第六單元碳和碳的氧化物-2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)上冊尖子生選拔卷（人教版）

第六單元碳和碳的氧化物（人教版）選拔卷（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）12345678910ABDDCCABCD11121314151617181920BBCCCBDDCC第Ⅰ卷（選擇題共40分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12O16N14Mg24Cl35.5Fe56Cu64一、選擇題：本題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．兩份質(zhì)量相等的碳,一份與足量的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳,另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳,則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為（）A．2:1 B．1:2 C．3:4 D．3:8【答案】A【解析】碳充分燃燒時，C+O2CO2，一個碳原子跟兩個氧原子結(jié)合生成一分子二氧化碳，即一個碳原子消耗兩個氧原子；碳不充分燃燒時，2C+O22CO，一個碳原子跟一個氧原子結(jié)合生成一分子一氧化碳，即一個碳原子消耗一個氧原子；由于兩份碳的質(zhì)量相等，碳原子的質(zhì)量一定。設(shè)每份碳中碳原子的個數(shù)為x，則生成二氧化碳和一氧化碳時消耗氧氣的質(zhì)量之比為：（氧原子的質(zhì)量×2x）：（氧原子的質(zhì)量×x）=2：1前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量之比2：1。故選A。2．某化學(xué)實驗小組用如圖所示裝置驗證二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。實驗步驟如下：I、關(guān)閉K1和K2，加熱c，通入足量二氧化碳，觀察現(xiàn)象；II、一段時間后，打開K2，繼續(xù)通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象Ⅲ、打開K1，通入足量的二氧化碳，觀察現(xiàn)象Ⅳ、停止通入二氧化碳，停止加熱。下列說法中正確的個數(shù)有（）①步驟I中b、d處紙花均不變色②步驟Ⅱ中b、d處紙花均變色；③步驟Ⅲ中燒杯內(nèi)高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅；④只通過步驟Ⅱ中的現(xiàn)象可以說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)⑤只通過步驟Ⅲ中的現(xiàn)象可以說明二氧化碳的密度比空氣大⑥只通過步驟Ⅲ中的現(xiàn)象可以說明通常情況下，二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【解析】①步驟I中b只是接觸二氧化碳，則小花不變紅；d處只是接觸水，紙花不變色，正確。②步驟Ⅱ中b先只是接觸二氧化碳，則小花不變紅；打開K2，b處二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，紙花變色；d處只接觸水，紙花不變色；錯誤。③二氧化碳不燃燒，不支持燃燒；步驟Ⅲ中燒杯內(nèi)高的蠟燭后熄滅，后接觸二氧化碳；低的蠟燭先熄滅，因為先接觸二氧化碳；錯誤。④步驟Ⅱ中打開K2，b處二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，紙花變色；d處只接觸水，紙花不變色；但是沒有證明二氧化碳單獨接觸小花；所以要結(jié)合步驟I，才能證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)；錯誤。⑤只通過步驟Ⅲ中的現(xiàn)象不能說明二氧化碳的密度比空氣大，因為下層蠟燭先接觸二氧化碳的，所以先熄滅，上層的蠟燭后接觸二氧化碳；錯誤。⑥只通過步驟Ⅲ中的現(xiàn)象可以說明通常情況下，二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒；正確。故①⑥正確。選B。3．Fe2O3、CuO的固體混合粉末ag，高溫下用C還原（假設(shè)生成的氣體全部為二氧化碳），得到金屬混合物21.60g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生20.00g白色沉淀，則a的值為（

）A．24 B．20 C．16 D．28【答案】D【解析】設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x，則x=8.8g；通過反應(yīng)的化學(xué)方程式：、，分析可知，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量等于金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量，所以金屬氧化元素的物中氧元素的質(zhì)量：，所以金屬氧化物的質(zhì)量為21.60g+6.4g=28g，即a=28。故選：D。4．學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)。以下認(rèn)識完全正確的是（）A對除雜的認(rèn)識

B對環(huán)境保護的認(rèn)識①用高溫煅燒的方法除去生石灰中的碳酸鈣②用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳①二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)②生活污水排放對水質(zhì)影響不大C對性質(zhì)和用途的認(rèn)識

D對化學(xué)史的認(rèn)識①一氧化碳有可燃性，因此可用于煉鐵②活性炭具有吸附性，用于冰箱除臭①門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律②拉瓦錫對質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)貢獻巨大【答案】D【解析】A、二氧化碳不支持燃燒，所以不能用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，因為一氧化碳點不著，故A錯；B、生活污水排放嚴(yán)重污染水體，故B錯；C、一氧化碳具有還原性可用于煉鐵，不是可燃性，故C錯；D、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，拉瓦錫對質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)貢獻巨大，故D正確。故選D。5．一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（

）A． B． C． D．【答案】C【解析】A、二氧化碳通過光合作用能夠生成氧氣，一步反應(yīng)就能實現(xiàn)，不符合題意；B、氧化鐵在高溫的條件下被一氧化碳還原能夠生成鐵單質(zhì)，一步反應(yīng)就能實現(xiàn)，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，不能生成三氧化硫，一步反應(yīng)就不能實現(xiàn)生成三氧化硫，符合題意；D、氫氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水，一步反應(yīng)就能實現(xiàn)，不符合題意，故選C。6．取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相關(guān)量的變化如下圖，下列說法正確的是（）A．M點對應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種B．N點對應(yīng)的固體為黑色C．反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為(a－b)gD．0～t2min內(nèi)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變【答案】C【解析】A、碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，M點時還未完全反應(yīng)，此時對應(yīng)的固體物質(zhì)有氧化銅、碳、銅三種物質(zhì)，不符合題意；B、N點時，恰好完全反應(yīng)，此時固體為銅，為紫紅色，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為(a－b)g，符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，故銅元素的質(zhì)量不變，但是0～t2min內(nèi)，固體的質(zhì)量減少，故固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，不符合題意。故選C。7．老師讓同學(xué)們自己動腦、動手設(shè)計能隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止的制取二氧化碳的發(fā)生裝置。室溫下1體積水能溶解1體積的二氧化碳。如圖所示是小明、小紅、張強、李丹四位同學(xué)設(shè)計的裝置，其中你認(rèn)為符合要求的是（）①②③④ B．②④ C．① D．①③④【答案】A【解析】①大理石在帶孔橡膠片上，要產(chǎn)生氣體時，打開止水夾，長頸漏斗內(nèi)的稀鹽酸就會下降浸沒大理石產(chǎn)生氣體，不用時關(guān)閉止水夾，壓強增大部分鹽酸又被壓到長頸漏斗內(nèi)，使二者分離，可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，符合要求；②通過打開和關(guān)閉止水夾，能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，符合要求；③通過試管的上下移動，也能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，符合要求；④通過粗銅絲的上下移動，也能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，符合要求。綜上述分析，①②③④都符合題意，故選：A。8．甲、乙、丙、丁都是含碳的物質(zhì)，它們有如下關(guān)系：①甲＋丙乙；②乙＋O2丙；③常溫下丁能分解生成丙。則甲、乙、丙、丁分別是（）A．C、CO、CO2、CaCO3 B．C、CO、CO2、H2CO3C．C、CO2、CO、CaCO3 D．C、CO2、CO、H2CO3【答案】B【解析】根據(jù)初中化學(xué)知識我們知道C在點燃的條件下可生成CO或CO2，C與CO2在高溫的條件下可生成CO，結(jié)合題意①甲＋丙乙；②乙＋O2丙，可知甲為C，乙為CO，丙為CO2，因為丁為常溫下含碳易分解的物質(zhì)且能生成丙二氧化碳，則丁為碳酸，綜上可得甲為C，乙為CO，丙為CO2，丁為H2CO3。故選B。9．為了“驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”，化學(xué)實驗小組的同學(xué)用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法不正確的是（）A．圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4仍是紫色B．該實驗可以驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)C．該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D．該實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品，對比性強【答案】C【解析】A、稀硫酸顯酸性，可以使紫色石蕊試紙變紅色；水顯中性，不能使紫色石蕊試紙變色；二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊試紙變紅色；干燥的二氧化碳沒有酸性，不能使紫色石蕊試紙變色。因此圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色，選項A正確；B、該實驗可以驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，4不變色，1、3變成紅色，說明二氧化碳溶于水生成碳酸，選項B正確；C、該實驗證明二氧化碳能與水生成酸性物質(zhì)，4不變色，證明二氧化碳不能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)，選項C錯誤；D、該實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品，對比性強，選項D正確。故選C。10．有CO，CO2和N2的混合氣體120g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng)，再將氣體通入過量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為（）A．50g B．100g C．150g D．200g【答案】D【解析】碳元素的質(zhì)量120克×20%=24克，碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳，所以二氧化碳的質(zhì)量=24克÷12／44×100%=88克；每44份質(zhì)量的二氧化碳就能得到100份質(zhì)量的碳酸鈣，所以88克二氧化碳就會得到200克質(zhì)量的碳酸鈣。故選D。11．2021年《化學(xué)教育》第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置，如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅B．先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅C．加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)D．氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣【答案】B【解析】A、用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，說明二氧化碳和氧化銅不反應(yīng)，二氧化碳不能還原氧化銅，不符合題意；B、先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，是因為碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成了一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，證明一氧化碳還原氧化銅，符合題意；C、加熱炭粉過程中，碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，不符合題意；D、二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，氣球可以收集尾氣，防止污染空氣，不符合題意。故選B。12．如圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)探究實驗的微型一體化裝置圖，該裝置的氣密性良好，擠壓滴管反應(yīng)一段時間。下列說法錯誤的是（）A．1處紫色石蕊溶液變紅 B．2處澄清石灰水無現(xiàn)象C．使用該微型裝置進行實驗，可以節(jié)約實驗藥品 D．稀氫氧化鈉溶液可能被吸進微型集氣瓶中【答案】B【解析】A、稀鹽酸與石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。正確。B、二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以澄清石灰水會變渾濁。錯誤。C、該裝置使用藥品較少，可以節(jié)約藥品。正確。D、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)較快，所以氫氧化鈉溶液可能倒吸進入微型集氣瓶中。正確。故選B。13．如圖是同學(xué)們設(shè)計的儲氣裝置（固定裝置已略去），下列說法中不正確的是（）A．打開止水夾a、b，氣體從d管導(dǎo)入，儲存在下面的集氣瓶里B．取用氣體時，通過控制止水夾a、b，可將氣體順利排出C．氣體被儲存在下面的集氣瓶里，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾D．該裝置也可作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置【答案】C【解析】A、打開止水夾a、b．氣體從d管導(dǎo)入，儲存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶，這是利用排水集氣法來收集氣體，故A正確，不符合題意；B、取用氣體時，由于c是與外界通著，打開止水夾a、b，靠水的重力即可方便地將氣體排出，故B正確，不符合題意；C、由于此裝置工作原理是通過重力作用，所以c必須是與外界通著，故不需要安裝止水夾；故C錯誤，符合題意；D、下邊瓶中放入石灰石，上邊的瓶中放入稀鹽酸即能完成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，故D正確，不符合題意；故選：C。14．用下圖裝置進行CO2的制取、收集和驗滿實驗，并利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器測定木條燃燒情況，記錄如下表(不考慮空氣中原有CO2及木條燃燒產(chǎn)生的氣體對結(jié)果的影響)。下列說法錯誤的是CO2的體積分?jǐn)?shù)/%36.339.243.144.3木炭的燃燒情況正常燃燒火焰變小火焰變小熄滅A．采用分液漏斗可以節(jié)約藥品、控制反應(yīng)速率B．若木條正常燃燒，則瓶內(nèi)體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是N2C．當(dāng)O2的體積分?jǐn)?shù)為0時，瓶口的木條才熄滅D．該實驗說明要收集較純凈CO2,需在木條熄滅后再通入一會兒CO2【答案】C【解析】A、采用分液漏斗可以通過控制藥品的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品，不符合題意；B、若木條正常燃燒，則二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為36.3%，則空氣的體積分?jǐn)?shù)為：136.3%=63.7%，則氮氣的體積分?jǐn)?shù)為：63.7%×78%≈49.7%，氮氣的體積分?jǐn)?shù)最大，不符合題意；C、當(dāng)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為44.3%，木條熄滅，此時空氣的體積分?jǐn)?shù)為：144.3%=55.7%，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：55.7%×21%≈11.7%，不是0，符合題意；D、木條熄滅時，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)只有44.3%，故要收集較純凈CO2，需在木條熄滅后再通入一會兒CO2，不符合題意。故選C。15．常用燃燒法測定有機物的組成。現(xiàn)取2.3g某有機物在足量的氧氣中完全燃燒，生成4.4gCO2和2.7gH2O。對該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含C、H元素 ②一定不含O元素③可能含O元素 ④分子中C、H的原子個數(shù)比為2:5⑤一定含O元素 ⑥分子中C、H、O的元素質(zhì)量比為12:3:8其中正確的是（）①②⑤ B．①③⑥ C．①⑤⑥ D．①④⑤【答案】C【解析】本題根據(jù)有CO2和H2O生成，說明有機物一定含有C、H兩種元素；氧元素要計算CO2和H2O中C、H兩種元素的質(zhì)量，若質(zhì)量和小于2.3g，則有氧元素，相等則不含氧元素；然后可進一步計算元素質(zhì)量比和原子個數(shù)比。由題意，反應(yīng)后CO2和H2O生成，有機物一定含有C、H兩種元素，則①正確；CO2中C元素的質(zhì)量4.4g××100%＝1.2g，H2O中H元素的質(zhì)量2.7g××100%＝0.3g；1.2g+0.3g＝1.5g＜2.3g，說明有氧元素，則②③不正確，⑤正確；C、H、O元素的質(zhì)量比為：1.2g：0.3g：（2.3﹣1.5）g＝12：3：8，則⑥正確；C、H的原子個數(shù)比為：：＝1：3，則④不正確；故選：C。16．C、CO和CO2都是我們熟悉的物質(zhì)，關(guān)于C、CO和CO2有以下說法：①一氧化碳具有可燃性，所以一氧化碳在工業(yè)上用來冶煉金屬②二氧化碳不能供給呼吸，是因為二氧化碳有毒性③金剛石、石墨和C60三種單質(zhì)不全由原子構(gòu)成④將石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸淖兓^程為物理變化⑤二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅色，說明二氧化碳具有酸性⑥通過化學(xué)反應(yīng)，三者可實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化其中正確的說法有（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個【答案】B【解析】①一氧化碳具有還原性，所以一氧化碳在工業(yè)上用來冶煉金屬，故說法錯誤；②二氧化碳不能供給呼吸，但二氧化碳沒有毒性，故說法錯誤；③金剛石、石墨是由原子構(gòu)成的，C60是由分子構(gòu)成的，故說法正確；④將石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸淖兓^程，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故說法錯誤；⑤二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅色，是由于二氧化碳與水化合生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅，故說法錯誤；⑥碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，碳在氧氣不足的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳，所以三者可實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故說法正確；由以上分析可知，正確的個數(shù)有2個，故選B。17．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是()A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．質(zhì)子數(shù)決定元素種類，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素C．碳單質(zhì)完全燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，所以燃燒會產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)一定是碳單質(zhì)D．化學(xué)變化過程分子種類會發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化【答案】D【解析】A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但是由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物，由氧元素組成，但是屬于混合物，不符合題意；B、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，質(zhì)子數(shù)決定元素種類，但是質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如H2O和NH3質(zhì)子數(shù)相同，但是不屬于同種元素，不符合題意；C、碳單質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳，但是燃燒會產(chǎn)生二氧化碳的不一定是碳單質(zhì)，如甲烷燃燒生成二氧化碳，不符合題意；D、化學(xué)變化過程分子種類會發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化，符合題意。故選D。18．為了除去CO2中混有的少量氣體，應(yīng)該將混合氣體（）A．通入澄清石灰水中 B．通過灼熱的銅粉C．通入氧氣后點燃 D．通過灼熱的氧化銅【答案】D【解析】A、通入澄清石灰水，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，一氧化碳和氫氧化鈣不反應(yīng)，反而除去了二氧化碳，不符合題意；B、通過灼熱的銅粉，二氧化碳和一氧化碳均與銅粉不反應(yīng)，無法除去雜質(zhì)，不符合題意；C、通入氧氣后點燃，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、二氧化碳中混有少量一氧化碳，無法被點燃，不符合題意；D、通過灼熱的氧化銅，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，可除去雜質(zhì)，符合題意。故選D。19．如圖所示的兩只燒杯(250mL)中分別放有兩支高低不同的燃燒的蠟燭，有關(guān)該實驗下列說法正確的是（）A．這兩個實驗中，蠟燭都是由低到高依次熄滅B．A實驗中只證明了二氧化碳的密度比空氣大C．A、B實驗中蠟燭熄滅的原理是隔絕了空氣D．B實驗可知，逃離火災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)成站立姿勢逃跑【答案】C【解析】A、實驗A中蠟燭由低到高依次熄滅，而實驗B中蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體溫度高，所以密度小于空氣密度，上升到頂部，較高的蠟燭因缺氧氣而先熄滅，所以B中的蠟燭由高到低依次熄滅，A錯誤；B、A實驗中不但證明了二氧化碳的密度比空氣大，而且證明二氧化碳不支持燃燒，故B錯誤；C、A、B實驗中蠟燭熄滅的原理是隔絕了空氣，故C正確；D、B實驗可知，逃離火災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)成匍匐姿勢逃跑，而不是站立，故D錯誤。故選：C。20．現(xiàn)有32g某種鐵的氧化物，用足量的CO將其完全反應(yīng)，將生成的氣體通過足量澄清石灰水，得到沉淀50g，則這種鐵的氧化物可能是（）A．FeO B．Fe3O4C．FeO與Fe3O4的混合物 D．Fe2O3與Fe3O4的混合物【答案】C【解析】設(shè)：生成50g碳酸鈣，需二氧化碳質(zhì)量為x。

x=22g；22g二氧化碳中氧元素質(zhì)量=；氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeO+COFe+CO2，3CO+Fe2O32Fe+3CO2，F(xiàn)e3O4+4CO3Fe+4CO2，由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成的二氧化碳中的氧元素一半來自于一氧化碳，一半來自于鐵的氧化物，因此鐵的氧化物中氧元素質(zhì)量為16g÷2=8g，32g某種鐵的氧化物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是：，由以上計算可知，這種鐵的氧化物不可能是FeO、Fe2O3與Fe3O4的混合物、Fe3O4，可能是FeO與Fe3O4的混合物。故選C。二、填空題21．走進“碳村莊”?！疤即迩f”的格局如圖Ⅰ。（1）“碳村莊”的居民中，屬于氧化物的是________。（2）“碳村莊”中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化。寫出相應(yīng)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式為________。通過分解反應(yīng)實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化⑤化學(xué)方程式為________。（3）“碳村莊”又來了一位新成員——蔗糖（C12H22O11），它在酒曲的催化下，經(jīng)過發(fā)酵過程變成酒精和二氧化碳。圖Ⅱ所示實驗中，可以說明該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是_______，B中相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________?！敬鸢浮?/p>

CO、CO2（或一氧化碳、二氧化碳）

；C60+60O260CO2

；CaCO3CaO+CO2↑

；澄清石灰水變渾濁

；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【解析】（1）氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素，符合此條件只有一氧化碳和二氧化碳；故填：CO、CO2（或一氧化碳、二氧化碳）（2）轉(zhuǎn)化①為碳六十與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C60+60O260CO2；通過分解反應(yīng)實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化⑤可以是碳酸鈣在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；故填：C60+60O260CO2；CaCO3CaO+CO2↑；（3）發(fā)酵后有二氧化碳生成，而二氧化碳通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，利用此現(xiàn)象證明有二氧化碳生成，說明蔗糖發(fā)生了反應(yīng)；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。故填：澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O22．化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。(1)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:畫出X分子的微觀示意圖__________。(2)性質(zhì)角度:如圖是某同學(xué)為探究二氧化碳性質(zhì)進行的實驗，實驗中觀察到②③不變色，①④變紅色，且④比①先變紅，由此可得出二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。(3)應(yīng)用角度:Al–CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下，Al與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________。(4)環(huán)保角度:全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。下列對限制CO2排放量的做法不合理的是_______(填字母)A．制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定 B．通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣C．減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源 D．多砍伐森林中的樹木【答案】(1)；(2)密度大于空氣、能與水反應(yīng)；(3)；(4)BD【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變，反應(yīng)物中含C、H、O的個數(shù)分別是1、6、2，生成物中含C、H、O的個數(shù)分別是1、4、1，則X分子中含有2個氫原子和1個氧原子，即X分子是水分子，微觀示意圖為。（2）如圖所示是某同學(xué)為探究二氧化碳性質(zhì)進行的實驗，從中間通入二氧化碳氣體，實驗中觀察到②③不變色，①④變紅色，且④比①先變紅，二氧化碳不能使石蕊變紅，與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊變紅，下面的先變紅，上面的后變紅，說明二氧化碳的密度比空氣密度大，綜上所述，可得出二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣、能與水反應(yīng)。（3）由題意在O2的催化下，Al與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）A、制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定，有利于限制二氧化碳的排放，A選項做法合理；B、通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣，CO2仍然直接排放到了空氣中，不能限制其排放，B選項做法不合理；C、減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源，有利于減少二氧化碳的產(chǎn)生，有利于限制二氧化碳的排放，C選項做法合理；D、多砍伐森林中的樹木，二氧化碳是植物進行光合作用的原料，樹木減少了，不利于二氧化碳在自然界中的循環(huán)，D選項做法不合理。故選BD。23．“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)，請結(jié)合圖回答問題：(1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)從微觀角度看主要是由______的運動引起的。(2)用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是______（填字母序號，多選）。A．每個人都在參與碳、氧循環(huán)B．碳、氧循環(huán)過程中各元素質(zhì)量守恒，且化合價不變C．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D．綠色植物的作用是通過光合作用使自然界中的氧原子總數(shù)增加(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有______（填數(shù)字序號）。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡。(4)某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石來吸收SO2，發(fā)生反應(yīng)2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2x，x化學(xué)式為______。【答案】(1)水分子；(2)AC；(3)①⑥##⑥①；(4)CO2【解析】（1）地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的，發(fā)生的是物理變化；自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指二氧化碳發(fā)生的化學(xué)變化；“氧循環(huán)”是指氧氣發(fā)生的化學(xué)變化，則水循環(huán)與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，它主要是由分子的運動引起的。（2）A、每個人都在參與碳、氧循環(huán)，該觀點正確；B、碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，且化合價也可能發(fā)生改變，如光合作用中，氧元素的化合價發(fā)生了改變，該觀點錯誤；C、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，該觀點正確；D、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)中原子的種類與數(shù)目保持不變，該觀點錯誤。故選AC。（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有①⑥。（4）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，等號左邊有2個鈣原子、2個碳原子、2個硫原子和12個氧原子，等號右邊除2x外，有2個鈣原子、2個硫原子和8個氧原子，則2x中含有2個碳原子和4個氧原子，則x中含有1個碳原子和2個氧原子，則x為CO2。三、推斷題24．有四種純凈物A、B、C、D其中A、B、C組成中均含有相同的一種元素．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（轉(zhuǎn)化過程中部分條件和其他物質(zhì)未全寫出）．B能使澄清的石灰水變渾濁．回答下列問題：(1)B的化學(xué)式為______．(2)B與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．(3)若A和D是同一種物質(zhì)，則A的化學(xué)式為______，A與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．(4)若A和C是同一種物質(zhì)，C的化學(xué)式為______，則B+D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．【答案】(1)CO2；(2)；(3)

C

；；(4)

CO

；【解析】（1）B能使澄清的石灰水變渾濁，可推出B為二氧化碳，化學(xué)式為：CO2；（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）若A和D是同一種物質(zhì)，B能與D反應(yīng)生成C，A、B、C組成中均含有相同的一種元素，且A能燃燒生成B，可推出A為碳，化學(xué)式為：C；碳與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）若A和C是同一種物質(zhì)，A能與氧化銅反應(yīng)生成B，A能燃燒生成B，B能與D在高溫下反應(yīng)生成C，可推出C為一氧化碳，化學(xué)式為：CO；B與D反應(yīng)為碳與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。四、流程題25．二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。(1)科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成合成氣（CO和H2），再將CO和H2合成甲醇（CH3OH）。在合成甲醇的反應(yīng)中，CO和H2的分子數(shù)之比______。(2)膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜。CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。①SiO2中硅元素的化合價為______。②二氧化碳與氨水反應(yīng)生成碳酸氫銨反應(yīng)中兩種氣體的質(zhì)量比______。(3)二氧化碳形成的超臨界二氧化碳流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素如圖2，以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有______。【答案】(1)1：2；(2)

+4

；44：17##17：44；(3)二氧化碳和無水乙醇【解析】（1）CO和H2合成甲醇（CH3OH），根據(jù)化學(xué)方程式書寫配平，該反應(yīng)方程式是，因此CO和H2的分子數(shù)之比1:2（2）在二氧化硅中，氧元素的化合價為2價，設(shè)硅元素的化合價為x，由化學(xué)式為SiO2，根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，x+（2）×2=0x=+4，故填寫：+4；二氧化碳與氨水反應(yīng)生成碳酸氫銨反應(yīng)中二氧化碳與氨氣分子數(shù)目比