2021年山東青島中考滿分作文《這才是該有的樣子》3

2021年山東青島中考滿分作文【真題回放】作為子女，應該有子女的樣子；作為中學生，應該有中學生的樣子；作為公民，應該有公民的樣子……請以“這才是該有的樣子”為題，寫一篇記敘文。要求：①寫出真切體驗和獨特感受；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。【考題分析】2021年山東青島的作文題目是：這才是該有的樣子，這是一個命題作文，沒有限制性。從命題上看，“這”是指示代詞，范圍較廣；“樣子”指形狀，人的模樣或神情；“這才是該有的樣子”寫作思路較廣，便于搜集素材，抒發(fā)情感?！舅悸穼Ш健块_頭運用環(huán)境描寫和排比句式，引出本文中心句：這，才是“少年”該有的樣子。用自己親身經(jīng)歷或看到的三件小事充當作文素材，中心突出，立意明確。這才是該有的樣子有一個詞叫“青春”，它的樣子有很多，是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地寫畫，是瀟灑暢意地釋放……——題記教室后面的文化墻，精彩紛呈。有照片，有書法，有手抄報……每次靠近，我都會駐足觀看，勾起內(nèi)心深處最柔軟的那根弦。這里記錄著我們青春的足跡，珍藏著我們青春的美好。老班說，這是我們青春該有的樣子。揮灑汗水，奮力拼搏這是一張令人熱血沸騰的照片，記錄著一場激烈的籃球比賽。我班的籃球健將大衛(wèi)雙手托球，靈活躲過對方球員的堵截，以迅雷不及掩耳之勢奔向?qū)Ψ交@筐下。畫面定格在精彩瞬間，只見他高高躍起，籃球仿佛聽話一般，在空中劃出一道弧線，直奔球筐。大衛(wèi)緊緊盯著籃球筐，那眼神，有緊張，有期盼，更有必勝的把握。那個球是關(guān)鍵一球，接下來我們反超對方，轉(zhuǎn)敗為勝。老班說，這才是你們青春該有的樣子。運動場上不服輸，揮灑汗水、奮力拼搏的樣子，最精彩。全神貫注，沉浸書海這張照片定格在午讀瞬間，不知老班什么時候拍的，我們沉浸于書海，毫無察覺。畫面上，同學們雙手輕握書卷，脊背挺得筆直，兩眼似乎被書牢牢吸住。靠窗的那個女孩正是我，眉目舒展，眼簾微垂，陽光傾瀉在臉上，那么靜好。嘴角微微翹起，是與書產(chǎn)生共鳴了嗎？再看其他同學，嘴巴呈“O”型的，是看到令人震驚的情節(jié)了？嘟起嘴兒的，難道不滿意書中主人公的做法？老班說，這才是你們青春該有的樣子。閱讀時，全神貫注沉浸書海的樣子，最美好。書寫青春，迎難而上抬頭向上，一份份手抄報，一篇篇優(yōu)秀作文，一張張照片，背后都有一個個故事。那份端午手抄報，屈原的模樣，我曾經(jīng)一絲不茍地勾畫;那篇描寫大海的作文，我滿心歡喜地把陽光、沙灘、海浪搬進文字里，組合成一幅美麗的畫面;最喜歡的那張照片，雪花紛飛的校園，我們追趕著，嬉笑著，與老班一起打雪仗，個個笑靨如花……用老班的話說，那是你們的心血和汗水，值得回憶和珍藏，那是你們青春該有的樣子。學習時專心致志迎難而上，玩耍時瀟灑暢意盡情釋放！這就是青春該有的樣子，那是我們走過的足跡，是昂揚向上的成長，是歲月的美好饋贈。【評點】文章語言長短句交替出現(xiàn)，很有韻味。行文流暢，層次清晰，如拉家常般娓娓道來，令人親切舒服。文字細膩有畫面感，有抒情有議論感情充沛。呈現(xiàn)的“青春”的樣子不單一，有靜有動，有收斂有張揚，選材豐富，立意深刻?！緦懽髦笇А康谝唬瑢忣}。這是一道全命題作文，“這才是該有的樣子”中“這”為代詞，不具體指某一事物、某一件事、某一人，但題干要求寫一篇“我與自然”題材分類下的文章，所以“這”即文中敘述的對象要是自然界中的景物?！霸撚小奔础耙小薄＝Y(jié)合材料可知，從淤積的污泥中生長出來卻不沾染污穢是君子蓮花該有的樣子，洋溢生命的喜悅是盛放紫藤蘿該有的樣子，“樣子”在此可以理解為“狀態(tài)、品質(zhì)、精神”等景物的內(nèi)涵、品行。第二，立意。立意應該圍繞景物“該有的樣子”展開思考，如“高潔節(jié)操、堅貞不屈的樣子，自強不息、堅忍不拔的樣子，潔身自好的樣子，不慕名利的樣子，甘于奉獻的樣子，不畏艱難的樣子”等。第三，選材。例如在文中可以引用詩詞或名人名言作為素材，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”“風雨送春歸……猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”“采菊東籬下，悠然見南山”“咬定青山不放松，立根原在破巖中”等等。單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者,給讀者留下美好的心理享受。因此，我們在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但“看”到、感受到景物美好的品行，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。因此我們在寫文章時，寫到景物時，自然地將自己的情感融進去，借助于對景物的描寫，來表達自身的情感。第四，文體選擇。題干要求寫記敘文，因此要有具體的事例，選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者?！疚念}解讀】這是一道命題作文，看似簡單，實則暗含深意。審題時要多問幾個“為什么”：——這是“誰“”該有的樣子？即主體范圍，如果是人物，從年齡劃分，可以有小孩、青少年到老人；從職業(yè)劃分，可有學生、教師以及各行各業(yè)人員。“樣子”還可以進一步虛化，從個人該有的樣子，到教育、社會、國家、世界、大自然該有的樣子?！霸撚械臉幼印笔裁礃?？“樣子”外在表現(xiàn)可以是氣質(zhì)、修養(yǎng)、談吐，內(nèi)在表現(xiàn)為品性、意志力、人格、心態(tài)、境界、規(guī)律等?！霸撚械摹睆娬{(diào)整體上要凸顯積極樂觀向上的內(nèi)涵。——“這才是該有的樣子”，為什