5本章復(fù)習(xí)與測(cè)試4

一、選擇題1、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海蝸?！钡膭?dòng)物在攝取藻類后，能夠?qū)⒃孱惖哪骋患?xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi)，從而使自身也能進(jìn)行光合作用。該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A．液泡 B．葉綠體 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁【答案】B【解析】A．液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，A不符合題意。B．葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里能進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，B符合題意。C．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，C不符合題意。D．細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；但不能進(jìn)行光合作用，D不符合題意。2、某地有一棵古槐樹，樹心已經(jīng)朽爛成一個(gè)大洞，變成了一棵空心樹．可是，這棵古槐樹在大家的保護(hù)下還是照樣枝繁葉茂．則朽爛掉的樹心是這棵古槐樹的（）A．全部韌皮部B．髓和部分韌皮部C．全部木質(zhì)部D．髓和部分木質(zhì)部【答案】D【解析】植物是通過導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。導(dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，時(shí)間長(zhǎng)了樹木的根系無法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹木會(huì)也就死亡。所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說法。因此，朽爛掉的樹心主要是古樹的髓和部分木質(zhì)部。3、馬鈴薯進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)與運(yùn)輸光合作用產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)分別是（

）A．根、導(dǎo)管 B．葉、導(dǎo)管 C．根、篩管 D．葉、篩管【答案】D【解析】葉含葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，根吸收的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管輸送到葉；篩管位于韌皮部，能運(yùn)輸有機(jī)物，葉制造的有機(jī)物通過篩管向下運(yùn)輸?shù)礁模珼正確。故選D。4、花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①處細(xì)胞排列緊密，是保護(hù)組織B．②和③都能制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．④是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場(chǎng)所【答案】B【解析】A．①表皮，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，A正確。B．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，②處不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；③處含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B錯(cuò)誤。C．④氣孔可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C正確。D．②處為葉片白色的邊緣，不含葉綠體，③處含有葉綠體。通過②、③部位的比較，可以探究光合作用的場(chǎng)所，D正確。故選B。5、1500年前，賈思勰任高陽(yáng)郡太守時(shí)曾因棗樹數(shù)年不結(jié)果而“打”棗樹，他用斧背狠敲棗樹樹干，樹皮被打得傷痕累累，到了秋天樹上掛滿了棗子。這種做法的道理是（）A．可以加速水分的運(yùn)輸，從而提高了產(chǎn)量B．有利于有機(jī)物的運(yùn)輸，從而提高了產(chǎn)量C．減少了有機(jī)物的向下運(yùn)輸，從而提高了產(chǎn)量D．增加了無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸，從而提高了產(chǎn)量【答案】C【解析】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞，用斧背狠敲棗樹樹干，樹皮被打得傷痕累累，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管一部分被割斷，減少了有機(jī)物向根部的運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。6、新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是（）平均溫度（℃）新疆某地白天3433夜晚1322①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多；②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行；④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同。A．③④②①B．③①②④C．③④①②D．②①④③【答案】C【解析】比較圖表可知：新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大。導(dǎo)致不同品質(zhì)的原因是：不論甲地還是乙地，光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行。兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同。而新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少，某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多。因此新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜。因此符合推理過程應(yīng)該是③④①②。7、夏季移栽植物時(shí)，常常選擇在清晨或傍晚，而且要注意遮陽(yáng)和剪去部分葉片，這主要是為了（）A．減少植物吸收水分和無機(jī)鹽B．降低植物蒸騰作用C．降低植物呼吸作用D．減少植物的營(yíng)養(yǎng)損失【答案】B【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉片，光照越強(qiáng)，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰作用越弱。移栽植物時(shí)，根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽，因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng)，會(huì)降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活?？梢夿正確。8、將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的食鹽溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A．蘿卜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水B．蘿卜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水C．蘿卜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水D．蘿卜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水【答案】B【解析】植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大小。當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。因此將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的食鹽溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是蘿卜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水。9、如圖所示，天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條穿過橡皮塞插入水中，其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一小時(shí)后，其結(jié)果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜雪B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊各生理活動(dòng)強(qiáng)度幾乎相同，天平依然平衡【答案】C【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會(huì)使玻璃瓶?jī)?nèi)水的重量發(fā)生很大的變化。而通過光合作用合成有機(jī)物以及呼吸作用分解有機(jī)物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢。如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降。10、將萎蔫的青菜放入清水中，青菜細(xì)胞出現(xiàn)如圖所示的狀態(tài)，其原因是（）A．b濃度大于a濃度，細(xì)胞吸水B．a(chǎn)濃度大于b濃度，細(xì)胞失水C．a(chǎn)濃度小于b濃度，細(xì)胞失水D．b濃度小于a濃度，細(xì)胞吸水【答案】D【解析】植物細(xì)胞吸水的原理是：當(dāng)細(xì)胞液濃度a大于周圍水溶液濃度b時(shí)，植物細(xì)胞吸水；當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于周圍水溶液濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水。剛剛萎蔫的青菜，青菜的細(xì)胞液濃度較大，大于清水的濃度，因此青菜的細(xì)胞吸水，菜變硬。二、填空題11、如圖所示是木本植物莖的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）我們常見到的楊樹和柳樹等，能年年加粗，這是因?yàn)閇2]的作用，它向外能產(chǎn)生新的，向內(nèi)能產(chǎn)生新的[3]。（2）我們使用的木質(zhì)課桌椅、家中的木質(zhì)家具都是用做成的。（3）在這個(gè)橫斷面上，我們可以看到有很多同心環(huán)帶，這是，它的形成是由于細(xì)胞的分裂活動(dòng)受變化的影響?！敬鸢浮啃纬蓪?/p>

韌皮部

木質(zhì)部

木質(zhì)部

年輪

形成層

溫度【解析】（1）楊樹和柳樹等植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長(zhǎng)粗。因此，我們常見到的楊樹和柳樹等，能年年加粗，這是因?yàn)檫@是因?yàn)閇2]形成層的作用，它向外能產(chǎn)生新的韌皮部，向內(nèi)能產(chǎn)生新的[3]木質(zhì)部。（2）木質(zhì)部有大量的木纖維組成，堅(jiān)硬，有很大的支持作用，因此，我們使用的木質(zhì)課桌椅、家中的木質(zhì)家具都是用[3]木質(zhì)部做成的。（3）由于春天氣溫升高，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足，[2]形成層細(xì)胞的分裂活動(dòng)加快，所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個(gè)體大、細(xì)胞壁薄，致使木材質(zhì)地疏松，顏色較淺，這樣的木材叫春材。到了秋天，氣溫降低，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少，所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反，這樣的木材為秋材。一年中所形成的木材有清楚的紋理，即年輪。因此，在這個(gè)橫斷面上，我們可以看到有很多同心環(huán)帶，這是年輪，它的形成是由于[2]形成層細(xì)胞的分裂活動(dòng)受溫度變化的影響而形成的。12、圖甲中A、B、C表示綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)，圖乙是安裝在溫室大物中增加二氧化碳濃度的儀器，圖丙表示一段時(shí)間內(nèi)植物葉片氧氣釋放的相對(duì)量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。據(jù)圖回答問題：（1）溫室大棚中安裝圖乙所示儀器，可使綠色植物的（填寫圖甲中的字母和生理活動(dòng)名稱，下同）增強(qiáng)；綠色植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是和。（2）如圖丙所示，當(dāng)光照強(qiáng)度處于D點(diǎn)時(shí)，綠色植物光合作用強(qiáng)度（選填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。【答案】C光合作用

A呼吸作用B蒸騰作用

B蒸騰作用A呼吸作用

等于【解析】（1）圖乙是安裝在溫室大棚中增加二氧化碳濃度的儀器，而二氧化碳是光合作用的原料，其濃度增加能使光合作用增強(qiáng)，因此溫室大棚內(nèi)安裝圖二這種儀器目的是為了使圖甲中C光合作用增強(qiáng)。C光合作用只能白天進(jìn)行，植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是A呼吸作用和B蒸騰作用。（2）在圖丙中D點(diǎn)時(shí)，氧氣釋放相對(duì)量為零，可知綠色植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。13、將兩株生長(zhǎng)狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個(gè)相同的水培裝置，同時(shí)用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽(yáng)光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時(shí)。

（1）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠，裝置內(nèi)液面都下降。這主要是植物的作用引起的。（2）實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是（填“甲”或“乙”）裝置。

（3）與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)。（填“增加”“減少”或“不變”）【答案】蒸騰；

甲

減少【解析】（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；蒸騰作用在白天和夜晚都能進(jìn)行，因此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，兩個(gè)塑料袋內(nèi)的綠蘿通過蒸騰作用散失的水蒸氣，都會(huì)在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠。這些水分是植物通過根吸收的、由木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用；將乙裝置放在黑暗處，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了塑料袋內(nèi)的氧氣，并產(chǎn)生了大量的二氧化碳，所以實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是甲裝置。（3）將乙裝置放在黑暗處，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用要消耗有機(jī)物，與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)減少。14、圖中A為水分從土壤中進(jìn)到根內(nèi)部的示意圖，B為根細(xì)胞處于某種狀態(tài)。據(jù)圖回答：（1）1是根尖某處表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成的，叫做__________。（2）4所示部分為根尖的__________區(qū)。（3）當(dāng)根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí)，水分依次通過的結(jié)構(gòu)是__________。A.1→2→3B.2→3→1C.3→2→1D.1→3→2（4）3是根尖內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的__________。（填結(jié)構(gòu)名稱）（5）某同學(xué)給一株植物施肥后，該植物生長(zhǎng)不正常。若他在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)該植物根細(xì)胞的狀態(tài)如圖B所示，則根細(xì)胞液濃度__________（填“大”或“小”）于土壤溶液濃度。（6）植物吸收的水分，除了少部分用于制造有機(jī)物。其他的大部分通過____________散失。【答案】（1）根毛；（2）成熟；（3）A；（4）導(dǎo)管；（5）小于；（6）蒸騰作用?！窘馕觥浚?）從圖中可以看出1結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外突出形成的根毛，這樣可以大大增加根吸收水分和無機(jī)鹽的面積，使成熟區(qū)成為根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。（2）成熟區(qū)又叫根毛區(qū)，是成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外突起形成大量的根毛后形成的。主要功能是吸收水分和無機(jī)鹽。（3）水分最是由濃度低的地方向濃度高的地方流動(dòng)，在根毛區(qū)中，土壤溶液的濃度小于根毛細(xì)胞液的濃度，根毛細(xì)胞液的濃度依次小于內(nèi)部細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度，水分就會(huì)從土壤依次經(jīng)過根毛細(xì)胞、成熟區(qū)細(xì)胞到達(dá)內(nèi)部的導(dǎo)管了。故選A。（4）3是根尖內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管。（5）通過圖示可以看出B圖的細(xì)胞處于失水狀態(tài)，因?yàn)樗钟蓾舛鹊偷牡胤较驖舛雀叩牡胤搅鲃?dòng)，根細(xì)胞液的濃度小于土壤溶液的濃度。（6）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分變成水蒸氣，通過氣孔散失到大氣中，少部分在細(xì)胞的葉綠體內(nèi)參與光合作用，制造有機(jī)物。15、下面是一株果樹和葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題。（1）滴灌是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一項(xiàng)節(jié)水灌溉方式，在安放滴灌管時(shí)，要讓滴灌孔距離果樹一定位置的兩旁，否則果樹的根就只向一側(cè)生長(zhǎng)。果樹吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的__________；根尖吸收的水和無機(jī)鹽沿著各個(gè)器官的__________運(yùn)輸。在乙圖中，運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)在__________（填圖中的標(biāo)號(hào)）中。水分到達(dá)葉片后，大部分以氣體的形式從乙圖中的⑤散失出去。這個(gè)過程叫做__________。（2）甲圖中的數(shù)字表示物質(zhì)，字母表示生理活動(dòng)。若甲中的①表示二氧化碳，則圖中的__________表示白天和晚上都要進(jìn)行的生理活動(dòng)，該圖中的__________表示的__________生理活動(dòng)有助于維持生物圈中碳—氧平衡，這一生理活動(dòng)主要是在葉肉細(xì)胞的中進(jìn)行。（3）果樹開花后會(huì)結(jié)出果實(shí)，果實(shí)是由花結(jié)構(gòu)中的__________發(fā)育而來?！敬鸢浮浚?）成熟區(qū)；導(dǎo)管；①；蒸騰作用；（2）B；A；光合作用；（3）子房?！窘馕觥浚?）根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)。圖乙的①是葉脈，內(nèi)有導(dǎo)管，把根部吸收的水和無機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處，植物吸收的水絕大部分經(jīng)過葉片表面的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。這叫蒸騰作用。（2）由圖甲可知：若①表示二氧化碳，A過程是吸收二氧化碳，放出氧氣，因此A表示光合作用；B過程是吸收氧氣，放出二氧化碳，因此B表示呼吸作用。呼吸作用在活細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻都在進(jìn)行。植物的光合作用，制造有機(jī)物，吸收二氧化碳釋放出氧氣，不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物，維持生物圈中碳﹣氧平衡。（3）受精后，花的部分結(jié)構(gòu)凋落了，只有子房發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。三、實(shí)驗(yàn)探究題16、為了驗(yàn)證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，東東同學(xué)按以下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口連接上導(dǎo)管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進(jìn)入；③在黑暗處放置12小時(shí)．請(qǐng)回答：（1）在黑暗處放置12小時(shí)后，將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是__________________，這個(gè)現(xiàn)象說明了___________________________．（2）在黑暗處放置12小時(shí)后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)．預(yù)計(jì)應(yīng)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________，理由是_____________________________。（3）本實(shí)驗(yàn)中將豆芽放置在黑暗處的理由是_______________________________?！敬鸢浮浚?）石灰水變渾濁；豆芽呼吸作用釋放二氧化碳；（2）火焰熄滅；豆芽呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致大口瓶?jī)?nèi)缺氧；（3）在黑暗處植物只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，這樣就排除了光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。【解析】（1）植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的進(jìn)行需要光；在黑暗處放置12小時(shí)后，植物不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁．因此將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，這個(gè)現(xiàn)象說明了豆芽呼吸作用釋放二氧化碳．（2）呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．在黑暗處放置12小時(shí)后，呼吸作用把瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗了很多，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣很少．因此打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)．預(yù)計(jì)應(yīng)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是火焰熄滅，理由是豆芽呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致大口瓶?jī)?nèi)缺氧．（3）植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣．而光合作用的進(jìn)行需要光；將豆芽放置在黑暗處，這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．因此本實(shí)驗(yàn)中將豆芽放置在黑暗處的理由是在黑暗處植物只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用，這樣就排除了光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。17、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答問題：（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成______________，其他保持不變。（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過_________作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物，暗處理時(shí)暗室內(nèi)若裝安全燈應(yīng)為_________色。（3）進(jìn)行步驟③和④的目的是為了檢測(cè)葉片中是否含有_________。（4）光合作用所需的另一種原料是通過輸導(dǎo)組織中的_________運(yùn)輸?shù)?，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來自于葉片進(jìn)行__________________所產(chǎn)生的?！敬鸢浮浚?）等量的清水（2）呼吸；綠（3）淀粉（4）導(dǎo)管；蒸騰作用【解析】（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜。這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)。因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其它因素都相同。該實(shí)驗(yàn)方案中有一處明顯的錯(cuò)誤是沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)是兩組一樣的實(shí)驗(yàn)裝置，增設(shè)對(duì)照組不放氫氧化鈉溶液，放等量的清水。（2）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜，目的是通過呼吸作用除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗處一晝夜，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯。暗處理時(shí)暗室內(nèi)若裝安全燈應(yīng)為綠色，因?yàn)榫G色植物吸收最弱。（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，取出葉片用清水漂洗，再向葉片上滴加碘液，取出葉片用清水漂洗，再向葉片上滴加碘液，第一組葉片會(huì)不會(huì)變藍(lán)，因?yàn)闆]有淀粉生成，原因是缺少光合作用的原料二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用；第二組變藍(lán)。（4）光合作用所需原料除了二氧化碳外，還有水分。輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處。蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Α?8、研究小組同學(xué)選取兩份等量、生長(zhǎng)狀況相同的小球藻于密閉的錐形瓶?jī)?nèi)，編號(hào)為A和B，探究小球藻在光照和黑暗條件下相關(guān)生理活動(dòng)。如圖甲所示將O2和CO2濃度傳感器探頭置于A、B瓶?jī)?nèi)，采集瓶?jī)?nèi)O2和CO2濃度的數(shù)據(jù)。（不考慮微生物呼吸作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響）【預(yù)測(cè)瓶?jī)?nèi)氧氣的濃度變化】（1）6h后，A瓶氧氣濃度上升，B瓶氧氣濃度（選填“上升”“下降”或“不變”）；（2）6h內(nèi)，A瓶中小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量A瓶中氧氣增加量。（選填“大于”“小于”或“等于”）；（3）【解釋瓶?jī)?nèi)二氧化碳的濃度變化】將A瓶放在室外一晝夜，測(cè)得瓶?jī)?nèi)CO2濃度的變化曲線如圖乙所示。根據(jù)圖像中G點(diǎn)高于A點(diǎn)可以判斷，一晝夜后小球藻體內(nèi)有機(jī)物總量（選填“增加”“減少”或“不變”）?！敬鸢浮肯陆?/p>

大于

減少【解析】（1）若測(cè)定A、B瓶?jī)?nèi)氧氣的濃度變化，6h后，A瓶氧氣濃度上升，因?yàn)锳瓶處于光照條件下，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣，而B瓶處于黑暗條件下，不進(jìn)行光合作用，只能消耗氧氣，因此B瓶氧氣濃度下降。（2）6h內(nèi)，A瓶中小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量，還需要供給小球藻呼吸，故A瓶中小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于A瓶中氧氣增加量。（3）A點(diǎn)為二氧化碳最開始的濃度，G點(diǎn)是最后二氧化碳濃度情況，由圖可知，G點(diǎn)高于A點(diǎn)，植物呼吸作用排出二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，因此說明一天內(nèi)植物光合作用合成的有機(jī)物少于呼吸作用消耗的有機(jī)物，無法積累有機(jī)物。一晝夜后小球藻體內(nèi)有機(jī)物總量減少。19、植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示。圖甲曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系。小科為“研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速度的影響”，設(shè)計(jì)如乙圖實(shí)驗(yàn)裝置。此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)弱。（1）圖甲中點(diǎn)所代表的含義是。（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少。造成這一結(jié)果的主要原因是：。（寫一種即可）（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，點(diǎn)將向（選填“左”或“右”）移動(dòng)?！敬鸢浮抗夂献饔脧?qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度相等

隨著距離的增加，光照強(qiáng)度減弱，光合作用減弱，產(chǎn)生的氧氣減少

左【解析】（1）植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)呼吸或