七年級(jí)語(yǔ)文-王幾何PT教學(xué)課件1

馬及時(shí)猜一猜..學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)品讀鑒賞文章2.學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等來(lái)刻畫人物形象的寫法3.通過(guò)閱讀，體會(huì)作者字里行間流露出的對(duì)王老師的敬佩之情認(rèn)識(shí)作者馬及時(shí),1946年出生。筆名小非，四川都江堰人。著有散文詩(shī)集《最后一片樹(shù)葉》，詩(shī)集《泥土與愛(ài)情》《樹(shù)杈上的月亮》《中國(guó)孩子》等。認(rèn)一認(rèn)聾琳須臾徒手驚訝承蒙優(yōu)雅幽默呆板離譜叛逆嘈雜輪番丑陋喉嚨舒暢銘記洗耳恭聽(tīng)檢查預(yù)習(xí)lónɡlínyútújīnɡyàchénɡm(xù)énɡyǎyōudāipǔpànnìcáofānlòuhóulónɡchànɡm(xù)ínɡɡōnɡ

翹綽屏教哄鮮xiān鮮艷qiáo翹首以往qiào翹辮子chāo綽起棍子就打chuò綽號(hào)綽綽有余bǐnɡ屏息pínɡ屏風(fēng)屏蔽jiāo教書(shū)jiào教育教條hōnɡ哄堂大笑hònɡ一哄而散起哄hǒnɡ哄騙哄逗xián鮮為人知幾分佛轉(zhuǎn)jǐ幾何jī幾乎fēn分?jǐn)?shù)fèn分外fó

佛祖佛像fú

仿佛zhuǎi轉(zhuǎn)文zhuǎn轉(zhuǎn)文轉(zhuǎn)身zhuàn轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)講一講須臾：承蒙：洗耳恭聽(tīng)：持之以恒：鴉雀無(wú)聲:銘記：形容時(shí)間很短敬辭，表示心懷感激的接受洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽(tīng)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜深深地記在心里歸納本文講了一件什么事？（人物+事件）

自主學(xué)習(xí)初讀課文，了解王老師本文主要寫了王幾何老師給“我們”上第一節(jié)幾何課的情形。痛快自主學(xué)習(xí)初讀課文，認(rèn)識(shí)王老師小組內(nèi)討論：王老師是一個(gè)怎樣的人？從哪里看出來(lái)的？

（提示：在文中勾畫出句子，從人物描寫的角度分析。）合作探究再讀課文，了解王老師再讀課文，了解王老師示例：“那矮胖老師一句話不說(shuō)，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑!”通過(guò)對(duì)王老師的外貌描寫和神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)他的和藹可親。合作探究文章寫的是王老師，為什么又多處寫了“我們”的反應(yīng)？示例：“真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑?！焙献魈骄客ㄟ^(guò)對(duì)學(xué)生的神態(tài)的描寫，突出了王幾何講綽號(hào)來(lái)歷的幽默風(fēng)趣。

側(cè)面烘托歸納人物形象王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，搞笑和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的好老師。正面描寫：肖像描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫