高中化學(xué)新教材同步教案必修第一冊(cè)第1章本章知識(shí)體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)提升

高中化學(xué)新教材同步教案必修第一冊(cè)第1章本章知識(shí)體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)提升學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自高中化學(xué)新教材必修第一冊(cè)第1章，主要包括：化學(xué)基本概念、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、化學(xué)計(jì)量以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識(shí)體系，提升科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過基本的化學(xué)概念，如元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等。在此基礎(chǔ)上，本章內(nèi)容將進(jìn)一步深化這些概念，引入化學(xué)計(jì)量、原子結(jié)構(gòu)等新知識(shí)，使學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，拓展對(duì)化學(xué)世界的認(rèn)識(shí)。此外，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解化學(xué)原理，提高實(shí)踐操作能力。本章內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的化學(xué)知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)角度出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任三個(gè)方面。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1.科學(xué)探究：學(xué)生能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并能安全、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能理解化學(xué)基本概念，掌握化學(xué)計(jì)量、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等知識(shí)，形成化學(xué)知識(shí)體系，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，關(guān)注化學(xué)與環(huán)境、資源等問題，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度，養(yǎng)成合作、交流的良好習(xí)慣。

本章教學(xué)目標(biāo)緊密圍繞新教程要求，強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）化學(xué)基本概念：物質(zhì)、能量、化學(xué)反應(yīng)等核心概念的理解與應(yīng)用。

-舉例：區(qū)分純凈物與混合物，理解物質(zhì)的組成與分類。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能：基本實(shí)驗(yàn)操作方法、實(shí)驗(yàn)安全與規(guī)范。

-舉例：掌握試管加熱、溶液配制等基本操作，了解實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則。

（3）化學(xué)計(jì)量：物質(zhì)的量的概念、摩爾計(jì)算、質(zhì)量守恒定律等。

-舉例：運(yùn)用化學(xué)計(jì)量知識(shí)進(jìn)行反應(yīng)方程式的計(jì)算。

（4）物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、化學(xué)鍵等。

-舉例：理解原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，掌握化學(xué)鍵的類型與特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）化學(xué)基本概念的理解與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念的理解容易停留在表面，難以深入理解其內(nèi)涵。

-突破方法：通過實(shí)例分析、概念圖等方式，幫助學(xué)生建立清晰的概念框架。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的掌握：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不夠深入。

-突破方法：教師示范、分組練習(xí)、實(shí)驗(yàn)視頻輔助教學(xué)等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（3）化學(xué)計(jì)量的計(jì)算與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)化學(xué)計(jì)量中的計(jì)算方法掌握不足，容易在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-突破方法：通過典型例題、專項(xiàng)訓(xùn)練等方式，加強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)計(jì)算能力。

（4）物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系理解不夠深入，難以將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

-突破方法：結(jié)合生活實(shí)例、專題討論等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的規(guī)律。

本章教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)緊密圍繞課本內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生深入理解化學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師需針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)調(diào)，對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)障礙，確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)理解透徹。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-實(shí)驗(yàn)器材（試管、燒杯、量筒等）

-投影儀

-計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備

2.軟件資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件（如化學(xué)方程式編寫工具）

-PowerPoint等演示文稿軟件

-視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等）

4.信息化資源：

-電子教材

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

-互動(dòng)式化學(xué)學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源

5.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示與分組實(shí)驗(yàn)

-多媒體教學(xué)

-案例分析

-小組討論與合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問答與課堂討論

-課后在線輔導(dǎo)與答疑教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過展示生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕等，引起學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，從而引出本節(jié)課的主題：化學(xué)基本概念與實(shí)驗(yàn)技能。

-舉例：燃燒現(xiàn)象中，為什么木頭能燃燒而石頭不能？通過這個(gè)問題，讓學(xué)生思考物質(zhì)性質(zhì)與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-首先，介紹化學(xué)基本概念，如物質(zhì)、能量、化學(xué)反應(yīng)等，通過實(shí)例解釋這些概念在生活中的應(yīng)用。

-其次，講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，如試管加熱、溶液配制等，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范與安全。

-再次，引入化學(xué)計(jì)量知識(shí)，講解物質(zhì)的量的概念、摩爾計(jì)算等，并通過典型例題進(jìn)行分析。

-舉例1：以水為例，解釋純凈物與混合物的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)的概念。

-舉例2：以實(shí)驗(yàn)室制氧氣為例，講解實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全與規(guī)范。

-舉例3：以化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算為例，講解化學(xué)計(jì)量知識(shí)的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

-舉例1：小組進(jìn)行鐵與硫酸銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析反應(yīng)原理。

-舉例2：小組進(jìn)行溶液配制實(shí)驗(yàn)，掌握基本操作方法，理解化學(xué)計(jì)量知識(shí)。

-舉例3：小組進(jìn)行物質(zhì)鑒別實(shí)驗(yàn)，區(qū)分不同物質(zhì)，鞏固化學(xué)基本概念。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生針對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)心得，互相學(xué)習(xí)。

-舉例1：討論化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因，如燃燒反應(yīng)中釋放的熱量。

-舉例2：分析實(shí)驗(yàn)操作過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如溶液配制時(shí)操作不當(dāng)導(dǎo)致的問題。

-舉例3：探討物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，如原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基本概念、實(shí)驗(yàn)技能、化學(xué)計(jì)量和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

-舉例：總結(jié)化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

本節(jié)課教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，確保在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生深入理解化學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重重難點(diǎn)的講解與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在討論與實(shí)踐中掌握核心知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-化學(xué)基本概念的相關(guān)文章，如物質(zhì)的分類、純凈物與混合物的區(qū)別等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的進(jìn)階知識(shí)，如實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)操作技巧等。

-化學(xué)計(jì)量知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如食品添加劑的計(jì)算、環(huán)境污染物的檢測等。

-物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的相關(guān)資料，如元素周期表的發(fā)展歷程、化學(xué)鍵的類型與性質(zhì)等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱相關(guān)書籍、科普文章或在線教育資源，深入了解化學(xué)基本概念的發(fā)展歷程和科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究化學(xué)反應(yīng)的原理，如酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸的反應(yīng)等。

-學(xué)生可以通過實(shí)際案例，研究化學(xué)計(jì)量在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

-學(xué)生可以研究元素周期表中特定元素的性質(zhì)、應(yīng)用和發(fā)現(xiàn)過程，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

-布置相關(guān)課后作業(yè)，如分析生活中常見化學(xué)現(xiàn)象的原理，撰寫小論文或制作報(bào)告，促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念、實(shí)驗(yàn)技能、化學(xué)計(jì)量和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)本章重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，如化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)操作步驟等。

-舉例：在講解化學(xué)基本概念時(shí)，提問學(xué)生區(qū)分純凈物與混合物的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-舉例：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠正確、規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并據(jù)此進(jìn)行分析。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和計(jì)算能力，如化學(xué)計(jì)量題、物質(zhì)性質(zhì)分析題等。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，指出錯(cuò)誤和不足之處，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，提高解題技巧。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過作業(yè)評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-舉例：在批改化學(xué)計(jì)量作業(yè)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的常見錯(cuò)誤，如計(jì)算過程中的單位混淆，提供詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

-舉例：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解題過程中應(yīng)注重邏輯性和條理性，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)解題方法和技巧。

教學(xué)評(píng)價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過有效的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，不斷提升自我。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我意識(shí)到學(xué)生在化學(xué)基本概念的理解上還存在一些困難。盡管我在課堂上通過實(shí)例和提問的方式來幫助學(xué)生理解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是對(duì)這些抽象的概念感到困惑。我考慮在下一節(jié)課中引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠更直觀地感受化學(xué)概念的應(yīng)用。

在實(shí)驗(yàn)技能的教學(xué)中，我注意到學(xué)生在操作過程中的一些細(xì)節(jié)問題，比如試管加熱時(shí)的傾斜角度、溶液配制的準(zhǔn)確度等。我反思自己在示范時(shí)是否講解得足夠詳細(xì)，是否可以通過讓學(xué)生多次練習(xí)來加強(qiáng)他們的操作技能。

化學(xué)計(jì)量的部分，學(xué)生在計(jì)算題上表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，還是顯得有些吃力。我想我應(yīng)該在作業(yè)和課堂練習(xí)中多設(shè)計(jì)一些情景題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)計(jì)量的應(yīng)用。

關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的興趣很濃，但在理解上還需要加深。我計(jì)劃在下一階段的教學(xué)中，通過更多的小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

此外，課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果顯示，學(xué)生在某些方面的掌握情況并不理想。我需要思考如何更有效地利用這些反饋信息，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)、能量、化學(xué)反應(yīng)

-關(guān)鍵詞：純凈物、混合物、化學(xué)變化

-板書設(shè)計(jì)：通過概念圖形式，直觀展示各概念之間的關(guān)系，突出化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)與能量的變化。

②化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室安全

-關(guān)鍵詞：加熱、配制、安全操作

-板書設(shè)計(jì)：羅列出實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范，通過圖示展示正確操作方法。

③化學(xué)計(jì)量與物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的量、摩爾計(jì)算、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵

-關(guān)鍵詞：摩爾、質(zhì)量守恒、元素周期表、化學(xué)性質(zhì)

-板書設(shè)計(jì)：列出化學(xué)計(jì)量基本公式，結(jié)合元素周期表，展示物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，通過示例解釋化學(xué)鍵的類型與特點(diǎn)。

本章節(jié)的內(nèi)容邏輯關(guān)系清晰，從基本概念入手，過渡到實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，最后深入到化學(xué)計(jì)量和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，形成完整的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)旨在突出重點(diǎn)，通過簡潔明了的方式，幫助學(xué)生理解和記憶核心知識(shí)。課后作業(yè)1.解釋下列化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，并說明原因。

-答案：燃燒反應(yīng)，如木材燃燒，釋放能量，因?yàn)榉磻?yīng)物的化學(xué)能高于生成物。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的酸堿中和實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)步驟、觀察現(xiàn)象及結(jié)論。

-答案：將醋酸溶液逐滴加入氫氧化鈉溶液中，觀察溶液顏色的變化，記錄中和點(diǎn)，結(jié)論為酸堿中和反應(yīng)發(fā)生。

3.計(jì)算：將10g銅與足量硫酸反應(yīng)，求生成的硫酸銅的質(zhì)量。

-答案：根據(jù)化學(xué)方程式，銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，計(jì)算得硫酸銅的質(zhì)