第5課《國行公祭》導(dǎo)學案部編版語文八年級上冊

5國行公祭，為佑世界和平

教學目標

1.學習新聞評論的有關(guān)知識，明確新聞評論的特點。

2.了解南京大屠X的歷史背景，感受這篇新聞評論的寫作目的。

3.培養(yǎng)學生牢記歷史，熱愛祖國，維護世界和平的熱情。

教學重難點

把握新聞評論的特點，培養(yǎng)愛國主義情感。

課前導(dǎo)學

作者作品

相關(guān)背景

“鐘聲”即“中國之聲”的簡稱，暗中蘊含有“警世鐘聲”的寓意。它是《XX》

國際評論，以“鐘聲”為筆名的國際評論，自2008年11月推出后產(chǎn)生了較大影

響。

結(jié)構(gòu)圖解

國行公祭,為佑世界和平

,標題:國行公祭,為佑世界和平

導(dǎo)語:引出論點、點明評論目的

主體:列舉日本右翼分子面對歷史的頑固

行徑,與愛好和平的仁人志士的行銘記歷史

<為形成反差珍愛和平

結(jié)尾:號召大家銘記歷史、緬懷先烈、珍愛

和平、開創(chuàng)未來、彰顯堅定的信念、

.磅礴的力量

主旨點睛

這則新聞通過描寫第四個南京大屠X死難者國家公祭日世界正義之士和日

本右翼分子的不同態(tài)度，闡明了國家公祭的必要性和意義，強調(diào)了中國捍衛(wèi)世界

和平的誓言、信念和力量。

字音字形

初Zhong（衷）慘絕人hudn（寰）X戮（山）

悼念（ddo）篡改（cuan）

抵賴（Idi）妄圖（wang）辱沒（mo）

遁形（dtin）振聾發(fā)kui（月貴）

銘記（ming）

詞語釋義

公祭：公共團體或社會人士舉行祭奠，向死者表示哀悼。

國痂為國犧牲的人。這里泛指死難的軍民。

慘絕人寰:人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。

吃語:夢話。

振聾發(fā)耳貴:比喻喚醒糊涂麻木的人。

遁形:隱藏形體。

自主探究

1.文章開頭從國家公祭鼎銘文寫起，有何作用？

答：從國家公祭鼎銘文寫起，引出論點即國家在南京隆重舉行第四次公祭儀式的

目的是為了悼念死難同胞，提醒人們要永遠牢記南京大屠X的歷史，共同維護世

界和平。

2.南京大屠X發(fā)生80周年，全世界的正義之士是怎樣來紀念死難者的？

答：加拿大安大略省議會于2017年10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠X紀念日”的

動議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠X史實；美國舊

金山市議會2017年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案等。

3.品析“在日本，右翼分子否認歷史的態(tài)度仍然頑固”這句話中“頑固”一詞

的含義。

答：“頑固”原指在思想觀點或政治立場上堅持錯誤，不肯改變。這里指日本右

翼分子否認南京大屠X的事實，否認對中國進行慘無人道的侵略?！邦B固”一詞

體現(xiàn)出日本右翼分子的無恥行徑，其態(tài)度令人發(fā)指。

4.作為中學生，你認為應(yīng)該如何正視南京大屠X的歷史？

示例：南京大屠X以歷史為教訓(xùn)，告訴現(xiàn)代人只有正義才是世界的主題。作為中

學生應(yīng)該提高民族團結(jié)意識，居安思危，增強國家安全意識。銘記歷史并不意味

著銘記仇恨，但我們應(yīng)該從歷史中尋找先人的蹤跡，并以此作為一個警告，用羞

恥和勇氣，使我們的國家更加繁榮和強大。只有這樣，我們才能在世界上立于不

敗之地，沒有人敢以任何方式侵略我們。

課后提升

積累運用

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（D）

A.遇難（ndn）同胞(bao)悼念(diao)隆重(long)

B.侵入(qing)野蠻(mbn)屠X(tu)審判(shen)

C.右翼(yi)篡改（zuan）信念（xin）罪惡（e）

D.人權(quán)(qudn)變遷(qian)頑固(wan)搶劫（jiG

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（A）

A.典章儀式侵略顛倒黑白

B.扭曲罪行湎懷無處遁形

C.磅礴連索警惕巧舌如簧

D.典形規(guī)模恐怖振聾發(fā)饋

3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（A）

A.云南石林真美，有的石頭像人,有的石頭像物，真是巧奪天工啊。

B.永定河畔、盧溝橋邊，每天到抗戰(zhàn)館參觀的游客給尊不絕。

C.一場經(jīng)貿(mào)摩擦，讓世界看到了一個有擔當、負責任的中國和一個：草孤行的

美國。

D.這個戲班的演員根本沒有多大的本領(lǐng)，剛一上臺就.春百出。

4.下列句子有語病的一項是（C）

A.習近平指出，推行垃圾分類，關(guān)鍵是要加強科學管理、形成長效機制、推動

習慣養(yǎng)成。

B.師生一同討論的課堂讓思政學習更立體、更生動地走進了學生的心中。

C.災(zāi)難發(fā)生后，通過啟動緊急救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)，使受災(zāi)群眾的生活得到了基本保

障。

D.在新時代新征程，前進的道路絕不會一馬平川、風平浪靜，我們只有始終保

持戰(zhàn)略定力，不斷攻堅克難，才能創(chuàng)造新的更大奇跡。

5.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵˙）

當然，國家公祭鼎并非是對文物楚大鼎的簡單仿制，更多的是“借其神

韻”。O

①國家公祭鼎正面則鑄有160字的銘文，用魏碑簡體字。

②國家公祭鼎高165厘米，鼎上外口徑126.6厘米，銅質(zhì)的鼎身和銅質(zhì)的底座重

2014公斤，石質(zhì)的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。

③描述了南京大屠X給中華民族造成的巨大災(zāi)難，表達了對遇難同胞痛悼、祭奠

之意。

④楚大鼎是同時期出土的圓鼎中最大的，通高113厘米，口徑87厘米，重達400

公斤。

⑤此外，楚大鼎上共有16字銘文。

A.②①④⑤③B,④②⑤①③

C.④②③①D.②①③⑤④

6.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（A）

A.“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議于2019年5月31日在北京召開。

這次主題教育的總要求是：守初心、擔使命，找差距、抓落實。

B.初夏時節(jié)，街頭到處都擺著水果，枇杷呀、櫻桃呀、山竹呀……走到哪里都能

聞到誘人的香味。

C.他打掃衛(wèi)生不認真，學習不努力，不團結(jié)同學，不尊重老師等等……真應(yīng)該好

好教育。

D.人類對這個物質(zhì)世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還

存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？

綜合運用

7.【核心素養(yǎng)：責任擔當】國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布慶祝中華人民共和國成立70

周年活動標識。班上將開展以“愛國主義教育”為主題的語文活動，請你完成下

列任務(wù)。

中華人民共和國成立70周年

The70thAnniversaryoftheFoundingof

ThePeoW?RvputHtcolChuia

（1）為營造氣氛，請你為活動設(shè)計一條宣傳標語。

示例：銘記歷史，立志報國；回望歷史，立志報國；團結(jié)奮進，振興中華。

（2）你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲

的理由。

歌唱祖國（歌詞）：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖

國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗

的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民，站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼……

答：這首歌表達了勝利的喜悅和自豪；表現(xiàn)了對祖國美好未來的向往；歌頌了祖

國的壯麗河山；表現(xiàn)了中華兒女團結(jié)奮進、自信樂觀的精神風貌。

（3）假如在訪問烈士紀念館時，讓你采訪紀念館的解說員，你準備如何問？

示例：解說員同志，您好！我們對烈士紀念館的誕生過程很感興趣，您對這方面

的情況一定很熟悉，請您向我們介紹一下，好嗎？

（4）請談一談你對這次活動的感受或者收獲。

示例：通過參加活動，我全面而深入地了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他

們的精神；活動本身提高了與人合作交流的能力，實踐能力有所增強；感情得到

升華，使我更加珍惜今天的生活。（意對即可）

閱讀遷移【核心素養(yǎng)：人文情懷】

云端上的村莊

秦嶺

天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。

站在大渡河畔，我東張西望，唯見白云悠悠，不見一脊一瓦。我在想：那高

高的云端之上，真的會是勝利村人的故鄉(xiāng)嗎？

當?shù)匚挠褑栁遥骸澳阍谡沂裁?？?/p>

“云端上的村莊?！?/p>

“其實，所謂'云端上的村莊'，聽著充滿詩情畫意，說穿了那是典型的‘懸

崖村'，咱這一帶有很多。至于勝利村舊址，如果不是特別好的天氣，肉眼是看

不到的?！?/p>

初聞“云端上的村莊”，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報道過的涼山彝族自治州昭覺

縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當時我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫面：村子

在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長長的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾

十名放學回家的小學生，像一長串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點

點往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金大峽谷，我才知道當年的勝利村比阿

土勒爾村有過之而無不及。云端里的勝利村，海拔高達一千六百米。當?shù)厝苏f：

“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草。”

“蜀道難，難于上青天?！蹦且豢?，我真正懂了李白。

“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬里留客人……”

風中，隱隱約約傳來山歌聲，如絲似縷，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這應(yīng)是從勝利村新址傳

來的吧?？拷蹇冢娲Ａ⒅粔K高大的石碑，上刻“道林子峽谷第一村”八

個大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不遠千里下川西，曾攀爬過好幾個“云

端上的村莊”，從谷底到村莊，來回平均至少三天時間。很多鄉(xiāng)民與世隔絕，見

到他們這些不速之客，目光里充滿了戒備和疑惑。

繞過大石碑，一條開闊整潔、弧度如虹的主街道撲面而來，兩旁是幾十幢鱗

次櫛比、錯落有致的川西特色風貌建筑群：民居、超市、賓館、文體活動中心……

白墻青瓦，廊檐飛翹，閣樓競秀，古樸中洋溢著時尚，雄渾中飽含著風情。小巷

時見小橋流水，門口多有桂樹濃蔭，院內(nèi)常常雞犬相聞。各種石砌、木搭的花圃、

圍墻，玲瓏雅致，風格迥異。三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主

動和我打招呼，表情善良友好。

街道中央的文化廣場上，三位美麗的彝家姑娘，身穿嶄新、漂亮的彝家服飾，

正在介紹這里的老鷹茶：“先生，喝杯老鷹茶吧?！?/p>

我問：“一杯多少錢？”

“咱自產(chǎn)的，不要錢，只要你們外邊人常來做客就行。”

其中一個姑娘告訴我，她們幾位并非云端上下來的移民，但她們所在的公司

認準了勝利村得天獨厚的旅游前景和發(fā)展商機，專門在這里開發(fā)老鷹茶。云端上

的環(huán)境適宜種植老鷹茶。如今人下了云端，茶卻上了云端，種植面積擴大，行銷

省內(nèi)外。三位姑娘手拉手，唱起了《遠方的客人請你留下來》：“路旁的花兒正在

開，樹上果兒等人摘，遠方的客人請你留下來……”

不用問，進村之前聽到的山歌，一定是這三位姑娘唱的了。我嘗了一口老鷹

茶，果然別有風味。

驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)身后矗立著一個巨大的石雕，內(nèi)容展示的是當年勝利村

人背著背匏在云端上艱難攀登的畫面。正面題有四個大字：云端移民。石雕背面，

鏤刻一行小字：這里的人們來自懸崖絕壁的云端之上。

一位七十多歲的老大爺正在給游客講云端上的故事：“我們來自云端，來云

端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”

我再次把目光投向云端。

（選自《XX》,有刪改）

8.勝利村人有怎樣的特點？請簡要概括。

答：不畏艱難；善良友好，待人熱情（民風淳樸）；生活安逸祥和，有情趣；熱

愛故土，不忘本源（懷舊，不忘本）。

9.根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。

（1）天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。（從修辭角度）

答：運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地寫出云端上的村莊高踞懸崖、若隱

若現(xiàn)的特點，句式整齊，畫面