第03講 牛頓第三定律-2024-2025學年高一物理同步課堂（人教版2019必修第一冊）

第三章相互作用——力3.3牛頓第三定律人教版(2019)必修第一冊Directory目錄牛頓第三定律01新課引入0302作用力和反作用力物體受力的初步分析04課堂練習05conclusion新課引入01觀察與思考conclusion作用力和反作用力02思考與討論(2)你所舉的這些例子，相互作用的兩個物體間受力有何共同的特點？(1)根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你還能舉出哪些物體間相互作用的例子？識圖與思考甲甲F乙乙FF甲乙F甲乙F＇F＇F＇F＇生活實例分析作用力與反作用力1.兩個物體之間的作用總是相互的。3.物體間相互作用的這一對力，通常叫做作用力和反作用力。2.一個物體對另一個物體施加了力，后一物體一定同時對前一物體也施加了力，即同時存在著施力物體和受力物體。觀察和實驗表明：思考與討論(1)作用力和反作用力的大小、方向有什么樣的關系呢？(2)你能否設計一個實驗，定量且直觀的反映出作用力和反作用力的大小和方向關系呢？conclusion牛頓第三定律03一、實驗探究用彈簧測力計探究作用力和反作用力的關系我們可以通過圖3.3-3所示的裝置進行實驗，把A、B兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計A?？梢钥吹絻蓚€測力計的指針同時移動。這時，測力計B受到A的拉力F,測力計A則受到B的拉力F'。F與F'有什么關系呢?一、實驗探究用彈簧測力計探究作用力和反作用力的關系一、實驗探究用力傳感器探究作用力和反作用力的關系一、實驗探究用力傳感器探究作用力和反作用力的關系二、實驗現(xiàn)象1.實驗現(xiàn)象：用手拉彈簧秤A，可以看到兩個彈簧秤的指針同時運動，且兩個彈簧秤的示數(shù)是相等的，改變手拉彈簧的拉力，彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，但兩個示數(shù)總相等。2.實驗結(jié)論：作用力和反作用力大小總是相等的，也是同時變化的。三、牛頓第三定律1.內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。2.公式：F=-F’(負號表示作用力與反作用力的方向相反)3.牛頓第三定律的適用范圍

牛頓第三定律是個普遍規(guī)律。所闡明的作用力與反作用力的關系不僅適用于靜止的物體之間，也適用于相對運動的物體之間，這種關系與作用力的性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(是否接觸)、物體運動狀態(tài)及參考系的選擇均無關。

三、牛頓第三定律4.對牛頓第三定律的進一步理解(1)作用力和反作用力的三個特征①等值，即大小總是相等的②反向，即方向總是相反的③共線，即二者總是在同一直線上(2)作用力和反作用力的四個性質(zhì)①異體性，分別作用在兩個物體上②同時性，同時產(chǎn)生，同時消失③相互性，總是相互、成對出現(xiàn)④同質(zhì)性，二者性質(zhì)總是相同的三、牛頓第三定律5.牛頓第三定律的應用三、牛頓第三定律5.牛頓第三定律的應用

拔河比賽中，雙方隊員經(jīng)過努力，終究會有一隊得勝。你是否認為那個隊獲得勝利,就是那個隊的拉力大？三、牛頓第三定律5.牛頓第三定律的應用

大力士可以將卡車拉動，你是否認為大力士給卡車的拉力大于卡車給大力士的拉力,卡車才移動的呢？conclusion物體受力的初步分析04一、受力分析初步1.分析受力的兩條思路(1)根據(jù)物體運動狀態(tài)的變化來分析和判斷其受力情況；(2)根據(jù)各種力的特點，從相互作用的角度來分析物體受力。2.受力分析的基本步驟明確研究對象按順序找力畫性質(zhì)力，不畫效果力已知力必須是接觸力一、受力分析初步3.分析受力的注意事項(1)找力順序：一重

、二彈、三摩、四其他；(2)不要找該物體施加給其他物體的力。(3)不要把作用在其他物體上的力錯誤的認為通過“力的傳遞”作用在研究對象上。(4)繞物體一周，看與物體接觸的有幾處，判斷每一處是否有彈力、摩擦力。一、受力分析初步思考與討論

有同學根據(jù)初中所學的知識認為：如果兩個力的大小相等，方向相反，這兩個力就會互相平衡，作用效果就可以相互抵消了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反，它們也應該互相平衡！你認為這種的觀點對嗎？二、平衡力與作用力、反作用力比較二、平衡力與作用力、反作用力比較區(qū)別相同比較項目作用效果力的性質(zhì)作用時間效果可抵消，F(xiàn)合=0效果不能抵消，不可求合力不一定相同一定相同不一定同時變化消失同時產(chǎn)生、消失、變化等值反向共線一對平衡力一對作用力與反作用力作用對象同一物體兩個物體conclusion課堂練習051．如圖所示，甲、乙兩同學掰手腕，甲獲勝。若甲對乙的力大小為F1，乙對甲的力大小為F2，則（）A．F1先于F2產(chǎn)生

B．F2先于F1產(chǎn)生

C．F1>F2

D．F1=F2D【答案】D【詳解】甲對乙的力與乙對甲的力是一對相互作用力，總是大小相等，同時產(chǎn)生，同時消失；則有F1=F2故選D。2．如圖所示，人用平行于地面的力推沙發(fā)，沙發(fā)有相對地面運動的趨勢，但沒有被推動，與地面仍然保持相對靜止，則下列說法正確的是（）A．沙發(fā)受到水平推力，是因為沙發(fā)發(fā)生了形變B．沙發(fā)對地面有壓力，但地面不發(fā)生形變C．地面對沙發(fā)的摩擦力與沙發(fā)受到的水平推力是一對平衡力D．地面對沙發(fā)的摩擦力與人對沙發(fā)的推力是一對作用力反作用力C【答案】C【詳解】A．沙發(fā)受到水平推力，是因為手發(fā)生了形變，故A錯誤；B．沙發(fā)對地面有壓力，地面會發(fā)生微小形變，故B錯誤；CD．地面對沙發(fā)的摩擦力受力物體為沙發(fā)，沙發(fā)受到的水平推力受力物體為沙發(fā)，二者大小相等，方向相反，作用在一個物體上，為一對平衡力，故C正確，D錯誤。故選C。3．2023年7月28日到8月8日第31屆世界大學生夏季運動會在成都舉行，這是中國西部第一次舉辦的世界性綜合運動會。如圖所示，以大運會吉祥物“蓉寶”為元素的磁吸冰箱貼貼于豎直冰箱壁表面并保持靜止狀態(tài)，則下列說法正確的是（）A．冰箱貼受到四個力的作用B．冰箱貼受到的磁吸力與冰箱對它的彈力是一對作用力和反作用力C．冰箱貼與冰箱間的摩擦力會隨磁吸力的增加而增大D．冰箱貼對冰箱的摩擦力方向豎直向下AD【答案】AD【詳解】A．冰箱貼受到重力、磁吸力、彈力和摩擦力作用，共受到四個力的作用，故A正確；B．冰箱貼受到的磁吸力與冰箱對它的彈力是一對平衡力，故B錯誤；C．根據(jù)受力平衡可知，冰箱貼與冰箱間的摩擦力大小等于冰箱貼的重力，不會隨磁吸力的增加而增大，故C錯誤；D．根據(jù)受力平衡可知，冰箱對冰箱貼的摩擦力方向豎直向上，則冰箱貼對冰箱的摩擦力方向豎直向下，故D正確。故選AD。4．如圖所示，物體A靜止在固定斜面上，斜面的傾角為θ，下列說法正確的是（）A．物體A受到重力、支持力、摩擦力、下滑力共四個作用力B．斜面對物體A的支持力是因為物體A發(fā)生形變產(chǎn)生的C．物體A受到的摩擦力沿斜面向下D．斜面對物體A的彈力與物體A對斜面的彈力是一對作用力和反作用力D【答案】D【詳解】A．重力與支持力都是按形成原因來定義的，而下滑力是按作用效果來定義的。因此不能放在同一個體系中來說，因此物體不能說受下滑力，A錯誤；B．斜面對物體A的支持力是因為斜面發(fā)生形變產(chǎn)生的，B錯誤；C．物體A相對于斜面有向下的運動趨勢，所以物體A受到的摩擦力沿斜面向上，C錯誤；D．根據(jù)牛頓第三定律可知斜面對物體A的彈力與物體A對斜面的彈力是一對作用力和反作用力，D正確。故選D。5．如圖所示，完全相同的物塊A、B豎直疊放在水平面上且處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)對物塊B施加一個水平向右的推力F，物塊A、B依然相對地面保持靜止，則下列說法中正確的是（）

A．施加推力F前，物塊A一定受2個力B．施加推力F前，物塊B一定受3個力C．施加推力F后，物塊B一定受5個力D．施加推力F后，地面對物塊B的支持力不變D【答案】D【詳解】A．施加推力F前，以A為對象，根據(jù)受力平衡可知，A受到重力、B的支持力和B的摩擦力，受到3個力的作用，故A錯誤；B．施加推力F前，以A、B為整體，可知地面對B的摩擦力為0；以B為對象，根據(jù)受力平衡可知，B受到重力、A的壓力、A的摩擦力和地面的支持力，受到4