第4單元 12.盤(pán)古開(kāi)天地2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課配套教案

第4單元12.盤(pán)古開(kāi)天地2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課配套教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第4單元第12課《盤(pán)古開(kāi)天地》，講述了盤(pán)古開(kāi)天辟地的神話故事，通過(guò)描繪盤(pán)古的英勇形象和偉大事跡，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與之前學(xué)習(xí)的神話故事相銜接，如《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)神話故事的特點(diǎn)，同時(shí)與課本第4單元的其他課文相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的魅力，培養(yǎng)閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《盤(pán)古開(kāi)天地》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用神話故事中的關(guān)鍵詞匯和句式，提升語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析神話故事中的情節(jié)和人物，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，理解神話在文化傳承中的作用。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)神話故事的興趣，培養(yǎng)審美情趣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《盤(pán)古開(kāi)天地》的故事情節(jié)，感受神話故事的語(yǔ)言魅力和人物形象。

難點(diǎn)：1.掌握神話故事中的文化內(nèi)涵和象征意義。2.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感受人物性格和故事情節(jié)的推進(jìn)。

解決辦法：

1.對(duì)于故事情節(jié)的理解，可以采用分角色朗讀、討論交流的方式，讓學(xué)生在朗讀中感受故事的連貫性和趣味性，通過(guò)討論深化對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2.針對(duì)文化內(nèi)涵和象征意義的難點(diǎn)，教師可以提供相關(guān)的背景資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行探究，如盤(pán)古的身體化成自然萬(wàn)物的象征意義，以及開(kāi)天辟地的文化意義。

3.對(duì)于感受人物性格和故事情節(jié)的推進(jìn)，可以通過(guò)分析盤(pán)古的形象，如他的勇敢、智慧等品質(zhì)，以及故事中的關(guān)鍵事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉細(xì)節(jié)，理解人物性格和故事發(fā)展。

4.適時(shí)進(jìn)行小結(jié)和反饋，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)難點(diǎn)有適當(dāng)?shù)慕鉀Q策略。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、在線教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、思維導(dǎo)圖繪制工具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)天辟地的故事嗎？這個(gè)故事里有一個(gè)偉大的人物，他就是盤(pán)古。”

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)的神話故事，如《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》等，讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容，為學(xué)習(xí)《盤(pán)古開(kāi)天地》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《盤(pán)古開(kāi)天地》的故事背景和主要情節(jié)，強(qiáng)調(diào)盤(pán)古的形象和故事中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)對(duì)比盤(pán)古開(kāi)天辟地前后的世界變化，幫助學(xué)生理解盤(pán)古的偉大事跡和神話的象征意義。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論，思考盤(pán)古開(kāi)天辟地對(duì)他們意味著什么，以及神話故事在生活中的體現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制盤(pán)古開(kāi)天辟地的思維導(dǎo)圖，整理故事脈絡(luò)和人物形象。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理故事細(xì)節(jié)，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的思維導(dǎo)圖，講解盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事和他們的理解。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神話故事對(duì)文化傳承的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

5.課后作業(yè)（不占課堂時(shí)間）

-學(xué)生作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，描述自己心中的盤(pán)古形象，以及他從盤(pán)古開(kāi)天辟地故事中學(xué)到的道理。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同討論神話故事的含義。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)神話故事：《山海經(jīng)》中的神話人物和故事，如大禹治水、女?huà)z補(bǔ)天等。

-古代神話研究書(shū)籍：如《中國(guó)古代神話》、《神話故事匯編》等。

-相關(guān)文化遺址：如陜西半坡遺址、山西臨汾堯廟等，這些地方與古代神話傳說(shuō)有著密切的聯(lián)系。

-傳統(tǒng)節(jié)日與文化活動(dòng)：如春節(jié)、端午節(jié)的龍舟賽等，這些活動(dòng)背后都有相應(yīng)的神話故事。

-現(xiàn)代影視作品：以盤(pán)古開(kāi)天辟地為主題的動(dòng)畫(huà)、電影、電視劇等，如《西游記》、《封神演義》等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《山海經(jīng)》中的故事，對(duì)比《盤(pán)古開(kāi)天地》，探討神話故事在不同文化背景下的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生借閱古代神話研究書(shū)籍，深入了解神話故事的起源、發(fā)展及其在文化中的地位。

-組織學(xué)生參觀相關(guān)文化遺址，實(shí)地感受古代文明和神話故事的關(guān)聯(lián)。

-結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生參與相關(guān)的文化活動(dòng)，體驗(yàn)神話故事在民間傳統(tǒng)中的傳承。

-觀看現(xiàn)代影視作品，分析其中的神話元素，討論影視作品如何將神話故事現(xiàn)代化、娛樂(lè)化。

-開(kāi)展神話故事主題的寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的神話故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行神話故事的演講或表演，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，查找更多關(guān)于神話故事的資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-定期組織神話故事的知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)神話故事的理解和記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、朗讀課文等，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性、互動(dòng)性和專(zhuān)注度。

-記錄學(xué)生在角色扮演、故事復(fù)述等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和傳達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論后，每組選取代表進(jìn)行成果展示，包括思維導(dǎo)圖、故事解析、人物評(píng)價(jià)等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、分析的深度、展示的清晰度和團(tuán)隊(duì)合作的有效性。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《盤(pán)古開(kāi)天地》故事情節(jié)、人物特征、文化內(nèi)涵的理解。

-測(cè)試題型包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括寫(xiě)作質(zhì)量、內(nèi)容的相關(guān)性、創(chuàng)意表達(dá)等。

-對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的評(píng)語(yǔ)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)的建議和下一步的學(xué)習(xí)方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的自主性和合作能力。

-對(duì)學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)給予認(rèn)可，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《盤(pán)古開(kāi)天地》的故事情節(jié)，用自己的話簡(jiǎn)述盤(pán)古是如何開(kāi)天辟地的。（100字左右）

2.描述盤(pán)古的形象，包括他的外貌特征和性格特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)在故事中的體現(xiàn)。（150字左右）

3.請(qǐng)寫(xiě)出《盤(pán)古開(kāi)天地》中你認(rèn)為最精彩的一個(gè)片段，并解釋為什么這個(gè)片段給你留下了深刻的印象。（200字左右）

4.盤(pán)古的身體化成了自然萬(wàn)物，請(qǐng)舉例說(shuō)明這一點(diǎn)在故事中的具體表現(xiàn)，并談?wù)勀銓?duì)這種象征意義的理解。（150字左右）

5.請(qǐng)以“我心中的盤(pán)古”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你心中的盤(pán)古形象，以及他從故事中給你帶來(lái)的啟示。（300字左右）

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型及答案：

題型一：簡(jiǎn)答題

題目：盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地？

答案：盤(pán)古開(kāi)天辟地是因?yàn)樗吹教斓鼗煦绮环郑瑳Q心用自己的力量分開(kāi)天地，創(chuàng)造出一個(gè)有序的世界。

題型二：描述題

題目：請(qǐng)描述盤(pán)古開(kāi)天辟地后的世界變化。

答案：盤(pán)古開(kāi)天辟地后，天地分開(kāi)，天空變得明亮，大地變得堅(jiān)實(shí)，萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)，世界變得有序。

題型三：分析題

題目：分析盤(pán)古的形象在故事中的象征意義。

答案：盤(pán)古的形象象征著偉大的創(chuàng)造力和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，他的身體化成自然萬(wàn)物，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。

題型四：創(chuàng)作題

題目：請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述盤(pán)古開(kāi)天辟地后，人們?nèi)绾紊钤谶@個(gè)新世界中。

答案：示例故事內(nèi)容，描述人們?cè)谛率澜缰械纳顮顟B(tài)，如種植作物、建造房屋、發(fā)明工具等。

題型五：感悟題

題目：從《盤(pán)古開(kāi)天地》故事中，你學(xué)到了什么道理？

答案：從故事中我學(xué)到了勇敢面對(duì)困難、創(chuàng)造美好世界的道理，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的邏輯關(guān)系：

-盤(pán)古覺(jué)醒前的天地混沌狀態(tài)。

-盤(pán)古揮動(dòng)巨斧，劈開(kāi)天地。

-盤(pán)