重點(diǎn)04記敘文閱讀散文-2023年中考語(yǔ)文專(zhuān)練

重點(diǎn)05記敘文閱讀：散文從考查方式上看，以簡(jiǎn)答題為主，有時(shí)會(huì)以選擇、填空或填表的形式考查，預(yù)計(jì)2022年文學(xué)類(lèi)文本閱讀還會(huì)沿用上述考查方式和題型。注重對(duì)文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟。主觀性、開(kāi)放性試題的比例逐漸加大，突出了對(duì)拓展、探究能力的考查。在備考中，要深入理解每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵，明確每個(gè)考點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)題型及其解題思路，能在讀懂全文的基礎(chǔ)上深入地思考，準(zhǔn)確而嫻熟地解題。近幾年文學(xué)類(lèi)文本閱讀的選文多是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的敘事散文或短篇小說(shuō)。以寫(xiě)人敘事為主要內(nèi)容，適合初中學(xué)生閱讀和理解。閱讀材料來(lái)自課外，材料內(nèi)容文質(zhì)兼美，人文內(nèi)涵豐富。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，材料更多的是反映青少年成長(zhǎng)歷程的文章。一、閱讀下面的文章，完成下面小題?？此敬饔裣棰偈罴倭恕＂谖艺娌幌敕偶?。放假了，爹就讓我下地干活。我不喜歡干活。我喜歡讀書(shū)。我捧起書(shū)就癡迷，就心花怒放……但還是放假了，爹也真的讓我下地干活了。③我扛著鍬。④我碰到隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“草根，放假了？”我說(shuō)：“不是放假，怎么會(huì)下地干活?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)：“草根，酒葫蘆那片稻田，稻子都有低頭的了，你去看著。”⑤我將鍬從肩頭上放下來(lái)。⑥我目光發(fā)亮。⑦我真想跑上去親親隊(duì)長(zhǎng)，但沒(méi)有。我眼里塞滿感激。我回隊(duì)長(zhǎng)句“好嘞”，就跑回家了。我拿上書(shū)，奔酒葫蘆那片稻田去了。⑧好大一片稻田，稻穗都抽齊了，有些稻子，還真低了頭。我手捧著書(shū)，邊田埂上走，邊看。一晃，幾天過(guò)去了，也沒(méi)見(jiàn)雞呀鴨呀鵝呀什么的來(lái)吃稻子。時(shí)而，有些麻雀飛過(guò)來(lái)。我扔坷垃打。那些麻雀受了驚嚇，“嘟”聲飛走了。過(guò)會(huì)兒，又有麻雀來(lái)，我仍扔坷垃。那些麻雀，又“嘟”聲飛走了。如是，我讀書(shū)就不能正常了。這天，我正扔坷垃打鳥(niǎo)，隊(duì)長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，見(jiàn)狀，說(shuō)：“草根，鳥(niǎo)長(zhǎng)著翅膀呢，就別管了?！边€說(shuō)，“不讓雞呀鴨呀鵝呀什么的來(lái)吃稻子就行了?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)后，倒背著手，走了。我盯著隊(duì)長(zhǎng)的背影，好久好久。后來(lái)，我就欣喜若狂了。按隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的，鳥(niǎo)不用管，這兒又沒(méi)有雞呀鴨呀鵝呀什么的，我不是可以安心讀書(shū)了嗎？⑨我尋了一棵大樹(shù)，坐下面，專(zhuān)心讀書(shū)。我要利用這樣的好機(jī)會(huì)，好好讀書(shū)，多讀書(shū)。手中的《三國(guó)演義》，我已讀第二遍了，曹操、劉備、孫權(quán)，我更喜歡曹操，雖然他被說(shuō)是奸雄，但我敬他唯才是舉、愛(ài)惜人才。為留住關(guān)羽，為其洗腳；許攸來(lái)投，竟然跪迎。這是何等的惜才?、庖雇?，爹在門(mén)前支了張床，我躺上面?？粗焐系脑铝粒艺f(shuō)：“爹，咱們來(lái)個(gè)交易好吧？”爹知道是讓他給我扇扇子。爹說(shuō)：“怎么交易？”我說(shuō)：“給你講《三國(guó)演義》。”爹呼呼扇起扇子。我就講官渡之戰(zhàn)，講曹操設(shè)連環(huán)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，以少勝多。講著講著，我就睡著了。?那時(shí)候，我才念四年級(jí)。?爹跟人說(shuō)，我家草根，還小屁孩兒，說(shuō)《三國(guó)演義》，聽(tīng)著跟真的樣。?酒葫蘆那片稻田，有幾條水溝。水溝里有些小魚(yú)小蝦，好多小伙伴知道了，去那兒捉。骨頭我倆最好。骨頭過(guò)來(lái)捉時(shí)，見(jiàn)我坐在大樹(shù)下看書(shū)，就喊我。我裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。骨頭就跑過(guò)來(lái)，拽我。我掙脫骨頭，臉色就不大好看。我說(shuō)：“骨頭，我正看書(shū)呢！”骨頭見(jiàn)我不高興，走開(kāi)了。之后，骨頭過(guò)來(lái)捉魚(yú)捉蝦，就不喊我了。我仍坐在大樹(shù)下看書(shū)。?這天，我正看書(shū)，大隊(duì)的幾個(gè)干部過(guò)來(lái)了。隊(duì)長(zhǎng)跟在他們身后。那些人從我身邊走過(guò)時(shí)，看我的眼神有點(diǎn)怪怪的。其中的一個(gè)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：“這片稻田離住戶那么遠(yuǎn)，還用看嗎？”其中的另一個(gè)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)你這是白白浪費(fèi)工分呀！”隊(duì)長(zhǎng)臉堆笑，說(shuō)：“看總比不看好，這天上，不是還有鳥(niǎo)嗎，鳥(niǎo)也吃稻子呢?！蹦菐兹藳](méi)作聲了，但臉色分明不高興了。?后來(lái)我碰到隊(duì)長(zhǎng)，把聽(tīng)到的話給隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了，我說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，這地方離住戶遠(yuǎn)，真的不需要看的?！标?duì)長(zhǎng)拍拍我頭，目光在我臉上慢慢挪。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“讓你看，就看?！闭f(shuō)后，隊(duì)長(zhǎng)倒背著手，走了。?我坐在大樹(shù)下，又安心讀我的書(shū)了。?日子一晃，暑假快結(jié)束了，我要到學(xué)校坐課桌前聽(tīng)老師講課了。我喜歡那樣的場(chǎng)景。我一想起那樣的場(chǎng)景，就心曠神怡。我目光在這片稻田上掃著。我發(fā)現(xiàn)，稻子都變成熟了，黃亮亮的，在陽(yáng)光的照耀下，分外精神。我放了書(shū)，走上田埂，走近稻子。有風(fēng)吹來(lái)，我聽(tīng)到稻子們的歡呼聲了。歡呼我什么呢，我又沒(méi)有好好照看你們。我走在稻子們的歡呼聲里，心里沉沉。我有點(diǎn)不想離開(kāi)這兒了，但我還是離開(kāi)了。?暑假結(jié)束了。?我到學(xué)校里，可以坐課桌前讀書(shū)了。?今天，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我把《三國(guó)演義》讀透了，說(shuō)我有思想，說(shuō)我對(duì)曹操的看法有見(jiàn)解，說(shuō)我……?我是像鳥(niǎo)兒一樣雀躍著跑回家的。?日頭還在西山那兒晃悠。?小院的石桌邊，爹與隊(duì)長(zhǎng)就著新收的花生在喝酒。隊(duì)長(zhǎng)有些醉了。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“你家草根，那么喜歡讀書(shū)，將來(lái)一定有出息?！钡f(shuō)：“謝謝隊(duì)長(zhǎng)吉言。”隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“酒葫蘆那片稻田，你說(shuō)說(shuō)，需不需要人看？”爹說(shuō)：“那地方遠(yuǎn)離住戶，隊(duì)長(zhǎng)你……”隊(duì)長(zhǎng)忙堵住爹話。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“喝！”?爹說(shuō)：“喝！”（有刪改）1．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，補(bǔ)全下表信息。情節(jié)“我”的情感（心理）放假了，爹讓我下地干活不喜歡隊(duì)長(zhǎng)讓我看酒葫蘆稻田①_____②______欣喜若狂骨頭叫我捉魚(yú)捉蝦③_____暑假快結(jié)束了不想離開(kāi)④______（像鳥(niǎo)兒一樣）雀躍2．根據(jù)提示，品味下列詞句。（1）我眼里塞滿感激。我回隊(duì)長(zhǎng)句“好嘞”，就跑回家了。我拿上書(shū)，奔酒葫蘆那片稻田去了。（從用詞角度）（2）我盯著隊(duì)長(zhǎng)的背影，好久好久。（描述第⑧節(jié)此處“我”的心理活動(dòng)）3．品味兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析“隊(duì)長(zhǎng)”的人物形象。①“不讓雞聽(tīng)鴨呀鵝呀什么的來(lái)吃稻子就行了?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)后，倒背著手，走了。②隊(duì)長(zhǎng)拍拍我頭，目光在我臉上慢慢挪。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“讓你看，就看?！闭f(shuō)后，隊(duì)長(zhǎng)倒背著手，走了。4．閱讀第?段中劃線句與下面的鏈接材料，分析它們?cè)诟髯晕恼轮械淖饔??！炬溄印盔唫円查L(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟鍛一樣閃閃發(fā)光?！芪能帯豆陋?dú)之旅》5．小說(shuō)中，有些語(yǔ)句看似閑筆，實(shí)質(zhì)蘊(yùn)含深意。請(qǐng)仔細(xì)揣摩下面兩段文字與本文小說(shuō)主旨的關(guān)系。①手中的《三國(guó)演義》，我已讀第二遍了，曹操、劉備、孫權(quán)，我更喜歡曹操，雖然他被說(shuō)是奸雄，但我敬他唯才是舉、愛(ài)惜人才。為留住關(guān)羽，為其洗腳；許攸來(lái)投，竟然跪迎。這是何等的惜才?、诮裉欤蠋煴?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我把《三國(guó)演義》讀透了，說(shuō)我有思想，說(shuō)我對(duì)曹操的看法有見(jiàn)解，說(shuō)我……【答案】1．

感激

隊(duì)長(zhǎng)讓我不要管鳥(niǎo)吃稻子

不高興

老師表?yè)P(yáng)

2．（1）運(yùn)用了“塞”“回”“跑”“拿”“奔”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)以及對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的感激之情。（2）示例：隊(duì)長(zhǎng)是有意讓我來(lái)看酒葫蘆稻田的，這里遠(yuǎn)離住戶，根本沒(méi)有雞呀鴨呀鵝呀什么的來(lái)吃稻子，現(xiàn)在連鳥(niǎo)兒也讓我別管了，隊(duì)長(zhǎng)是給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)安心讀書(shū)啊。我一定不能辜負(fù)了隊(duì)長(zhǎng)的一番心意，好好讀書(shū)。

3．①隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)“我”喜歡讀書(shū)，給“我”創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)愛(ài)才惜才的人物形象。②隊(duì)長(zhǎng)拍拍我頭，表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)和藹可親的慈愛(ài)形象。

4．本文的環(huán)境描寫(xiě)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，稻子成熟了，暗示暑假要結(jié)束了；用了擬人的修辭，渲染了豐收的景象，也寓意著“我”沒(méi)有浪費(fèi)暑假時(shí)間，收獲很大；烘托了“我”要回去讀書(shū)的愉悅之情，同時(shí)也與下文“我”不想離開(kāi)形成對(duì)比。材料中寫(xiě)鴨子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨，象征著杜小康經(jīng)過(guò)磨難也真正成長(zhǎng)了，在生活的“陽(yáng)光”下變得茁壯；也烘托出杜小康愉悅的心情。

5．①句中用曹操的惜才，暗示隊(duì)長(zhǎng)給“我”創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我讀書(shū)，還能讓我掙工分，表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)的愛(ài)才惜才。②句中老師說(shuō)我對(duì)人的看法有見(jiàn)解，讀懂了曹操，實(shí)則暗示我也讀懂了隊(duì)長(zhǎng)的心意，表達(dá)了“我”對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的感恩之情?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合④段“草根，酒葫蘆那片稻田，稻子都有低頭的了，你去看著”，⑦段“我真想跑上去親親隊(duì)長(zhǎng)，但沒(méi)有。我眼里塞滿感激”概括為：感激；結(jié)合⑧段“草根，鳥(niǎo)長(zhǎng)著翅膀呢，就別管了”“我盯著隊(duì)長(zhǎng)的背影，好久好久。后來(lái)，我就欣喜若狂了”概括為：隊(duì)長(zhǎng)讓“我”不要管鳥(niǎo)吃稻子，“我”欣喜若狂；結(jié)合?段“骨頭見(jiàn)我不高興，走開(kāi)了”概括為：不高興；結(jié)合?段“今天，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我把《三國(guó)演義》讀透了，說(shuō)我有思想，說(shuō)我對(duì)曹操的看法有見(jiàn)解，說(shuō)我……”，?段“我是像鳥(niǎo)兒一樣雀躍著跑回家的”概括為：老師表?yè)P(yáng)。2．本題考查句子賞析。①運(yùn)用了“塞”“回”“跑”“拿”“奔”等一系列動(dòng)詞?！叭薄盎亍北磉_(dá)了“我”的激動(dòng)以及對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的感激之情?！芭堋薄澳谩薄氨肌斌w現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的迫不及待，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。同時(shí)結(jié)合上文的⑥段“我目光發(fā)亮”，⑦段“我真想跑上去親親隊(duì)長(zhǎng)”表現(xiàn)出“我”非常感謝隊(duì)長(zhǎng)。②考查對(duì)人物心理的揣摩。?段中“我說(shuō)：‘隊(duì)長(zhǎng)，這地方離住戶遠(yuǎn)，真的不需要看的?！标?duì)長(zhǎng)故意讓我去看遠(yuǎn)離住戶的酒葫蘆稻田，這里不僅沒(méi)有雞呀鴨呀鵝呀什么的來(lái)吃稻子，而且連鳥(niǎo)兒也讓我不用管了，隊(duì)長(zhǎng)這是要給我一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我不會(huì)讓隊(duì)長(zhǎng)失望的，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。3．本題考查人物形象分析。①結(jié)合④段“隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：‘草根，酒葫蘆那片稻田，稻子都有低頭的了，你去看著?！?，⑦段“我回隊(duì)長(zhǎng)句‘好嘞’，就跑回家了。我拿上書(shū)，奔酒葫蘆那片稻田去了”以及⑧段“草根，鳥(niǎo)長(zhǎng)著翅膀呢，就別管了”可以分析出，隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)“我”喜歡讀書(shū)，給“我”創(chuàng)造安靜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)愛(ài)才惜才的人物形象。②“隊(duì)長(zhǎng)拍拍我頭”“隊(duì)長(zhǎng)倒背著手，走了”是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)和藹可親、慈愛(ài)?！白屇憧?，就看”表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)對(duì)“我”讀書(shū)的支持。4．本題考查句子作用分析。文中?段中劃線句是環(huán)境描寫(xiě)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，稻子成熟了，暗示暑假要結(jié)束了?！霸陉?yáng)光的照耀下，分外精神”“我聽(tīng)到稻子們的歡呼聲了”中“分外精神、歡呼”體現(xiàn)了了擬人的修辭，渲染了豐收的景象，也寓意著“我”沒(méi)有浪費(fèi)暑假時(shí)間，收獲很大，烘托了“我”要回去讀書(shū)的愉悅之情，同時(shí)與下文中“我有點(diǎn)不想離開(kāi)這兒了，但我還是離開(kāi)了”的“我”不想離開(kāi)形成對(duì)比。材料中“鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨”寫(xiě)鴨子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨，在這些“長(zhǎng)大了”的“漂亮”的鴨們的背后，反映的是主人公的身影和成長(zhǎng)經(jīng)歷，使讀者看到杜小康這個(gè)少年也長(zhǎng)大了、堅(jiān)強(qiáng)了，成熟了，象征著杜小康經(jīng)過(guò)磨難也真正成長(zhǎng)了，在生活的“陽(yáng)光”下變得茁壯，也烘托出杜小康愉悅的心情。5．本題考查文章內(nèi)容分析。①結(jié)合⑧段“‘不讓雞呀鴨呀鵝呀什么的來(lái)吃稻子就行了’隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)后，倒背著手，走了”分析，句中“曹操、劉備、孫權(quán)，我更喜歡曹操，雖然他被說(shuō)是奸雄，但我敬他唯才是舉、愛(ài)惜人才。為留住關(guān)羽，為其洗腳；許攸來(lái)投，竟然跪迎。這是何等的惜才”用曹操的惜才，暗示隊(duì)長(zhǎng)給“我”創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓“我”讀書(shū)，還能讓“我”掙工分，表現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)的愛(ài)才惜才。②句中“說(shuō)我有思想，說(shuō)我對(duì)曹操的看法有見(jiàn)解，說(shuō)我……”老師說(shuō)“我”對(duì)人的看法有見(jiàn)解，表面上是說(shuō)“我”讀懂了曹操，實(shí)則暗示“我”也讀懂了隊(duì)長(zhǎng)的心意，明白了隊(duì)長(zhǎng)的用心良苦，也表達(dá)了“我”對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的感恩之情。二、閱讀王旭的《雀鳥(niǎo)鄰居》，回答各題。①我從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)租來(lái)的房子“出租屋”（或“出租房”）。如果那樣做，我就沒(méi)有了______。②我在租來(lái)的房子里住了將近三十年——如果漢語(yǔ)詞也有明顯的復(fù)數(shù)形式，這個(gè)句子就不會(huì)有與“租”的不穩(wěn)定剛剛好相反的穩(wěn)定的歧義。我已經(jīng)在租來(lái)的房子里住了將近三十年，從1992年春天，當(dāng)我滿月，長(zhǎng)成可以出門(mén)的懷抱嬰兒始。③搬到上海來(lái)，因?yàn)槟撤N本不屬于我但我又享受到的機(jī)緣，幸運(yùn)地，盡管繼續(xù)住在租來(lái)的房子里，卻沒(méi)有搬過(guò)家，相當(dāng)穩(wěn)定地住在我的上海家中四年多。住在舊社區(qū)里，鄰居大都是很穩(wěn)定地在此地住了幾十年的叔叔阿姨們。但鄰居中與我往來(lái)最密切的，是雀鳥(niǎo)們。④看最近的綜藝節(jié)目，聽(tīng)嘉賓吐槽主辦方，兩個(gè)女生不約而同說(shuō)起了早晨雀鳥(niǎo)的鳴叫，“絕絕絕”，她們模仿。我想，她們想要表達(dá)的不滿，是房間隔音效果不夠的門(mén)窗，甚至墻壁、屋頂，而并不真的是雀鳥(niǎo)們。⑤早晨，我常在雀鳥(niǎo)們的呼叫聲中醒來(lái)。它們提醒我，又是晴朗的新一天。它們不叫“絕絕絕”，它們唱“啾啾啾——”“布谷谷——”，但又遠(yuǎn)比擬聲詞所能夠表達(dá)的復(fù)雜婉轉(zhuǎn)。如果醒來(lái)得夠早，遛鳥(niǎo)兒的阿爺還沒(méi)有回去，善言的八哥會(huì)重復(fù)說(shuō)“婷婷真好看”，可惜，還無(wú)緣得見(jiàn)這美人兒。⑥買(mǎi)回來(lái)的水果常有損傷，洗的時(shí)候往往把它們放在一邊，洗好后就放進(jìn)陽(yáng)臺(tái)窗外的大花盆。常期待有一天花盆里會(huì)長(zhǎng)出新鮮的綠色，后來(lái)看到連桃核都給雀鳥(niǎo)們從花盆銜出來(lái)，啄食干凈每一點(diǎn)桃內(nèi)，就不再期待新綠的生長(zhǎng)，只當(dāng)給小鄰居們的小食。⑦鴿子常來(lái)，多是停在晾衣桿上，跟我對(duì)望好一陣，然后飛走。⑧麻雀也常來(lái)，它們喜歡啄食栽在小花盆里的大花馬齒莧。白日外出歸來(lái)，常會(huì)看見(jiàn)散落窗臺(tái)的馬齒莧的斷莖葉。好在馬齒莧生命力頑強(qiáng)，折斷的莖葉再插進(jìn)土里，三兩天便能恢復(fù)活力，甚至原本待放的花苞還會(huì)繼續(xù)開(kāi)放，只是花朵瘦小一圈，顏色卻更凝凈。⑨白頭翁偶爾也會(huì)來(lái)，停在晾衣桿上。它不喜歡跟我對(duì)望，常常側(cè)過(guò)身子，只給我看它那相當(dāng)有型的輪廓。⑩坐在窗下，隔著放了一半的窗簾，看見(jiàn)雀鳥(niǎo)們的影子去了又來(lái)。扔棗核時(shí)，看見(jiàn)前一晚的提子、龍眼全不見(jiàn)了，才想起它們不只是飛過(guò)，串門(mén)覓小食來(lái)了。?坐回窗下，打開(kāi)電腦，等待更新。一抬頭，這常常只給我側(cè)影的小家伙正認(rèn)真啄食棗核。拿起咔嚓咔嚓。隔著兩重窗玻璃，它聽(tīng)不見(jiàn)這咔嚓聲，自若地埋頭以尖尖的喙啄覓，然后仰頭吞嚼。?雀鳥(niǎo)們生長(zhǎng)在這地，從沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一寸土地作自己的家。但它們住在這家里，忙碌又悠閑地過(guò)日子。它們跟人，跟貓貓狗狗，跟鳴蟬蟋蟀鄰居。它們有時(shí)在家門(mén)口飛翔、散步、串門(mén)，有時(shí)到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方短游，再回家。?鴿子住在對(duì)面頂樓的天窗里。麻雀住在作行道樹(shù)的梧桐樹(shù)上。白頭翁住在花圃里的苦楝樹(shù)上。夜鷺住在桃浦河畔的柳樹(shù)下，有時(shí)入夜仍舊停在河里的凈水裝置上替鄰居們看護(hù)夜晚的家。6．小語(yǔ)覺(jué)得是鄰居就該熟悉它們，為此他制作了下面的表格，請(qǐng)你幫他一起完成。鳥(niǎo)雀行為脾氣秉性鴿子①______沉默寡言麻雀啄食栽在小花盆里的大花馬齒莧②______白頭翁停在晾衣桿上。不跟我對(duì)望，側(cè)過(guò)身子，只給我看它那相當(dāng)有型的輪廓。③______④______入夜仍舊停在河里的凈水裝置上替鄰居們看護(hù)夜晚的家。熱心、盡責(zé)7．圍繞第⑤段的朗讀設(shè)計(jì)，小語(yǔ)和你展開(kāi)了交流。小語(yǔ)：關(guān)于“啾啾啾——”“布谷谷——”的朗讀，應(yīng)該怎樣處理呢？你：用一種______的語(yǔ)調(diào)，讀出鳥(niǎo)雀?jìng)凐Q叫______的特點(diǎn)。小語(yǔ)：還有什么要注意的嗎？你：走進(jìn)文本，走進(jìn)鳥(niǎo)雀鄰居的生活。讀“啾啾啾——”“布谷谷——”的時(shí)候，你可以想象它們?cè)赺_____。小語(yǔ)：嗯，這就有畫(huà)面感了。這兩個(gè)破折號(hào)怎樣在朗讀中體現(xiàn)呢？你：這是提醒我們要讀出聲音的______。8．下面有關(guān)文本內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．第③段劃線句中，“幸運(yùn)的”三個(gè)字單獨(dú)成句，起到強(qiáng)調(diào)的作用。B．第③段中，“我”與鳥(niǎo)雀的密切聯(lián)系反襯了“我”與周?chē)说母裟ぃ憩F(xiàn)了“我”的孤獨(dú)。C．第⑧段中表面寫(xiě)馬齒莧生命力頑強(qiáng)，斷的莖葉三兩天便能恢復(fù)活力。其實(shí)是寫(xiě)出了“我”因?yàn)閷?duì)麻雀的喜愛(ài)而原諒它們啄食馬齒莧的行為。D．第②段劃線句子寫(xiě)出了鳥(niǎo)雀?jìng)冏栽诤蜐M足的生活狀態(tài)。9．請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖俣螜M線處補(bǔ)一個(gè)字，并結(jié)合全文，闡述這樣補(bǔ)的理由。10．比較本文第?段和鏈接材料，回答問(wèn)題。【鏈接材料】也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！斞浮稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》同樣是與一群可愛(ài)的生靈做鄰居，兩段文字在寫(xiě)鄰居的手法上什么相似之處？作者寫(xiě)這些鄰居們的意圖有什么不同之處？手法相似之處：_____________________________意圖不同之處：_____________________________【答案】6．

停在晾衣桿上，跟我對(duì)望一陣，然后飛走

調(diào)皮、貪吃

驕傲、酷、自戀、瀟灑……

夜鷺

7．

輕松、活潑

歡快、動(dòng)聽(tīng)

拉家常、說(shuō)見(jiàn)聞、傾訴愛(ài)慕、表達(dá)見(jiàn)解……（只要是合理的想象都可以）

延長(zhǎng)

8．B

9．家，“家”字表明“我”渴望有一個(gè)穩(wěn)定的屬于自己的家，寫(xiě)出了“我”對(duì)長(zhǎng)期漂泊，居無(wú)定所的狀況的感傷。文章主要寫(xiě)了“我”從渴望一個(gè)穩(wěn)定的物質(zhì)意義上的“家”，到在鳥(niǎo)雀鄰居們的影響下，明白了只要精神寧?kù)o，哪里都是“家”的心路歷程。

10．

相似處：都運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。（或者都運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)）

不同處：本文?段，寫(xiě)這些雀鳥(niǎo)鄰居們寧?kù)o從容，安逸滿足，是為了表達(dá)這樣的主旨：此心安處是吾鄉(xiāng)，有沒(méi)有一塊屬于自己的領(lǐng)地并不重要，只要有一種詩(shī)意和安寧的心態(tài)，無(wú)論身在哪里都可以獲得一份“家”的感覺(jué)。鏈接材料：寫(xiě)那些小蟲(chóng)和小鳥(niǎo)“鄰居們”是為了表現(xiàn)百草園是“我”的樂(lè)園，與下文三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的生活形成對(duì)比?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“鳥(niǎo)雀”、“行為”“脾氣秉性”三點(diǎn)對(duì)應(yīng)作答，第一空，通過(guò)“鴿子”定位到第⑦段，“鴿子常來(lái)，多是停在晾衣桿上，跟我對(duì)望好一陣，然后飛走”，①空概括為：停在晾衣桿上，跟我對(duì)望一陣，然后飛走；通過(guò)“麻雀”定位到第⑧段，結(jié)合“啄食裝在小花盆里的大花馬齒苑”，②空的脾氣秉性可概括為：調(diào)皮、貪吃；通過(guò)“白頭翁”定位到第⑨段，結(jié)合“側(cè)過(guò)身子，只給我看它那相當(dāng)有型的輪廓”的動(dòng)作描寫(xiě)，③空概括為：驕傲（或：自戀、瀟灑等）；通過(guò)行為“入夜仍舊停在河里的凈水裝置上替鄰居們看護(hù)夜晚的家”定位到第?段，結(jié)合“夜鷺住在桃浦河畔的柳樹(shù)下，有時(shí)入夜仍舊停在河里的凈水裝置上替鄰居們看護(hù)夜晚的家”可知這些描寫(xiě)寫(xiě)的是夜鷺，④空概括為：夜鷺。7．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。要認(rèn)真讀懂情境進(jìn)行作答。結(jié)合文章第⑤段，結(jié)合“早晨，我常在雀鳥(niǎo)們的呼叫聲中醒來(lái)。它們提醒我，又是晴朗的新一天。它們不叫‘絕絕絕’，它們唱‘啾啾啾——’‘布谷谷——’，但又遠(yuǎn)比擬聲詞所能夠表達(dá)的復(fù)雜婉轉(zhuǎn)”，作者運(yùn)用擬聲詞寫(xiě)出了鳥(niǎo)雀?jìng)兊撵`動(dòng)、愉悅地鳴叫地情景，就像對(duì)話交流一樣，賦予生活氣息。通過(guò)此情境，在朗讀時(shí)要帶入這種情感。所以“啾啾啾——”“布谷谷——“，應(yīng)該用一種輕松、活潑的語(yǔ)調(diào)，讀出鳥(niǎo)雀?jìng)凐Q叫歡快、動(dòng)聽(tīng)的特點(diǎn)。讀“啾啾啾——”“布谷谷——”的時(shí)候，可以想象它們?cè)诶页！⒄f(shuō)見(jiàn)聞、傾訴愛(ài)慕、表達(dá)見(jiàn)解等擬人化的情境。這兩個(gè)破折號(hào)起到聲音延長(zhǎng)的作用，所以我們要讀出聲音的延長(zhǎng)。8．本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.有誤，第③段中，作者并未表達(dá)人們之間的冷漠隔閡，寫(xiě)“我”與烏雀的密切聯(lián)系沒(méi)有反襯“我”與周?chē)说母裟ぃ矝](méi)有表現(xiàn)出“我”的孤獨(dú)。故選B。9．本題考查文章內(nèi)容分析。注意題干要求“一個(gè)字”。補(bǔ)寫(xiě)的字是“家”?！凹摇弊直砻鳌拔摇笨释幸粋€(gè)穩(wěn)定的屬于自己的家，寫(xiě)出了“我”對(duì)長(zhǎng)期漂泊，居無(wú)定所的狀況的感傷。文章主要寫(xiě)了“我”從渴望一個(gè)穩(wěn)定的物質(zhì)意義上的“家”，文章第?段，“雀鳥(niǎo)們生長(zhǎng)在這地，從沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一寸土地作自己的家。但它們住在這家里，忙碌又悠閑地過(guò)日子。它們跟人，跟貓貓狗狗，跟鳴蟬蟋蟀鄰居。它們有時(shí)在家門(mén)口飛翔、散步、串門(mén)，有時(shí)到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方短游，再回家?！倍啻翁岬健凹摇?，在鳥(niǎo)雀鄰居們的影響下，作者明白了只要精神寧?kù)o，哪里都是“家”的心路歷程。10．本題考查比較閱讀。認(rèn)真閱讀鏈接材料，與文章進(jìn)行對(duì)比。相似處，結(jié)合“鴿子住在對(duì)面頂樓的天窗里。麻雀住在作行道樹(shù)的梧桐樹(shù)上。白頭翁住在花圃里的苦株樹(shù)上”“也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在萊花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”分析，都運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法和動(dòng)作描寫(xiě)。不同處：本文?段“鴿子住在對(duì)面頂樓的天窗里。麻雀佳在作行道樹(shù)的梧桐樹(shù)上。白頭翁住在花圃里的苦株樹(shù)上。夜鷺住在桃浦河畔的柳樹(shù)下”寫(xiě)這些雀鳥(niǎo)鄰居們寧?kù)o從容，安逸滿足，是為了表達(dá)這樣的主旨：此心安處是吾鄉(xiāng)，有沒(méi)有一塊屬于自己的領(lǐng)地并不重要，只要有一種詩(shī)意和安寧的心態(tài)，無(wú)論身在哪里都可以獲得一份“家”的感覺(jué)。鏈接材料：寫(xiě)那些小蟲(chóng)和小鳥(niǎo)“鄰居們”則是為了表現(xiàn)百草園是“我”的樂(lè)園，與下文三味書(shū)屋桔燥無(wú)味的生活形成對(duì)比，二者的目的不一樣。三、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。窗前的杏樹(shù)陳海強(qiáng)①第一眼看到小杏樹(shù)開(kāi)花，我悄悄說(shuō)了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦?！笔嗄昵暗亩欤冶е詈笠幌渥訄D書(shū)搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見(jiàn)有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門(mén)抵近觀察，結(jié)果遇見(jiàn)了佇立在晨曦中的小杏樹(shù)。②農(nóng)歷二月，小杏樹(shù)準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪粓?chǎng)花事已經(jīng)臨近了。小杏樹(shù)還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長(zhǎng)了，夜?jié)u漸短了，小杏樹(shù)枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖鳳，就可以拉開(kāi)枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹(shù)下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹(shù)下張望，見(jiàn)一朵粉撲撲的花兒盤(pán)踞在向陽(yáng)的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來(lái)的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開(kāi)得大大方方，開(kāi)得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開(kāi)閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，展起后從樹(shù)籬上檢起幾朵杏花，放在手心端詳，無(wú)需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開(kāi)五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹(shù)并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹(shù)，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽?shù)木一七八米開(kāi)外的大柳樹(shù)足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹(shù)和小杏樹(shù)之間尚有從地面就分叉的大春椿樹(shù)，擠擠挨挨將小杏樹(shù)頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏?shù)上的濃蔭，主要還是來(lái)自一株大柿子樹(shù)。此樹(shù)年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)臨，我真真切切地聽(tīng)到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹(shù)上傳來(lái)的，一根粗壯的枝丫開(kāi)裂了，露出近一米長(zhǎng)的縫隙，白生生的木茬裸露出來(lái)。維護(hù)樹(shù)木的工作人員聞?dòng)嵹s來(lái)，觀察后決定將這段枝權(quán)鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹(shù)頭頂?shù)奶炜栈砣婚_(kāi)朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過(guò)了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹(shù)一左一右的大香椿樹(shù)和柿子樹(shù)聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無(wú)可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹(shù)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹(shù)下走過(guò)，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹(shù)上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹(shù)上的花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹(shù)會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹(shù)頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹(shù)黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹(shù)相比，這小杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹(shù)在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開(kāi)花結(jié)果，我漸漸覺(jué)出小杏樹(shù)的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹(shù)周?chē)臉?shù)木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹(shù)的美，離不開(kāi)周?chē)徊菀荒镜挠绊?。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無(wú)暇顧及這些復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁騖地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過(guò)程，我是見(jiàn)證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹(shù)煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹(shù)下經(jīng)過(guò)，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽(tīng)到了杏樹(shù)枝頭風(fēng)吹過(guò)的聲響。我想，那正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的律動(dòng)。（選自2022年04月06日《人民日?qǐng)?bào)》）11．根據(jù)表格，梳理文章思路，完成相應(yīng)的填空。時(shí)間十多年前的冬天農(nóng)歷二月去年夏天有段時(shí)間所見(jiàn)小杏樹(shù)在晨曦中佇立②頭頂濃陰去了又來(lái)④我的情感①期待，喜愛(ài)，珍惜③感動(dòng)，敬佩12．請(qǐng)從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析下面的句子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。13．文中的小杏樹(shù)有哪些生存的智慧？14．聯(lián)系全文，分析第⑧段的作用?！敬鸢浮?1．①疑惑，驚喜

②蓓蓄鬧春，花朵綻放

③無(wú)奈又悵然”

④風(fēng)中起舞

12．加點(diǎn)詞是擬聲詞（也是疊詞），從聽(tīng)覺(jué)角度生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)院子里的其它樹(shù)木被大風(fēng)摧殘的情景，反襯杏樹(shù)的臨危不亂。表達(dá)作者的敬佩之情。讀起來(lái)朗朗上口，富有音韻美。

13．小杏樹(shù)在大風(fēng)中臨危不亂、氣定神閑；身處逼仄之地，依然一年年努力地開(kāi)花結(jié)果；它和周?chē)菽局g相互競(jìng)爭(zhēng)，相互成就；認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁整地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天。

14．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。點(diǎn)題；內(nèi)容上：揭示全文的主旨，表達(dá)對(duì)小杏樹(shù)的贊美之情，富有哲理?！窘馕觥?1．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“時(shí)間：十多年前的冬天；所見(jiàn)小杏樹(shù)：在晨曦中佇立”，找到第①段“第一眼看到小杏樹(shù)開(kāi)花，我悄悄說(shuō)了句：‘從此算是住進(jìn)杏花村啦?！保梢钥闯鲎髡邔?duì)于看見(jiàn)小杏樹(shù)的驚喜；從第①段“我隱約看見(jiàn)有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門(mén)抵近觀察”可以看出作者對(duì)窗外出現(xiàn)花枝的疑惑，于是出門(mén)觀察，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了小杏樹(shù)。綜上可知，“我”的情感是疑惑，驚喜。根據(jù)題干提示“時(shí)間：農(nóng)歷二月；我的情感：期待，喜愛(ài)，珍惜”，找到第②段“農(nóng)歷二月，小杏樹(shù)準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧啊！”“春分之后，晝漸漸長(zhǎng)了，夜?jié)u漸短了，小杏樹(shù)枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖鳳，就可以拉開(kāi)枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹(shù)下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹(shù)下張望，見(jiàn)一朵粉撲撲的花兒盤(pán)踞在向陽(yáng)的高枝上，花瓣沐浴著晨光”可知所見(jiàn)的小杏樹(shù)：蓓蓄鬧春，花朵綻放。根據(jù)題干提示“時(shí)間：去年夏天；所見(jiàn)小杏樹(shù)：頭頂濃陰去了又來(lái)”，找到第⑤段“然而，只過(guò)了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹(shù)一左一右的大香椿樹(shù)和柿子樹(shù)聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無(wú)可奈何的悵然”可知“我”的情感是：無(wú)奈又悵然。根據(jù)題干提示“時(shí)間：有段時(shí)間；我的情感：感動(dòng)，敬佩”，找到第⑥段中“我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹(shù)頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹(shù)黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹(shù)相比，這小杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧”和第⑦段中“于是，當(dāng)我再次看到小杏樹(shù)在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開(kāi)花結(jié)果，我漸漸覺(jué)出小杏樹(shù)的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹(shù)周?chē)臉?shù)木和花草”可知所見(jiàn)小杏樹(shù)的樣子是：風(fēng)中起舞。12．本題考查語(yǔ)句賞析。“叮叮當(dāng)當(dāng)”和“噼噼啪啪”都是擬聲詞、疊詞，讀起來(lái)朗朗上口，富有音韻美；在“到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著”中從聽(tīng)覺(jué)角度生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)院子里的其它樹(shù)木被大風(fēng)摧殘、折斷的情景；聯(lián)系后文第⑥段“趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹(shù)頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹(shù)黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹(shù)相比，這小杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧”可知，用其他樹(shù)木被摧折來(lái)反襯杏樹(shù)的臨危不亂，表達(dá)作者對(duì)杏樹(shù)的喜愛(ài)與贊美。13．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑥段“到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹(shù)上的花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹(shù)會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹(shù)頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹(shù)黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷權(quán)的大樹(shù)相比，這小杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧”可以得出小杏樹(shù)的生存智慧是：小杏樹(shù)在大風(fēng)中臨危不亂、氣定神閑；根據(jù)第⑦段“于是，當(dāng)我再次看到小杏樹(shù)在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開(kāi)花結(jié)果，我漸漸覺(jué)出小杏樹(shù)的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹(shù)周?chē)臉?shù)木和花草”可以得出小杏樹(shù)的生存智慧是：身處逼仄之地，依然一年年努力地開(kāi)花結(jié)果；根據(jù)第⑦段“因?yàn)椋覞u漸明白了，小杏樹(shù)的美，離不開(kāi)周?chē)徊菀荒镜挠绊?。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就”可以得出小杏樹(shù)的生存智慧是：它和周?chē)菽局g相互競(jìng)爭(zhēng)，相互成就；根據(jù)第⑦段“又或許，它們根本無(wú)暇顧及這些復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁騖地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天”可以得出小杏樹(shù)的生存智慧是：認(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁整地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天。14．本題考查語(yǔ)段作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別進(jìn)行作答。結(jié)構(gòu)上：本段總結(jié)了小杏樹(shù)二月、三月、四月整個(gè)從萌芽到開(kāi)花再到落花的全過(guò)程，對(duì)上面的段落做了總結(jié)，因此在結(jié)構(gòu)上的作用是總結(jié)全文。內(nèi)容上：由第⑧段中“有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹(shù)煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮”，描寫(xiě)出小杏樹(shù)蓬勃生長(zhǎng)的狀態(tài)；聯(lián)系第⑧段中“一位老人從小杏樹(shù)下經(jīng)過(guò)，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽(tīng)到了杏樹(shù)枝頭風(fēng)吹過(guò)的聲響。我想，那正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的律動(dòng)”，由杏樹(shù)寫(xiě)到老人，深化了文章的主旨，表達(dá)對(duì)小杏樹(shù)的贊美之情，富有哲理。四、閱讀《老圣人》，回答問(wèn)題老圣人①袁店河有個(gè)說(shuō)法：人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫“圣人”。這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)諷刺和嘲弄。老圣人當(dāng)年被喚作“圣人”，原因不得而知，現(xiàn)在老了就加了個(gè)定語(yǔ)，他就成了“老圣人”。②老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來(lái)說(shuō)，他要把村里的小孩子們召集起來(lái)，在村中老槐樹(shù)下的大碾盤(pán)上，立蛋。③老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤(pán)上，屏息，慢慢松開(kāi)，雞蛋就立起來(lái)了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤(pán)，看誰(shuí)先立起來(lái)，發(fā)獎(jiǎng)。這個(gè)時(shí)候，是村子里春節(jié)過(guò)后的又一次小熱鬧。不過(guò)，大人們不多，年輕人更少，這時(shí)候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。④人們說(shuō)：“這有啥意思？自己買(mǎi)雞蛋，再買(mǎi)些鉛筆、寫(xiě)字本、文具盒……”老圣人說(shuō)：“這很有意思。春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會(huì)玩的人少了，人家外國(guó)反而玩瘋……一年之計(jì)在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。說(shuō)話間，已經(jīng)有好幾個(gè)孩子將雞蛋立起來(lái)了。孩子們很開(kāi)心地圍攏著老圣人，聽(tīng)他講春分，講節(jié)氣，講碾盤(pán)的故事。⑤碾盤(pán)很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤(pán)了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來(lái)，人們才知道，被人偷跑了，賣(mài)到城里了……老圣人就操心老槐樹(shù)下的大碾盤(pán)。有個(gè)夜晚，老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下。原來(lái)，那些人又來(lái)偷了！老圣人保護(hù)老碾盤(pán)，差點(diǎn)兒拼了老命。老圣人說(shuō)，這老碾盤(pán)，每家的祖輩都吃過(guò)它碾出的面，小米，苞谷……他說(shuō)的故事，有個(gè)后來(lái)上了大學(xué)的孩子寫(xiě)了出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)了他的書(shū)里。春節(jié)，村上的人多了起來(lái)，都從外面回來(lái)過(guò)年，掂了年貨去看老圣人。他說(shuō)：“別看我，看看咱們的老槐樹(shù)、老碾盤(pán)?！崩匣睒?shù)、老碾盤(pán)，就成了村子一景。⑥與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒(méi)有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說(shuō)：“人都光想著賺錢(qián)了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！雹呃鲜ト擞幸环侥?，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個(gè)治療小孩子感冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴啶，打個(gè)冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了?、嗬鲜ト苏f(shuō)：“古人憑心，誠(chéng)信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書(shū)人安心靜心?！畬W(xué)須靜也，才須學(xué)也。’可惜，好多人做不到了?！雹崂鲜ト司攀鄽q了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開(kāi)水。有記者采訪，問(wèn)這是不是他的長(zhǎng)生之道。他說(shuō)：“哪里呀，兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來(lái)水，就少給飯……說(shuō)著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”⑩老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我覺(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。不過(guò)，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個(gè)稱呼?，F(xiàn)在，讀書(shū)的人少了，越來(lái)越少，誰(shuí)還能再被稱為“圣人”呢？（趙長(zhǎng)春

原載《百花園》2017年2期）（有刪改）15．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義。（1）人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫“圣人”?！俺霾粊?lái)了”：（2）春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。第一個(gè)“游戲”：第二個(gè)“游戲”：16．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示品析詞句。（1）“老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下?！薄拔矣X(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。”（選擇其中一句，品析這種句式的特點(diǎn)及作用。）（2）“說(shuō)著，老眼泛出淚花，又笑道……”（又“淚”又“笑”有怎樣的表達(dá)效果？）17．可以說(shuō)，文中的老圣人是一個(gè)“衛(wèi)道士”的形象。你應(yīng)該還從書(shū)中認(rèn)識(shí)過(guò)其他的“衛(wèi)道士”，比如《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成“烈女”的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚(yáng)“老萊娛親”“郭巨埋兒”等二十四孝圖故事的儒者……（1）老圣人衛(wèi)的什么“道”？王玉輝、儒者衛(wèi)的什么“道”？（2）韓愈曾經(jīng)在文章里慨嘆“師道不傳久矣”，魯迅曾經(jīng)在書(shū)信中說(shuō)“古之師道，實(shí)在太尊，我對(duì)此頗有反感”。作為現(xiàn)代學(xué)生，你是如何看待或?qū)Υ皫煹馈钡?？?qǐng)聯(lián)系具體現(xiàn)實(shí)事例談一談?！敬鸢浮?5．（1）只認(rèn)書(shū)上的“理”，堅(jiān)持書(shū)上的“理”，似乎只活在書(shū)本里，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。（2）傳統(tǒng)的健康的風(fēng)俗游戲；現(xiàn)代的靡志的電子游戲。

16．（1）這是一種狀語(yǔ)后置的倒裝句式，后置式的補(bǔ)充讓表達(dá)很特別，讀者覺(jué)得似乎“繞了個(gè)彎”，突兀卻又新奇。（2）用看似矛盾的神情，細(xì)膩傳神地表達(dá)出老圣人內(nèi)心情感的復(fù)雜變化過(guò)程，想到苦難的過(guò)去而“淚”，想到美好的現(xiàn)在而“笑”。

17．（1）示例：老圣人衛(wèi)的是傳統(tǒng)文化的精髓，是積極向上的民俗、鄉(xiāng)村生活的記憶、仁義禮智信等老理、學(xué)習(xí)的安心靜心等；王玉輝、儒者衛(wèi)的是殘酷的封建禮教，是無(wú)視婦女地位和生命的婦道，是盲目愚昧甚至舍命而奉的孝道。（2）合乎題意即可?！窘馕觥?5．本題考查詞語(yǔ)理解。（1）①段“袁店河有個(gè)說(shuō)法：人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫‘圣人’”句中加點(diǎn)詞的“出不來(lái)了”本意是比喻一個(gè)人在生活中沉浸在某個(gè)人和事物里面，無(wú)法自拔的一種狀態(tài)。結(jié)合④段“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會(huì)玩的人少了”可知，這里是形容“老圣人”只認(rèn)書(shū)上的“理”，堅(jiān)持書(shū)上的“理”，似乎只活在書(shū)本里，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。（2）④段“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲”“讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好”中的兩個(gè)加點(diǎn)詞“游戲”本意是一種娛樂(lè)活動(dòng)或非正式的比賽項(xiàng)目的體育活動(dòng)；結(jié)合“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩”可知，第一個(gè)“游戲”指的是傳統(tǒng)的健康的風(fēng)俗游戲；結(jié)合現(xiàn)實(shí)和⑩段“現(xiàn)在，讀書(shū)的人少了，越來(lái)越少”可知，第二個(gè)“游戲”是指現(xiàn)代的靡志的各種電子游戲。16．本題考查詞句賞析。（1）要求從所給句子中任選一句，品析這種句式的特點(diǎn)及作用。題干中“老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下?！薄拔矣X(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里?！眱蓚€(gè)句子，從句式上看，都是狀語(yǔ)后置，作用是強(qiáng)調(diào)后置狀語(yǔ)的內(nèi)容。示例：“我覺(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里?！币痪?，使用了狀語(yǔ)后置的倒裝句式，突出了“在袁店河的語(yǔ)境里”，表現(xiàn)了老圣人的做法應(yīng)贏得“袁店河”的尊重，蘊(yùn)含著作者的贊美之情。（2）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。根據(jù)⑨段“兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來(lái)水，就少給飯”可知，“老眼泛出淚花”中的“淚”表現(xiàn)了老圣人想起過(guò)去的苦難生活而難過(guò)；根據(jù)⑨段“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有”可知，“又笑”是對(duì)現(xiàn)實(shí)美好的生活而欣慰。17．（1）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)⑥段“與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒(méi)有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說(shuō)：‘人都光想著賺錢(qián)了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！焙廷喽巍啊畬W(xué)須靜也，才須學(xué)也?！上?，好多人做不到了”可知，老圣人衛(wèi)的“仁義禮智信”等傳統(tǒng)文化之道和安心靜心等學(xué)習(xí)之道；根據(jù)題干“《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成‘烈女’的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚(yáng)‘老萊娛親’‘郭巨埋兒’等二十四孝圖故事的儒者”的提示可知，王玉輝衛(wèi)的是無(wú)視婦女地位和生命封建禮教的婦道；儒者衛(wèi)的是盲目愚昧甚至舍命而奉封建禮教的的孝道。（2）本題考查看法。圍繞必須“尊師”來(lái)談即可。示例：我認(rèn)為“師道”必須要衛(wèi)的。尊師重道，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范。其本質(zhì)是尊重知識(shí)、尊重教育、尊重人才。對(duì)青少年進(jìn)行尊師重道教育，這是人類(lèi)生存、發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的需要。生活中，讓學(xué)生自覺(jué)做到尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)，服從教職員工的管理。對(duì)老師有意見(jiàn)和要求，能善意誠(chéng)懇地提出來(lái)，不許頂撞老師。五、閱讀楊遙的《父親和我的時(shí)代》（節(jié)選），完成下面小題。①父親很愛(ài)干凈，干活后回到家，總倒上半盆水，洗頭發(fā)和臉。為了省錢(qián)，他總是用洗衣粉，說(shuō)洗衣粉洗得干凈。但自從母親去世后，剛五十出頭的他頓時(shí)變得像被海浪沖到沙灘上的泡沫，不再用洗衣粉洗頭發(fā)了，衣服臟了也不再換洗，整個(gè)人黑乎乎臟兮兮的，看上去比六十歲的人都老。②突然一天，父親讓我給他買(mǎi)了部智能。過(guò)了段日子，父親又讓我加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)視頻。視頻里父親在施肥，他穿著褪了色的藍(lán)色中山裝，頭上臉上都是土。不多的頭發(fā)被風(fēng)揚(yáng)起，上面沾著碎草屑。父親捧著一捧黑乎乎的肥，用我們老家的方言說(shuō)：“這是純天然的羊糞，我們的農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品。”父親的樣子很認(rèn)真，像背課文的小學(xué)生。因?yàn)樗恼J(rèn)真，方言聽(tīng)起來(lái)特別生硬、難聽(tīng)?？醇軇?shì)，他要賣(mài)啥農(nóng)產(chǎn)品了。③父親竟要做微商了，我不知道是好事還是壞事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些賣(mài)東西的朋友，做微商一定很難。而且我的老家除了些糧食，沒(méi)啥特別的東西，誰(shuí)買(mǎi)呢？再一想到父親邋遢的樣子，如果被朋友們看到……我便沒(méi)有幫他轉(zhuǎn)發(fā)，想過(guò)段時(shí)間，父親或許會(huì)知難而退。他不適合干這個(gè)。④沒(méi)想到到了晚上，父親在微信里問(wèn)我：“怎么沒(méi)有看到你轉(zhuǎn)發(fā)的視頻？”我不知道該怎樣回答父親，便索性裝作沒(méi)看見(jiàn)他的信息，想糊弄過(guò)去。但是第二天一早，剛打開(kāi)，就竄出父親的微信。他還是問(wèn)怎么沒(méi)有看到我轉(zhuǎn)發(fā)的視頻。沒(méi)辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉(zhuǎn)發(fā)了。⑤很快，下面跟了些五花八門(mén)的評(píng)論，但沒(méi)有一點(diǎn)要買(mǎi)東西的跡象，甚至還有親戚語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸我別讓父親種地了，讓我把他接到城里。我后悔轉(zhuǎn)發(fā)這條視頻，一條都沒(méi)有去回復(fù)。結(jié)果到了傍晚，父親的微信又來(lái)了，這次他是來(lái)批評(píng)我的。他說(shuō)朋友圈要互動(dòng)，你不回復(fù)別人的留言，人家就不會(huì)給你點(diǎn)贊、留言了。我好奇父親怎么知道我沒(méi)有給別人回復(fù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老家的那些同學(xué)和親戚們居然都是父親的微信好友，而且他們每個(gè)人都轉(zhuǎn)發(fā)了父親的視頻。父親在每一個(gè)人轉(zhuǎn)的視頻下都點(diǎn)了贊，還說(shuō)謝謝。看著父親邋里邋遢的樣子出現(xiàn)在一個(gè)又一個(gè)熟人的朋友圈中，我臉有些發(fā)燙。⑥聽(tīng)說(shuō)父親為了用發(fā)信息，竟然買(mǎi)了拼音掛圖掛家里認(rèn)真學(xué)拼音，更加讓我不可思議。過(guò)了幾天，父親很認(rèn)真地說(shuō)需要幫他一個(gè)忙。我對(duì)父親的已經(jīng)有些頭疼了，果然，父親讓我把他拉進(jìn)我的微信朋友群。這怎么可能，我一口回絕了父親，但心里卻多了幾分不安。⑦芒種過(guò)后十多天，父親又發(fā)來(lái)他的視頻。他在鋤草。這次他脫下長(zhǎng)衫了，卻換了件穿過(guò)很多年的湖藍(lán)色半袖衫，當(dāng)初那鮮亮的湖藍(lán)早已褪去，變得發(fā)灰，像湖水被大面積污染了。父親滿臉的胡子和頭發(fā)連在一起，像從草堆里長(zhǎng)出來(lái)的一棵最高的草。我氣憤給父親買(mǎi)了那么多件新衣服他不穿，卻總是讓我轉(zhuǎn)發(fā)他這邋里邋遢樣子的視頻，便索性關(guān)掉了朋友圈。⑧轉(zhuǎn)眼間到了九月份，天氣漸漸涼下來(lái)，幾個(gè)研修班的同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)想買(mǎi)點(diǎn)小米，我忽然想到有次父親好像談到在種什么“羊糞小米”，便給他們看了父親的朋友圈，但沒(méi)有說(shuō)這是誰(shuí)。父親記日記一樣，在朋友友圈里記錄著谷子成長(zhǎng)的過(guò)程。幾天過(guò)去，已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長(zhǎng)出谷穗了，剛開(kāi)始手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大。突然長(zhǎng)出蟲(chóng)子了，父親對(duì)著鏡頭說(shuō)：“我們不打農(nóng)藥?！彼刻煊眯∷⒆诱褐鵁煹倥莸乃⒐人?，好半天才刷完一只，刷的時(shí)候，父親的臉拼命往上湊。我知道他眼花，看不清那些小蟲(chóng)子。他抬起頭來(lái)的時(shí)候，臉上沾著黑一道綠一道的植物汁液。谷子地一眼望不到盡頭。⑨同學(xué)們沒(méi)有把視頻看完就敲定了買(mǎi)父親的小米，五斤、十斤下了訂單。結(jié)果沒(méi)幾天，一位西藏的朋友給我打埋怨我介紹的米貴還不好喝。父親得知后，又給朋友寄了三斤小米和三瓶礦泉水。一用礦泉水熬上粥，朋友就來(lái)告訴我好喝。⑩我心里嘆服父親能想到這么個(gè)點(diǎn)子，后來(lái)也沒(méi)再關(guān)掉朋友圈，每天悄悄看父親發(fā)的內(nèi)容。漸漸地，父親的朋友圈居然不光發(fā)視頻了，還發(fā)一些配著文字的圖片。這些圖片和視頻不一樣，拍得極其漂亮，文字也很煽情。每天幾乎還有這樣的內(nèi)容：今天開(kāi)始發(fā)貨了，不多，一共兩單。今天的貨很多，十二單……父親的微信成了影響著我心情的“天氣預(yù)報(bào)”?？粗赣H日益豐滿的朋友圈，我覺(jué)得以前的視野太狹隘了，而父親他們，我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這個(gè)時(shí)代的人們，竟然跟著時(shí)代奔跑。（選自《人民文學(xué)》，作者楊遙，文章有刪改）18．通讀全文，填寫(xiě)下列表格?！拔摇焙透赣H之間的故事“我”的心情得知父親要做微商擔(dān)心①不情愿看到視頻下五花八門(mén)的評(píng)論③看到視頻中父親邋里邋遢的樣子尷尬②不安看到父親發(fā)來(lái)的第二條視頻氣憤得知父親想出用礦泉水熬小米的妙法④19．按要求回答下面兩小題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，分析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“執(zhí)拗”的含義。（2）從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑧段畫(huà)線句。他每天用小刷子蘸著煙蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的時(shí)候，父親的臉拼命往上湊。20．閱讀第①段劃線句，思考下列問(wèn)題。（1）作者說(shuō)父親“跟著時(shí)代奔跑”，對(duì)此你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（2）如果把劃線句改成“而父親，我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這個(gè)時(shí)代的人，竟然跟著時(shí)代奔跑”，明顯不妥，試解釋理由。21．結(jié)合選文內(nèi)容和下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。【鏈接材料】父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋。（李森祥《臺(tái)階》）兩文中的父親思想性格方面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？總體來(lái)看，兩位兒子對(duì)父親的所想所為分別持怎樣的情感態(tài)度？【答案】18．答案“我”和父親之間的故事“我”的心情得知父親要做微商擔(dān)心①第一次轉(zhuǎn)發(fā)父親的視頻不情愿看到視頻下五花八門(mén)的評(píng)論③后悔看到視頻中父親邋里邋遢的樣子尷尬②拒絕拉父親進(jìn)“我”的微信朋友群不安看到父親發(fā)來(lái)的第二條視頻氣憤得知父親想出用礦泉水熬小米的妙法④?chē)@服

19．（1）“執(zhí)拗”本指固執(zhí)任性，堅(jiān)持己見(jiàn)，這里專(zhuān)指父親堅(jiān)持讓“我”幫他轉(zhuǎn)發(fā)視頻做產(chǎn)品宣傳，表現(xiàn)了父親希望“我”轉(zhuǎn)發(fā)的心情之急切或表現(xiàn)父親做微商賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品的熱情之高。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“蘸”“刷”“湊”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親護(hù)理莊稼時(shí)很認(rèn)真、很細(xì)心、很專(zhuān)注，也表現(xiàn)了父親的誠(chéng)實(shí)守信（或照應(yīng)了第②、第⑧段中他本人所說(shuō)的“不打農(nóng)藥”）。

20．（1）①父親有綠色發(fā)展理念，健康意識(shí)。堅(jiān)持施羊糞肥，不打農(nóng)藥，保證農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。②父親善于學(xué)習(xí)，思想解放，與時(shí)俱進(jìn)。熟練使用微信，展示小米的種植和優(yōu)點(diǎn)；年級(jí)大了依然學(xué)習(xí)拼音；讓“我”幫忙宣傳傳自己的產(chǎn)品。③父親有營(yíng)銷(xiāo)智慧，服務(wù)意識(shí)。運(yùn)用微信平臺(tái)，通過(guò)親戚、鄉(xiāng)鄰持續(xù)擴(kuò)大宣傳；用三瓶礦泉水解決了西藏朋友“米不好喝”的問(wèn)題，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升自己農(nóng)產(chǎn)品的品牌效應(yīng)。（2）改句突出了對(duì)父親一個(gè)人的敬佩與贊美，而原句把對(duì)父親一人的這種感情升華到對(duì)“父親他們”一類(lèi)人敬佩與贊美的高度，進(jìn)一步深化了文章主題。

21．相同點(diǎn)：懷揣夢(mèng)想、勤勞樸實(shí)、做事認(rèn)真執(zhí)著、堅(jiān)持不懈等。（答到意思相關(guān)的兩點(diǎn)即可）不同點(diǎn)：選文中的父親：心態(tài)陽(yáng)光、善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、追求新生事物；鏈接材料中的父親：老實(shí)厚道、低眉順眼、非常謙卑、觀點(diǎn)守舊。選文中“我”對(duì)父親的所想所為，敬佩、贊美、贊嘆等；鏈接材料中“我”對(duì)父親堅(jiān)持不懈建成高臺(tái)階房屋懷著崇敬、敬佩、感激等情感，或：對(duì)父親自卑的心理持理解、心疼、同情的態(tài)度。【解析】18．本題考查篩選信息和概括內(nèi)容。結(jié)合第③段“父親竟要做微商了，我不知道是好事還是壞事”，第④段“他還是問(wèn)怎么沒(méi)有看到我轉(zhuǎn)發(fā)的視頻。沒(méi)辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉(zhuǎn)發(fā)了”可知，“我”第一次轉(zhuǎn)發(fā)父親的視頻時(shí)，感覺(jué)不情愿；結(jié)合第⑤段“很快，下面跟了些五花八門(mén)的評(píng)論，但沒(méi)有一點(diǎn)要買(mǎi)東西的跡象，甚至還有親戚語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸我別讓父親種地了，讓我把他接到城里。我后悔轉(zhuǎn)發(fā)這條視頻，一條都沒(méi)有去回復(fù)”可知，看到視頻下五花八門(mén)的評(píng)論，“我”很后悔；結(jié)合第⑥段“過(guò)了幾天，父親很認(rèn)真地說(shuō)需要幫他一個(gè)忙。我對(duì)父親的已經(jīng)有些頭疼了，果然，父親讓我把他拉進(jìn)我的微信朋友群。這怎么可能，我一口回絕了父親，但心里卻多了幾分不安”可知，拒絕拉父親進(jìn)“我”的微信朋友群，“我”很不安；結(jié)合第⑨段“結(jié)果沒(méi)幾天，一位西藏的朋友給我打埋怨我介紹的米貴還不好喝。父親得知后，又給朋友寄了三斤小米和三瓶礦泉水。一用礦泉水熬上粥，朋友就來(lái)告訴我好喝”，第⑩段“我心里嘆服父親能想到這么個(gè)點(diǎn)子，后來(lái)也沒(méi)再關(guān)掉朋友圈，每天悄悄看父親發(fā)的內(nèi)容”可知，當(dāng)?shù)弥赣H想出用礦泉水熬小米的妙法，“我”嘆服。據(jù)此作答。19．本題考查詞語(yǔ)和句子的賞析。（1）句要求從詞語(yǔ)的使用的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合第④段“但是第二天一早，剛打開(kāi)，就竄出父親的微信。他還是問(wèn)怎么沒(méi)有看到我轉(zhuǎn)發(fā)的視頻。沒(méi)辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉(zhuǎn)發(fā)了”分析，“執(zhí)拗”本指固執(zhí)任性，堅(jiān)持己見(jiàn)；在句中是指父親一再堅(jiān)持讓“我”幫他轉(zhuǎn)發(fā)視頻做產(chǎn)品宣傳，表現(xiàn)了父親希望“我”轉(zhuǎn)發(fā)的心情之急切，也表現(xiàn)父親做微商賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品的熱情之高。（2）句要求從人物描寫(xiě)的方法的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“他每天用小刷子蘸著煙蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的時(shí)候，父親的臉拼命往上湊”分析，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“蘸”“刷”“湊”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親護(hù)理莊稼時(shí)很認(rèn)真、很細(xì)心、很專(zhuān)注，也表現(xiàn)了父親的誠(chéng)實(shí)守信，照應(yīng)了第②段父親說(shuō)的“這是純天然的羊糞，我們的農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品”和第⑧段中他本人所說(shuō)的“不打農(nóng)藥”的內(nèi)容。20．本題考查理解句段。（1）結(jié)合第②段“突然一天，父親讓我給他買(mǎi)了部智能。過(guò)了段日子，父親又讓我加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)視頻”“看架勢(shì)，他要賣(mài)啥農(nóng)產(chǎn)品了”，第⑤段“結(jié)果到了傍晚，父親的微信又來(lái)了，這次他是來(lái)批評(píng)我的。他說(shuō)朋友圈要互動(dòng)，你不回復(fù)別人的留言，人家就不會(huì)給你點(diǎn)贊、留言了。我好奇父親怎么知道我沒(méi)有給別人回復(fù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老家的那些同學(xué)和親戚們居然都是父親的微信好友，而且他們每個(gè)人都轉(zhuǎn)發(fā)了父親的視頻。父親在每一個(gè)人轉(zhuǎn)的視頻下都點(diǎn)了贊，還說(shuō)謝謝”，第⑥段“過(guò)了幾天，父親很認(rèn)真地說(shuō)需要幫他一個(gè)忙。我對(duì)父親的已經(jīng)有些頭疼了，果然，父親讓我把他拉進(jìn)我的微信朋友群”可知，作者說(shuō)父親“跟著時(shí)代奔跑”，是因?yàn)楦赣H有營(yíng)銷(xiāo)智慧，服務(wù)意識(shí)，會(huì)運(yùn)用微信平臺(tái)，讓“我”幫忙宣傳自己的產(chǎn)品，通過(guò)親戚、鄉(xiāng)鄰持續(xù)擴(kuò)大宣傳；結(jié)合第②段“父親捧著一捧黑乎乎的肥，用我們老家的方言說(shuō)：‘這是純天然的羊糞，我們的農(nóng)產(chǎn)品不用化肥、不打農(nóng)藥，是真正的綠色食品’”，第⑧段“幾天過(guò)去，已經(jīng)冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長(zhǎng)出谷穗了，剛開(kāi)始手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大。突然長(zhǎng)出蟲(chóng)子了，父親對(duì)著鏡頭說(shuō)：‘我們不打農(nóng)藥?！刻煊眯∷⒆诱褐鵁煹倥莸乃⒐人?，好半天才刷完一只”可知，作者說(shuō)父親“跟著時(shí)代奔跑”，是因?yàn)楦赣H有綠色發(fā)展理念，健康意識(shí)，堅(jiān)持施羊糞肥，不打農(nóng)藥，保證農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)；結(jié)合第⑥段“聽(tīng)說(shuō)父親為了用發(fā)信息，竟然買(mǎi)了拼音掛圖掛家里認(rèn)真學(xué)拼音”，第⑧段“父親記日記一樣，在朋友友圈里記錄著谷子成長(zhǎng)的過(guò)程”，第⑩段“漸漸地，父親的朋友圈居然不光發(fā)視頻了，還發(fā)一些配著文字的圖片。這些圖片和視頻不一樣，拍得極其漂亮，文字也很煽情”可知，作者說(shuō)父親“跟著時(shí)代奔跑”，是因?yàn)楦赣H善于學(xué)習(xí)，思想解放，與時(shí)俱進(jìn)；他年級(jí)大了依然學(xué)習(xí)拼音；能熟練使用微信，展示小米的種植和優(yōu)點(diǎn)；結(jié)合第⑨段“結(jié)果沒(méi)幾天，一位西藏的朋友給我打埋怨我介紹的米貴還不好喝。父親得知后，又給朋友寄了三斤小米和三瓶礦泉水。一用礦泉水熬上粥，朋友就來(lái)告訴我好喝”可知，作者說(shuō)父親“跟著時(shí)代奔跑”，是因?yàn)楦赣H用三瓶礦泉水解決了西藏朋友“米不好喝”的問(wèn)題，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升自己農(nóng)產(chǎn)品的品牌效應(yīng)。（2）如果把劃線句改成“而父親，我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這個(gè)時(shí)代的人，竟然跟著時(shí)代奔跑”，明顯不妥。改句突出了對(duì)父親一個(gè)人的敬佩與贊美，而原句把對(duì)父親一人的這種感情升華到對(duì)“父親他們”一類(lèi)人敬佩與贊美的高度，進(jìn)一步深化了文章主題，從更廣泛的層面表現(xiàn)了農(nóng)村(人)面貌的巨大變化。21．本題考查比較閱讀。結(jié)合選文內(nèi)容第①段“父親很愛(ài)干凈，干活后回到家，總倒上半盆水，洗頭發(fā)和臉。為了省錢(qián)，他總是用洗衣粉，說(shuō)洗衣粉洗得干凈”，第②段“視頻里父親在施肥，他穿著褪了色的藍(lán)色中山裝，頭上臉上都是土。不多的頭發(fā)被風(fēng)揚(yáng)起，上面沾著碎草屑”“看架勢(shì)，他要賣(mài)啥農(nóng)產(chǎn)品了”，第第⑥段“聽(tīng)說(shuō)父親為了用發(fā)信息，竟然買(mǎi)了拼音掛圖掛家里認(rèn)真學(xué)拼音”，第⑧段“父親記日記一樣，在朋友友圈里記錄著谷子成長(zhǎng)的過(guò)程”，第⑩段“漸漸地，父親的朋友圈居然不光發(fā)視頻了，還發(fā)一些配著文字的圖片。這些圖片和視頻不一樣，拍得極其漂亮，文字也很煽情”可知，父親是地地道道的農(nóng)民，但懷揣夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勤勞樸實(shí)、做事認(rèn)真執(zhí)著、堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成目標(biāo)；而且父親心態(tài)陽(yáng)光、善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、追求新生事物；結(jié)合第⑩段“我心里嘆服父親能想到這么個(gè)點(diǎn)子，后來(lái)也沒(méi)再關(guān)掉朋友圈，每天悄悄看父親發(fā)的內(nèi)容”“父親的微信成了影響著我心情的‘天氣預(yù)報(bào)’?？粗赣H日益豐滿的朋友圈，我覺(jué)得以前的視野太狹隘了，而父親他們，我認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這個(gè)時(shí)代的人們，竟然跟著時(shí)代奔跑”可知，“我”對(duì)父親的所想所為，是持敬佩、贊美、贊嘆等情感態(tài)度；結(jié)合鏈接材料《臺(tái)階》“父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋”“雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋”可知，父親是地地道道的農(nóng)民，他有自己的夢(mèng)想，并且努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勤勞樸實(shí)、做事認(rèn)真執(zhí)著、堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成目標(biāo)；可以看出父親具有老實(shí)厚道、低眉順眼、非常謙卑、觀點(diǎn)守舊的特點(diǎn)；結(jié)合鏈接材料可知，“我”對(duì)父親堅(jiān)持不懈建成高臺(tái)階房屋懷著崇敬、敬佩、感激的情感，對(duì)父親自卑的心理持理解、心疼、同情的態(tài)度。據(jù)此作答。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。以夕陽(yáng)落款林清玄①開(kāi)車(chē)走麥帥二僑，要下橋的時(shí)候，突然看到西邊天最遠(yuǎn)的地方，有一輪紫紅色飽滿而圓澗的夕陽(yáng)。②那夕陽(yáng)美到出乎我的意料，紫紅中有一種溫柔震懾了我的心，飽滿而圓潤(rùn)則有一種張力，溫暖了我連日來(lái)被誤解的灰暗。③我突然感到舍不得，舍不得夕陽(yáng)沉落。④我沒(méi)有如平時(shí)一樣，下橋的第三個(gè)紅綠燈左轉(zhuǎn)，而是直直地向西邊的太陽(yáng)開(kāi)去。⑤我一邊踩著油門(mén)，一邊在心里贊美這城市里少見(jiàn)的秋日的夕陽(yáng)之美，同時(shí)也為夕陽(yáng)沉落的速度感到吃驚。⑥仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒(méi)看清，滾輪已落在山腳。夕陽(yáng)亦是加此，剛剛在橋上時(shí)還高掛在大樓頂方的紅色圓盤(pán)，一墜一墜，迅即落入路的盡頭。⑦就在夕陽(yáng)落入不見(jiàn)的那一剎那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石頭墜入湖心，石已不見(jiàn)，一波一波的漣漪卻泛了起來(lái)。⑧我猛然產(chǎn)生了兩個(gè)可怕的想法：我每天都在同一個(gè)時(shí)間走同一條路到學(xué)校接孩子放學(xué)，為什么三個(gè)月來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)美麗的夕陽(yáng)？如果我曾看見(jiàn)夕陽(yáng)，為什么三個(gè)月來(lái)完全沒(méi)有感覺(jué)？⑨這兩個(gè)想法使我忍不住悲哀，在前面的三個(gè)月，我就像一棵樹(shù)，為了抵擋生命中突來(lái)的狂風(fēng)暴雨，以免樹(shù)下的幾棵小樹(shù)受傷，每日在風(fēng)雨中搖來(lái)?yè)u去，根本沒(méi)有時(shí)間抬頭看看蔚藍(lán)的天空，更不用說(shuō)一天只是短暫露臉的夕陽(yáng)了。⑩我為自己感到悲傷，但更悲傷的是，想到這城市里，即使生命中沒(méi)有風(fēng)雨，也很少人能真心欣賞這美麗的夕陽(yáng)吧！?每到黃昏時(shí)開(kāi)車(chē)去接孩子，會(huì)打開(kāi)收音機(jī)以排遣塞車(chē)的無(wú)聊，才漸漸發(fā)現(xiàn)，黃昏時(shí)刻幾乎所有的電臺(tái)都是論說(shuō)的節(jié)目。抒情的、感性的節(jié)目，在下午四點(diǎn)以后就全部淪亡了。?論說(shuō)的節(jié)目幾乎無(wú)可避免地有一個(gè)共同的調(diào)子，就是批評(píng)，永不停止的批評(píng)。?我常常會(huì)想：在黃昏的時(shí)候，一天的工作已經(jīng)結(jié)束，心情應(yīng)該處在一種歡喜與柔美的狀態(tài)，沉浸于優(yōu)美的音樂(lè)。然而卻幾乎所有的節(jié)目都在論說(shuō)，永不停止地議論，是不是象征著整個(gè)城市在黃昏時(shí)美好的感覺(jué)也都淪亡了呢？?想要換個(gè)電臺(tái)，換一種感覺(jué)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去卻轉(zhuǎn)不出憂傷的心。最后，只好又轉(zhuǎn)回我最喜歡的臺(tái)北愛(ài)樂(lè)，一邊聽(tīng)著優(yōu)美的古典音樂(lè)，一邊想著：如果在黃昏時(shí)刻，禁止論說(shuō)，只準(zhǔn)聽(tīng)音樂(lè)，喝茶，看夕陽(yáng)沉思，將是對(duì)這個(gè)城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧！?那美麗的紫紅夕陽(yáng)，使我想起對(duì)水墨畫(huà)左下角的落款的印章。?如果我們的每一天是一幅畫(huà)，應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動(dòng)人，在落款鈐印的時(shí)候，才不會(huì)感到遺憾。對(duì)一幅畫(huà)而言，論說(shuō)是容易的，抒情是困難的；涂鴉是容易的，留白是困難；簽名是容易的，蓋章是困難的。?但是，這個(gè)城市還有人在畫(huà)水墨嗎？還有人在每天黃昏，用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨畫(huà)落款嗎？?看到夕陽(yáng)完全沉落，我悵然地回轉(zhuǎn)車(chē)子，有著橘子黃的光澤還余韻猶存地照在車(chē)上，慘白的街燈則已點(diǎn)燃，逐漸在黑幕里明晰。?我為自己的今天蓋下一個(gè)美麗的落款封印，并疼惜從前那些囿于世俗的、淪于形式的、僵于論說(shuō)的、在無(wú)知與無(wú)意間流逝的時(shí)光。22．理清文中作者情感變化的過(guò)程，根據(jù)文章內(nèi)容填空。舍不得→______→泛起波瀾→______→悵然→______→疼惜。23．請(qǐng)從修辭的角度，賞析文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句。24．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，分析第⑩自然段在文中的作用。25．結(jié)合上下文，理解下列語(yǔ)句的含義。如果在黃昏時(shí)刻，禁止論說(shuō)，只準(zhǔn)聽(tīng)音樂(lè)喝茶、看夕陽(yáng)沉思，將是對(duì)這個(gè)城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧！