《出鏡報道與新聞主持（第2版）》 課件 第六章《新聞主持與語言表達》

第六章新聞主持與語言表達匯報人：時間：20XX.XXCONTENT010203目錄新聞主持語言表達的常見問題新聞主持語言表達基礎知識新聞主持語言表達方法與技巧新聞主持語言表達的常見問題01聲母方面韻母方面聲調及語流音變方面平翹舌不分：這是最常見的聲母問題，很多人將舌尖后音發(fā)成舌尖前音，導致發(fā)音不準確，影響信息的傳達?！皀”“l(fā)”不分：例如將“河南”說成“荷蘭”，“南京”說成“蘭京”，影響信息的準確性。發(fā)音位置靠前：尖音明顯，影響發(fā)音的清晰度和自然度。唇齒音“f”發(fā)成舌根音“g”：例如將“亞洲飛人”說成“亞洲歸人”，影響信息的準確性。圓唇音“o”發(fā)成不圓唇音“e”：例如將“打破世界紀錄”說成“打破世界紀錄”，影響發(fā)音的準確性。前后鼻音分不清楚：例如將“心情”讀成“心情”，將“您好”說成“您好”，影響發(fā)音的準確性。聲母和主要元音鼻化：或分不清韻母“ie”和“üe”，影響發(fā)音的清晰度和自然度。聲調不準確：例如將“報道”的“道”讀成上聲，“氣氛”的“氛”讀成去聲，“比較”的“較”讀成上聲，“禁止”的“禁”讀成陰平或上聲，影響信息的準確性。方言語調濃厚：詞的輕重格式混亂，輕聲、兒化不規(guī)范，語氣詞“啊”幾乎不發(fā)生音變而一律被讀作“ya”，港臺腔也常常出現(xiàn)，影響發(fā)音的規(guī)范性和自然度。語音不規(guī)范吐字不清晰，字音發(fā)散、不集中、不圓潤，影響發(fā)音的清晰度和自然度。情緒激動時發(fā)出超過正常水平的“高強音”，使聲音尖銳、刺耳，影響聲音的自然度和舒適度。單純依靠喉部用力，增加喉部負擔，造成聲音的擠捏，使聲音聽起來不自然，并可能導致聲帶損傷。聲音缺乏高低、強弱、明暗、虛實、剛柔、厚薄的變化，顯得單一，缺乏表現(xiàn)力，影響聲音的感染力和吸引力。用聲過高口腔缺乏控制聲音缺乏彈性用聲不科學機械背稿，口語化程度差忽略現(xiàn)場細節(jié)觀察，沒有體現(xiàn)出“我就在”現(xiàn)場的報道優(yōu)勢。不會使用語言的口語化表達方式，常用抽象的詞語或羅列術語、書面語，句式復雜、詞不達意，讓觀眾不知所云。自說自話，缺乏交流感不注意與現(xiàn)場報道記者交流，有的甚至沒有聽清楚現(xiàn)場記者的報道內(nèi)容就發(fā)表評論。面對攝像機缺少鏡頭感，不注意與電視機前的觀眾交流，忽視觀眾在接收信息時的反應，完全沉浸在自我的世界中自說自話。表達不流暢，缺乏條理性即興表達捉襟見肘、破綻百出，言語之間邏輯混亂、觀點不清。說話卡殼、結巴、前言不搭后語，影響表達的流暢度和清晰度。停連、重音處理不當過度追求速度和信息量，說話像開機關槍一樣，影響表情達意。重音不突出，例如對災難事故的現(xiàn)場報道，死傷人數(shù)一帶而過，沒有做重音的處理，對能夠突出事件本質的詞語也沒有強調出來，影響語義的明確性。語氣、節(jié)奏單一，缺少變化現(xiàn)場報道時間有限，節(jié)奏以緊張型為主，語氣局促、語句散亂，與新聞現(xiàn)場的整體氛圍不協(xié)調等。語言表達不得體現(xiàn)場要保持客觀冷靜，但客觀冷靜不等于眼神凝滯、面無表情，影響表情的自然度和感染力。面部表情呆板01站姿不正確，重心不穩(wěn)，身體來回晃動；手勢過多，一會兒“切菜式”，一會兒“搬磚式”，或者在空中來回畫圈，影響動作的自然度和協(xié)調性。肢體動作過多02穿著過于鮮艷，但所主持的新聞節(jié)目中涉及了天災人禍等相關新聞，其著裝就與現(xiàn)場形成了巨大的反差，影響了節(jié)目整體的播出效果。服裝與現(xiàn)場不協(xié)調03副語言使用不當新聞主持語言表達基礎知識0201普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。02普通話具有音系，簡單、元音占優(yōu)勢、聲調抑揚分明、音節(jié)間隔清晰等特點，發(fā)音比較簡單，音調比較清楚，表現(xiàn)力較強。普通話及其語音特點新聞播報發(fā)聲對呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鳴控制、吐字歸音等方面都有基本要求，需要通過理論學習和實踐訓練來提升專業(yè)能力。新聞播報用聲以生活用聲為基礎，但具有自身特點，即“以實聲為主的虛實結合，聲音清晰圓潤；聲音的變化幅度不大，但層次豐富，表情達意準確；接近口語用聲，狀態(tài)自如，聲音流暢”。新聞播報與聲音控制1“播新聞”強調規(guī)范性，但反對模式化的“播音腔”，鼓勵新聞主持人突出自己的個性，形成自己的風格。01“說新聞”的口語化、生活化、個性化特點，深受廣大觀眾的歡迎，降低了新聞主持人的語音準入門檻，使得一大批非播音主持專業(yè)教育背景的媒體人可以走上新聞主持的崗位。02“播新聞”與“說新聞”01新聞主持人在進行新聞播報或主持新聞節(jié)目時，需要進行即興口語表達，例如開場白、串聯(lián)詞、結束語等。02即興口語表達需要根據(jù)新聞節(jié)目的類型和結構進行設計，例如新聞播報過程中的即興口語表達、新聞談話節(jié)目中的即興口語表達、新聞直播節(jié)目中的即興口語表達等。即興口語表達新聞主持語言表達方法與技巧03新聞主持人在開始新聞主持工作之前，要提前、認真地進行備稿，熟悉文稿內(nèi)容、了解編導意圖、明確節(jié)目主題、演練語言表達技巧、設計主持方式等。備稿的主要環(huán)節(jié)包括調整和修改文稿語句，適應自身語言表達習慣和特點；具體備稿方法與技巧，例如對文稿進行層次劃分、概括主題、明確目的、查閱資料等。備稿新聞主持語言表達的內(nèi)在準備主要包括情景再現(xiàn)和對象感。情景再現(xiàn)要求新聞主持人有“設身處地”的感覺、“觸景生情”的反應，進而進行“現(xiàn)身說法”式的語言表達。對象感是指新聞主持人在備稿或主持新聞節(jié)目的過程中，明確自己節(jié)目的受眾對象，并對受眾對象的收視需求、對于自己主持的新聞節(jié)目具體內(nèi)容及自己表達方式的受眾反應有清晰準確的了解，隨時調整自己的新聞主持工作狀態(tài)和具體的語言表達技巧，以便和新聞節(jié)目的目標受眾產(chǎn)生良性的交流和互動，實現(xiàn)節(jié)目傳播效果的最大化。新聞主持語言表達的內(nèi)在準備新聞主持人在語言表達過程中，要注意話語的停頓與連接，要做好重音處理，把握好說話的語氣，控制好語言的節(jié)奏。停頓和連接與具體的語言表達情景有密切的關系，不同的目的訴求，停連的處理方式會有不同。重音處理是指語言表達過程中重點強調的聲音部分，例如語意傳達的關鍵詞、說反話的詞、數(shù)量詞、象聲詞等