析》

-《從民生問(wèn)題看我國(guó)政府的人民性質(zhì)》

-《新時(shí)代我國(guó)政府工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識(shí)點(diǎn)一：中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度

學(xué)生通過(guò)閱讀《中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度》一文，了解我國(guó)政治制度的基本框架，以及政府在其中發(fā)揮的作用。重點(diǎn)關(guān)注我國(guó)政府如何在實(shí)際工作中堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

-知識(shí)點(diǎn)二：政府職能的轉(zhuǎn)變與升級(jí)

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我國(guó)政府職能的轉(zhuǎn)變與升級(jí)》一文，掌握政府職能在不同歷史時(shí)期的變化，以及新時(shí)代政府職能轉(zhuǎn)型升級(jí)的方向。通過(guò)分析實(shí)例，了解政府如何更好地服務(wù)人民、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-知識(shí)點(diǎn)三：政府治理能力現(xiàn)代化

學(xué)生可通過(guò)閱讀《政府治理能力現(xiàn)代化：基于我國(guó)政府宗旨和原則的分析》一文，深入了解我國(guó)政府治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵、目標(biāo)及其與政府宗旨和原則的關(guān)系。關(guān)注政府如何在實(shí)際工作中提高治理效能，為人民群眾提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

-知識(shí)點(diǎn)四：民生問(wèn)題與政府的人民性質(zhì)

學(xué)生閱讀《從民生問(wèn)題看我國(guó)政府的人民性質(zhì)》一文，通過(guò)具體案例了解政府在解決民生問(wèn)題中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。分析政府如何堅(jiān)持人民至上、為民服務(wù)的宗旨，關(guān)注民生問(wèn)題的解決。

-知識(shí)點(diǎn)五：新時(shí)代我國(guó)政府工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

學(xué)生通過(guò)閱讀《新時(shí)代我國(guó)政府工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》一文，了解新時(shí)代政府工作面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。思考政府如何抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，更好地踐行宗旨和原則，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度》一文，總結(jié)我國(guó)政治制度的基本框架，并分析我國(guó)政府在其中發(fā)揮的作用。重點(diǎn)關(guān)注我國(guó)政府如何在實(shí)際工作中堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

2.閱讀案例《從民生問(wèn)題看我國(guó)政府的人民性質(zhì)》，分析政府在解決民生問(wèn)題中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考政府如何堅(jiān)持人民至上、為民服務(wù)的宗旨，關(guān)注民生問(wèn)題的解決。

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“我國(guó)政府是人民的政府”這一理念的理解，以及如何在日常生活中踐行這一理念。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題和不足，給出具體、有針對(duì)性的建議。如學(xué)生在分析我國(guó)政治制度的基本框架時(shí)，可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考政府在其中發(fā)揮的作用。

2.針對(duì)學(xué)生在分析民生問(wèn)題時(shí)，可以提出建議，鼓勵(lì)學(xué)生從更多角度思考問(wèn)題，如政策制定、執(zhí)行等方面。

3.對(duì)于學(xué)生在談?wù)撟约簩?duì)“我國(guó)政府是人民的政府”這一理念的理解時(shí)，可以給出建議，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在日常生活中踐行這一理念。

4.在反饋過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)自己的教學(xué)方法、策略和管理進(jìn)行了反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)講授法在幫助學(xué)生理解政府性質(zhì)、宗旨和基本原則方面起到了很好的作用。通過(guò)詳細(xì)講解和案例分析，學(xué)生們能夠較好地掌握這些核心知識(shí)點(diǎn)。然而，我也意識(shí)到講授法在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和思考方面存在一定的局限性。為了提高學(xué)生的參與度和思考能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中嘗試更多采用討論法、案例研究法和實(shí)踐活動(dòng)法。

其次，在課堂活動(dòng)的組織上，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演等活動(dòng)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的積極性和合作精神。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用政府工作的基本原則。然而，我也注意到在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間管理上的困難，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加精細(xì)地規(guī)劃課堂活動(dòng)的時(shí)間和流程，確保課堂活動(dòng)的有效性和高效性。

在教學(xué)效果的總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們?cè)诶斫庹再|(zhì)、宗旨和基本原則方面表現(xiàn)出較好的理解能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析政府行為和決策。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中的積極參與也表明了他們對(duì)政治學(xué)科的興趣和積極態(tài)度。然而，我也注意到部分學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)新能力方面還有待