Unit1Functionmakinganewfriendactivity1activity4教案英語七年級上冊

仁愛科普版七年級上冊

Unit

1

Let's

be

friends

Function

making

a

new

friend

activity

1

activity

4

教案一、教學目標1.

知識目標學生能夠掌握一些用于結(jié)交新朋友的基本句型和表達方式，如：“What's

your

name?”

“My

name

is...”

“How

old

are

you?”

“I'm...years

old.”

“Where

are

you

from?”

“I'm

from...”學生能夠正確運用

be

動詞（am/is/are）的形式。2.

技能目標學生能夠運用所學句型進行簡單的交流，結(jié)交新朋友。培養(yǎng)學生的聽說讀寫綜合能力。3.

情感目標鼓勵學生積極主動地與他人交流，培養(yǎng)學生的社交能力和合作精神。讓學生在結(jié)交新朋友的過程中，體驗到學習英語的樂趣和成就感。二、教學重難點1.

教學重點掌握結(jié)交新朋友的常用句型和表達方式。正確運用

be

動詞的形式。2.

教學難點能夠在實際情境中靈活運用所學句型進行交流。三、教學方法情景教學法、任務驅(qū)動法、小組合作法四、教學過程（一）導入（5

分鐘）1.

通過播放一首關于友誼的英文歌曲《Auld

Lang

Syne》，營造輕松愉快的課堂氛圍，引出本節(jié)課的主題“making

a

new

friend”。2.

展示一些朋友在一起的圖片，問學生：“Do

you

have

friends?

What

do

you

usually

do

with

your

friends?”引導學生用英語回答問題，復習一些與朋友相關的詞匯和短語。（二）呈現(xiàn)（10

分鐘）1.

展示

Activity

1

的圖片，引導學生觀察圖片中的人物和場景，問學生：“What

can

you

see

in

the

picture?”讓學生用英語描述圖片中的內(nèi)容。2.

教師與一名學生進行對話示范：T:

What's

your

name?S:

My

name

is

Li

Ming.T:

How

old

are

you?S:

I'm

13

years

old.T:

Where

are

you

from?S:

I'm

from

Beijing.3.

讓學生兩人一組，模仿上述對話，互相詢問姓名、年齡和來自哪里。（三）練習（15

分鐘）1.

讓學生完成

Activity

2

的練習，根據(jù)所給的示例，用

be

動詞的正確形式填空。然后請幾名學生讀出他們的答案，全班一起核對。2.

進行一個小游戲“Quick

Response”。教師快速說出一些句子，如：“I

am

a

teacher.”

“You

are

a

student.”

“He

is

from

Shanghai.”

“They

are

friends.”

學生迅速判斷句子中

be

動詞的使用是否正確，如果正確就說“Correct”，如果錯誤就說“Wrong”并改正。（四）鞏固（15

分鐘）1.

讓學生分成小組，進行

Activity

3

的角色扮演活動。每個小組選擇一個場景，如在學校、在公園、在圖書館等，小組成員分別扮演不同的角色，運用所學句型結(jié)交新朋友。教師在教室里巡視，給予必要的指導和幫助。2.

邀請幾個小組上臺表演他們的對話，其他小組認真傾聽并給予評價。（五）拓展（10

分鐘）1.

讓學生思考在結(jié)交新朋友時，除了詢問姓名、年齡和來自哪里，還可以詢問哪些問題，如：“What's

your

hobby?”

“Do

you

like

sports?”

等。2.

讓學生兩人一組，根據(jù)自己的想法，編寫一段新的結(jié)交朋友的對話，然后在全班展示。（六）總結(jié)（5

分鐘）1.

與學生一起回顧本節(jié)課所學的重點句型和表達方式，如：“What's

your

name?”

“How

old

are

you?”

“Where

are

you

from?”

以及

be

動詞的用法。2.

強調(diào)結(jié)交新朋友時要禮貌、友好，鼓勵學生在課后積極運用所學知識，結(jié)交