江蘇省揚州市高中英語 Unit 1 Shcool life reading教案 牛津譯林版必修1

江蘇省揚州市高中英語Unit1Shcoollifereading教案牛津譯林版必修1主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為江蘇省揚州市高中英語Unit1Schoollifereading教案，牛津譯林版必修1。本節(jié)課主要讓學生通過閱讀一篇關于學校生活的文章，掌握一定的詞匯和語法知識，同時提高閱讀理解和口語表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在初中階段已經(jīng)學習了一定的英語基礎知識，包括一些基本的詞匯和語法知識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械闹R運用到閱讀理解中，進一步提高自己的英語水平。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活息息相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用本節(jié)課所學詞匯和語法知識，準確、流暢地表達學校生活的相關話題。

2.文化意識：通過學習文章中關于不同國家學校生活的描述，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的教育方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和論證方式，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度審視問題，提高問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯教學：本節(jié)課涉及大量與學校生活相關的詞匯，如classroom,teacher,student等。教師需要著重講解這些詞匯的意義和用法，確保學生能夠熟練掌握。

（2）語法教學：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。教師需要通過實例講解和練習，使學生掌握這兩種時態(tài)的用法。

（3）閱讀理解：文章中包含一些復雜句子和表達，學生需要學會分析句子結(jié)構(gòu)，理解文章的主旨和作者的觀點。

（4）口語表達：學生需要能夠在口語交流中運用本節(jié)課所學詞匯和語法知識，流暢地表達學校生活的相關話題。

2.教學難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象詞匯，如"flexibility","independence"等，學生可能存在理解上的困難。教師需要通過具體例句和場景，幫助學生理解這些詞匯的含義。

（2）語法運用：一般過去時的用法對于部分學生來說可能較為復雜，特別是動詞的過去式形式。教師需要通過大量練習，使學生熟練掌握一般過去時的用法。

（3）閱讀理解：文章中包含一些文化背景知識，學生可能難以理解。教師需要引導學生關注文化差異，通過講解和討論，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

（4）口語表達：部分學生可能在口語表達中存在緊張、詞匯選擇困難等問題。教師需要提供充足的口語練習機會，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如舉例講解、練習鞏固、小組討論等，以幫助學生更好地掌握本節(jié)課的知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《江蘇省揚州市高中英語Unit1Schoollifereading》教案，牛津譯林版必修1。教師需提前檢查教材的完整性和準確性，以便在教學過程中引導學生順利進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些與學校生活相關的實物圖片，如教室、圖書館、操場等，以便在課堂上進行直觀展示，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為適合閱讀理解和口語表達的環(huán)境?？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和互動交流；同時，布置一些與學校生活相關的裝飾，如掛一些學校的圖片、標志等，營造輕松愉快的學習氛圍。

5.教學工具：確保教學過程中所需的教學工具，如投影儀、電腦、音響等設備正常運行，提前測試設備以避免教學過程中出現(xiàn)技術問題。

6.學習資料：準備與本節(jié)課相關的學習資料，如課文翻譯、練習題等，以便在教學過程中進行講解和練習。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預習任務，要求學生閱讀課文并完成相關的預習作業(yè)。

學生活動：學生獨立完成預習任務，閱讀課文，查找生詞的含義，思考課文內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、預習作業(yè)

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能：

教師活動：引導學生進行課文閱讀，講解生詞和語法知識，組織小組討論，進行口語練習。

學生活動：學生跟隨教師閱讀課文，積極參與小組討論，進行口語練習。

教學方法：講授法、小組討論法、口語練習法

教學手段：教材、多媒體資源、黑板

作用和目的：通過教師的引導和學生的積極參與，讓學生掌握課文內(nèi)容，提高閱讀理解和口語表達能力。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生運用本節(jié)課所學知識，寫一篇關于學校生活的短文。

學生活動：學生獨立完成課后作業(yè)，運用本節(jié)課所學知識，寫一篇關于學校生活的短文。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、課后作業(yè)

作用和目的：通過課后作業(yè)的完成，鞏固本節(jié)課所學知識，提高學生的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關文章閱讀：為學生提供一些與學校生活相關的英語文章，如《SchoolLifeintheUK》、《StudentLifeintheUSA》等，以便學生拓展視野，了解不同國家的學校生活。

（2）詞匯卡片：制作與本節(jié)課相關詞匯的卡片，包括詞匯、釋義、例句等，方便學生隨時查閱和復習。

（3）語法練習題：為學生提供一些與一般現(xiàn)在時和一般過去時相關的練習題，幫助學生鞏固語法知識。

（4）文化背景資料：為學生提供一些關于不同國家教育文化的資料，如英國的寄宿學校、美國的高校申請流程等，以增強學生的文化意識。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行小組討論，分享彼此在學校生活中的經(jīng)驗和感悟，促進學生之間的交流與合作。

（2）鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線教育平臺等，查找與學校生活相關的英語學習資料，提高自學能力。

（3）引導學生參加學校舉辦的英語角活動，與他人用英語討論學校生活相關話題，提高口語表達能力。

（4）布置課后作業(yè)，要求學生運用本節(jié)課所學知識，寫一篇關于學校生活的短文，并互相交換批改，提高寫作能力。

（5）鼓勵學生在日常生活中多運用英語，如寫英語日記、與外國朋友交流等，將所學知識應用于實際生活中，提高英語綜合運用能力。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我以學生為中心，采用了講授法、小組討論法和口語練習法等多種教學方法，力求激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語綜合運用能力。在教學資源準備方面，我充分運用了多媒體資源和教材，為學生提供了豐富的學習資料。同時，在教學過程中，我注意引導學生關注文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在閱讀理解方面存在困難，對于一些復雜句子和表達難以理解。針對這一問題，我計劃在今后的教學中放慢講解速度，加強對學生的閱讀指導，幫助他們提高閱讀理解能力。其次，在口語表達方面，部分學生存在緊張和詞匯選擇困難的問題。為了解決這一問題，我將在課后組織更多的口語練習活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。

教學總結(jié)：

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在閱讀教學中，加強對學生的指導，幫助他們掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

2.增加口語練習的機會，組織更多的口語活動，如角色扮演、辯論賽等，提高學生的口語表達能力。

3.針對不同學生的學習需求，制定個性化的教學計劃，給予他們更多的關注和支持。

4.充分利用課外資源，如英語角、在線教育平臺等，為學生提供更多的學習機會和途徑。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學知識，提高學生的英語應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關于學校生活的短文，要求字數(shù)在100-150字之間，內(nèi)容需包括文章的主要觀點和自己的生活體驗。

答案：

Title:MySchoolLife

Lifeinmyschoolisfullofjoyandchallenges.OneofthemostmemorableexperiencesIhadwasjoiningtheschool'sbasketballteam.AlthoughIwasnotgoodatplayingbasketballatfirst,myclassmatesandteachersencouragedmetokeeppracticing.Afteraperiodoftraining,Igraduallyimprovedmyskillsandmadegreatprogress.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofperseveranceandteamwork.

2.運用一般現(xiàn)在時和一般過去時，描述一下你最近的一次旅行經(jīng)歷。

答案：

Title:MyRecentTravelExperience

Lastmonth,IwentonatriptoBeijingwithmyfamily.WevisitedtheGreatWall,TiananmenSquare,andtheForbiddenCity.Itwasagreatexperience.Wetookmanypicturesandhadalotoffun.IespeciallyenjoyedthefoodinBeijing,suchasPekingduckanddumplings.IhopeIcangoonanothertripsoon.

3.根據(jù)課文中的詞匯和語法知識，完成以下句子：

（1）She_____（be）ateacher.

（2）They_____（go）tothelibraryyesterday.

答案：

（1）is

（2）went

4.翻譯以下句子：

（1）MyclassmatesandI_____（watch）amovielastnight.

（2）_____（be）you_____（happy）whenyou_____（arrive）attheparty?

答案：

（1）watched

（2）Wereyouhappywhenyouarrivedattheparty?

5.討論題：根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談談你對學校生活的看法。

答案：

Title:MyViewonSchoolLife

Inmyopinion,schoollifeisnotonlyaboutstudying,butalsoaboutlearningtobeagoodpersonandmakingfriends.Ihavemetmanywonderfulfriendsinmyschool,andweoftenstudytogether,helpeachother,andshareourhappinessandsorrows.Althoughsometimesitcanbestressful,Ithinkschoollifeisstillthemostvaluabletimeinourlives.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同學的合作情況，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：通過評估學生在小組討論中的貢獻和小組討論成果的展示，對學生的團隊合作能力和交流表達能力進行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對本節(jié)課所學的詞匯、語法知識和閱讀理解的掌握情況，對學生的學習效果進行評價。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學生完成課后作業(yè)的情況，了解學生對本節(jié)課所學