【六年級(jí)上冊(cè)】語(yǔ)文期中名校真題測(cè)試卷

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（25分）13分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．熾痛（chì）污穢（huì）憂心忡忡（chóng）B．祈禱（q?）哺育（bǔ）怏怏不樂(lè)（yàng）C．驀然（mò）嫉妒（jì）毛骨悚然（s?ng）D．腦髓（su?）吞噬（shì）踱來(lái)踱去（duó）23分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．真締告罄語(yǔ)無(wú)倫次B．羸弱惆悵裝腔做勢(shì)C．菜畦犀利險(xiǎn)象迭生D．點(diǎn)綴搭訕不可思意33分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．由于安倍政府對(duì)歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國(guó)的關(guān)系不斷惡化。B．只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。C．柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。D．心理學(xué)家認(rèn)為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平。4.（3分）下面名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()C．林黛玉——焚稿斷癡情（《紅樓夢(mèng)》）53分）說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是()A．交警對(duì)正要闖紅燈過(guò)馬路的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的合作?！盉．護(hù)士對(duì)候診的患者們說(shuō)：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒(méi)叫到的都老實(shí)呆著！”C．公交車(chē)司機(jī)對(duì)—個(gè)剛上車(chē)的老人說(shuō)：“老頭兒，趕緊找個(gè)座兒坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)?。　盌．食堂管理員對(duì)把剩饅頭扔進(jìn)垃圾箱的同學(xué)說(shuō)：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費(fèi)糧食，趕快把饅頭給撿回來(lái)！”63分）在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是春日踏青，青蕪如毯夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝秋日看花，花葉相輝冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩(shī)如四季，歲歲不相同①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①77分）按課文原文填空。（2青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。（劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》）），（6）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是。二、閱讀（45分）（一）閱讀《傷仲永》完成下列問(wèn)題（11分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年。未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī).四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，-如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？8.（4分）解釋文中加點(diǎn)字隸：泯然：9.（4分）翻譯句子（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。（2）-父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。⑴接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。⑵語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”⑶我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。⑷可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李！——他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。⑸可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。啊！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了?、屎鋈唤烫玫溺娗昧耸隆Ｆ矶\的-鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。⑺“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”⑻但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。⑼他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：⑽“法蘭西萬(wàn)歲！”⑾然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走11.韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！边@句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么深刻含義3分）12.文中畫(huà)線句是什么描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么作用3分）13.文中第⑴段加點(diǎn)字“恨不得”和“一下子”表達(dá)了韓麥爾先生怎樣的心情2分）14.第⑹段中韓麥爾先生為什么臉色慘白？（2分）15.小弗郎士為什么感到韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”2分）（三）閱讀《植物聊天》完成下列問(wèn)題（10分）植物聊天①隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人們眼中那些被動(dòng)的、只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類(lèi)一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。②在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們?cè)谶@個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢?③科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲(chóng)咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。在接到警告信號(hào)之后，那些還沒(méi)有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計(jì)可施了?？梢?jiàn)，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒(méi)。④當(dāng)然，任何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。⑤這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見(jiàn)的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。(選文有刪改)16．(2分)文章結(jié)尾處說(shuō)“這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么。17．(2分)說(shuō)說(shuō)什么是“植物聊天”。18．(2分)分別指出下面兩個(gè)句子使用的說(shuō)明方法。(一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法)(1)特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。()(2)此時(shí)，毛蟲(chóng)就像打了敗仗的士兵，無(wú)計(jì)可施了。()19．(4分)閱讀全文，請(qǐng)寫(xiě)出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”。種春風(fēng)（1）那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。（2）郵局人不多，前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)，后面是一個(gè)70歲左右的老人，戴個(gè)老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款吧。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河北農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。（3）老人的外套油跡斑斑的，我不由站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。正戴著MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：“姑娘，麻煩你我拿了一張給他-，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)。”我有點(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。（4）“寄到哪里？”我問(wèn)。“就照這報(bào)紙上印的地址寄吧”，他指著巴掌大塊的文章說(shuō)?？赐昴莿t煽情的報(bào)道——原來(lái)是某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都沒(méi)有著落。（6）“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒(méi)有，哪能信？”（7）老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要有活著的辦法會(huì)這么求你呢？一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧姑娘？”（8）我抬起頭來(lái)，打量這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。人幫人是天經(jīng)地義的?！睘榱吮ｋU(xiǎn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，那邊不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感激。（9）老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)卻是300元！我有些震驚，300塊對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇小稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)，下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。（10）不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我真難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買(mǎi)瓶香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。（11）那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000，也要了一張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。老人非常感動(dòng)，使勁兒地說(shuō)，姑娘，我替她們祖孫謝謝你?。?2）我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我？我才要感謝他那種本真的善良喚醒了我心中一度遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的，是斤斤計(jì)較利益的，但只要你敢愛(ài)，敢于信任，它就會(huì)是熱情的，柔軟的。（13）和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，用它來(lái)種什么，用來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)……”（14）很年少的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)，一直不明白，春風(fēng)怎么可以種？（15）但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。只要在心里播下愛(ài)的種子，它就會(huì)悄悄發(fā)芽，綠意搖曳，讓你的心田吹拂起溫暖的春風(fēng)……（摘自《讀者》05年22期作者：虹蓮有改20.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。（2分）21.第（2）段中對(duì)老人的外貌描寫(xiě)有什么作用2分）22.第（10）段中“我”為什么“眼角有些濕23.如何理解題目“種春風(fēng)”的含義。（2分）24.為加快農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，我國(guó)中小學(xué)農(nóng)村義務(wù)教育已全部免收學(xué)雜費(fèi)，想象一下文中的小女孩剛聽(tīng)到這一喜訊時(shí)的心情。（2分）三、作文（50分）（一）微笑之于生活，有如陽(yáng)光泄在大地上的璀璨！微笑是寒冬過(guò)后的第一縷陽(yáng)光，微笑是炎炎烈日的一汩清泉。微笑帶來(lái)友善，讓親切相伴；微笑帶來(lái)信任，讓隔閡走開(kāi)；微笑帶來(lái)自信，讓希望常在.....記憶中的那些印象深刻的微笑總是讓我們回味無(wú)窮。請(qǐng)以“微笑的味道”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌除外③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇敢前行。請(qǐng)以“帶著出發(fā)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)；②文章有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌除外④不少于600字；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。答案：一、1D，2C，3C，4B,5A,6C（每題3分）10、從鄉(xiāng)鄰的“稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之”；從其父的角度來(lái)看，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不（二）1、比喻?！氨O(jiān)獄大門(mén)”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言，因此，掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打擊普魯士侵略者，求得民族的解2、環(huán)境描寫(xiě)。突出教室的安靜，體現(xiàn)了學(xué)生們的專注，渲染一種濃重的愛(ài)國(guó)氛圍。3、想把知識(shí)全交給學(xué)生的急切心理，