九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七單元 常見(jiàn)的酸和堿 第一節(jié) 酸及其性質(zhì)教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七單元常見(jiàn)的酸和堿第一節(jié)酸及其性質(zhì)教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：酸及其性質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解酸的概念，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)，了解生活中常見(jiàn)的酸。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和觀(guān)察能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：酸的概念、化學(xué)性質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：酸的性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的物質(zhì)分類(lèi)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.提問(wèn)：什么是酸？酸具有哪些特點(diǎn)？

二、新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.通過(guò)PPT展示酸的定義、分類(lèi)和性質(zhì)。

2.介紹常見(jiàn)的酸：硫酸、鹽酸、硝酸等。

三、實(shí)驗(yàn)演示（15分鐘）

1.演示硫酸與鋅的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)酸的通性。

2.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋酸的化學(xué)性質(zhì)。

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察酸與金屬、酸與堿的中和反應(yīng)。

2.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)酸的化學(xué)性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課本相關(guān)練習(xí)題。

2.深入思考酸的性質(zhì)在生活中的具體應(yīng)用。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.酸的定義、分類(lèi)、性質(zhì)。

2.常見(jiàn)的酸及其應(yīng)用。

3.酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)探究精神。

3.知識(shí)整合：使學(xué)生能將所學(xué)酸的化學(xué)性質(zhì)與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)知識(shí)整合與運(yùn)用能力。

4.情境認(rèn)知：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)情境認(rèn)知素養(yǎng)。

5.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全、環(huán)保的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）酸的定義與分類(lèi)：明確酸是一類(lèi)化合物，能在水溶液中電離出氫離子，包括無(wú)氧酸和含氧酸兩大類(lèi)。

-舉例：硫酸（H2SO4）、鹽酸（HCl）、硝酸（HNO3）等。

（2）酸的化學(xué)性質(zhì)：掌握酸與金屬、酸與堿、酸與鹽等反應(yīng)的基本規(guī)律。

-舉例：酸與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣；酸與堿反應(yīng)生成鹽和水。

（3）生活中常見(jiàn)的酸及其應(yīng)用：了解酸在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-舉例：硫酸在肥料生產(chǎn)中的應(yīng)用；醋酸在調(diào)味品中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）酸的電離概念：理解酸在水溶液中電離出氫離子的過(guò)程，以及不同酸的電離程度差異。

-解釋?zhuān)簭?qiáng)酸（如硫酸、鹽酸）能完全電離，而弱酸（如醋酸）只能部分電離。

（2）酸的性質(zhì)的活用：將酸的性質(zhì)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生、預(yù)測(cè)生成物等。

-舉例：如何判斷一種未知溶液是否為酸？酸與堿反應(yīng)時(shí)，如何判斷生成的鹽的酸根離子？

（3）酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：理解酸堿中和反應(yīng)過(guò)程中氫離子與氫氧根離子的結(jié)合，生成水分子。

-解釋?zhuān)核釅A中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+與OH-結(jié)合生成水（H2O），從而降低溶液的酸堿性。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技巧：掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，如滴定、攪拌、加熱等，以及實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。

-舉例：進(jìn)行酸與金屬反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何防止氫氣爆炸？如何處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體？

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)演示等方式，幫助學(xué)生深入理解酸的化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的接受程度，及時(shí)解答疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠掌握核心知識(shí)，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，講解酸的定義、分類(lèi)和化學(xué)性質(zhì)等基本概念，使學(xué)生對(duì)酸的知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合生活實(shí)例，如食醋、檸檬中的酸，讓學(xué)生感受酸的實(shí)際存在。

（2）討論法：針對(duì)酸的性質(zhì)和應(yīng)用，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和交流能力。

-設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“酸在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)酸的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀(guān)察能力。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如酸與金屬反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示酸的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作和生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-播放酸與金屬反應(yīng)的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地了解反應(yīng)過(guò)程。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件，如分子模型、化學(xué)方程式編寫(xiě)工具，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

-使用分子模型展示酸的電離過(guò)程，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解酸的性質(zhì)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與酸相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-安排課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找酸在生活中的應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用日常生活中的例子，如檸檬汁、醋等，提問(wèn)學(xué)生：“這些物質(zhì)有什么共同特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考酸的概念。

-簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過(guò)的酸的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

（1）酸的定義與分類(lèi)：講解酸是一類(lèi)能在水溶液中電離出氫離子的化合物，介紹無(wú)氧酸和含氧酸的區(qū)別，舉例說(shuō)明常見(jiàn)酸的類(lèi)型。

（2）酸的化學(xué)性質(zhì)：闡述酸與金屬、酸與堿、酸與鹽等反應(yīng)的規(guī)律，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。

（3）酸的應(yīng)用：介紹酸在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行硫酸與鋅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)酸與金屬反應(yīng)的規(guī)律。

（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行酸與堿的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察反應(yīng)過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：組織學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討酸的化學(xué)性質(zhì)，以及實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）酸與金屬反應(yīng)：討論不同金屬與酸反應(yīng)的速率和生成物，舉例回答為什么鋅與稀硫酸反應(yīng)較快。

（2）酸堿中和反應(yīng)：探討酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，以及在實(shí)際應(yīng)用中的意義，如調(diào)節(jié)土壤酸堿度等。

（3）生活中的酸：分享生活中遇到的酸的應(yīng)用實(shí)例，如消毒劑、肥料等，討論酸對(duì)生活的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的酸的定義、化學(xué)性質(zhì)、應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)提問(wèn)方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)酸的知識(shí)掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，及時(shí)解答。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-能夠理解并掌握酸的定義、分類(lèi)及化學(xué)性質(zhì)。

-學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)方法觀(guān)察和驗(yàn)證酸的化學(xué)性質(zhì)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中與酸相關(guān)的現(xiàn)象。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察，培養(yǎng)觀(guān)察能力、實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力。

-通過(guò)小組討論，提高合作交流能力和問(wèn)題分析能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，拓展知識(shí)視野，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

-認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活、環(huán)境、科技等方面的緊密聯(lián)系，提高社會(huì)責(zé)任感。

-培養(yǎng)安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的安全問(wèn)題。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.對(duì)酸的定義、分類(lèi)和性質(zhì)的理解：

-學(xué)生能夠明確酸是一類(lèi)在水溶液中電離出氫離子的化合物，了解無(wú)氧酸和含氧酸的區(qū)別。

-學(xué)生能夠知道常見(jiàn)酸如硫酸、鹽酸、硝酸的化學(xué)性質(zhì)，并能夠舉例說(shuō)明。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行酸與金屬、酸與堿的實(shí)驗(yàn)操作，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行分析。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，以及在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

3.生活中的酸的應(yīng)用：

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明酸在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如消毒劑、肥料等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到合理使用酸的重要性，關(guān)注酸對(duì)環(huán)境的影響。

4.小組合作與交流：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生能夠通過(guò)合作交流，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，提高問(wèn)題分析能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。

-學(xué)生能夠關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題，遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)的銜接與遞進(jìn)

-從酸的定義出發(fā)，遞進(jìn)到酸的分類(lèi)、化學(xué)性質(zhì)，以及酸的應(yīng)用。

-通過(guò)酸與金屬、酸與堿反應(yīng)的學(xué)習(xí)，引申出酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和重要性。

②知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性

-將酸的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)際生活中的應(yīng)用相結(jié)合，如酸在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等方面的作用。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察，將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作技能相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)酸的理解。

③板書(shū)設(shè)計(jì)

1.酸的定義與分類(lèi)

-無(wú)氧酸：HCl、H2S

-含氧酸：H2SO4、HNO3

2.酸的化學(xué)性質(zhì)

-與金屬反應(yīng)：產(chǎn)生氫氣

-與堿反應(yīng)：生成鹽和水

3.酸的應(yīng)用

-日常生活：調(diào)味品、清潔劑

-工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：肥料、消毒劑

4.酸堿中和反應(yīng)

-實(shí)質(zhì)：H++OH-→H2O

-重要性：調(diào)節(jié)土壤酸堿度、環(huán)境保護(hù)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于理解和記憶。通過(guò)這種邏輯關(guān)系的設(shè)計(jì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，逐步深入到酸的性質(zhì)和應(yīng)用，以及實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：有關(guān)酸在生物體中作用的文章，如《胃酸的作用及其對(duì)人體健康的影響》。

-視頻資源：介紹酸在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如《硫酸的制備與使用》。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀(guān)察生活中常見(jiàn)的酸，如檸檬、醋等，并記錄其在家庭生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)文章，了解酸在生物體中的作用，提高知識(shí)素養(yǎng)。

-觀(guān)看視頻資源，了解酸在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，拓展知識(shí)視野。

-實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生觀(guān)察并記錄生活中常見(jiàn)的酸的應(yīng)用，培養(yǎng)觀(guān)察力和實(shí)踐能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料，為學(xué)生解答疑問(wèn)。

課后拓展旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。以下為具體拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料推薦

-《胃酸的作用及其對(duì)人體健康的影響》：讓學(xué)生了解胃酸在人體消化過(guò)程中的作用，以及胃酸過(guò)多或過(guò)少對(duì)人體健康的影響。

-《醋的妙用》：介紹醋在生活中的多種用途，如清潔、消毒、調(diào)味等，讓學(xué)生了解醋的廣泛用途。

2.視頻資源推薦

-《硫酸的制備與使用》：介紹硫酸的工業(yè)制備過(guò)程，以及硫酸在肥料、化工等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《酸雨的形成與危害》：讓學(xué)生了解酸雨的成因、危害及防治措施，提高環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-觀(guān)察生活中常見(jiàn)的酸，如檸檬、醋等，記錄其在家庭生活中的應(yīng)用，如清潔、消毒、烹飪等。

-學(xué)生可以嘗試?yán)盟鶎W(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如調(diào)節(jié)土壤酸堿度、制作簡(jiǎn)單的消毒劑等。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和分析能力較強(qiáng)，能夠積極參與討論，但在理論知識(shí)的掌握上，部分學(xué)生還存在一定的困難。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

-在課后收集學(xué)生的課堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析他們?cè)谀男┓矫娲嬖诶斫夂筒僮魃系膯?wèn)題。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)酸的知識(shí)時(shí)，覺(jué)得哪些部分比較困難，哪些教學(xué)方法更能幫助他們理解。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)理論知識(shí)掌握不足的問(wèn)題，我將在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己舉例說(shuō)明酸的化學(xué)性質(zhì)，以提高他們的理解和記憶。

-在