第1課《初識(shí)wps》（教案）信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

第1課《初識(shí)wps》（教案）信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《初識(shí)WPS》，包括WPS的基本操作界面、功能按鈕的認(rèn)識(shí)、文檔的創(chuàng)建與保存、文本的輸入與編輯等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元“文字處理”章節(jié)相關(guān)。學(xué)生在前一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了鍵盤輸入、文件管理等內(nèi)容，對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有了一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)使用WPS進(jìn)行文字處理，為后續(xù)學(xué)習(xí)文檔排版、表格制作等技能打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)WPS的基本操作，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具處理文檔，提升信息獲取、處理、應(yīng)用的能力。同時(shí)，本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生探索和嘗試不同的文檔編輯功能，激發(fā)創(chuàng)新思維，并在實(shí)際操作中鍛煉問題解決和團(tuán)隊(duì)合作的能力，符合新時(shí)代信息技術(shù)教育的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-WPS的基本操作界面和功能按鈕的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)講解WPS的啟動(dòng)與退出、界面布局、常用工具欄和菜單欄的使用方法。例如，如何通過工具欄上的“新建”、“打開”、“保存”等按鈕來創(chuàng)建和管理文檔。

-文本的輸入與編輯：強(qiáng)調(diào)文本的插入、刪除、復(fù)制、粘貼、查找和替換等基本編輯操作。比如，如何使用撤銷和恢復(fù)功能來修正輸入錯(cuò)誤。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文檔的創(chuàng)建與保存：學(xué)生可能對(duì)文檔的保存路徑、格式選擇和文件命名不夠熟悉，需要重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確保存文檔，例如，強(qiáng)調(diào)保存文檔時(shí)應(yīng)選擇正確的文件類型，如“.docx”或“.wps”。

-格式設(shè)置與調(diào)整：包括字體、字號(hào)、段落格式、頁面布局等設(shè)置，這些操作較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。例如，如何調(diào)整段落的首行縮進(jìn)、行間距和段落間距，以及如何設(shè)置頁邊距和頁眉頁腳。

-功能的綜合應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到如何將所學(xué)功能綜合運(yùn)用于一個(gè)完整的文檔編輯任務(wù)中，例如，如何在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，并將其與文本進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐帕?。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備WPS軟件操作演示視頻、文檔編輯實(shí)例圖片、功能按鈕圖解等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每人一臺(tái)電腦，安裝好WPS辦公軟件，確保軟件版本兼容，網(wǎng)絡(luò)連接正常。

4.教室布置：將學(xué)生按小組劃分，每組一臺(tái)電腦，便于學(xué)生操作和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)基本操作？誰能告訴我文件管理的重要性？”

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《初識(shí)WPS》。WPS是一款功能強(qiáng)大的辦公軟件，它可以幫助我們更高效地處理文檔?！?/p>

2.教學(xué)WPS的基本操作界面和功能按鈕

-我會(huì)打開WPS軟件，展示其操作界面，并指出各個(gè)部分的名稱和作用：“首先，我們來看一下WPS的主界面，它包括菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等部分。菜單欄中有各種命令，工具欄則提供了常用的快捷操作按鈕?！?/p>

-然后，我會(huì)逐一介紹常用的功能按鈕，如“新建”、“打開”、“保存”、“打印”等，并演示它們的使用方法。

3.學(xué)習(xí)文檔的創(chuàng)建與保存

-我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，創(chuàng)建一個(gè)新文檔：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開WPS軟件，點(diǎn)擊‘新建’按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新文檔?！?/p>

-接著，我會(huì)演示如何保存文檔，并強(qiáng)調(diào)保存路徑、格式選擇和文件命名的重要性：“在保存文檔時(shí)，請(qǐng)注意選擇正確的保存路徑，以便日后能夠輕松找到文件。同時(shí)，選擇合適的文件格式，如‘.docx’或‘.wps’，并給文件起一個(gè)清晰、易記的名字?！?/p>

4.探究文本的輸入與編輯

-我會(huì)讓學(xué)生嘗試輸入一段文字，然后演示如何進(jìn)行編輯操作：“請(qǐng)同學(xué)們輸入一段文字，接下來我會(huì)教大家如何進(jìn)行編輯。例如，如果你輸入錯(cuò)誤，可以使用撤銷功能撤銷上一步操作?！?/p>

-我還會(huì)介紹如何調(diào)整字體、字號(hào)、段落格式等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握這些技能。

5.練習(xí)格式設(shè)置與調(diào)整

-我會(huì)展示如何設(shè)置文本格式，如字體、字號(hào)、段落格式等：“現(xiàn)在，我們來看一下如何設(shè)置文本格式。你可以通過工具欄上的按鈕或者右鍵菜單來調(diào)整字體樣式、大小和段落格式?！?/p>

-學(xué)生將在我的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)設(shè)置文本格式。

6.功能的綜合應(yīng)用

-我會(huì)給出一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技能完成：“下面，請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)建一個(gè)包含標(biāo)題、正文、圖片等元素的文檔。你可以自由發(fā)揮，將我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。”

-學(xué)生將按照要求創(chuàng)建文檔，我會(huì)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

7.總結(jié)與拓展

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了WPS的基本操作，你們有什么收獲？誰能分享一下你在操作過程中遇到的問題和解決方法？”

-最后，我會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容：“作為課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們使用WPS軟件完成一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和交流?！?/p>

8.結(jié)束語

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索：“今天我們只是初步了解了WPS，它還有很多強(qiáng)大的功能等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)操作技能。”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.熟練掌握WPS的基本操作：學(xué)生能夠獨(dú)立啟動(dòng)和退出WPS軟件，了解并運(yùn)用操作界面中的各個(gè)部分，如菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等。

2.文檔創(chuàng)建與保存能力提升：學(xué)生能夠按照正確的步驟創(chuàng)建新文檔，并根據(jù)需要選擇合適的保存路徑和格式，給文件命名清晰、易記。

3.文本輸入與編輯技巧掌握：學(xué)生在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用撤銷、恢復(fù)、復(fù)制、粘貼、查找和替換等功能，有效地編輯文本內(nèi)容。

4.格式設(shè)置與調(diào)整能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠調(diào)整字體樣式、大小、段落格式等，使文檔更加美觀和規(guī)范。

5.功能的綜合應(yīng)用能力提高：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的各項(xiàng)技能綜合運(yùn)用到實(shí)際文檔編輯中，如插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，以及設(shè)置文本和圖片的排列方式。

6.信息素養(yǎng)和信息處理能力得到提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地使用信息技術(shù)工具處理文檔，提高了信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。

7.創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到激發(fā)：學(xué)生在完成文檔編輯任務(wù)的過程中，不斷嘗試和探索，激發(fā)了創(chuàng)新思維，并在實(shí)際操作中鍛煉了問題解決能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到培養(yǎng)：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過自主探究和實(shí)踐，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)為后續(xù)學(xué)習(xí)文檔排版、表格制作、演示文稿等技能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)反思這節(jié)課《初識(shí)WPS》結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足，現(xiàn)在我將結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)本次課程進(jìn)行反思。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生實(shí)際操作創(chuàng)建和編輯文檔，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更快地掌握WPS的基本功能。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

然而，在課堂實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解文檔格式設(shè)置時(shí)，由于時(shí)間安排不夠合理，我沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)某些格式設(shè)置操作不夠熟練。此外，我在課堂上的語言可能有時(shí)過于專業(yè)，使得一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生感到難以理解。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出改進(jìn)：

首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的講解節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和實(shí)踐。在講解復(fù)雜操作時(shí)，我會(huì)適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，我會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诓僮鬟^程中遇到的問題。

再次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

最后，我會(huì)持續(xù)反思自己的教學(xué)方法，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略。我會(huì)更多地傾聽學(xué)生的反饋，了解他們的需求和困惑，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)建一份個(gè)人簡(jiǎn)歷文檔，要求包含個(gè)人基本信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等部分，使用合適的字體、字號(hào)和段落格式，使文檔美觀、規(guī)范。

2.在文檔中插入一張個(gè)人照片，調(diào)整照片大小和位置，使其與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)搭配。

3.完成文檔后，將文件保存為“個(gè)人簡(jiǎn)歷.docx”格式，并上傳至班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以下是我的反饋內(nèi)容：

1.對(duì)于完成較好的學(xué)生：

-“你的簡(jiǎn)歷格式規(guī)范，內(nèi)容完整，字體和段落設(shè)置得當(dāng)。繼續(xù)保持！”

-“你在插入和調(diào)整圖片方面做得很好，使文檔更加美觀。希望你能在下一次作業(yè)中繼續(xù)保持這種細(xì)致的操作?！?/p>

2.對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生：

-“請(qǐng)注意文檔的段落格式，確保每部分內(nèi)容清晰分隔。嘗試調(diào)整段落間距和首行縮進(jìn)?！?/p>

-“在插入圖片時(shí)，注意調(diào)整圖片大小，使其與頁面寬度相適應(yīng)。同時(shí)，注意圖片的位置，避免遮擋文本內(nèi)容。”

3.對(duì)于存在共性問題的情況：

-“我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在保存文檔時(shí)沒有選擇正確的格式，請(qǐng)確保將文件保存為‘.docx’格式，以便于在不同的電腦上打開?！?/p>

-“部分同學(xué)在設(shè)置字體時(shí)使用了過多的樣式，使得文檔顯得雜亂。請(qǐng)保持字體樣式的簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)信息。”內(nèi)容邏輯