高中主題班會策劃方案

中學主題班會策劃方案

主題班會能充分發(fā)揮集體的才智和力氣，讓個人在集體活動中受

（教化）、受熏陶，從而提高綜合素養(yǎng)。以下是細心收集整理的中學

主題班會方案，下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

中學主題班會方案1

指導思想：

高二學生漸漸進入起先擁有公民權的18歲，為了使學生進一步

明確自己作為18歲的青年學生應盡的人生責任和義務，以及如何才

能肩負起人生的責任和義務，使學生學會正確處理個人的權利和義務、

奉獻與索取等問題。

班會過程：

18歲是一個人進展的重要里程碑，這時一個人不僅起先擁有公

民的資格，而且在生活中也以成人的姿態(tài)出現(xiàn)，每一個到了18歲的

人都會驕傲地宣稱："我長大了!”"我成熟了!〃"我是大人了!〃事實上真

正嚴格意義上的成熟，不僅包括生理進展的成熟，而且還包括心理的

成熟，諸如理智的成熟、情感的成熟、交際的成熟以及成就感、責任

感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，這節(jié)課我就責任感這

個主題與同學們一起來探討。

人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生

責任包括哪些?（學生答，后歸納，投影）

一、人生應盡的責任

自我責任、角色責任、社會責任

二、如何肩負人生的責任和義務

1、自我責任：自理、自尊、自愛、自信、自強

什么是人生的自我責任?就是對自己負責，對自己的生存和進展

擔當責任。如何才能肩負起人生的自我責任?（學生答，后歸納，投影）

第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依靠別人。其次是自尊，

即自己敬重自己。第三是自愛，即疼惜自己的名譽，珍惜自己的生命，

疼惜自己的身體，愛護好自己。第四是自信，即自己信任自己，信任

自己的實力，信任"天生我才必有用"（李白語）。這是不少學生所缺乏

的，以華羅庚勤奮好學，終成數(shù)學家為例說明，當遇到困難，受到挫

折時，不要輕易倒戈，要有自信念。第五是自強，以張海迪自強不息、

堅韌奮斗為例說明作為一個健全的人更應努力向上，以堅韌的意志來

面對學習上和生活上的各種困難。

一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當

不同的角色。但不論當什么角色，都要負起角色責任。

2、角色責任：在家做個好孩子，在社會做個好公民，在學校做

個好學生。為班集體建設擔當一份責任和義務。

在家你是兒女，在社會你是社會成員，在學校你是學生，分別該

負起什么責任?（學生答，后概括，投影）在班里，大家都是高二⑴班

的成員，對于班集體的建設，是否認為這是班干部的事情?是否有想

過要擔當自己的一份責任和義務?又該負起什么責任?（學生答，后分

析、評述）信任大家都懂得："眾人拾柴火焰高”的道理，只有我們每一

個成員都為班集體建設擔當自己的一份責任，我們的集體才能顯示出

團結友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己供應良好的學習和生活

的環(huán)境。自覺擔當你自己的一份責任和義務，也是顯示你在一個集體

中存在價值的一種表現(xiàn)。我信任每個人都渴望自己為別人所承認、所

接受、所信任，都希望能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價

值，那么通過什么方式讓別人了解你、承認你、接受你和信任你?就

是通過你在集體事務中的表現(xiàn)，通過你在集體生活中所發(fā)揮的作用。

通過對班里個別學生對集體事務不關懷例子的評析，使學生明白,

在一個班集體中，大家都是集體的主子，應當有當家作主的精神，要

意識到自己的責任，自覺為班集體建設擔當自己的一份責任和義務。

這樣我們每一個人在集體中的存在價值才能充分體現(xiàn)出來。正如德國

的宏大詩人歌德所說的那樣："你若要尋求你自己的價值，你就得給

世界制造價值。”（投影）

人是社會的人，社會是人的社會。一方面任何人都須要從社會中

獲得生存必需的生活資料，實質上就是享受某種社會權利;另一方面，

任何社會的進展都離不開人，人們所享受的種?種社會權利，都是通

過人類的勞動實踐制造的，也就是個人對社會盡責任。

3、社會責任

假如沒有個人對社會盡責任，社會就談不上進展，個人也無法享

受別人制造的權利?，F(xiàn)在有的學生只講權利，而不講責任和義務;只

講索取，而不講回報。將來又如何給別人制造權利?如何才能肩負起

中學生的社會責任?（學生答，后歸納）

⑴立志做有益于他人、有益于社會的人

科學的人生觀把對社會的貢獻看作是人生價值的尺度，認為人生

價值的核心和實質在于對社會的貢獻和為人民服務的貢獻。評價一個

人的人生價值，不是看他從別人、從社會那里索取到什么，而是看他

為別人、為社會貢獻了什么。正如美國科學家愛因斯坦所說的："一

個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應看他取得了什么?！ǎㄍ队埃?/p>

以中國近代現(xiàn)代仁人志士的探究奮斗為例說明。

⑵把握今日，努力學習為社會作出貢獻的真正本事

作為學生，就要把握時機，珍惜時間，努力學好各門功課，全面

提高自己的思想和（文化）素養(yǎng)，為將來的學習和工作打好堅實的基

礎。

⑶開創(chuàng)明天，在時代偉業(yè)中呈現(xiàn)人生的價值

明末清初杰出的思想家顧炎武提出了一個激昂人心的（口號）：

"天下興亡，匹夫有責!〃作為跨世紀的人才，國家的將來，民族的希望，

時代在呼喊著有志青年，有志青年應努力為祖國的振興、民族的騰飛

作出自己的一份貢獻。而這首要的是要認清自己的責任，明確自己的

歷史使命，培育熬煉自己的現(xiàn)代化素養(yǎng)，做托起時代大廈的棟梁。

最終請幾位學生談談通過這次主題班會，對人生應盡的責任以及

如何肩負起人生的責任這些問題有什么新的相識、新的感想。

"為幻想插上騰飛的翅膀"

一、班會目的：

1、使學生相識到現(xiàn)在正值青春，正是努力拼搏、實現(xiàn)志向的大

好時機。

2、通過獨臂鋼琴師劉偉的感人（事跡），引起大家的感情共鳴,

體會生活的不易，能以正確看法面對人生的挫折。

3、通過（反思）比較，形成樂觀健康的價值觀，培育百折不撓

的拼搏精神。

4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取更大的成功。

二、班會形式：詩朗誦、小品、小合唱、師生溝通，生生溝通。

三、主持人：王思源（男）孫銘捷（女）

四、班會地點：三號教學樓二樓教學探討室;策劃組織：高二⑹

班班委

五、班會過程：

志向像一道彩虹，吸引我們去努力的學習、奮斗，人的活動假如

沒有志向的鼓舞，就會變得空虛而渺小。一個人假如沒有志向，就猶

如大海中無人駕駛的輕舟，隨時能被狂風暴雨淹沒，即使一帆風順,

也很難達到志向的彼岸。一個人只有樹立志向并為之不懈的去努力,

才能實現(xiàn)自己的價值，才能讓青春更奇妙。

寫在前面的話：

作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步，

特殊是在人年輕的時候。"年輕的時候，肯定要走好緊要處的那幾步。

歸結起來，這緊要處的幾步是培育一種堅決的信仰，練就一種青春的

才能，很多人生的困惑，筑牢基本的道德底線。高二，正是最為關鍵

的階段之一。讓我們點燃心中的，行動起來，為實現(xiàn)幻想而專心拼搏!

一、正值青春

自古以來，很多名人在青春年少時立下志向，通過自己辛勤的努

力，成就幻想。

1、這是誰的（勵志（名言））

①、為中華之崛起而讀書

②、業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。

③、窮且益堅，不墜青云之志。

④、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里

你勵志的話是：（）

2、詩歌觀賞

詩朗誦《十八歲》

請大家思索：青少年如何讓青春更有價值、綻放光彩？

聽了兩位同學的精彩朗誦，信任大家心里有了答案，請大家來溝

通。

3、暢談幻想

每個同學都有一個幻想，那么你的幻想即遠期目標是：（）

幻想可以依據(jù)實際狀況隨時修正。

奇妙的幻想，能夠激勵成就奇妙的人生。但幻想并不是虛幻的彩

虹，須要我們從腳下的一步一步起先。有些人講幻想很輝煌，卻沒有

實際行動，幻想就變成了幻想，下面看一段小品，這里或許有你的影

子喲。

小品表演：十年又十年

你的感受是：（）

二、為幻想負責

給大家2分鐘時間閱讀材料，了解劉偉的感人事跡，然后我們共

同看視頻。

（勵志人物劉偉的相關材料鏈接。）

請大家集中精力看視頻然后回答：

談談視頻中哪些地方最讓你感動，并寫下來。

劉偉的話總是能洞察人的內心，給人一種前進的動力。找出給你

震撼的幾句話，并談一下你的理解。

三、勵志前行

我們每個人都有一個對于自己來說肯定是很漂亮很宏大的成長

目標，比如說，你將來當做作家，那么你現(xiàn)在必需細致學習寫作，樂

觀閱讀經(jīng)典;你將來做一個有作為的企業(yè)老板，那么你現(xiàn)在必需努力

奮進，先以優(yōu)異成果開入志向的金融或者（企業(yè)管理）高校，為將來

的創(chuàng)業(yè)做好充分的打算;你將來做一名（網(wǎng)絡技術）高端人才，那么

你現(xiàn)在必需好好地學習，特殊是英語和數(shù)學，爭取進入更高一級信息

技術專業(yè)深造……無論怎樣，現(xiàn)在都是一個起點，都是一個開端，同

學們，站在人生長遠目標上我們在高二這樣一個關鍵時刻，應當做些

什么呢?（劉偉的親身經(jīng)驗給你的啟示是?針對自己的幻想，你如何才

能實現(xiàn)）

請用你擅長發(fā)覺美的眼睛盡可能多地找出你身邊同學身上的優(yōu)

點，你從他們身上學到了什么?你認為他有哪些地方可以做得更好一

下，送給他一個合理化的建議。

請同學們本著為自己的幻想負責的看法細致填寫表格，然后與大

家共享。

我的中學目標

須要向他人學習的地方

我的行動

我的座右銘

幻想的實現(xiàn)除了有目標、行動、座右銘以外，你認為還有那些因

素可以為我們幻想的實現(xiàn)添加動力？

看視頻《我能，我信任》。擁有自信能給我們帶來很大的震撼。

談一下你本節(jié)的收獲。

全班宣誓（宣誓詞）。并齊唱班歌《我信任》

主持人在歌聲中宣布"為幻想插上騰飛的翅膀〃主題班會結束。

中學主題班會方案2

背景：

進入高一階段的學習，學生們起先設計自己的志向和將來，同時

也為實現(xiàn)志向而躍躍欲試。但是我班的學生對中學階段的學習，在思

想上有畏難心情，常常是想一想"激烈"，動一動覺得有困難就不動了。

在這樣一個既重要又充溢沖突的時期，就須要老師和家長擅長抓住教

化時機。

目的：

把班會活動的全過程當成是一次引導教化學生走出迷惑，走出困

難，明確自己的志向，團結互助，共同進步的好機會。

打算：

分組分工、收集學生學習生活的真實素材、制作PPT

設計思路：

班會以學生一天的學習生活為線索，串聯(lián)起學校豐富多彩的生活。

晨讀時的刻苦努力，上學路上對時政的關注，語文課中對文學的酷愛，

體育課上的活力四射都體現(xiàn)了青少年面對生活與學習的樂觀看法。和

諧的班級氛圍為孩子們制造了健康成長的環(huán)境，由此激發(fā)學生對青春

的珍愛之情，樹立崇高遠大的志向。

活動過程：

1、宣布活動起先（隨著音樂響起，主持人走上場）。

女生：青春是一道彩虹，出現(xiàn)在風雨后，揮灑在天空中，但青春

比彩虹更斑斕。正值花季的我們經(jīng)驗了灰色的迷茫，綠色的希望和像

火一樣的對夢的執(zhí)著。

男生：步入高一的我們，面對的是生疏的環(huán)境，繁重的學業(yè)，和

父母對我們無限的期望，這時我們更要讓青春綻放，用青春的色調裝

飾我們人生的將來。

男生：高一⑺班主題班會《青春的色調》現(xiàn)在起先！

女生：LetsbeginthethemeclassmeetingheldbyClass7Grade1in

foreignlanguageschoolofUrumqi.

2、第一幕：新的一天起先了。（背景圖片：早晨鳥叫鳥叫聲設計

意圖：通過鳥鳴、晨讀為本場主題班會奠定歡快、和諧的基調）

學生表演早晨起床后帶著瞌睡晨讀，上學路上相互溝通時政的場

景,表現(xiàn)出他們不僅在學習有競爭意識，還表現(xiàn)出學生對社會（熱點）

問題的關注和思索，談論崇拜的明星姚明，同樣也表現(xiàn)了學生特有的

（愛好（愛好））。

3、其次幕：語文課上（背景圖片：全班上課時的照片音樂：《月

光》設計意圖：用語文課中解讀《青春的詩歌》引出關于青春的話題）

師（女生扮演）：同學們，今日這節(jié)語文課我們來學習郭小川的詩

《青春的詩歌》，郭小川在詩中寫道："青春的世界里，沙礫要變成珍

寶，石頭要變成黃金，青春的魄力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森

林，這才是青春的美，青春的歡樂，青春的本分?！ㄍ瑢W們，正值青

春年少的你們，像一幅漂亮的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首

美麗的詩，伴隨著人生路上的點點滴滴，青春的色調便在這首美麗的

詩中顯現(xiàn)，讓我們步入青春的殿堂，品嘗這如詩的青春。下面請兩位

同學來朗誦這首詩（男女生朗誦）。

同學們，在每一節(jié)詩里，你們是否感受到詩人飽滿的激情和令人

奮然而前行的動力呢?詩人在寫這首詩時，也正值青春年少，所以在

讀這首詩時，很多青春的感知想必你們應當也會有，現(xiàn)在哪位同學來

談談你對青春的感悟。（學生談感悟）

老師（學生扮演）（總結）

4、第三幕：課間趣事（背景圖片：學生集體活動的照片設計意圖：

通過本班學生對新來同學的友好看法，體現(xiàn)出班級的和諧，激發(fā)學生

的愛班情感，增加班級的凝合力。）

表演課間時同學們探討難題和幫助新轉來的東北同學說一般話

的場景。在幽默的語言中讓學生感受到同學之間的友善、班級的溫溫

煦集體的力氣，體現(xiàn)班級相互幫助、團結友愛的風尚。

5、第四幕：體育課上-環(huán)保party（背景圖片：班級活動照片音樂:

《tenminutes））設計意圖：用學生喜愛的活動形式呈現(xiàn)出我們關注

的話題-環(huán)保，在輕松、活潑的氛圍中讓學生懂得要疼惜我們的家園，

留住我們的綠色。）

因體育老師出差，體育委員組織大家排練以"環(huán)保〃為主題的小節(jié)

目，打算參與學校組織的"環(huán)?！ǎ◤V告）創(chuàng)新設計競賽。時尚而充溢

活力的音樂，逼真的道具激發(fā)了學生無限的活力、自信、天真、大膽

創(chuàng)新在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。大自然的綠色與孩子們身上散發(fā)出

的青春氣息共同繪制出一幅亮麗的青春圖畫。

6、第五幕：午休時間孩子與母親在網(wǎng)上發(fā)郵件。（音樂：《初雪》

設計意圖：通過此環(huán)節(jié)對學生進行感恩教化，進而消退母女之間的代

溝，讓學生健康成長，使家庭、學校成為培育人才的堅實壁壘。）

一位新轉來的孩子，在午休時來到學校微機室給母親發(fā)郵件，卻

發(fā)覺母親在網(wǎng)上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持

和新集體的和諧，讓孩子對將來的學習生活更加充溢信念，也由此樹

立了自己的志向。（引出下一幕）

7、第六幕：找優(yōu)點，談志向（設計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學生樹立

自信念，從而使學生在將來的征程中揚起自信的風帆，駛向志向的彼

岸，使本次主題班會的志向教化得以升華。）

學生在人生的春天找到自己奮斗的目標。

女生：父愛如山，母愛似水，在我們成長過程中父母為我們付出

了太多太多，今日很榮幸請到幾位家長來到現(xiàn)場，下面就請家長代表

RO

8、家長發(fā)言

女：除了父母，老師也是我們人生中最重要的人，老師指引我們

一路前行，班主任更是如此。

9、班主任寄語

10、全班合唱《最美的太陽》

11、結束語：

男生：我們高一新生活的迷茫、困惑會在友情、親情、師生情和

我們的拼搏中淡然而逝，沒有畏懼，沒有孤獨，勇往直前是我們的選

擇。

女生：生活在高一⑺班這個充溢朝氣的集體中是我們的榮幸，讓

我們一起努力，一起奮斗，其實一切都是那么奇妙，我們的生活恒久

綻放最刺眼的光線。

男生：中學生活也將會是我們人生中最華麗的篇章。

合：高一⑺班主題班會到此結束。

班會反思：

班會活動結束了，這次班會從起先到結束讓我和我的學生們有了

更多的情感溝通。之前有多少的驚慌和疲憊，之后就有多少的輕松和

愉悅。當然也有淡淡的失落感。

這次主題班會是在我提出設想和大體思路后，由同學們選擇自己

喜愛、擅長的一個方面，扣緊主題，自行設計、編導，在一次次的排

練過程中漸漸完善，真實地展示了學生的實力和才華，成功體現(xiàn)了“師

生、生生”互動的原則。

教化性是主題班會的目的，是靈魂。但假如形式呆板,挖掘不深，

則無法吸引學生，更無法達到真正的教化目的。本次主題班會接受了

學生喜聞樂見的形式，生動好玩，內容豐富，符合學生的（思維方式），

富有吸引力和感召力，做到了教化性、制造性和趣味性相結合。

主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延長，關注學

生課前課中課后整體和諧的進展。

當然，以下幾點有待于今后加強：

1、本節(jié)主題班會課上，個別學生在談論"青春"這一話題時看法

不夠深刻;主持人的表現(xiàn)雖獲得全都好評，但主持人"過程意識”較強,

未能抓住班會設計的主旨

2、本節(jié)主題班會以學生一天的學習生活為線索，內容過多過寬，

主題缺少集中和提升。

青春是人類永恒的主題，青春期的教化將是一個長期的任務，今

后的對策：有關青春的剖析與探討將接著延長到下次班會或學習生活

中。

中學主題班會方案3

班會意義：

流沙河曾在《志向》中寫到："志向是石，敲出星星之火;志向是

火，點燃熄滅的燈;志向是燈，照亮夜行的路;志向是路，引你走向黎

明!〃因此，本次班會就是結合目前中學學生學習生活狀況，從同學們

思想實際動身，以“志向三部曲〃的形式，通過小型的詩朗誦等表演,

激起學生心靈的浪花，增加自尊自信自強的精神，并讓同學們更加明

確自己心中的志向，了解成功的花朵是須要努力和艱辛去拼湊的。

打算工作：案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT的制作、

節(jié)目編排打算。

班會流程：

一、導入：背景音樂選取蘇打綠的《信任》，由主持人引出班會

主題。

二、班會第一部分：我想飛，多遠都不會累。同學們在班會上發(fā)

言、溝通自己的目標或志向;第一組同學進行伴樂朗誦《我很想飛，

多遠都不會累》。

三、班會其次部分：隱形的翅膀。小嬉戲，（名人名言）的搶答;

班主講解并描述1-2個自身經(jīng)驗過的具體事例，并播放名人事例，找

同學發(fā)表感受淇次組同學表演（爵士舞）《Crymeout》。

四、班會第三部分:最美的太陽：第三組同學唱起《最美的太陽》，

PPT上播放自高二以來拍攝的班級參與各種活動的照片及同學們點滴

的生活記錄。

五、班會結束。

班會具體內容:

一、導入：背景音樂蘇打綠《信任》

主持人開場：

同學們，志向深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，

跟隨著心臟的跳動而張狂;志向讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每

一個節(jié)奏都驚慌異樣。假如說我們在那片藍天下幻想過什么，奢望過

什么，期盼過什么，懷疑過什么，牢記過什么，這仿佛預示著我們每

一個舉動，每一句話語，都只為了這兩個字一一志向!所以，今日讓我

們一起揚帆遠航，載著長風破浪會有時的與壯志，去追尋我們心中最

美的太陽。

二、下面我們一起進入第一部分：我想飛，多遠都不會累。

信任在座的每一位同學，都有屬于你們心中的幻想，那么下面請

同學們一起來溝通一下吧。（請2-3名同學起來溝通，時間在3分鐘左

右）

感謝同學們的發(fā)言。

穆旦曾經(jīng)說過："沒有志向的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日

枯黃，對于生活它做不出總結，面對無望它提不出希望。沒有志向的

人像是流水，為什么聽不見它的歌頌?原來它已為現(xiàn)實的泥沙，漸漸

淤塞，變成污濁的池塘?！?/p>

下面請觀賞配樂詩朗誦《我很想飛，多遠都不會累》。

三、主持人：感謝同學們帶來的精彩表演，我們一起進入下一部

分：隱形的翅膀。

同學們，在漫漫的追夢的旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失

敗過。當種.種情形擺在我們眼前時，我們又該如何選擇呢?是的，追

逐志向的旅途上并沒有人們所期盼的一帆風順，面對成功，人們總是

欣喜萬分，因為它是我們努力的認可;面對失敗，人們總是黯然神傷。

可是，這航程原來就是有波浪，有漣漪，有坎坷，有坎坷的。

小嬉戲環(huán)節(jié)：PPT上顯示5句關于志向的名言，同學們用搶答的

方式答出。答對的同學由特地頒獎的同學頒發(fā)神奇小禮物（棒棒糖）。

班主任講解并描述1-2個自身經(jīng)驗過的努力奮斗，克服困難，擁

抱志向的具體事例，播放名人事例，5-8分鐘左右，找1-2名同學發(fā)

表感受，3分鐘左右。

聽了同學們的發(fā)言，也讓我頗有感受。接下來，請同學們掌聲歡

迎其次組同學給我們帶來的爵士舞《crymeout》（3-4分鐘）。

四、主持人：我們絢爛的志向，我們奇妙的志向，我們遠大的志

向。志向就是一座難以攀越的高峰，須要我們以志氣和毅力去折服,

志向就是一股涼爽甘甜的山泉，須要我們用堅韌和耐性去找尋，在志

向的路上，我們有太多要感謝的人。在志向的征途上，我們有太多要

牢記的事?！啵皇菈舻慕K點，而是翱翔的起點。"我的世界因為

有你才會美，我的天空因為有你不會黑。"（音樂響起，第三組同學唱

起《最美的太陽》，PPT上播放自高二以來拍攝的班級參與各種活動

的照片及同學們點滴的生活記錄）。

五、主持人總結：同學們，我信任，大浪淘沙，方顯真金本色,

暴雨沖過，更顯青松雄偉。在生命中最繽紛的歲月里，愿你們能策馬

揚鞭，奔馳在青春的原野。在洗濯過塵世的浮華，染盡了流年的芳香

后，絢麗的揮手告辭昨天的迷惘，迎著陽光，映著班駁的色調，去追

尋你們生命中最美的太陽！

一班《最美的太陽》主題班會圓滿結束！

中學主題班會方案4

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結

交真誠的摯友。

二、教學重點：明白摯友的含義與分類、擇友的原則，增加交友

的實力。

三、教學難點：分清真摯友與假摯友、益友與損友，把握異性交

往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、（教學（方法））：多媒體與探討發(fā)言相結合，穿插小品與歌

4l11.

O

五、上課時間：十六周星期一第9節(jié)

六、上課地點：高一⑷班

七、上課班級：高一⑷班

八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比

較生疏，很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀;相當一部

分同學對中學生活不大適應，感到找不到好摯友，內心很孤獨，整個

班集體沒有凝合力，象一盤散沙;有個別同學分不清真摯友與假摯友、

益友與損友的區(qū)分，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事務;另外

有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹或隨意。

九、參考資料：《中學德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性

交往與友情》

十、課前打算：

1、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的狀況并做好統(tǒng)計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出（讀后感）。

3、分小組自編、自導、自演有關摯友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友情的歌舞。

5、全班練習大合唱（友情地久天長）。

十一'、課后延長：

1、收集贊美友情，珍惜摯友的（名言警句）、詩歌美文、優(yōu)秀歌

曲。

2、再次進行交朋結友問卷調查及統(tǒng)計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱（友情地久天長）

2、引入主題：人生什么最暖和?不是寒冬的爐火，不是三月的春

風，而是友情。這種感情，能溶化冰雪，賽過烈火，給人們以無窮的

才智和力氣。人的一生，沒有得到真正的友情，是貧瘠的一生，荒蕪

的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上

沒有比友情更奇妙，更令人開心的東西了;沒有友情，世界仿佛失去

了太陽。

3、實話實說

⑴請同學談談自己的一位好摯友，他(她)有什么地方吸引你？

⑵班內誰和誰是好摯友?為什么？

4、請思索并用簡潔的話語寫下?lián)从训亩x

5、供應心理學家分析的六類摯友作參考：(1)、泛泛之交

(2)、學習、工作上有聯(lián)系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

⑸、能交心

⑹、真正的知己

6、實話實說：在你的摯友當中，屬哪一類的摯友最多?哪一類的

最少?哪一類可以擴展?為什么？

7、請觀賞小品表演，思索什么是真正的友情。

小品(1)早晨

⑵考試(前半場)

并思索：這種行為是摯友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還

是有損于友情?應怎樣做才對？

小品⑵考試(后半場)

8、實話實說：俗話說："近朱者赤，近墨者黑〃，你認為交什么

樣的摯友才有益呢？

9、分析孔子關于摯友的名言："益友者三，損友者三，友直、友

諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！?，明白孔子是

以"人品"和"學問〃這兩個標準衡量摯友的，認清益友與損友的區(qū)分。

10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么？

11、供應老師歸納的擇友原則作參考：

擇友原則：A顧全大局，能受委屈

B見多識廣，終身受益

C志趣相投，相互體恤

D互助互補，共同進步

12、敏感話題：異性之間有真正的摯友嗎?應如何把握界限與分

寸？

13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方,

應把握感情的分寸，要熱忱而不輕浮，大方而不庸俗,講究儀表談吐，

講究文明禮貌。

14、交友實力自我測試及鑒定：

請在你認為"是"的一項的序號上打"V"：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心

人？

(2)、你有兩個以上交了多年的老摯友嗎？

(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交？

(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個摯友幫

你解難？

(5)、你是否每周一次到摯友家去坐坐？

(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會惦念摯友們？

(7)、摯友邀你去玩時，在一般狀況下，你是否會找點諸如"最近

我太忙〃之類的借口婉言謝絕？

(8)、摯友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關懷？

(9)、你是否常常用打電話或寫信的方式，同遠方摯友保持較為緊

密的聯(lián)系？

(10)、每過一段時間，你是否會增加新?lián)从?/p>

(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種"便利〃，而是純粹為了

贏得友情嗎？

(12)、你正忙時，恰遇摯友來訪，這時你仍會熱忱接待嗎？

(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友情的方法嗎？

(14)、當你遇到不幸或感到孤獨時，你會走出家門向摯友訴訴苦

嗎？

計分：一個飛〃為1分，累計總分。

鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友實力。9-11

分，說明你有較好的交友實力。6?8分，意味著你尚能維持摯友的

友情。5分以下，意味著你的交友實力很差。

15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。

——(法)羅曼羅蘭

16、實話實說：你認為摯友間應當如何做，才會讓友情地久天長？

17、歌舞表演：《祝愿》

18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充溢競爭的世紀，同

時更是一個須要廣泛聯(lián)系和親密合作的世紀。讓我們學會交往的技巧,

把握交友的尺度和駕馭露交友的原則，真正使摯友成為生活、學習的

其次個老師。愿我們擁有更多的知心摯友!愿人們的友情地久天長!

中學主題班會方案5

新組建宿舍，學生們由生疏聚在一起，學會相處是集體生活的關

鍵。班上學生多為獨生子女，其中大部分初次離開父母過集體生活,

難免有些不適應。為了加強宿舍內部團結，增加集體榮譽感，召開此

班會。

班會過程：

一、班會程序

1."我愛我家"吹氣球競賽。男女宿舍同時進行：宿舍1VS宿舍2;

宿舍3VS宿舍4;宿舍5VS宿舍6;宿舍7VS混合宿舍。

2.宿舍問題探討。

說明：①每個宿舍派出兩人參與。②主持人提出若干宿舍問題，

然后提出兩個觀點選項，參賽者可依據(jù)其選擇進行走動，并說出選擇

理由和解決方法。③對方或臺下觀眾可針對發(fā)言內容隨意發(fā)問或反

對。④發(fā)言有理或精彩的，其他同學掌聲鼓舞。最終獲得掌聲最多

的發(fā)言者將獲"宿舍至寶”稱號并獲一份特殊獎品。

3.班主任總結，班會結束。

二、班會紀實

主持人：在我們進行班會之前呢，咱們先來做一個嬉戲。

我先說一下咱們的嬉戲規(guī)則。嬉戲以宿舍為單位組成一支球隊,

要求把球吹過對方場內，除手外，可用身體任何部分觸球，吹出界或

球掉在本方界內的輸;每場三局，每局三分，接受三局兩勝淘汰制，

男各賽出冠軍宿舍一個。在咱們的球場上，分兩個場地，每宿舍各派

一人拉線（中間的線），由班主任當裁判。

主持人：同學們聽明白了嗎？

同學們：明白。

主持人：好，現(xiàn)在競賽起先。

（過程略）

主持人：在剛才的嬉戲中，大家表現(xiàn)的都很精彩，尤其是宿舍3,

他們宿舍取得了第一名。我們慶賀他們。

主持人：競賽結束了，可我就在想，假如只依靠一個人的力氣,

宿舍3最終能取得成功嗎？

同學們：不能。

主持人：對，我覺得也不能，而且假如大家不齊心，或許他們在

第一場的競賽中，就有可能被淘汰掉了。所以說集體的力氣大。

宿舍是我們生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一

樣。但正所謂"相見好，同住難〃，日子久了，難免會有一些磕磕碰碰。

例如爭洗澡房啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問題、用詞不當引

起誤會啊、舍員說夢話吵著自己睡覺等等?？傊?，小問題是很多的，

如若處理不當，小問題會變成大問題，或者會造成關系驚慌，或者會

造成心情低落，影響學習，或因此勢不兩立，大動干戈，造成不行想

象的后果……

一個宿舍的人際關系，可以看作是其他人際關系的縮影，現(xiàn)代社

會除了講究IQ外，也講究EQ,也就是情商，說白一點，就是心情和

人際關系。一個才華橫溢但到處討人厭的人，他會因眾叛親離、孤立

無援而最終一事無成。學會處理宿舍的人際關系，也就學會調整人與

人的關系。

下面，我們共同探討一下，假如我們遇到下列問題時，該如何恰

當?shù)亟鉀Q。

l.A、B同住一室，B常常帶一些水果之類的食品回宿舍，A跟其

他的舍友常常分而吃之。有一次，B從教室回來，發(fā)覺自己水果全沒

了，而自己竟然一個也沒吃過，他一聲不吭，去洗澡，洗完后，發(fā)覺

自己剛買一個星期的洗衣粉又沒了。這時，A從另外的洗澡房出來,

并說："你的洗衣粉太糟糕了，洗得一點也不干凈。"