鳥(niǎo)的世界教案8篇

鳥(niǎo)的世界教案8篇鳥(niǎo)的世界教案篇1一、活動(dòng)主題和內(nèi)容為充公體現(xiàn)國(guó)家綠色發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)全社會(huì)著力踐行人與自然和諧共處的綠色發(fā)展理念，呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園，環(huán)保部確定20__年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”。各學(xué)校在舉辦環(huán)境宣傳日宣傳活動(dòng)中，統(tǒng)一使用并突出國(guó)家確定的主題，以創(chuàng)模、環(huán)保法律法規(guī)和環(huán)境整治為主要內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式，提高宣傳效果。二、活動(dòng)時(shí)間20__年6月_日至_日。三、活動(dòng)形式1.積極營(yíng)造宣傳氛圍，緊緊圍繞創(chuàng)模“進(jìn)學(xué)?！毙麄骰顒?dòng)強(qiáng)化宣傳，有電子顯示屏的學(xué)校循環(huán)播放“65世界環(huán)境日”和“創(chuàng)?！毕嚓P(guān)宣傳內(nèi)容。在6月5日前完成設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)_條以上，制作專題宣傳欄一期。2.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在6月5日前上一堂“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”主題班會(huì)。在6月5日當(dāng)天組織開(kāi)展一次“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”師生簽名活動(dòng)。3.組織師生開(kāi)展1次全校清潔日活動(dòng)，對(duì)辦公區(qū)域、班級(jí)包保區(qū)域環(huán)境進(jìn)行整治。4.倡導(dǎo)師生踐行綠色出行。四、活動(dòng)要求1.各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)，確保宣傳活動(dòng)順利開(kāi)展。2.各?；顒?dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)，將總結(jié)材料和圖片資料于6月_日前報(bào)_副校長(zhǎng)處。鳥(niǎo)的世界教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師！湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái)，那是什么？”話剛說(shuō)完，立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細(xì)看著自己碗里的湯紛紛議論起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師，我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了《隱身的海底世界》，讓幼兒自主探索。活動(dòng)目標(biāo)1、用不同的材料畫(huà)出不同的動(dòng)物特征。2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓幼兒自主探索，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。2、難點(diǎn)：用白色的油畫(huà)棒和白色的蠟燭在白色的`畫(huà)紙上作畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、排筆。2、白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、畫(huà)紙。3、擦手毛巾人手一份?；顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。2、通過(guò)用水粉顏料刷出隱藏在白色畫(huà)紙上的海底小動(dòng)物，感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征。3、小結(jié)：師：《海底世界》現(xiàn)身了，你們覺(jué)得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫(huà)了各種魚(yú)和海藻等，再用顏料刷出來(lái)。二、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象。1、介紹作畫(huà)材料，提出作畫(huà)要求。2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。3、小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象。師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身？哪些才料不能讓它現(xiàn)身？三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。1、提出第二次作畫(huà)要求。2、幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。3、小結(jié)。四、評(píng)價(jià)作品。把作品展示出來(lái)，幼兒互相欣賞、討論。教學(xué)反思1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望，在這次活動(dòng)中，孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中掌握了新知識(shí)。2、有了充足的作畫(huà)材料，我大膽的授放給孩子，直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的機(jī)會(huì)，孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品，更容易引發(fā)孩子的討論，自主探索。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么，需要那些材料，怎么做。在本次活動(dòng)中幼兒第一次作畫(huà)時(shí)，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫(huà)紙里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫(huà)紙上的作品等。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視。3、幼兒在第二次作畫(huà)的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)孩子的情況關(guān)注個(gè)別差異，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)膸椭?，有助于幼兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，在原有的水平上有所發(fā)展。今后改進(jìn)的方向：評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，不應(yīng)該過(guò)份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是在于過(guò)程。以積極評(píng)價(jià)為主，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。鳥(niǎo)的世界教案篇3活動(dòng)目的：愛(ài)我綠色家園?；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，要從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從小做自覺(jué)保護(hù)地球的主人?；顒?dòng)過(guò)程：一、隊(duì)儀式儀式主持人：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)（4個(gè)小隊(duì)）小隊(duì)長(zhǎng)：起立——報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有__人，實(shí)到__人，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。小隊(duì)長(zhǎng)：稍息。中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正——報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有53人，實(shí)到53人。今天我們?cè)谶@里舉行《愛(ài)我綠色家園》主題隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師預(yù)于批準(zhǔn)和指示。輔導(dǎo)員：批準(zhǔn)你們的請(qǐng)求，并預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功！儀式主持人：出旗，敬禮，奏樂(lè)。儀式主持人：禮畢，唱隊(duì)歌。儀式主持人：請(qǐng)坐，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話。中隊(duì)長(zhǎng)：親愛(ài)的少先隊(duì)員們，朋友們，你們好！今天，我們?nèi)?）中隊(duì)舉行《愛(ài)我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，將使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到地球是我們賴以生活的美麗家園。為了創(chuàng)建一個(gè)文明，潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從小做自覺(jué)保護(hù)地球的主人。儀式主持人：下面，《愛(ài)我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)正式開(kāi)始。有請(qǐng)主持人。二、活動(dòng)開(kāi)始：（主持人）合：第一部分：美麗的家園。女：黃棕色的陸地，男：蔚藍(lán)色的大海，女：碧波蕩漾，男：浪花起舞，女：青山層層，男：美麗的云彩在飄蕩。合：這是一幅多么美麗的圖畫(huà)??！女：這是一個(gè)美麗的家，男：是一個(gè)廣闊的家，合：是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募?。女：首先，?qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《地球》。男：我們的祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。女：祖國(guó)的山河美，美不勝收。男：我們的家鄉(xiāng)——平湖位于杭嘉湖平原，素有金平湖之美譽(yù)。女：這里風(fēng)景秀麗，氣候宜人，是江南著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。男：山美水美，人更美！請(qǐng)欣賞舞蹈《種太陽(yáng)》。女：我們的平湖是個(gè)美麗的城市。男：我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗。女：一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，男：一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)城市。你們看：（播放課件：東湖廣場(chǎng)，案山公園，當(dāng)湖公園……）學(xué)生簡(jiǎn)介女：看到這么美麗的景色，我們也被陶醉了，男：鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔潛底。女：萬(wàn)木爭(zhēng)榮，百草競(jìng)秀。男：我們的家園是那么美麗，那么年輕。女：但由于人為的破壞，地球已經(jīng)奄奄一息了。合：第二部分：受難的家園。男：請(qǐng)聽(tīng)故事《地球的眼淚》女：多么悲涼的場(chǎng)景?。∧校弘S著世界人口的增長(zhǎng)，和對(duì)自然資源的不合理的開(kāi)發(fā)利用，接踵而來(lái)的是森林，草原，耕地的大大減少。女：還有物種的滅絕，生態(tài)的破壞，環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。合：你們聽(tīng)，大地在呻吟，河流奏悲歌。（學(xué)生分別飾大地，沙漠，海洋，森林）男：同學(xué)們，我們的綠色家園已經(jīng)亮起了黃牌，女：我們?nèi)祟惖奈磥?lái)令人擔(dān)憂。請(qǐng)聽(tīng)《世界兒童的呼聲》。（不離開(kāi)座位，直接戴上頭飾演講，分別飾日本，墨西哥，美國(guó)，俄羅斯，英國(guó)的兒童）女：人類在破壞自己賴以生存的地方，就是在毀滅自己，男：把自己引向死亡的道路，叩響地獄的大門(mén)。女：同學(xué)們，我們平湖已經(jīng)有不少地方的環(huán)境受到了破壞。請(qǐng)看自己同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一些畫(huà)面。（播放課件：骯臟的小河折斷的小樹(shù)貼滿廣告的大門(mén)隨地亂扔的垃圾……）男：看到這些，我的心在滴血：這可是我們自己的家園??！怎么能這樣破壞呢女：同學(xué)們，你們?cè)敢庑袆?dòng)起來(lái)，保護(hù)我們身邊的環(huán)境嗎（齊聲答：愿意）合：第三部分：愛(ài)我綠色家園。男：同學(xué)們，環(huán)保問(wèn)題應(yīng)該放在首位，這也引起了國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的注意。在世界環(huán)境日那天，國(guó)家人大常委委員長(zhǎng)李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹(shù)，并祝愿這棵長(zhǎng)青樹(shù)在和平美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。李鵬委員長(zhǎng)說(shuō)出了全國(guó)人民的心愿。瞧，地球大使也來(lái)了?。ㄒ魳?lè)配音地球大使出現(xiàn)）地球大使：我是地球大使，我們來(lái)拯救地球吧！我們目前已經(jīng)有了一些解決環(huán)境的辦法，我們把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。世界環(huán)境日是全人類的共同行動(dòng)日，在每年的世界環(huán)境日前后各國(guó)都舉辦環(huán)境專題報(bào)告會(huì)。世界各地都喊出了人類的共同呼聲：保護(hù)人類環(huán)境吧！女：環(huán)境保護(hù)對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存。人們的環(huán)境意識(shí)逐漸提高，許多國(guó)家的青少年紛紛擔(dān)起地球大使的使命，投入搶救地球的活動(dòng)。男：同學(xué)們，你們自己又準(zhǔn)備如何保護(hù)環(huán)境呢，請(qǐng)同學(xué)拿出自己畫(huà)的環(huán)保畫(huà)談自己保護(hù)環(huán)境的'想法。（學(xué)生展示環(huán)保畫(huà)，并交流想法）女：是??！我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球?。▽W(xué)生齊說(shuō)：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球?。┠校旱厍颉覀兊木G色家園。女：我們要建設(shè)保護(hù)好這綠色家園。男：讓天更亮，女：水更清，男：山更綠。女：環(huán)境合：更美好！女：請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文《綠海滔滔》男：綠，跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力，女：綠，是植物放射的生命之光。男：有了綠色，山才有生機(jī)；女：有了綠色，水才清澈；男：有了綠色，才有鳥(niǎo)的啼唱，虎的長(zhǎng)嘯……女：在這綠色的土地上，我們?nèi)滩蛔”M情彈奏。男：請(qǐng)聽(tīng)電子琴演奏《歡樂(lè)舞曲》。男：綠樹(shù)，生機(jī)昂然，女：鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，男：綠色也點(diǎn)綴著我們美麗的校園。女：請(qǐng)看——（播放學(xué)校綠化美景）男：你看，有了綠色，我們的學(xué)校變得多美麗。女：一群活潑可愛(ài)的女孩們來(lái)啦——男：請(qǐng)看舞蹈《學(xué)校就是我的家》。女：水清了，男：天藍(lán)了，女：美麗與整潔的環(huán)境，要靠大家一起去維護(hù)。男；讓我們攜起手來(lái)，共同描繪著綠色的家園。請(qǐng)聽(tīng)快板《行為習(xí)慣教育兒歌》。女：我們生在地球上，長(zhǎng)在地球上，男：愛(ài)這山山水水吧，這是我們綠色的家園；女：愛(ài)這一草一木吧，這是我們綠色的家園；男：讓我們攜起手來(lái)，共同描繪家園的美好藍(lán)圖，男：讓我們攜起手來(lái)，愛(ài)這孕育我們。女：養(yǎng)著我們的母親。合：綠色的家園！合：讓我們齊唱《明天會(huì)更好》，來(lái)道出我們的心聲?。R唱）三、隊(duì)儀式儀式主持人：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得很成功，祝賀大家！希望通過(guò)今天的活動(dòng)，大家能從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，落實(shí)行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起，使我們的校園更整潔，使我們的綠色家園更美麗。（行隊(duì)禮）儀式主持人：全體起立，呼號(hào)。輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！儀式主持人：呼號(hào)畢。退旗，敬禮，奏樂(lè)。儀式主持人：禮畢，請(qǐng)坐下。儀式主持人：今天的《愛(ài)我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。鳥(niǎo)的世界教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，是同學(xué)們了解周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境、花草樹(shù)木，增長(zhǎng)相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達(dá)有條理，提高表達(dá)能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)交流合作意識(shí)、探究創(chuàng)新精神，激發(fā)對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)；上網(wǎng)收集相關(guān)的資料，制作課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備整理的資料和圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：組織實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)，有條理清楚地表達(dá)以及探究意識(shí)。難點(diǎn)：通過(guò)合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新想精神，根據(jù)實(shí)踐所得進(jìn)行資料整理。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在哪里?生：白市驛師：請(qǐng)看，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)。這里有高聳入云的文峰山，山間泉水叮咚；這里有清澈見(jiàn)底的湖水，湖面波光粼粼；這里竹海綿綿，白鷺?lè)w；這里桃花漫山，爭(zhēng)奇斗艷；這里是花的海洋，鳥(niǎo)的天堂，生活在這里的人們幸福、美滿。看到如此美麗的風(fēng)景，你能用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美贊美家鄉(xiāng)。生：五顏六色、五光十色、五彩繽紛師：說(shuō)的真不錯(cuò)，一口氣說(shuō)了三個(gè)詞語(yǔ)，其余的同學(xué)能用優(yōu)美的詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？生：我看見(jiàn)了一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。師：郁郁蔥蔥，很好，我們還能說(shuō)哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)。抽生答師：是呀，我們家鄉(xiāng)山清水秀，我們家鄉(xiāng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們家鄉(xiāng)人杰地靈，這就是我們的生活環(huán)境。這段時(shí)間我們以《我們身邊的環(huán)境》為題開(kāi)展活動(dòng)。同學(xué)們分為四個(gè)大組：空氣調(diào)查組、花草樹(shù)木組、水資源組、廢物利用組，各組收集了很多資料。這節(jié)課我們來(lái)交流交流、分享分享，看看你有哪些收獲，有什么新的發(fā)現(xiàn)？下面有請(qǐng)空氣調(diào)查組為我們介紹。生依次喊口號(hào)：二、各小組匯報(bào)主持人：我們是空氣組，通過(guò)我們的走訪，到工廠去查看，上網(wǎng)查閱，知道我們的白市驛的空氣受著各種各樣的污染，有工廠排放的廢氣、空氣粉塵、汽車尾氣等，這些都嚴(yán)重影響到人類和動(dòng)植物的生存。下面請(qǐng)聽(tīng)我們組的匯報(bào)。有請(qǐng)----為我們介紹工廠排放的廢氣。（學(xué)生依次介紹）生1：這是我們組搜集到的水泥廠排放廢氣的圖片，從這幾張圖片中，我們看到了濃煙滾滾的廢氣，彌漫著整個(gè)天空。這些廢氣不僅危害人類健康，也危害著植物的生長(zhǎng)。你看，人們長(zhǎng)期工作在廢氣中，吸入了大量的煙塵，導(dǎo)致我們的感官和生理機(jī)能的不適，誘發(fā)慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫或肺癌等疾病。而植物受到二氧化硫的傷害，導(dǎo)致植物葉表面產(chǎn)生傷斑，直接影響植物色生長(zhǎng)。主持人：廢氣對(duì)人類有這么大的傷害，那汽車尾氣對(duì)我們又有什么傷害呢？有請(qǐng)----介紹空氣粉塵。甲：嗨，-----你知道什么是汽車尾氣嗎?乙：不就是汽車啟動(dòng)時(shí)煙囪冒出來(lái)的煙子嗎？甲：是的，今天，我給你帶了幾張照片讓你看看，汽車尾氣的危害。（出示：圖片）乙：哎呀，怎么這樣黑呀，他對(duì)我們有什么危害呢？甲：汽車啟動(dòng)要使用石油，而石油會(huì)產(chǎn)生的廢氣染物。排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，直接傷害我們的健康。乙：呀，原來(lái)汽車尾氣有這么多的危害，我們一定要想辦法解決。甲：現(xiàn)在國(guó)家交通部門(mén)已經(jīng)頒布，排放廢氣不合格的車是不允許出廠和上公路的，盡量減少對(duì)空氣的污染。乙：太好了，國(guó)家和政府都在大力的整頓，都在改善我們的空氣。主持人：漫天飛舞的尾氣天都在污染我們的空氣，我們常見(jiàn)的空氣粉塵又是怎樣的呢？有請(qǐng)-----介紹汽車尾氣。生：粉塵污染決不是一件小事，它直接威脅著人們的生命，尤其身處粉塵污染的環(huán)境會(huì)引起多種心血管、呼吸道疾病等。哮喘病、支氣管炎發(fā)病率在今年的不斷地快速提高就是粉塵污染加劇的一個(gè)典型表現(xiàn)，粉塵污染對(duì)于老人、小孩的影響最大。而且過(guò)多的粉塵容易滋生病菌病毒對(duì)身體健康極為不利。對(duì)于皮膚健康也會(huì)有極大的危害。根據(jù)我們組的調(diào)查，由于交警的工作原因，長(zhǎng)期在公路上執(zhí)行交通安全，90%的交警都患有鼻咽炎。是值得我們注意的大事。生：你看到這張圖片，你會(huì)說(shuō)些什么？生1：空氣粉塵彌漫著整個(gè)天空。生2：我看到了坐在后面的那個(gè)小女孩用手把眼睛和鼻子捂住，老人也把眼睛閉起了，像他們這樣騎車很危險(xiǎn)。師：根據(jù)同學(xué)們的介紹，我們知道了空氣正受到嚴(yán)重的污染，這些污染對(duì)我們?nèi)祟愑兄艽蟮奈：?，也直接影響到我們的人身安全，這樣的空氣除了通過(guò)政府的整治，我們還能做些什么呢?生1：在公路邊種花種草。師：這個(gè)方法不錯(cuò)，還有嗎？生2：在工廠旁多植樹(shù)。師：是呀，同學(xué)們的方法都有效的改善了我們的空氣質(zhì)量。下面繼續(xù)有請(qǐng)空氣調(diào)查組為我們介紹。主持人：天空不再湛藍(lán)，云朵不再雪白，生活在地球上的人們都在吶喊著、期盼著有一片藍(lán)天。請(qǐng)聽(tīng)我們的詩(shī)歌朗誦?！端{(lán)天白云》生朗誦師：聽(tīng)了他們的朗讀，老師仿佛看到了一片藍(lán)天白云。同學(xué)們帶著你們的感情，你們的理解，加上自己的動(dòng)作，我們一起讀一讀。生齊讀詩(shī)歌師：藍(lán)天白云出現(xiàn)了，讓我們以熱烈的掌聲感謝空氣調(diào)查組的同學(xué)，他們對(duì)工廠、大街進(jìn)行調(diào)查，并給空氣污染分類，讓我們清楚地看到了我們身邊空氣污染的嚴(yán)重性，真讓人觸目驚心。通過(guò)同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦知道白市驛現(xiàn)在的空氣清新甜潤(rùn)是離不開(kāi)花草樹(shù)木的，請(qǐng)聽(tīng)花草樹(shù)木的習(xí)作《家鄉(xiāng)的四季》。生讀習(xí)作（分段出示圖片）師：聽(tīng)完了同學(xué)們的習(xí)作，你感受到了什么？生：家鄉(xiāng)很美麗生2：我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，值得我們贊嘆。師：是呀，家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，猶如一幅幅美麗的畫(huà)卷。有請(qǐng)花草樹(shù)木組主持人：家鄉(xiāng)的風(fēng)景在不同的季節(jié)里千變?nèi)f化，他們除了可以美化空氣外，還有什么作用呢？請(qǐng)欣賞表演《森林舞會(huì)》。生表演（出示圖片）主持人：欣賞完表演，知道了樹(shù)木有很大的作用，（出示圖片）可是我們身邊還是有不愛(ài)惜花草樹(shù)木的人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？生1：小草也有生命，當(dāng)你踩著他們的時(shí)候，他們也很心疼，請(qǐng)放過(guò)他們吧。生2：人類呀，現(xiàn)在你們把樹(shù)木砍光，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你才知道痛苦。師：同學(xué)們，如果你是花草樹(shù)木，也會(huì)呼吁大家，請(qǐng)不要怎樣。（出示詩(shī)歌）看到這首小詩(shī)，誰(shuí)愿意來(lái)領(lǐng)讀。生領(lǐng)讀師：請(qǐng)不要，小組討論討論各小組討論，老師巡視師：剛才同學(xué)們?cè)谟懻搸?，我?tīng)見(jiàn)了同學(xué)們都說(shuō)的很好，誰(shuí)愿意把自己的創(chuàng)作與大家分享。抽生回答師：同學(xué)們都想和別人分享自己的創(chuàng)作。這樣，我們前面齊讀，最后兩句我們讀自己的創(chuàng)作。生讀師：花草樹(shù)木組通過(guò)自己的家作，表演，實(shí)地的調(diào)查、訪問(wèn)，讓我們即看到了家鄉(xiāng)的美麗，也看到了破壞家鄉(xiāng)的現(xiàn)象。真是發(fā)人深省。讓我們伸出大拇指對(duì)他們表示感謝。同學(xué)們剛才創(chuàng)作讓我們知道小魚(yú)在求救，是誰(shuí)傷害了他們呢？生：老師，當(dāng)我們來(lái)到飲水源時(shí)，看到了一幕幕驚人的景象，請(qǐng)看大屏幕（出示：圖片）有人在我們的飲用水中洗臟衣服，白白的肥皂泡泡順?biāo)魅肓孙嬘盟?；還有人在里面洗澡，在水岸上有個(gè)醒目的大牌子，上面寫(xiě)著“禁止洗澡”，可這些人完全視而不見(jiàn)，任由自己享受一時(shí)之快，不顧及后果。生：我們家門(mén)前有一條小河，聽(tīng)我奶奶說(shuō)，原來(lái)的小河清澈見(jiàn)底，里面還有很多小魚(yú)小蝦自由玩耍，而現(xiàn)在的河流（圖片）到處師生活垃圾，清澈見(jiàn)底的河水變得渾濁惡臭，里面看不見(jiàn)小魚(yú)小蝦了。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)他們說(shuō)的怎么樣？生：他們說(shuō)的很有條理。生1：說(shuō)的很真實(shí)，從過(guò)去說(shuō)到了現(xiàn)在。師：是呀，過(guò)去的河水清澈見(jiàn)底，現(xiàn)在的河水渾濁惡臭。我們家鄉(xiāng)本身是一個(gè)嚴(yán)重缺水的城鎮(zhèn)。因缺水（圖片）我們的糧田已經(jīng)口渴的裂縫了，生命之水也露出了最深處。這些人全然不知道，還肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)?，F(xiàn)在通過(guò)政府的整治、查處、做宣傳，增強(qiáng)人們保護(hù)水的意識(shí)。漸漸的（圖片）我們家鄉(xiāng)的水得到了有效的改善。作為小學(xué)生我們家里、學(xué)校里又是怎樣節(jié)約用水的呢？生回答師：同學(xué)們，請(qǐng)看這是水資源組給我們帶來(lái)的圖片，請(qǐng)看，這是誰(shuí)？師：我來(lái)采訪采訪他，他在什么地方干什么？生：我在學(xué)校也很節(jié)約用水，每天下午做清潔的時(shí)候，我們都是用桶接水來(lái)洗拖把，這樣既能把拖把洗干凈，也節(jié)約用水，兩全其美。師：這個(gè)方法是誰(shuí)教你的？生：我自己想到的方法。師：老師希望你把這個(gè)方法傳播到每一個(gè)角落，讓所有的人都來(lái)節(jié)約用水。這組的同學(xué)展示了生動(dòng)、形象的圖片，收集了同學(xué)們?cè)谏钪泄?jié)約用水的畫(huà)面。從而喚起我們對(duì)水資源的保護(hù)。正如他們組的宣言：別人眼淚成為地球上最后一滴水。他們組的節(jié)約用水值得我們表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)，讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)他們。師：渾濁的河水要變得清澈見(jiàn)底，而偶們的生活垃圾就要處理好，今天，我們非常榮幸的請(qǐng)到了白市驛垃圾中轉(zhuǎn)站的劉主任和黃科長(zhǎng)到我們班上來(lái)為同學(xué)們介紹垃圾處理的方法，掌聲歡迎他們。生：大家好，我是白市驛垃圾中轉(zhuǎn)站的劉主任，他是我們的黃科長(zhǎng)。同學(xué)們有什么問(wèn)題都可以向我們提問(wèn)。生1：我們的生活垃圾應(yīng)該扔在哪里？生：（出示：圖片）我們?cè)诿恳粭l街上，我們都停放著可移動(dòng)的垃圾三輪車，你們可以把垃圾扔放在里面。生2：可移動(dòng)三輪車裝滿后倒向哪里呢？生：（播放：視頻）我們由專門(mén)的清潔員工把裝滿垃圾的三輪車騎到林場(chǎng)旁邊的垃圾廠，由人工裝入小型箱體收集。生3：小型箱體裝滿后運(yùn)往哪里？生：（播放：視頻）同學(xué)們，這就是垃圾中轉(zhuǎn)站，由小拉臂鉤垃圾車運(yùn)往白市驛垃圾中轉(zhuǎn)站，由此車倒入處理倉(cāng)庫(kù)中進(jìn)行處理。壓縮后送往北碚墳燒。生：我們垃圾中轉(zhuǎn)站的員工還將垃圾進(jìn)行分類，可回收和不可回收。員工們將回收的物品制作了一件件作品，請(qǐng)看。生1：這是我用大塑料瓶制作的花瓶，我把鮮花插入在里面，放在我的臥室里清新空氣，讓我每天都有個(gè)好心情。生2：這是我和媽媽在家用不要的布料縫制的方便包，讓媽媽每天拿他它上街買(mǎi)菜，節(jié)約塑料袋的使用。生3：這是我媽媽給我的雞蛋殼，我把它拿來(lái)制造了不倒翁，你看，多漂亮。生：除了這些，我們還制作的有，請(qǐng)看大屏幕：（圖片）生介紹師：廢物利用組的銅同學(xué)們以主任、科長(zhǎng)的身份為我們介紹了垃圾處理的過(guò)程，增長(zhǎng)了我們不少的知識(shí)。垃圾的再回收利用，讓我們看到了同學(xué)們的心靈手巧。讓我們一起表?yè)P(yáng)廢物利用組的同學(xué)。師：讓我們用綠色裝點(diǎn)家園，用五彩為家園作畫(huà)；讓我們更多的了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性，用我們的雙手為家鄉(xiāng)環(huán)境增添新綠，讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)環(huán)境保護(hù)創(chuàng)造一則則廣告語(yǔ)。生創(chuàng)作廣告語(yǔ)：師：有請(qǐng)各組長(zhǎng)上臺(tái)大聲讀出你們的廣告語(yǔ)。老師把廣告語(yǔ)貼在黑板上。師：本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們的調(diào)查都很詳盡，資料都很豐富，展示都很精彩。讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的每一個(gè)共同保護(hù)我們家鄉(xiāng)的環(huán)境；讓我們家鄉(xiāng)天更藍(lán)，水更清；讓我們家鄉(xiāng)明天更美好！鳥(niǎo)的世界教案篇5教學(xué)要求：1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解“依然、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。2、有感情地朗讀課文。3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：1、cai課件、多媒體電腦。2、展牌：光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物3、頭飾：海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）2、看到這里你們有什么感受？3、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過(guò)學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)神奇的海底有更多的了解。（板書(shū)：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題二、初讀、整體感知。1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。（老師跟讀）2、（出示課件）這些字你會(huì)認(rèn)嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問(wèn)題（板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”三、精讀課文1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來(lái)做船長(zhǎng)，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長(zhǎng)報(bào)告。2、匯報(bào)交流（1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候……寧?kù)o”a“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。b那這句話該怎么讀呢？讀出氣勢(shì)。多么奇異的景象?。。ò澹簩?kù)o）（2）“在一片黑暗的深海里……游動(dòng)”a請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下，師范讀。b你們想像到了這種奇異的景象嗎？請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。c海底暗中有光，真是景色奇異?。ò鍟?shū)：黑暗卻有光）（3）“――竊竊私語(yǔ)―――”a竊竊私語(yǔ)是什么意思？b請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。c（演示放水中聽(tīng)音器）我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，（聽(tīng)聲音）d自己讀一讀。e引讀。海底的動(dòng)物常常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥(niǎo)一樣（），有的`像小狗一樣（），有的還好像在（）。f海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會(huì)讀書(shū)，還注意到了省略號(hào)。大膽地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，有的還好像……g這四個(gè)同學(xué)想像的很好，誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)“有的”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（變紅）h海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，i海底靜中有聲，景色是多么奇異?。。ò鍟?shū)：卻有聲）（4）“海里的動(dòng)物……三萬(wàn)種”三萬(wàn)種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。（5）“他們——旅行”a課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？畫(huà)出來(lái)。b仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū)）c出示頭飾，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演一演。d你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)方法？看錄象拓展。（6）“海底有———草地”（7）“植物——紅色的”3、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請(qǐng)上船，讓我們有感情地讀一讀課文。四、辦展廳1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個(gè)展廳怎么樣？辦什么展廳。2、發(fā)牌子，各自辦展廳3、每個(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀。4、小結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。五、課后延伸同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專門(mén)介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題。請(qǐng)大家拿出筆來(lái)記一記。板書(shū)設(shè)計(jì)：23海底世界景色奇異物產(chǎn)豐富光聲音動(dòng)物植物礦物鳥(niǎo)的世界教案篇6教材分析海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒喜愛(ài)的場(chǎng)景，生活著許多奇妙的動(dòng)物：魚(yú)、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒常常去到海底世界，也會(huì)被奇妙的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。本活動(dòng)借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認(rèn)識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形狀、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。活動(dòng)目標(biāo)1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。3、喜歡與同伴分享自己的海底世界?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《海洋動(dòng)物》視頻。2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)?；顒?dòng)建議1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過(guò)“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見(jiàn)聞。）2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。(1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)，互相交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來(lái)制作？(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及輔助材料進(jìn)行泥塑；用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。各種魚(yú)的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的`小魚(yú)；用一次性紙杯制作章魚(yú)等；用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)等。3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。鳥(niǎo)的世界教案篇7一、導(dǎo)入課題。我們一進(jìn)入教室，就置身于汪洋大海之中，誰(shuí)能就這幅圖畫(huà)面(黑板上的海底世界圖)說(shuō)說(shuō)。二、借助重點(diǎn)句，指導(dǎo)分段。1、聽(tīng)課文錄音，思：海底世界怎樣?劃出你認(rèn)為最重要的一句話。2、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。3、課文是從幾方面來(lái)寫(xiě)海底世界的?4、結(jié)合“按事物的幾個(gè)方面分段”的方法嘗試分段。三、學(xué)習(xí)第一段。1、學(xué)習(xí)第一自然段。(1)指名讀，劃出這段中你認(rèn)為最能反映海底世界景色特點(diǎn)的兩個(gè)詞。(2)創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生當(dāng)潛水員。(3)在深海里發(fā)現(xiàn)什么?出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)?！?、學(xué)習(xí)第二自然段。(1)自由讀，思：圍繞哪一句話寫(xiě)?(海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ))“竊竊私語(yǔ)”是什么意思?(2)幻燈出示：海底的(動(dòng)物)常常在(竊竊私語(yǔ))有的像()一樣()。有的像()一樣()。有的像()一樣()。有的還好像在()。(3)這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。(4)創(chuàng)設(shè)情境。聽(tīng)海底動(dòng)物的聲音(錄音)(5)延伸說(shuō)話(盡量用上疊詞)有的像()一樣()有的像()一樣()有的像()一樣()(6)引讀它們吃東西的時(shí)候……，行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)……。師：海底靜中有(聲音)有(動(dòng))。(7)指導(dǎo)背誦(出示重點(diǎn)詞)四、學(xué)習(xí)第二段。1、快速閱讀4、5、6自然段，想想寫(xiě)什么?海底特產(chǎn)豐富。不但有()，有()，而且還有()。2、再讀課文，準(zhǔn)備說(shuō)話。(抓住特點(diǎn))海底特產(chǎn)豐富。不但有()的動(dòng)物，有()的植物，而且還有()的.礦藏。3、讀好第4自然段。(1)扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”師：寫(xiě)海參什么特點(diǎn)?人哪幾個(gè)詞看出來(lái)?這幾個(gè)詞，我們可以讀得突出一點(diǎn)。(2)放：“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通火車還快?！?學(xué)生自