游泳中的他救與自救 教案 高一上學(xué)期體育與健康人教版

游泳中的他救與自救教案高一上學(xué)期體育與健康人教版主備人備課成員教材分析“游泳中的他救與自救教案高一上學(xué)期體育與健康人教版”章節(jié)旨在讓學(xué)生掌握游泳中的安全知識及基本的自救與他救方法。本節(jié)課內(nèi)容與游泳運(yùn)動緊密相關(guān)，結(jié)合高中生的生理和心理特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實踐操作與理論知識的結(jié)合。教材詳細(xì)介紹了游泳時的安全注意事項、自救技巧以及他救方法，旨在提高學(xué)生在游泳過程中的安全意識和應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科的安全意識、自我保護(hù)能力及團(tuán)隊合作精神。通過學(xué)習(xí)游泳中的自救與他救技巧，提高學(xué)生的生存技能，增強(qiáng)面對突發(fā)情況時的冷靜應(yīng)對和自救互救能力。同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣和健康生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①游泳中的安全常識和注意事項，確保學(xué)生在游泳過程中能夠遵循規(guī)范，避免發(fā)生意外。

②自救技巧的掌握，包括漂浮、呼吸調(diào)整、正確泳姿等，使學(xué)生在遇到困難時能夠自我救助。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①他救方法的實際操作，包括拋救、拉救等技巧，需要學(xué)生在理解原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

②在緊張或緊急情況下，學(xué)生能夠迅速冷靜應(yīng)對，正確運(yùn)用所學(xué)自救與他救技巧進(jìn)行實際操作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-游泳池或標(biāo)準(zhǔn)游泳場地

-教學(xué)用浮板、救生衣、救生圈

-水下呼吸管、鼻夾、耳塞

-教學(xué)視頻資料（游泳自救與他救演示）

-互動白板或投影儀

-教學(xué)掛圖（游泳姿勢圖解）

-實物模型（人體模型用于演示救生技巧）

-教學(xué)手冊和反饋表格教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段游泳安全事故的新聞報道視頻，引發(fā)學(xué)生對游泳安全的關(guān)注。隨后，提出問題：“在游泳過程中，我們?nèi)绾伪ＷC自己的安全？如果遇到他人溺水，我們又能做些什么？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，介紹游泳中的安全常識，包括選擇安全的游泳場所、了解個人體力與游泳技能的匹配、遵守游泳池規(guī)則等。

-其次，講解自救技巧，通過示范和視頻資料展示如何進(jìn)行漂浮、呼吸調(diào)整以及正確的泳姿，讓學(xué)生理解并記住關(guān)鍵步驟。

-最后，闡述他救方法，包括評估現(xiàn)場情況、使用救生設(shè)備、執(zhí)行安全的救援技巧，以及如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，在教師指導(dǎo)下，使用浮板和救生衣進(jìn)行漂浮練習(xí)，感受水中的平衡和呼吸調(diào)整。

-學(xué)生兩兩配對，模擬他救情景，一人扮演溺水者，另一人使用救生圈進(jìn)行救援，教師巡回指導(dǎo)并糾正動作。

-學(xué)生進(jìn)行模擬心肺復(fù)蘇練習(xí)，使用人體模型，教師現(xiàn)場指導(dǎo)操作要領(lǐng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組討論在遇到他人溺水時，如何判斷情況并選擇合適的救援方法。

-討論在自救過程中，哪些錯誤行為可能會導(dǎo)致危險加劇，并分享如何避免這些錯誤。

-分享自己或他人曾經(jīng)遇到的游泳安全事故，討論如何應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行有效處理。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括游泳安全常識、自救技巧和他救方法。通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并強(qiáng)調(diào)在遇到緊急情況時的冷靜應(yīng)對和正確操作的重要性。同時，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以提高自救與他救的實際能力。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計旨在讓學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，掌握游泳中的自救與他救技能，提高安全意識和應(yīng)對緊急情況的能力。每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠高效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《游泳救生員培訓(xùn)手冊》：提供詳細(xì)的救生知識、技巧和案例，幫助學(xué)生深入了解救生員的職責(zé)和操作流程。

-《水上安全知識講座視頻》：涵蓋游泳安全、水上救援設(shè)備使用、心肺復(fù)蘇等水上安全知識，通過視頻形式生動展示救援技巧。

-《游泳技術(shù)圖解》：以圖解形式展示不同泳姿的技術(shù)細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解游泳動作要領(lǐng)。

-《游泳安全漫畫》：通過漫畫的形式，以趣味性講述游泳安全常識和救援故事，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-《心肺復(fù)蘇操作指導(dǎo)手冊》：詳細(xì)介紹心肺復(fù)蘇的步驟和注意事項，幫助學(xué)生掌握緊急情況下的自救與他救技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中觀看《水上安全知識講座視頻》，了解并學(xué)習(xí)救生知識，增強(qiáng)安全意識。

-學(xué)生可以閱讀《游泳救生員培訓(xùn)手冊》和《心肺復(fù)蘇操作指導(dǎo)手冊》，深入理解救生和心肺復(fù)蘇的理論知識，為實踐操作打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課余時間可以翻閱《游泳技術(shù)圖解》，學(xué)習(xí)并模仿正確的泳姿，提高游泳技能。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行游泳安全漫畫創(chuàng)作活動，通過創(chuàng)作過程加深對游泳安全常識的理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的游泳安全培訓(xùn)課程，進(jìn)行實踐操作練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-教師可以定期組織心肺復(fù)蘇實操練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中熟悉心肺復(fù)蘇的步驟和技巧。

-學(xué)生可以組建游泳俱樂部，定期進(jìn)行游泳技能交流和比賽，提高自救與他救技能的同時，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)邏輯關(guān)系：

①游泳安全常識：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括游泳場所的選擇、游泳前準(zhǔn)備活動的重要性、游泳中遇到問題的應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞有“安全場所”、“準(zhǔn)備活動”、“應(yīng)對措施”。

②自救技巧：重點(diǎn)知識點(diǎn)涵蓋漂浮技巧、呼吸控制、正確的泳姿。關(guān)鍵詞有“漂浮”、“呼吸控制”、“正確泳姿”。

③他救方法：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括評估現(xiàn)場情況、使用救生設(shè)備、執(zhí)行救援步驟和心肺復(fù)蘇。關(guān)鍵詞有“評估情況”、“救生設(shè)備”、“救援步驟”、“心肺復(fù)蘇”。

2.教學(xué)難點(diǎn)邏輯關(guān)系：

①他救方法的實際操作：重點(diǎn)知識點(diǎn)涉及拋救、拉救等技巧的實際操作步驟。關(guān)鍵詞有“拋救技巧”、“拉救步驟”、“實際操作”。

②緊急情況下的冷靜應(yīng)對：重點(diǎn)知識點(diǎn)是如何在緊張或緊急情況下保持冷靜，快速做出反應(yīng)。關(guān)鍵詞有“保持冷靜”、“快速反應(yīng)”、“緊急應(yīng)對”。

③自救與他救技巧的融合運(yùn)用：重點(diǎn)知識點(diǎn)是學(xué)生在掌握自救技巧的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用到實際的救援過程中。關(guān)鍵詞有“技巧融合”、“實際救援”、“靈活運(yùn)用”。課堂1.課堂評價：

-提問：在課程的不同階段，教師通過提問檢查學(xué)生對游泳安全常識、自救與他救技巧的理解和掌握程度。例如，在講授自救技巧后，教師可以提問：“如果在水中突然感到疲勞，你們會如何進(jìn)行自救？”

-觀察：教師觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括漂浮技巧、呼吸控制、救援動作是否準(zhǔn)確，以及在面對模擬緊急情況時的應(yīng)對反應(yīng)。

-測試：課程結(jié)束時，教師可以通過模擬救援場景的測試，評估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，如讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成心肺復(fù)蘇操作。

教師根據(jù)評價結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性指導(dǎo)。對于掌握不足的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，確保每個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐活動報告，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改后，教師會給予具體、建設(shè)性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要提高的學(xué)生，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)方向。

此外，教師還會定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，讓學(xué)生參與到評價過程中，增強(qiáng)自我監(jiān)控和反思能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這樣的評價方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)活動提供依據(jù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水上安全指南》和《游泳技巧與安全》兩本書籍，為學(xué)生提供了豐富的游泳安全知識和技巧講解。

-視頻資源：《游泳安全與自救》教學(xué)視頻，通過實際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解自救技巧和救援方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇閱讀材料中的一章內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對游泳安全常識的理解和記憶。

-觀看《游泳安全與自救》教學(xué)視頻，并記錄下自己認(rèn)為重要或新穎的自救與他救技巧。

-學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，撰寫一篇短文，總結(jié)自己在游泳安全方面的收獲和感悟。

-鼓勵學(xué)生與家長一起討論游泳安全的重要性，分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭成員之間的安全意識。

-教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的問題，提供學(xué)習(xí)建議等。

-學(xué)生在下次課前，向同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)班級內(nèi)的知識交流和學(xué)習(xí)氛圍。

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：在課程中，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)一些模擬游泳場景的情景教學(xué)，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用自救與他救技巧，這樣能夠提高學(xué)生的實踐操作能力，也更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，將抽象的游泳技巧和自救方法具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實踐環(huán)節(jié)不足：在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論知識的掌握上較為扎實，但在實際操作中往往會出現(xiàn)動作不標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)不及時等問題。

2.學(xué)生參與度不高：在一些教學(xué)活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方法單一，或者學(xué)生對于某些技巧的不感興趣。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的綜合評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)：針對實踐環(huán)節(jié)不足的問題，我們可以增加實踐課時，設(shè)計更多樣的實踐場景，如模擬溺水救援、游泳