三年級品德與社會下冊 為我們生活服務(wù)的人（一）教案 未來版

三年級品德與社會下冊為我們生活服務(wù)的人（一）教案未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：品德與社會

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.知識與技能：學(xué)生能夠識別和了解不同職業(yè)類別的人，如醫(yī)生、教師、警察等，并理解他們的工作職責(zé)和服務(wù)對象。

2.過程與方法：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)合作和溝通能力，學(xué)會尊重和理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生培養(yǎng)對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情，樹立正確的價值觀，明白每個人在社會中的角色和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）職業(yè)類別識別：學(xué)生能夠正確識別和了解醫(yī)生、教師、警察等不同職業(yè)類別的人，并理解他們的工作職責(zé)和服務(wù)對象。

（2）社會角色理解：學(xué)生能夠理解每個人在社會中的角色和責(zé)任，認(rèn)識到不同職業(yè)的重要性。

（3）價值觀樹立：學(xué)生培養(yǎng)對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情，樹立正確的價值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）職業(yè)類別區(qū)分：學(xué)生對醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)類別的區(qū)分和理解，尤其是對不同職業(yè)工作內(nèi)容的深入理解。

（2）社會角色認(rèn)同：學(xué)生對社會角色的認(rèn)同，尤其是對一些非傳統(tǒng)職業(yè)的認(rèn)識和理解。

（3）價值觀內(nèi)化：學(xué)生將對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)在日常生活中。

舉例說明：

對于教學(xué)重點(diǎn)中的職業(yè)類別識別，教師可以通過展示不同職業(yè)的工作場景圖片，讓學(xué)生進(jìn)行分類游戲，加深對不同職業(yè)的認(rèn)識。

在教學(xué)難點(diǎn)中的職業(yè)類別區(qū)分，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，從而加深對職業(yè)的理解。

對于教學(xué)難點(diǎn)中的社會角色認(rèn)同，教師可以分享一些非傳統(tǒng)職業(yè)的故事，讓學(xué)生了解到不同職業(yè)的價值和重要性。

在教學(xué)難點(diǎn)中的價值觀內(nèi)化，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思討論，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中體現(xiàn)出對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT

-學(xué)生使用的筆記本和彩色筆

2.課程平臺：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-教師創(chuàng)建的課程學(xué)習(xí)任務(wù)單

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的職業(yè)介紹視頻和文章

-教育軟件或應(yīng)用程序，如互動職業(yè)角色扮演游戲

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動

-角色扮演和情景模擬

-問答和思考題，激發(fā)學(xué)生思考和討論

-學(xué)生展示和分享，增加互動和參與度

-教師反饋和點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課程主題的興趣和關(guān)注

過程：教師通過向?qū)W生展示一些日常生活中的服務(wù)行業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、警察等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)的重要性，激發(fā)學(xué)生對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情。

2.職業(yè)類別識別（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生識別和了解不同職業(yè)類別的人

過程：教師簡要介紹醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的工作職責(zé)和服務(wù)對象，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對這些職業(yè)的理解和認(rèn)識。

3.社會角色理解（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解每個人在社會中的角色和責(zé)任

過程：教師通過展示一些非傳統(tǒng)職業(yè)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)的價值和重要性，然后學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，深化對職業(yè)的理解

過程：教師提出一些關(guān)于職業(yè)的問題，學(xué)生分成小組進(jìn)行討論和分享，通過合作和交流，進(jìn)一步深化對職業(yè)的理解和認(rèn)識。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：增加學(xué)生的參與度和展示能力，促進(jìn)學(xué)生的思考和討論

過程：每個小組選擇一個職業(yè)進(jìn)行展示，分享他們的討論成果和感受，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和提問，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)和鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情，提醒學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)這種價值觀。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵。知識點(diǎn)梳理1.職業(yè)類別：教師引導(dǎo)學(xué)生了解和識別不同職業(yè)類別的人，如醫(yī)生、教師、警察等，并理解他們的工作職責(zé)和服務(wù)對象。

2.社會角色：學(xué)生理解每個人在社會中的角色和責(zé)任，認(rèn)識到不同職業(yè)的重要性，并培養(yǎng)對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情。

3.價值觀樹立：學(xué)生樹立正確的價值觀，明白每個人在社會中的角色和責(zé)任，以及不同職業(yè)對社會的影響和貢獻(xiàn)。

4.合作與溝通：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)合作和溝通能力，學(xué)會尊重和理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生培養(yǎng)對社會的責(zé)任感，明白每個人在社會中的作用和影響，以及通過自己的行動可以對社會產(chǎn)生積極的影響。

6.尊重與感激：學(xué)生培養(yǎng)對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情，體現(xiàn)在日常行為和態(tài)度中。

7.個人成長與職業(yè)規(guī)劃：學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢，探索適合自己的職業(yè)道路，制定個人職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

8.社會變遷與職業(yè)發(fā)展：學(xué)生了解社會變遷對職業(yè)發(fā)展的影響，認(rèn)識新的職業(yè)機(jī)會和挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會變化，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別和了解不同職業(yè)類別的人，如醫(yī)生、教師、警察等，并理解他們的工作職責(zé)和服務(wù)對象。

2.過程與方法：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)合作和溝通能力，學(xué)會尊重和理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生培養(yǎng)對為我們生活服務(wù)的人的尊重和感激之情，樹立正確的價值觀，明白每個人在社會中的角色和責(zé)任。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.職業(yè)特點(diǎn)描述題

題型示例：請描述醫(yī)生和教師的工作職責(zé)及其如何服務(wù)于社會。

答案示例：醫(yī)生通過診斷和治療疾病來保護(hù)人們的健康，教師則通過教育和指導(dǎo)學(xué)生來培養(yǎng)下一代。

2.社會角色理解題

題型示例：警察在社會中扮演什么角色？請給出兩個例子說明警察如何服務(wù)社區(qū)。

答案示例：警察扮演著維護(hù)法律和秩序、保護(hù)公民安全的角色。例子包括：警察處理交通事故，警察逮捕犯罪分子。

3.價值觀分析題

題型示例：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，解釋“尊重為我們生活服務(wù)的人”這句話的含義。

答案示例：這句話的含義是我們應(yīng)該感激并尊重那些在我們的日常生活中提供服務(wù)的職業(yè)人員，如醫(yī)生、教師、警察等。

4.職業(yè)規(guī)劃討論題

題型示例：假設(shè)你長大后想成為一名工程師，請列出三個實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體步驟。

答案示例：完成相關(guān)的學(xué)業(yè)教育，參加實(shí)習(xí)以獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加入專業(yè)工程師協(xié)會以保持專業(yè)發(fā)展。

5.社會責(zé)任實(shí)踐題

題型示例：你的學(xué)校正在組織一次社區(qū)服務(wù)活動，你認(rèn)為哪些職業(yè)的人會參與這次活動，并解釋原因。

答案示例：醫(yī)生和護(hù)士可能會參與，因?yàn)樗麄冊谏鐓^(qū)服務(wù)中可以提供醫(yī)療咨詢和健康檢查；教師可能會參與，因?yàn)樗齻兛梢越淌诨A(chǔ)知識和技能。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵概念和信息。

示例：通過列出不同職業(yè)的工作職責(zé)，板書有助于學(xué)生識別和了解不同職業(yè)類別的人。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有合理的布局，使學(xué)生能夠直觀地看出教學(xué)內(nèi)容的組織和結(jié)構(gòu)。

示例：用不同顏色的粉筆或符號標(biāo)注職業(yè)類別，如醫(yī)生（藍(lán)色）、教師（紅色）、警察（綠色），形成清晰的對比。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔精煉，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息。

示例：用簡短的詞語或句子總結(jié)每個職業(yè)的主要職責(zé)，如“醫(yī)生：治病救人”，“教師：教書育人”。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的重點(diǎn)知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠注意到最重要的概念和信息。

示例：用加大號的字體或底紋強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和社會角色。

5.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，能夠精確地傳達(dá)教學(xué)意圖，避免模糊或誤解。

示例：用確