七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 8 When is your birthday SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥镀吣昙?jí)英語上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)》是人教新目標(biāo)版英語教材的一個(gè)重要部分。本節(jié)課主要圍繞生日日期展開對(duì)話，讓學(xué)生掌握詢問和回答生日的基本表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于生日日期的一些常用詞匯，如“January,February,March”等，同時(shí)能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的生日祝福交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)目標(biāo)語言。同時(shí)，我將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在課程的最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，確保學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的生日祝福交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生日慶祝方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的訓(xùn)練，提高他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升他們的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括months（一月、二月、三月等）、daysoftheweek（星期幾）、birthday（生日）、year（年）等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并熟練掌握這些詞匯的中文含義。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的目標(biāo)句型為“Whenisyourbirthday?MybirthdayisonthetwelfthofMarch.”教師需要讓學(xué)生熟練掌握并能夠運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行實(shí)際交流。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課的語法點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答。教師需要講解并讓學(xué)生掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些月份的名稱，如January、February、March等，學(xué)生可能存在發(fā)音困難。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于如何將句型“Whenisyourbirthday?”應(yīng)用到實(shí)際交流中感到困惑。教師可以通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用這個(gè)句型。

（3）語法理解：學(xué)生可能對(duì)于現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答感到困惑。教師需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)于不同文化背景下的生日慶祝方式感到好奇。教師可以利用多媒體資源，如圖片、視頻等，向?qū)W生介紹不同文化的生日慶祝方式，幫助學(xué)生了解和尊重文化差異。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備、白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲、在線練習(xí)等。

5.教具：月份牌、生日卡片、彩色筆、海報(bào)紙等。

6.輔助材料：教師自制的教學(xué)PPT、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)模板等。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備相關(guān)多媒體資源，如圖片、視頻等。

（2）設(shè)計(jì)好角色扮演和小組討論的活動(dòng)方案。

（3）準(zhǔn)備教具，如月份牌、生日卡片等。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日期和時(shí)間相關(guān)知識(shí)。

（2）利用多媒體資源展示不同國家的生日慶祝方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的思考。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯，如months、daysoftheweek等。

（2）通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答。

（3）講解本節(jié)課的目標(biāo)句型“Whenisyourbirthday?”及其應(yīng)用。

4.活動(dòng)實(shí)踐（10分鐘）

（1）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生日祝福的場(chǎng)景。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論不同文化背景下的生日慶祝方式，并分享給其他小組。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）學(xué)生完成在線練習(xí)，檢測(cè)對(duì)詞匯、句型和語法點(diǎn)的掌握情況。

（2）教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.課后作業(yè)（2分鐘）

（1）學(xué)生完成作業(yè)：用目標(biāo)句型寫一篇關(guān)于自己生日的短文。

（2）教師布置作業(yè)時(shí)給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和建議。

總時(shí)長：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練掌握與生日相關(guān)的詞匯，如months、daysoftheweek、birthday、year等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練使用目標(biāo)句型“Whenisyourbirthday?”進(jìn)行實(shí)際交流，并能恰當(dāng)回答關(guān)于生日日期的問題。

3.語法理解：學(xué)生能夠理解并掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行提問和回答。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解不同文化背景下的生日慶祝方式，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升了學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并積極完成作業(yè)。

6.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言技能得到了綜合提升，能夠更自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的訓(xùn)練，提高了思維品質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如詞匯、句型和語法點(diǎn)。

（2）提醒學(xué)生注意文化差異，尊重不同文化背景下的生日慶祝方式。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師巡回檢查并給予及時(shí)的反饋。

（3）教師根據(jù)學(xué)生的試卷成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)布置

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己生日的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.課后反思

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。八、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于生日的英語課，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，參與度也比較高。

我首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧了之前學(xué)過的日期和時(shí)間知識(shí)，然后利用多媒體資源展示了不同國家的生日慶祝方式，引發(fā)了學(xué)生對(duì)文化差異的思考。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了新詞匯，并通過示例和練習(xí)讓他們掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答。在活動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬生日祝福的場(chǎng)景，小組討論時(shí)也能積極分享不同文化背景下的生日慶祝方式。

我覺得課堂中的角色扮演和小組討論活動(dòng)設(shè)計(jì)得比較成功，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語境中練習(xí)了目標(biāo)語言，提高了他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，這也讓他們更好地了解了不同文化的生日