三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 公共場(chǎng)所的文明（一）教案 未來(lái)版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)公共場(chǎng)所的文明（一）教案未來(lái)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《公共場(chǎng)所的文明（一）》。此章節(jié)位于三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的未來(lái)版教材中。課程內(nèi)容主要圍繞公共場(chǎng)所的文明行為展開，包括如何在公共場(chǎng)所保持安靜、排隊(duì)等候、不隨意亂扔垃圾等。同時(shí)，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序，以及遵守這些規(guī)則的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知，能夠理解并遵守日常生活中的基本規(guī)則。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)公共場(chǎng)所文明行為的理解，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，展現(xiàn)出良好的公共場(chǎng)所行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性核心素養(yǎng)。具體包括：

1.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的文明行為，使學(xué)生能夠在不同的社會(huì)環(huán)境中遵守規(guī)則，表現(xiàn)出適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生理解公共場(chǎng)所的秩序需要每個(gè)人的維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的文明行為，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，提升公民素養(yǎng)。

4.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)公共場(chǎng)所中可能出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己解決，提升問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公共場(chǎng)所的文明行為規(guī)范。

2.理解并能夠遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序。

難點(diǎn)：

1.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，展現(xiàn)出良好的公共場(chǎng)所行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)公共場(chǎng)所中可能出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的公共場(chǎng)所中親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)文明行為，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并討論如何解決公共場(chǎng)所中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-案例研究：提供具體的公共場(chǎng)所案例，讓學(xué)生分析并討論如何應(yīng)用文明行為和規(guī)則。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)公共場(chǎng)所文明行為的項(xiàng)目，讓學(xué)生參與其中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如顧客、工作人員等，在模擬的公共場(chǎng)所中展示文明行為和規(guī)則的應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論公共場(chǎng)所中可能遇到的問(wèn)題和解決辦法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-實(shí)際演練：組織學(xué)生到公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)際演練，如排隊(duì)等候、保持安靜等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則，提供清晰的視覺效果。

-視頻：播放相關(guān)的公共場(chǎng)所文明行為的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行案例分析、問(wèn)題討論等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備公共場(chǎng)所的案例視頻、PPT、角色扮演的場(chǎng)景等教學(xué)資源。

-學(xué)生預(yù)習(xí)公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則，準(zhǔn)備參與到課堂討論中。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的公共場(chǎng)所的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師播放一個(gè)公共場(chǎng)所的案例視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所文明行為和規(guī)則的思考。

3.知識(shí)講解（10分鐘）

-教師使用PPT展示公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則，講解相關(guān)知識(shí)。

-教師通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生理解公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序的重要性。

4.角色扮演活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬公共場(chǎng)所中的文明行為和規(guī)則的應(yīng)用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的角色扮演經(jīng)驗(yàn)和感受。

5.小組討論（5分鐘）

-教師提出一些公共場(chǎng)所中可能遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和解決。

-學(xué)生通過(guò)討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.實(shí)際演練（5分鐘）

-教師組織學(xué)生到學(xué)校的公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)際演練，如排隊(duì)等候、保持安靜等。

-學(xué)生將所學(xué)的文明行為和規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則。

-學(xué)生分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，反思如何在日常生活中更好地遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

-學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)公共場(chǎng)所文明行為和規(guī)則的理解。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過(guò)課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、知識(shí)講解、角色扮演活動(dòng)、小組討論、實(shí)際演練、總結(jié)與反思和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，深入理解并應(yīng)用公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共場(chǎng)所的定義和類型：解釋公共場(chǎng)所的概念，列舉常見的公共場(chǎng)所類型，如公園、商場(chǎng)、電影院等。

2.公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序：介紹公共場(chǎng)所中常見的規(guī)則和秩序，如保持安靜、排隊(duì)等候、不隨意亂扔垃圾等。

3.公共場(chǎng)所的文明行為：講解在公共場(chǎng)所中應(yīng)該展現(xiàn)出的文明行為，如禮讓他人、尊重工作人員、不吵鬧等。

4.公共場(chǎng)所中的問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)公共場(chǎng)所中可能出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，如遇到有人插隊(duì)時(shí)如何處理等。

5.公共場(chǎng)所的文明行為的重要性：闡述公共場(chǎng)所的文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，如維護(hù)社會(huì)秩序、提升個(gè)人形象等。

6.公共場(chǎng)所文明行為的實(shí)際應(yīng)用：提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并討論如何應(yīng)用文明行為和規(guī)則，如在圖書館中如何保持安靜等。

7.公共場(chǎng)所中的社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解公共場(chǎng)所的秩序需要每個(gè)人的維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

8.公共場(chǎng)所中的公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的文明行為，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，提升公民素養(yǎng)。

9.公共場(chǎng)所中的適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)不同的社會(huì)環(huán)境時(shí)，能夠遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序，展現(xiàn)出適應(yīng)社會(huì)的能力。

10.公共場(chǎng)所中的問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)公共場(chǎng)所中可能出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己解決，提升問(wèn)題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則

-保持安靜

-排隊(duì)等候

-不隨意亂扔垃圾

-禮讓他人

-尊重工作人員

-面對(duì)問(wèn)題獨(dú)立思考和解決典型例題講解1.題目：請(qǐng)列舉三種你在公共場(chǎng)所中見到的文明行為。

答案：保持安靜、排隊(duì)等候、不隨意亂扔垃圾。

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所文明行為的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

2.題目：當(dāng)你在公共場(chǎng)所遇到有人插隊(duì)時(shí)，你會(huì)如何處理？

答案：我會(huì)禮貌地提醒他排隊(duì)等候，或者向工作人員反映情況。

解析：此題主要考察學(xué)生面對(duì)公共場(chǎng)所中可能出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題的能力。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力。

3.題目：請(qǐng)描述一次你在公共場(chǎng)所中的不文明行為，并說(shuō)明你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這樣做。

答案：我曾在公交車上大聲說(shuō)話，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我急于告訴同行的小伙伴們我剛剛發(fā)生的趣事。

解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所文明行為重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠反思自己的行為，并意識(shí)到公共場(chǎng)所文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

4.題目：如果你在公共場(chǎng)所看到有人亂扔垃圾，你會(huì)如何勸說(shuō)他們？

答案：我會(huì)禮貌地告訴他們保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生很重要，并邀請(qǐng)他們一起撿拾垃圾。

解析：此題主要考察學(xué)生的溝通能力和公民素養(yǎng)。通過(guò)回答此題，學(xué)生能夠