三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 1 生活中的信息技術(shù)教案2 閩教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)1生活中的信息技術(shù)教案2閩教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)1生活中的信息技術(shù)教案2閩教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：生活中的信息技術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)1閩教版

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘教學(xué)目標(biāo)分析1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性和好奇心，使其能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探究生活中的信息技術(shù)應(yīng)用。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，如使用電子郵箱、搜索信息等。

3.信息倫理：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息技術(shù)的使用規(guī)范，如保護(hù)個(gè)人隱私、不傳播虛假信息等。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索信息技術(shù)在生活中的新應(yīng)用，提出解決問(wèn)題的新方法。

5.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)進(jìn)行合作交流的能力，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行討論、合作完成項(xiàng)目等。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于電腦操作、網(wǎng)絡(luò)使用等方面不再感到陌生。然而，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面的知識(shí)和能力參差不齊，有的學(xué)生能夠熟練使用電子郵箱、搜索引擎等工具，而有的學(xué)生則對(duì)這些工具的使用還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。然而，對(duì)于更高級(jí)的功能，如使用快捷鍵、個(gè)性化設(shè)置等，部分學(xué)生可能還不太熟悉。在網(wǎng)絡(luò)使用方面，學(xué)生普遍能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息搜索，但對(duì)于如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高效學(xué)習(xí)、篩選有用信息等方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)能力也有所差異。有的學(xué)生能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，善于利用信息技術(shù)尋找答案；而有的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)容易依賴(lài)他人，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)興趣，渴望掌握更多的知識(shí)。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ピ蚧騻€(gè)人習(xí)慣，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣不高，容易注意力分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的信息技術(shù)行為習(xí)慣也有所不同。有的學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講；而有的學(xué)生容易在課堂上聊天、玩游戲，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力上，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作電子郵箱、搜索引擎等工具，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)尋找解決方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.分層教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示生活中的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐案例，拓寬他們的視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如模擬電子郵箱的使用、搜索技巧的訓(xùn)練等，提高教學(xué)效果和效率。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，如班級(jí)群、論壇等，方便學(xué)生之間交流討論，促進(jìn)知識(shí)的共享和合作。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如在線測(cè)試、作品展示等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供一份預(yù)習(xí)任務(wù)單，其中包括生活中常見(jiàn)信息技術(shù)的例子和問(wèn)題，要求學(xué)生在家中使用信息技術(shù)嘗試解決這些問(wèn)題，并記錄自己的探索過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家中利用信息技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、電子郵箱等）嘗試解決預(yù)習(xí)任務(wù)單中的問(wèn)題，并記錄解決過(guò)程和感受。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：預(yù)習(xí)任務(wù)單、家庭計(jì)算機(jī)設(shè)備

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子郵箱、搜索引擎等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主探索信息技術(shù)的能力，提前熟悉本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)多媒體展示生活中信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)任務(wù)單中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，提出在解決問(wèn)題過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、預(yù)習(xí)任務(wù)單

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子郵箱、搜索引擎等

作用和目的：幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)2：課堂講解與實(shí)踐

教師活動(dòng)：教師講解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，示范解決生活中信息技術(shù)的具體方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行操作實(shí)踐，嘗試解決預(yù)習(xí)任務(wù)單中的問(wèn)題。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法、講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子郵箱、搜索引擎等

作用和目的：讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本使用方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

環(huán)節(jié)3：互動(dòng)交流與分享

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在解決問(wèn)題過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果，討論并解決組內(nèi)成員的問(wèn)題。

教學(xué)方法：討論法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：互動(dòng)平臺(tái)、計(jì)算機(jī)設(shè)備

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子郵箱、搜索引擎等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，加深對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解和認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置一道課后實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)的信息技術(shù)解決一個(gè)新的生活中的問(wèn)題，并撰寫(xiě)解題過(guò)程和感受。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在家中利用所學(xué)信息技術(shù)完成課后實(shí)踐作業(yè)，并將解題過(guò)程和感受分享至互動(dòng)平臺(tái)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：互動(dòng)平臺(tái)、家庭計(jì)算機(jī)設(shè)備

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)、電子郵箱、搜索引擎等

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：提供一些生活中信息技術(shù)應(yīng)用的案例，如在線購(gòu)物、電子支付、社交媒體等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。

-信息技術(shù)工具使用指南：提供一些常用信息技術(shù)工具的使用指南，如電子郵件客戶(hù)端、搜索引擎、在線辦公軟件等，幫助學(xué)生掌握這些工具的正確使用方法。

-信息技術(shù)安全知識(shí)：介紹一些信息技術(shù)安全方面的知識(shí)，如保護(hù)個(gè)人隱私、防范網(wǎng)絡(luò)病毒、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙等，提高學(xué)生的信息技術(shù)安全意識(shí)。

2.拓展建議

-開(kāi)展小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，要求每組選擇一個(gè)生活中的問(wèn)題，利用信息技術(shù)尋找解決方案，并進(jìn)行展示和分享。

-參觀考察：安排學(xué)生參觀一些運(yùn)用信息技術(shù)較為先進(jìn)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開(kāi)展信息技術(shù)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競(jìng)賽，如編程比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-加入興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生加入與信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組或俱樂(lè)部，與其他對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-開(kāi)展家庭教育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)的家庭活動(dòng)，如共同解決生活中的信息技術(shù)問(wèn)題、分享學(xué)習(xí)心得等，培養(yǎng)家庭成員之間的溝通與合作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的操作和實(shí)踐過(guò)程，了解他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的思路和方法，以及對(duì)信息技術(shù)工具的熟練程度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，如選擇題、填空題、操作題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和合作能力，了解他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的溝通和協(xié)作情況。

-學(xué)生展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的展示和分享，了解他們對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解和經(jīng)驗(yàn)分享能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋和建議。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出問(wèn)題和改進(jìn)方向，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和分享。

3.綜合評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐應(yīng)用能力，給予綜合評(píng)價(jià)，并提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：電子郵件的發(fā)送與接收

題目：請(qǐng)使用電子郵件客戶(hù)端發(fā)送一封郵件給同學(xué)，主題是“周末聚會(huì)邀請(qǐng)”，內(nèi)容包括聚會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)安排。

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)電子郵件的基本操作和使用技巧的掌握。指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)建郵件、填寫(xiě)收件人、主題和內(nèi)容，并教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)送和接收郵件。

2.例題二：搜索信息的策略

題目：請(qǐng)使用搜索引擎查找有關(guān)“環(huán)保意識(shí)”的文章，并總結(jié)出文章的主要觀點(diǎn)。

講解：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生利用搜索引擎高效獲取信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生如何輸入關(guān)鍵詞、使用搜索的高級(jí)選項(xiàng)，以及如何評(píng)估和篩選搜索結(jié)果。

3.例題三：在線表格的制作與編輯

題目：請(qǐng)使用在線辦公軟件制作一個(gè)班級(jí)名單，包括姓名、年齡和愛(ài)好等個(gè)人信息，并學(xué)會(huì)使用表格進(jìn)行排序和篩選。

講解：此題培養(yǎng)學(xué)生利用在線辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和表格制作的能力。指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、應(yīng)用樣式和功能等。

4.例題四：社交媒體的使用

題目：請(qǐng)使用社交媒體平臺(tái)發(fā)布一條關(guān)于