2024年八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，本教學(xué)計(jì)劃以____和____為理論導(dǎo)向，緊抓基礎(chǔ)教育課程改革的契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為基石，深入研習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。核心在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，借鑒邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，秉持“先讓學(xué)生嘗試”的理念，實(shí)施“先練后講”的教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的嘗試精神、探索精神及創(chuàng)新精神，全面推廣自主學(xué)習(xí)策略，從而有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，強(qiáng)化德育教研工作，以心理健康教育為工作重心，充分激發(fā)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。二、基本情況分析1.學(xué)生情況分析本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。學(xué)生群體普遍基礎(chǔ)較為薄弱，理解能力有待進(jìn)一步提升。盡管學(xué)生在課堂上勇于表達(dá)，但往往難以精準(zhǔn)把握表達(dá)要點(diǎn)，特別是在解答主觀題時(shí)，普遍存在偏離重點(diǎn)的問題。作為教育工作者，我的職責(zé)不僅在于優(yōu)化優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成效，更在于發(fā)掘并提升潛能生的學(xué)習(xí)潛力。因此，我設(shè)定的基本教學(xué)目標(biāo)為：引導(dǎo)全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課程的興趣。2.教材分析第一單元：《相親相愛一家人》本單元涵蓋《愛在屋檐下》與《我與父母交朋友》兩課內(nèi)容，重點(diǎn)講解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭類型、子女與父母關(guān)系的不可選擇性、父母撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任與義務(wù)、以及孝敬父母的傳統(tǒng)美德等知識(shí)點(diǎn)。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)感恩與孝敬，并通過與父母的有效溝通，克服逆反心理，建立和諧的親子關(guān)系。第二單元：《師友結(jié)伴同行》包括《同儕攜手共進(jìn)》與《老師伴我成長(zhǎng)》兩課內(nèi)容，針對(duì)青春期學(xué)生面臨的身心發(fā)育、學(xué)習(xí)壓力、社交需求等多方面挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性。本單元圍繞學(xué)校這一主要社交環(huán)境，深入分析中學(xué)生人際交往中的常見問題，旨在促進(jìn)學(xué)生的心理、情感、道德及交往能力的全面發(fā)展。第三單元：《我們的朋友遍天下》由《多元文化“地球村”》與《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》兩課組成，引導(dǎo)學(xué)生從家庭與學(xué)校交往拓展至更廣闊的社會(huì)交往領(lǐng)域。隨著全球化進(jìn)程的加速，如何尊重并欣賞不同文化、如何健康文明地使用網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的必修課。本單元的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、跨文化交流能力及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。第四單元：《交往藝術(shù)新思維》涵蓋《友好交往禮為先》《合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏》《心有他人天地寬》及《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》等多課內(nèi)容，聚焦于人際交往中的道德品質(zhì)教育。這些道德品質(zhì)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，也是融入社會(huì)、遵守法律、積極參與社會(huì)生活的基石。通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，學(xué)生將進(jìn)一步掌握禮貌待人、合作共贏、平等待人及誠(chéng)信為本等交往藝術(shù)。2024年八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃范本（二）一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)五個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)?；诔跻粚W(xué)年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平處于一般狀態(tài)，且普遍對(duì)政治課程缺乏足夠的重視，尤其是未能充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。針對(duì)此現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)，本學(xué)期的教育教學(xué)工作將重點(diǎn)聚焦于以下方面：一是加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；二是緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生掌握政治課程的基礎(chǔ)知識(shí)，并提升其實(shí)踐操作能力。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：1.強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注其接受程度，鼓勵(lì)互動(dòng)合作，以建構(gòu)性學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，通過豐富的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)其在親身體驗(yàn)中成長(zhǎng)。2.注重互動(dòng)合作在教學(xué)中的應(yīng)用，融入人文關(guān)懷，提升教學(xué)實(shí)效性。特別強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，以主題探究為核心，精心組織每一單元的教學(xué)活動(dòng)。3.加強(qiáng)道德實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的關(guān)系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，開展有針對(duì)性的討論和實(shí)踐活動(dòng)。4.優(yōu)化教學(xué)過程，需重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：深入了解學(xué)生的生活實(shí)際，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；深入分析教學(xué)活動(dòng)和材料，確保概念、觀點(diǎn)的準(zhǔn)確傳授；再次，精心組織體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化；最后，有效指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣。二、主要教學(xué)措施與教改思路鑒于學(xué)生現(xiàn)狀，需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)思想政治課的重要性和必要性。通過聯(lián)系實(shí)際生活，加深學(xué)生對(duì)思想政治課的現(xiàn)實(shí)性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，注重可讀性與可教性的結(jié)合。利用教材中的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和生理的訓(xùn)練，提升其分析問題和解決問題的能力。具體教學(xué)措施如下：1.深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容。通過觀看教學(xué)錄像、參與聽課等方式吸取經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的互動(dòng)內(nèi)容，確保學(xué)生積極參與。2.課堂上注重調(diào)控，確保大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)見解。教師需適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.指導(dǎo)學(xué)生做好課前資料收集和圖片準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)其積累知識(shí)和做筆記的良好習(xí)慣。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，提升其口頭表達(dá)能力。4.充分利用實(shí)物演示、直觀音像資料、歌曲、講故事和詩(shī)歌朗誦等手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，導(dǎo)入新課并開展情景教學(xué)。5.教師需充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。6.組織開展小品表演、唱歌和時(shí)事新聞收集等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周：完成前言及第一課、第二課的教學(xué)任務(wù)。第四至六周：完成第三課、第四課的教學(xué)任務(wù)