八下尖子生培優(yōu)2.1模型與符號(hào)-2.2物質(zhì)的微觀粒子模型（原題）

2.1模型、符號(hào)的建立與作用2.2物質(zhì)的微觀粒子模型考點(diǎn)目錄：考點(diǎn)一、模型+符號(hào)考點(diǎn)二、原子構(gòu)成物質(zhì)的模型考點(diǎn)三、分子構(gòu)成物質(zhì)的模型考點(diǎn)四、原子和分子區(qū)別和聯(lián)系習(xí)題訓(xùn)練：考點(diǎn)一、模型+符號(hào)1.（2020八下·仙居期末）建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列不屬于模型的是(

)A.原子結(jié)構(gòu)

B.空氣成分

C.結(jié)胞結(jié)構(gòu)

D.注意行人2.（2020八下·溫嶺期中）在日常生活與科學(xué)研究中，我們常常用符號(hào)或模型來(lái)表達(dá)一定的信息。下列教材中出現(xiàn)的圖示屬于符號(hào)的是（

）A.

B.

C.

D.3.（2020·吳興模擬）下列科學(xué)家的科學(xué)研究中，沒(méi)有用到模型的是（

）A.歐姆定律

B.α粒子轟擊原子

C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.磷元素4.（2019八上·溫州開(kāi)學(xué)考）下列四個(gè)圖形屬于符號(hào)的是（

）A、原子結(jié)構(gòu)B、節(jié)水標(biāo)志C、甲烷分子結(jié)構(gòu)D、足球烯結(jié)構(gòu)A.A

B.B

C.C

D.D考點(diǎn)二、原子構(gòu)成物質(zhì)的模型1.下列有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，說(shuō)法正確的是（

）A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子大小不同

B.金剛石是最硬的物質(zhì)

C.C60可以表示一個(gè)C60分子

D.所有碳單質(zhì)都是由碳元素組成的，所以屬于同種物質(zhì)2.（2020八下·秀洲月考）如圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“”表示（

）A.氫元素

B.氫原子

C.氧元素

D.氧原子3.（2019八下·余杭月考）氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示。據(jù)圖得出的下列結(jié)論中。錯(cuò)誤的是(

)A.氧化汞受熱時(shí)能分解成汞和氧氣

B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.分子在化學(xué)變化中可以再分

D.汞是由分子構(gòu)成的4.從微觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。（1）下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（

）A.甲烷B.金剛石C.石灰石D.氮?dú)猓?）如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖。請(qǐng)回答：①圖1表示的變化，從微觀角度看改變的是________。②圖2表示的變化，所表示的宏觀事實(shí)是________。③圖2表示的變化，從微觀角度看，在變化前后，一定不變的是________?？键c(diǎn)三、分子構(gòu)成物質(zhì)的模型1.下列物質(zhì)的分子模型可用“”表示的是（

）A.氮分子

B.氯分子

C.氯化氫分子

D.甲烷分子2.（2020八下·吳興期中）為了探究水電解的微觀過(guò)程，某同學(xué)做了一些如下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（

）A.B.C.D.3.（2020八下·長(zhǎng)興月考）關(guān)于下列四種分子模型的分析不正確的是(

)

A.一個(gè)水分子和一個(gè)二氧化碳分子都由三個(gè)原子構(gòu)成

B.氮?dú)夂蜌錃夥謩e由兩個(gè)氮原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成

C.由水分子和二氧化碳分子比較能說(shuō)明分子可以由不同種類(lèi)的原子構(gòu)成

D.由氮?dú)夥肿雍蜌錃夥肿拥谋容^能說(shuō)明一個(gè)分子可以由種類(lèi)相同的原子構(gòu)成4.（2018八下·長(zhǎng)興月考）水是由水分子構(gòu)成的。若用“●”表示氫原子，“O”表示氧原子，如圖四種變化中能體現(xiàn)“水蒸發(fā)”的微觀本質(zhì)的是（

）A.B.C.D.5.“超臨界水”（H2O）因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，用“○”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超臨界水”分子的是（

）A.

B.

C.

D.6.（2020八下·杭州期中）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是科學(xué)的特點(diǎn)。（1）在氯化鈉、鐵、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是________。（2）下列微觀示意圖(a)中，能表示化合物的是________，能表示3個(gè)分子的是________。（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如圖(b)所示，根據(jù)此圖，你可以得出哪些信息？(寫(xiě)出兩條)①________②________7.（2018八下·長(zhǎng)興月考）已知在一密閉容器中某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示:(說(shuō)明:一種小球代表一種原子)（1）下列說(shuō)法正確的是

(填序號(hào));A.圖示中共有3種原子B.圖示中共有4種分子（2）該化學(xué)反應(yīng)中，不發(fā)生變化的是

(填序號(hào))。A.原子種類(lèi)B.原子個(gè)數(shù)C.分子種類(lèi)8.（2020八下·溫州月考）碘是一種由碘分子構(gòu)成的非金屬單質(zhì)，某同學(xué)利用碘進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：①把少量的固體碘放在濕潤(rùn)的饅頭上，發(fā)現(xiàn)饅頭會(huì)變藍(lán)色(提示：碘分子能使饅頭中的淀粉變藍(lán)色)；②再取少量的碘溶解在水中，用饅頭去蘸取碘液，發(fā)現(xiàn)饅頭也會(huì)變藍(lán)色。則：（1）取少量的碘放入燒杯中，用酒精燈加熱，碘升華變成碘蒸氣，把濕潤(rùn)的饅頭放在碘蒸氣中，饅頭________

(填會(huì)或不會(huì))變藍(lán)色。（2）由上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，分子是________。（3）現(xiàn)在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)的食鹽都是加碘鹽(含有KIO，)，用饅頭沾取少量的食鹽水________(填會(huì)或不會(huì))變藍(lán)色?？键c(diǎn)四、原子和分子區(qū)別和聯(lián)系1.下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（

）A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子

B.分子很小，所以沒(méi)有質(zhì)量

C.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

D.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子也可以再分2.（2020八下·溫州月考）根據(jù)如圖，下列說(shuō)法不正確的是(

)A.①是原子、②是分子

B.汞原子可變?yōu)樗肿?/p>

C.鈉原子失去電子變?yōu)殁c離子

D.氯化鈉由氯、鈉兩種元素組成3.（2019八下·長(zhǎng)興期末）下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法中，正確的是（

）A.分子的質(zhì)量一定比原子大

B.原子是不能再分的粒子

C.原子得失電子后形成離子

D.分子、原子能構(gòu)成物質(zhì)，離子不能4.（2019八下·江干期中）在學(xué)習(xí)分子和原子的知識(shí)后，四位同學(xué)對(duì)它們的區(qū)別作了如下發(fā)言：小倩說(shuō)“區(qū)別在于是否在不停地運(yùn)動(dòng)”；小丹說(shuō)“區(qū)別在于是否能夠構(gòu)成物質(zhì)”;小鑫說(shuō)“區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)中是否可分”；小娜說(shuō)“區(qū)別在于分子和原子的大小和質(zhì)量都不同”。你贊同（

）A.小倩

B.小丹

C.小鑫

D.小娜5.物質(zhì)的構(gòu)成與分子和原子間的關(guān)系是（

）A.

B.

C.

D.6.（2019八下·紹興月考）讀圖回答下列問(wèn)題。（1）比較氫分子(或氧分子)與水分子，可得出什么結(jié)論？________。（2）比較過(guò)氧化氫和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出什么結(jié)論？________。7.（1）“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的。材料二：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能數(shù)完。材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫(huà)一水平線，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來(lái)水平線降低了。①材料一說(shuō)明：________；②材料二說(shuō)明：________；③材料三說(shuō)明：________；④分子是由原子構(gòu)成的。