新教材高中政治 4.1 世界的物質(zhì)性教案2 新人教版必修4

新教材高中政治4.1世界的物質(zhì)性教案2新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《新教材高中政治4.1世界的物質(zhì)性教案2新人教版必修4》。該章節(jié)內(nèi)容包括：

1.物質(zhì)的定義和特性：物質(zhì)是構(gòu)成世界的基本實(shí)體，具有客觀存在、多樣性、可感知性等特性。

2.物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，又能動(dòng)地影響物質(zhì)。

3.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化：物質(zhì)由原子、分子等微觀粒子組成，具有一定的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能在一定條件下發(fā)生變化。

4.物質(zhì)的分類與運(yùn)用：自然界中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物，人類社會(huì)中的物質(zhì)分為生產(chǎn)資料和生活資料等，物質(zhì)在人類生活中具有重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過自然科學(xué)中的物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科，對(duì)物質(zhì)的基本概念和性質(zhì)有一定的了解。

2.學(xué)生在生活中能觀察到各種物質(zhì)現(xiàn)象，對(duì)物質(zhì)的存在和作用有一定的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過思想政治課程，對(duì)世界觀、人生觀等方面有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，有助于理解物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系。

4.學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)物質(zhì)在人類社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活中的作用有一定的了解。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的定義、特性和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握物質(zhì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維能力。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的分類與運(yùn)用，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)在人類社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)資源的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.提升學(xué)生的價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)物質(zhì)世界的多樣性、變化規(guī)律等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界的物質(zhì)性，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物質(zhì)的定義和特性：理解物質(zhì)作為構(gòu)成世界的基本實(shí)體的概念，掌握其客觀存在、多樣性、可感知性等特性。

2.物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系：掌握物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，又能動(dòng)地影響物質(zhì)的原理。

3.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化：了解物質(zhì)由原子、分子等微觀粒子組成，具有一定的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能在一定條件下發(fā)生變化的規(guī)律。

4.物質(zhì)的分類與運(yùn)用：掌握自然界中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物，人類社會(huì)中的物質(zhì)分為生產(chǎn)資料和生活資料等的分類，并理解物質(zhì)在人類生活中的重要作用。

難點(diǎn)：

1.物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系：理解物質(zhì)與意識(shí)相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。

2.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化：掌握物質(zhì)微觀粒子層面的結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，理解化學(xué)反應(yīng)等現(xiàn)象背后的原理。

解決辦法：

1.針對(duì)物質(zhì)的定義和特性，可以通過具體實(shí)例、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，讓學(xué)生直觀地理解物質(zhì)的特性和存在形式。

2.對(duì)于物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系，可以通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解二者之間的相互作用。

3.針對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化，可以利用多媒體動(dòng)畫、模型演示等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解微觀粒子層面的結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。

4.對(duì)于物質(zhì)的分類與運(yùn)用，可以結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解物質(zhì)的不同用途和作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、思想政治課程教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：思想政治課程相關(guān)電子教材、教學(xué)視頻、在線討論平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)驗(yàn)演示法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，包括實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)卡片、電子教材等。同時(shí)，通過課程平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解物質(zhì)的定義和特性，并思考物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如水的沸騰，引出物質(zhì)的定義和特性，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）講授新課（20分鐘）

教師按照以下步驟講授新課：

1）物質(zhì)的定義和特性：教師通過講解和舉例，讓學(xué)生理解物質(zhì)作為構(gòu)成世界的基本實(shí)體的概念，掌握其客觀存在、多樣性、可感知性等特性。

2）物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系：教師通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解物質(zhì)與意識(shí)之間的相互作用。

3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化：教師利用多媒體動(dòng)畫、模型演示等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解微觀粒子層面的結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律。

4）物質(zhì)的分類與運(yùn)用：教師結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生了解物質(zhì)的不同用途和作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）課堂互動(dòng)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論物質(zhì)在自然界和人類社會(huì)中的作用，以及物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系。討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（4）課后作業(yè)（5分鐘）

教師通過課程平臺(tái)發(fā)布課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于物質(zhì)與意識(shí)關(guān)系的小論文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生完成課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于物質(zhì)與意識(shí)關(guān)系的小論文。教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段和環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解世界的物質(zhì)性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和哲學(xué)思維能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.物質(zhì)的定義和特性：物質(zhì)是構(gòu)成世界的基本實(shí)體，具有客觀存在、多樣性、可感知性等特性。

2.物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映，又能動(dòng)地影響物質(zhì)。

3.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化：物質(zhì)由原子、分子等微觀粒子組成，具有一定的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能在一定條件下發(fā)生變化。

4.物質(zhì)的分類與運(yùn)用：自然界中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物，人類社會(huì)中的物質(zhì)分為生產(chǎn)資料和生活資料等，物質(zhì)在人類生活中具有重要作用。

5.世界的物質(zhì)性：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是世界的基礎(chǔ)，世界上的一切現(xiàn)象都是物質(zhì)的表現(xiàn)形式。

6.人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)：人類通過科學(xué)研究和實(shí)踐，不斷深化對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，探索物質(zhì)的奧秘。

7.物質(zhì)與能源：物質(zhì)是能源的載體，能源是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和變化的結(jié)果，物質(zhì)與能源密切相關(guān)。

8.物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展：合理利用和保護(hù)物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然的和諧共生。

9.物質(zhì)的價(jià)值觀：樹立正確的物質(zhì)觀，關(guān)注物質(zhì)的質(zhì)量、效益和可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

10.物質(zhì)的倫理道德：在物質(zhì)追求中，遵循倫理道德原則，關(guān)愛他人，關(guān)愛自然，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的定義和特性、物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化、物質(zhì)的分類與運(yùn)用等知識(shí)點(diǎn)。通過課堂學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是構(gòu)成世界的基本實(shí)體，具有客觀存在、多樣性、可感知性等特性。同時(shí)，我們還了解到物質(zhì)與意識(shí)之間的關(guān)系，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)又能動(dòng)地影響物質(zhì)。在物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化方面，我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)由原子、分子等微觀粒子組成，具有一定的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能在一定條件下發(fā)生變化。此外，我們還了解到物質(zhì)的分類與運(yùn)用，自然界中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物，人類社會(huì)中的物質(zhì)分為生產(chǎn)資料和生活資料等，物質(zhì)在人類生活中具有重要作用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：

1）物質(zhì)的定義和特性是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2）物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與變化有哪些基本規(guī)律？請(qǐng)舉例說明。

4）物質(zhì)的分類與運(yùn)用有哪些類別？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉。

5）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)世界的物質(zhì)性的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并拓展視野，教師推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《自然辯證法概論》、《物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理》等，以便深入了解物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系。

-視頻資源：播放有關(guān)物質(zhì)科學(xué)研究的紀(jì)錄片，如《物質(zhì)的世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，以直觀展示物質(zhì)世界的奧秘。

2.拓展要求

同學(xué)們?cè)谡n后可自主選擇拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)大家積極參與討論交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。同時(shí)，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、組織討論等。

在閱讀拓展材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們完成以下拓展任務(wù)：

-結(jié)合拓展材料，進(jìn)一步闡述物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系，并談