人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案1-6年級(jí)教案：練習(xí)課（練習(xí)十三）【教案】

PAGE1◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書P62~63“練習(xí)十三”第6~9題。?教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形、正方形的面積的計(jì)算方法。2.掌握從一個(gè)圖形中去掉一部分，求剩余部分的面積和周長(zhǎng)的方法。3.關(guān)注解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)面積加減運(yùn)算性質(zhì)的理解，發(fā)展面積守恒觀念。?教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。?教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注解決問題的方法，發(fā)展面積守恒觀念。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)1.課件出示習(xí)題。判斷下列說法是否正確?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生明白課桌桌面的面積是20平方分米，周長(zhǎng)和面積的大小沒有可比性，還知道米、分米、厘米是長(zhǎng)度單位，而不是面積單位。2.組織學(xué)生討論長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)、面積有哪些區(qū)別和聯(lián)系，總結(jié)下表。（課件出示表格）當(dāng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于寬時(shí)，就成了正方形，不論是面積公式還是周長(zhǎng)公式就都與正方形的一樣了，因?yàn)檎叫尉褪翘厥獾拈L(zhǎng)方形?！窘虒W(xué)提示】注意培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問題的能力，并教會(huì)學(xué)生用周長(zhǎng)和面積公式解決問題。【設(shè)計(jì)意圖】【教學(xué)提示】注意培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問題的能力，并教會(huì)學(xué)生用周長(zhǎng)和面積公式解決問題。二、鞏固練習(xí)1.完成教科書P62“練習(xí)十三”第7題。（1）學(xué)生獨(dú)立解答。（2）集中匯報(bào)評(píng)價(jià)。師：哪位同學(xué)來說說解題思路？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生很容易看出粉刷的面積=墻壁的面積-黑板的面積。◎教學(xué)筆記◎教學(xué)筆記2.完成教科書P69“練習(xí)十三”第9題。（1）學(xué)生自主解答。（2）集中展示交流。師：你從條件和情境圖中知道了什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：從同樣大小的圖形中，去掉同樣大小的一部分，所剩圖形面積相等，與去掉圖形的位置無關(guān)?！窘虒W(xué)提示】本題讓學(xué)生理解，剩下部分圖形的面積相等，周長(zhǎng)不一定相等。【教學(xué)提示】本題讓學(xué)生理解，剩下部分圖形的面積相等，周長(zhǎng)不一定相等。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔S堂本上算算看吧！【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：三個(gè)圖形剩下部分的面積相等。10×10-6×4=76(平方厘米)。預(yù)設(shè)2：第1個(gè)圖形，用平移的方法求得剩下部分的周長(zhǎng)：4×10=40（厘米）；第2個(gè)圖形剩下部分的周長(zhǎng)：10×4+2×4=48（厘米）；第3個(gè)圖形剩下部分的周長(zhǎng)：10×4+2×6=52（厘米）。面積相等的圖形，周長(zhǎng)不一定相等。3.完成教科書P62“練習(xí)十三”第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集中匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】（1）由長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬，得出花壇的占地面積：50×25=1250（平方米）。（2）在花壇的四周圍一圈圍欄，求圍欄的長(zhǎng)度，實(shí)際是求長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)：（50+25）×2=150（米）。4.完成教科書P62“練習(xí)十三”第8題。（1）學(xué)生自主解答。（2）集中展示匯報(bào)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】根據(jù)正方形的周長(zhǎng)，先求出正方形的荷花池的邊長(zhǎng)：64÷4=16（米），再根據(jù)正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，得出面積16×16=256（平方米）。【設(shè)計(jì)意圖】這兩題都是讓學(xué)生體會(huì)周長(zhǎng)和面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用，根據(jù)所求問題不同，需要學(xué)生對(duì)用什么知識(shí)解決問題做出判斷，借助現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步將長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算與面積計(jì)算加以對(duì)比。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？?教學(xué)反思長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積公式的記憶對(duì)于學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單，但是在綜合運(yùn)用時(shí)容易混淆。本課通過解決生活中的實(shí)際問題來對(duì)它們進(jìn)行對(duì)比與區(qū)分，大多數(shù)學(xué)生掌握較好。但是求周長(zhǎng)、面積的變式練習(xí)較多，學(xué)生還是會(huì)感到困難，例如“練習(xí)十三”的第8、10題。學(xué)生還要加強(qiáng)操作與理解，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力。?作業(yè)設(shè)計(jì)見對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。一、填一填?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記2.一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是96平方米，寬是8米，它的長(zhǎng)是()米。3.一個(gè)正方形邊長(zhǎng)22分米，它的面積是()平方分米。4.用兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，圍成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是40厘米，那么圍成的正方形的面積是()平方厘米。二、一張長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)12厘米、寬8厘米。1.如果要從這張紙上剪下一個(gè)最大的正方形(只剪一刀)，剩下的圖形的周長(zhǎng)和面積各是多少？2.如果從這張紙中剪去一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬4厘米的長(zhǎng)方形(如圖所示的不同剪法)，剩下部分的面積和周長(zhǎng)各是多少？(單位:厘米)參考答案一、1.904342.123.4844.100二、1