第9課認識開源硬件教案-廣東省陽江市粵教版八年級信息技術下冊

陽江市初中信息技術課堂教學設計

教材出版社廣東教育出版社年級八年級信息技術下冊

章節(jié)名稱第一單元第九課認識開源硬件

學科信息技術授課班級八年級（1）班授課時數(shù)1課時

設計者所屬學校

1、教學目標：

知識和技能：

1、知道什么是開源硬件

2、了解開源硬件的基本用途

3、掌握Arduino板與計算機正確連接的方法

4、能夠使用Mixly軟件編寫的程序實現(xiàn)對Arduino板的簡單控制

過程和方法：

1、采用任務驅動法與微視頻演示法，讓學生掌握Arduino板與計算機正確連接的方法。

2、通過Mixly實例小程序實現(xiàn)對開源硬件ArduinoUNO主板的控制。

情感態(tài)度和價值觀：

1、培養(yǎng)學生觀察、交流、動手、團隊合作能力。

2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題及解決問題的能力。

2、教材內(nèi)容分析

本課是八年級信息技術下冊開源硬件模塊中第一課，是開源硬件的起始課。本課主要內(nèi)容是了

解開源硬件的概念和基本用途，掌握Arduino板與計算機連接的正確方法，并能夠使用Mixly軟件

編寫的簡單程序實現(xiàn)對Arduino板的簡單控制。

3,教學重難點及解決措施

項目內(nèi)容解決措施

掌握Arduino板與計算機正確通過創(chuàng)設課件、圖片和微視頻，讓學生分析交流，

教學重點

連接的方法從而得到解決問題的策略

讓學生全程參與Mixly實例小程序對開源硬件

理解計算機程序對開源硬件的

教學難點Arduino板控制的過程，從實踐中得到解決問題的策

控制過程

略。

4、教學對象分析：

八年級學生對開源硬件的認識比較陌生，大部分學生都是第一次接觸開源硬件，對開源硬件概

念只有比較抽象的認識。因此，為了幫助學生更準確的理解什么是開源硬件，教師應結合生活中開

源硬件的應用實例開展教學，將常用的一些開源硬件展示給學生，讓學生對開源硬件有更直觀的認

識，打破學生的思維局限。在教學環(huán)節(jié)上，要考慮到學生的年齡特點，已具備一定的動手能力，可

以通過“看一-思一-摸一-裝”等任務環(huán)節(jié)的設計，引導學生了解開源硬件的結構，實現(xiàn)Arduino

板與計算機的連接，通過Mixly軟件編寫的“點亮小燈”小程序實現(xiàn)對Arduino板的控制，讓學生

進一步深入理解計算機程序對開源硬件的控制過程0

5、教學模式:

任務驅動法、自主探究法、小組合作學習法

6、教學策略：

為了突破教學重難點，本課的教學設計是以“強化實踐”為本，把學習的主動權交給學生，讓

學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自

我構建知識體系，教師力求引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

為了完成目標，解決教學的重難點，我在教學中設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景、激情引

入——自主探究、學習新知——拓展練習、鞏固提高——自我評價、課堂小結。

7、教學媒體：

硬件準備：計算機網(wǎng)絡教室

軟件準備：PPT課件微視頻

8、課堂教學過程結構設計

教學教學媒體

教師的活動學生的活動設計意圖、依據(jù)

環(huán)節(jié)（資源）

1、同學們，你知道開源硬件學生自由回答問題PPT學生自由回答，營造師生

是什么嗎？請說出你認識的多媒體網(wǎng)平等的氣氛。

一種開源硬件？絡教室

2、圖片展示常用的一些開源學生觀察圖片展示從想象到具體認識開源硬

硬件，例如：Arduino板，樹請個別同學說說不同開件，消除學生對開源硬件

莓派和Micro:bito源硬件的各自的特點，并的陌生感，激發(fā)學習興趣。

一、倉I歸納開源硬件的一般特通過對比，正向遷移，引

設情境點。出主題Arduino板，引出

激情引課題。

入（4

分）3、引出本課主題：認識開源通過教師的引導，明確學

硬件。習目標。

開源硬件能夠做什么？以小組為單位，每組請出揭示開源硬件定義：

開源硬件能讓我們按照自己一位同學說說在生活中開源硬件是指使用與開源

的想法設計各種電子設備。使用開源硬件設計的電軟件相同的方式設計的計

例如：根據(jù)光線強弱控制的臺子設備。算機和電子硬件。

燈，根據(jù)溫度控制轉速的風

扇，還有會自動躲避障礙物的

小車。

二、自1、實物展示開源硬件：完成任務一：“看”PPT通過對實物的親密接觸，

主探究Arduino板?？匆豢凑故镜膶嵨镉布?，計算機網(wǎng)消除對開源硬件的陌生

學習新認識Arduino板。絡教室感，激發(fā)學習興趣，了解

知（252、介紹Arduino板的結構組完成任務二：“思”開源硬件的連接方法。

分）成。思一思如何把開源硬件

與計算機連接起來？

3、展示表9T完成任務三：“摸”PPT正確示范，先扶后放。通

分組合作，以小組為單微視頻過“看一思…摸一裝”四

位,請同學們準備好如表計算機網(wǎng)個任務環(huán)節(jié)，掌握Arduino

9-1所示的硬件材料，摸絡教室板與計算機的連接方法。

一摸所準備的各種硬件

材料。

4,演示Arduino板與計算機完成任務四：“裝”培養(yǎng)學生觀察、交流、動

連接的方法和步驟。分組合作，以小組為單位手、團隊合作能力。

完成，把Arduino板連接

到計算機上，請找到你的

ArduinoUNO設備的串

口編號是（），并記錄

下來。

提醒操作中的技巧，讓學生養(yǎng)完成任務五：PPT通過播放微視頻，讓學生

成正確的操作規(guī)范.讓Arduino板上自帶的微視頻得到解決問題的策略。通

13號接口LED燈有規(guī)律計算機網(wǎng)過Mixly軟件編寫的“點

地閃爍。絡教室亮小燈”小程序實現(xiàn)對

Arduino板的控制,讓學

學生獨立思考、主動探究、

并有計劃動手實現(xiàn)自己的

想法。

鞏固練習：完成鞏固練習PPT讓學生在學習中學會舉一

請你把“任務五”中小程序的計算機網(wǎng)反三

間隔時間參數(shù)修改為2000絡教室

后，再次觀察LED燈閃爍的

頻率，是否按照你的指令工

三、拓作。

展方法提示：

練習鞏LED燈閃爍頻率是由我們上

固提高傳的指令控制的，要控制

（8LED燈的閃爍頻